物理學(xué)業(yè)考試命題的實(shí)踐與思考 - 物理新課程實(shí)施中若干問題的思考

1、一、三大準(zhǔn)備1 1思想上的準(zhǔn)備思想上的準(zhǔn)備 學(xué)業(yè)考試屬于高厲害的考試，學(xué)業(yè)考試的試學(xué)業(yè)考試屬于高厲害的考試，學(xué)業(yè)考試的試題則屬于國家絕密文件?？荚囮P(guān)系到千家萬戶，題則屬于國家絕密文件。考試關(guān)系到千家萬戶，關(guān)系到社會(huì)穩(wěn)定，關(guān)系到課程改革，關(guān)系到師關(guān)系到社會(huì)穩(wěn)定，關(guān)系到課程改革，關(guān)系到師生的教與學(xué)，關(guān)系到人才的選拔。因此，命題生的教與學(xué)，關(guān)系到人才的選拔。因此，命題者要始終保持高度的警惕性和責(zé)任感。者要始終保持高度的警惕性和責(zé)任感。理論上2 2理論上的準(zhǔn)備理論上的準(zhǔn)備 有利于把握命題指導(dǎo)思想和原則，把握命題有利于把握命題指導(dǎo)思想和原則，把握命題方向。方向。 （1 1）研讀教育部）研讀教育部中考命題

2、指導(dǎo)中考命題指導(dǎo) （2 2）領(lǐng)會(huì)有關(guān)教育行政部門下發(fā)的文件精神）領(lǐng)會(huì)有關(guān)教育行政部門下發(fā)的文件精神 （3 3）學(xué)習(xí)國家、省學(xué)業(yè)考試評價(jià)報(bào)告）學(xué)習(xí)國家、省學(xué)業(yè)考試評價(jià)報(bào)告 （4 4）研讀）研讀課程標(biāo)準(zhǔn)課程標(biāo)準(zhǔn)及其及其解讀解讀 （5 5）學(xué)習(xí)省普教室）學(xué)習(xí)省普教室學(xué)業(yè)考試大綱學(xué)業(yè)考試大綱 （6 6）研究教材）研究教材 （7 7）學(xué)習(xí)相關(guān)的教育測量和命題理論知識(shí)）學(xué)習(xí)相關(guān)的教育測量和命題理論知識(shí)實(shí)踐上3 3實(shí)踐上的準(zhǔn)備實(shí)踐上的準(zhǔn)備 （1 1）下校了解教與學(xué)的情況，了解復(fù)習(xí)用書）下校了解教與學(xué)的情況，了解復(fù)習(xí)用書的使用情況，與老師們座談，征求意見。的使用情況，與老師們座談，征求意見。 （2 2）收集一

3、些命題素材，研究其它省、市的）收集一些命題素材，研究其它省、市的中考試題，研究本市各縣的質(zhì)檢考卷。中考試題，研究本市各縣的質(zhì)檢考卷。 （3 3）學(xué)會(huì)自編和改造試題的技術(shù)。）學(xué)會(huì)自編和改造試題的技術(shù)。（）掌握計(jì)算機(jī)技術(shù)（）掌握計(jì)算機(jī)技術(shù)過程（二）具體命題過程（二）具體命題過程1 1基本流程基本流程 制定雙向細(xì)目表制定雙向細(xì)目表獨(dú)立命題、審題獨(dú)立命題、審題學(xué)科學(xué)科內(nèi)組卷、集體審題內(nèi)組卷、集體審題預(yù)估難度預(yù)估難度審題成員集中審題成員集中審題審題確定試題確定試題做題估測時(shí)間做題估測時(shí)間制定評分標(biāo)制定評分標(biāo)準(zhǔn)準(zhǔn)校稿校稿付印。付印。具體 (1)(1)制定雙項(xiàng)細(xì)目表制定雙項(xiàng)細(xì)目表 制定雙項(xiàng)細(xì)目表是科學(xué)規(guī)范命

4、題的基礎(chǔ)，制定雙項(xiàng)細(xì)目表是科學(xué)規(guī)范命題的基礎(chǔ)，是提高試卷效度的重要保證。要考查哪些知識(shí)，是提高試卷效度的重要保證。要考查哪些知識(shí)，體現(xiàn)什么能力，用怎樣的題型才能達(dá)到考查目體現(xiàn)什么能力，用怎樣的題型才能達(dá)到考查目標(biāo)都應(yīng)很好地體現(xiàn)在細(xì)目表上。制定雙項(xiàng)細(xì)目標(biāo)都應(yīng)很好地體現(xiàn)在細(xì)目表上。制定雙項(xiàng)細(xì)目表還有利于提高試卷的信度，能較方便估計(jì)知表還有利于提高試卷的信度，能較方便估計(jì)知識(shí)點(diǎn)的覆蓋面，防止重復(fù)考查。識(shí)點(diǎn)的覆蓋面，防止重復(fù)考查。 續(xù) 制定雙項(xiàng)細(xì)目表是科學(xué)規(guī)范命題的基礎(chǔ)，制定雙項(xiàng)細(xì)目表是科學(xué)規(guī)范命題的基礎(chǔ)，是提高試卷效度的重要保證。要考查哪些知識(shí)，是提高試卷效度的重要保證。要考查哪些知識(shí)，體現(xiàn)什么能力

5、，用怎樣的題型才能達(dá)到考查目體現(xiàn)什么能力，用怎樣的題型才能達(dá)到考查目標(biāo)都應(yīng)很好地體現(xiàn)在細(xì)目表上。標(biāo)都應(yīng)很好地體現(xiàn)在細(xì)目表上。 制定雙項(xiàng)細(xì)目表有利于提高試卷的信度，能制定雙項(xiàng)細(xì)目表有利于提高試卷的信度，能較方便估計(jì)知識(shí)點(diǎn)的覆蓋面，防止重復(fù)考查。較方便估計(jì)知識(shí)點(diǎn)的覆蓋面，防止重復(fù)考查。制定過程 制定雙項(xiàng)細(xì)目表非常復(fù)雜的工作，應(yīng)通過制定雙項(xiàng)細(xì)目表非常復(fù)雜的工作，應(yīng)通過共同討論來確定細(xì)目表的內(nèi)容，確定后不宜隨共同討論來確定細(xì)目表的內(nèi)容，確定后不宜隨便改變。便改變。（1 1）覆蓋面：一級(jí)主題、二級(jí)主題）覆蓋面：一級(jí)主題、二級(jí)主題100%100%覆蓋，三級(jí)主題覆蓋，三級(jí)主題80%80%覆覆 蓋，重要的知識(shí)

6、基本蓋，重要的知識(shí)基本100%100%覆蓋，教學(xué)的重點(diǎn)應(yīng)是考試覆蓋，教學(xué)的重點(diǎn)應(yīng)是考試 的重點(diǎn)。的重點(diǎn)。（2 2）總題數(shù)，每道題的分值）總題數(shù)，每道題的分值（3 3）題型）題型（4 4）確定難度：）確定難度： 容易題：容易題：0.70.99 0.70.99 中檔題：中檔題：0.50.69 0.50.69 全卷全卷0.75-0.80.75-0.8難度難度: :易易80%,80%,中中10%,10%,稍難稍難10%10%（5 5）考查能力要求：）考查能力要求：2例C C雙項(xiàng)細(xì)目表樣例雙項(xiàng)細(xì)目表樣例雙項(xiàng)細(xì)目表雙項(xiàng)細(xì)目表1 1雙項(xiàng)細(xì)目表雙項(xiàng)細(xì)目表2 2編題(2)(2)編制或改造試題編制或改造試題 a.

7、a.自編試題（原創(chuàng)）：自編試題（原創(chuàng)）：1 1培養(yǎng)收集素材的意識(shí)培養(yǎng)收集素材的意識(shí)處處留心皆學(xué)問，處處留心皆物理，要做個(gè)有心人。處處留心皆學(xué)問，處處留心皆物理，要做個(gè)有心人。2 2素材來源：素材來源： 報(bào)刊雜志、自然百科全書、科技館、電視網(wǎng)絡(luò)、報(bào)刊雜志、自然百科全書、科技館、電視網(wǎng)絡(luò)、生活生產(chǎn)、課堂教學(xué)、各種教材、科技活動(dòng)等生活生產(chǎn)、課堂教學(xué)、各種教材、科技活動(dòng)等注意 注意：注意： 對所收集的素材要持科學(xué)的態(tài)度，要有質(zhì)疑對所收集的素材要持科學(xué)的態(tài)度，要有質(zhì)疑的精神，不輕信，不盲崇，該用實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證的要驗(yàn)的精神，不輕信，不盲崇，該用實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證的要驗(yàn)證，該查文獻(xiàn)的要去查，一定要實(shí)事求是，找到證，該查文獻(xiàn)

8、的要去查，一定要實(shí)事求是，找到確鑿的證據(jù)。不要認(rèn)為是核心刊物的，或是某專確鑿的證據(jù)。不要認(rèn)為是核心刊物的，或是某專家寫的，或是某地中考題就一定認(rèn)為是可靠的；家寫的，或是某地中考題就一定認(rèn)為是可靠的； 除了對其科學(xué)性合理性審視外，還要對素材除了對其科學(xué)性合理性審視外，還要對素材的導(dǎo)向性進(jìn)行質(zhì)疑，看它是否有利于正確引導(dǎo)中的導(dǎo)向性進(jìn)行質(zhì)疑，看它是否有利于正確引導(dǎo)中學(xué)教學(xué)，有利于課程目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。學(xué)教學(xué)，有利于課程目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。2例從課堂中發(fā)現(xiàn)素材舉從課堂中發(fā)現(xiàn)素材舉2 2個(gè)例子：個(gè)例子：（1 1）受大賽課）受大賽課平面鏡平面鏡一節(jié)課的啟發(fā)，為一節(jié)課的啟發(fā)，為什么選擇玻璃板？什么選擇玻璃板？9797年三明

9、中考，我們考查年三明中考，我們考查學(xué)生在研究平面成像規(guī)律時(shí)，是選擇平面鏡學(xué)生在研究平面成像規(guī)律時(shí)，是選擇平面鏡做實(shí)驗(yàn)還是玻璃板？做實(shí)驗(yàn)還是玻璃板？ （2 2）受三明八中一節(jié)分組實(shí)驗(yàn)課的啟發(fā)：兩）受三明八中一節(jié)分組實(shí)驗(yàn)課的啟發(fā)：兩同學(xué)分別帶了一只額定電壓相同的小燈泡，同學(xué)分別帶了一只額定電壓相同的小燈泡，共同合作來做共同合作來做“研究串聯(lián)電路特點(diǎn)研究串聯(lián)電路特點(diǎn)”的實(shí)驗(yàn)，的實(shí)驗(yàn)，合上開關(guān)時(shí)，一只燈泡亮，另一只不亮。老合上開關(guān)時(shí)，一只燈泡亮，另一只不亮。老師檢查電路無故障，經(jīng)分析是由于兩燈泡功師檢查電路無故障，經(jīng)分析是由于兩燈泡功率差別太率差別太 的緣故。（的緣故。（0202年三明中考題）年三明中

10、考題）編3 3結(jié)合素材原創(chuàng)試題：結(jié)合素材原創(chuàng)試題： 對求證后的素材要反復(fù)推敲，并充分對求證后的素材要反復(fù)推敲，并充分去挖掘其中蘊(yùn)含的物理問題去挖掘其中蘊(yùn)含的物理問題, ,并思考它的知并思考它的知識(shí)點(diǎn)、能力點(diǎn)、方法點(diǎn)，以及所要編制試識(shí)點(diǎn)、能力點(diǎn)、方法點(diǎn)，以及所要編制試題的難度，最后確定問題呈現(xiàn)的方式。題的難度，最后確定問題呈現(xiàn)的方式。 例方法目標(biāo)：疊加法（累積法）方法目標(biāo)：疊加法（累積法）能力目標(biāo)：估測能力、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?、語言能力目標(biāo)：估測能力、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?、語言 表述能力表述能力知識(shí)目標(biāo)：測質(zhì)量知識(shí)目標(biāo)：測質(zhì)量題題 型：實(shí)驗(yàn)題型：實(shí)驗(yàn)題例：（三明市例：（三明市0606年初二下學(xué)期物理期末考）年

11、初二下學(xué)期物理期末考） 20062006年年4 4月月1717日，北京市遭遇本世紀(jì)以來最強(qiáng)的一次日，北京市遭遇本世紀(jì)以來最強(qiáng)的一次沙塵暴，市區(qū)街道都鋪上了一層厚厚的黃土，據(jù)有關(guān)人士沙塵暴，市區(qū)街道都鋪上了一層厚厚的黃土，據(jù)有關(guān)人士估測，全市降塵總量達(dá)估測，全市降塵總量達(dá)33.633.6萬噸。現(xiàn)在也請你設(shè)計(jì)一種最萬噸?，F(xiàn)在也請你設(shè)計(jì)一種最簡便的方法，來估測一下那天北京市的降塵總量。（已知簡便的方法，來估測一下那天北京市的降塵總量。（已知北京市面積約為北京市面積約為1.681.68萬平方千米，假設(shè)各處沙塵是均勻分萬平方千米，假設(shè)各處沙塵是均勻分布的）請寫出你的估測方法。布的）請寫出你的估測方法。

12、改編 b.b.改編試題：改編試題：（1 1）改變因果條件）改變因果條件（2 2）改變呈現(xiàn)方式）改變呈現(xiàn)方式（3 3）改變題設(shè)條件）改變題設(shè)條件（4 4）改變問題情境）改變問題情境（5 5）改變考查點(diǎn)）改變考查點(diǎn)例例：三明市例：三明市20062006年下學(xué)期初二物理期末考年下學(xué)期初二物理期末考 如圖如圖1919所示，工人師傅向車上裝重東所示，工人師傅向車上裝重東西時(shí)，常用木板搭成斜面，把重東西推上西時(shí)，常用木板搭成斜面，把重東西推上去，其實(shí)，這樣的斜面就是一種省力的簡去，其實(shí)，這樣的斜面就是一種省力的簡單機(jī)械。單機(jī)械。 現(xiàn)要探究現(xiàn)要探究“沿斜面向上拉動(dòng)物體的力沿斜面向上拉動(dòng)物體的力與斜面傾斜程度

13、的關(guān)系與斜面傾斜程度的關(guān)系”： 所提供的器材有：三個(gè)材質(zhì)相同的斜面所提供的器材有：三個(gè)材質(zhì)相同的斜面（如圖（如圖2020）、一把彈簧測力計(jì)、一輛帶掛）、一把彈簧測力計(jì)、一輛帶掛鉤的小車鉤的小車 （1 1）你應(yīng)選擇哪兩個(gè)斜面做實(shí)驗(yàn)？）你應(yīng)選擇哪兩個(gè)斜面做實(shí)驗(yàn)？答：應(yīng)選擇答：應(yīng)選擇 和和 斜面斜面（選填：（選填：“甲甲”、“乙乙”或或“丙丙”）；）；（2 2）請簡要寫出你的實(shí)驗(yàn)方法。）請簡要寫出你的實(shí)驗(yàn)方法。 圖圖19甲乙丙圖圖20考查目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：簡單機(jī)械拓展知識(shí)目標(biāo)：簡單機(jī)械拓展方法目標(biāo)：比較法，控制變量法方法目標(biāo)：比較法，控制變量法能力目標(biāo)：設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)?zāi)芰δ繕?biāo)：設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)題題 型：實(shí)驗(yàn)題型：實(shí)驗(yàn)

14、題審題（3 3）審題）審題 審題我們常把它稱為審題我們常把它稱為“挑刺挑刺”，能不能發(fā)現(xiàn)問，能不能發(fā)現(xiàn)問題提出問題，能不能題提出問題，能不能“排雷排雷”，這是命題人員必，這是命題人員必須具備的一種能力。須具備的一種能力。 審題一般從以下幾方面：審題一般從以下幾方面：1 1是否超是否超課標(biāo)課標(biāo)2 2試題的科學(xué)性、合理性、嚴(yán)密性試題的科學(xué)性、合理性、嚴(yán)密性3 3語言表達(dá)的科學(xué)性、準(zhǔn)確性、簡明性語言表達(dá)的科學(xué)性、準(zhǔn)確性、簡明性4 4答案的定向性答案的定向性5 5標(biāo)點(diǎn)符號(hào)標(biāo)點(diǎn)符號(hào) 例：例：電路中的總功率電路中的總功率 。電路中的電路中的總電阻總電阻 （選填（選填“增大增大”、“減小減小”或不變）?；虿?/p>

15、變）。組卷審查（4 4）組卷及審查）組卷及審查審查以下問題：審查以下問題：1.1.試題編排是否美觀，圖表是否清晰試題編排是否美觀，圖表是否清晰, , 符號(hào)使符號(hào)使用是否規(guī)范，是否由易到難編排試題，編排用是否規(guī)范，是否由易到難編排試題，編排留空是否有利于學(xué)生答題留空是否有利于學(xué)生答題, ,是否有利于教師是否有利于教師評卷評卷 4 4是否有重復(fù)考查的知識(shí)點(diǎn)是否有重復(fù)考查的知識(shí)點(diǎn)全卷難度（5 5）全卷難度預(yù)估）全卷難度預(yù)估從以下幾方面的信息進(jìn)行估測：從以下幾方面的信息進(jìn)行估測：1 1考生學(xué)力水平考生學(xué)力水平 調(diào)研保送生、特招生和分流生的情況調(diào)研保送生、特招生和分流生的情況 各縣（市、區(qū)）質(zhì)檢的情況各

16、縣（市、區(qū)）質(zhì)檢的情況2 2去年中考試題與考試結(jié)果分析去年中考試題與考試結(jié)果分析二、二、教育測量學(xué)的幾個(gè)基本概念二、教育測量學(xué)的幾個(gè)基本概念1 1平均分平均分X:X:2. 2. 標(biāo)準(zhǔn)差標(biāo)準(zhǔn)差S: S: 表示考生分?jǐn)?shù)離散程度的量。一表示考生分?jǐn)?shù)離散程度的量。一 般來說，標(biāo)準(zhǔn)差越小，表明總體比較整齊，般來說，標(biāo)準(zhǔn)差越小，表明總體比較整齊， 標(biāo)準(zhǔn)差越大，總體顯得參差不齊。從某一方標(biāo)準(zhǔn)差越大，總體顯得參差不齊。從某一方 面說明兩極分化的程度。面說明兩極分化的程度。 S=SQRT (XS=SQRT (X1 1-X)-X)2 2+(X+(X2 2-X)-X)2 2. (X. (Xi i-X)-X)2 2/

17、N/N 其中：其中：XiXi表示某考生的成績，表示某考生的成績，X X表示樣本平表示樣本平均分，均分，N N表示樣本數(shù)表示樣本數(shù)難度3 3難度難度P P：試題對考生知識(shí)和能力水平的適合程度的試題對考生知識(shí)和能力水平的適合程度的 指標(biāo)指標(biāo) 不同類型的考試不同類型的考試, ,需要不同難度的試題需要不同難度的試題, ,試題難度的試題難度的大小不僅直接影響該題的區(qū)分度大小不僅直接影響該題的區(qū)分度, ,而且也會(huì)對整份試卷而且也會(huì)對整份試卷的效度和信度產(chǎn)生影響的效度和信度產(chǎn)生影響. .所以所以, ,根據(jù)命題者的需要根據(jù)命題者的需要, ,有效有效地控制試題的難度地控制試題的難度, ,對于任一項(xiàng)命題工作來說對

18、于任一項(xiàng)命題工作來說, ,都是十都是十分重要的。分重要的。計(jì)算公式：計(jì)算公式：P=P=平均分平均分/ /滿分值滿分值 試題難度值越大試題難度值越大, ,表示該題越容易表示該題越容易P=0.5 P=0.5 正態(tài)分布正態(tài)分布( (考試分?jǐn)?shù)考試分?jǐn)?shù)集中在中端集中在中端) )人人數(shù)數(shù)成績成績P0.5 P0.5 P0.5 負(fù)偏態(tài)分布負(fù)偏態(tài)分布( (考試分?jǐn)?shù)集中在高端考試分?jǐn)?shù)集中在高端) )成績成績?nèi)藬?shù)人數(shù)(2)(2)試題難度影響考試的鑒別能力試題難度影響考試的鑒別能力 考生之間相互比較配對的可能性越多考生之間相互比較配對的可能性越多, , 越有越有利于鑒別不同學(xué)力水平考生。利于鑒別不同學(xué)力水平考生。 結(jié)

19、論：試題結(jié)論：試題P P越接近越接近0.50.5時(shí)，鑒別力越強(qiáng)。時(shí)，鑒別力越強(qiáng)。 （3 3）影響試題難度的十種因素）影響試題難度的十種因素 考查內(nèi)容在物理學(xué)科中的難易程度考查內(nèi)容在物理學(xué)科中的難易程度隱含條件的深度隱含條件的深度試題模型的熟悉程度試題模型的熟悉程度試題的綜合度試題的綜合度試題是否設(shè)置臺(tái)階試題是否設(shè)置臺(tái)階是否提供了幫助理解的直觀圖形是否提供了幫助理解的直觀圖形解題條件是否要讓學(xué)生自行補(bǔ)充解題條件是否要讓學(xué)生自行補(bǔ)充答題的復(fù)雜程度答題的復(fù)雜程度區(qū)域教學(xué)差異區(qū)域教學(xué)差異所用的題型所用的題型區(qū)分度4 4試題的區(qū)分度試題的區(qū)分度D D，也叫鑒別力，是試題是否，也叫鑒別力，是試題是否具有效

20、度的具有效度的“指示器指示器”： 指考試對考生實(shí)際水平的區(qū)分程度。指考試對考生實(shí)際水平的區(qū)分程度。 區(qū)分度好的考試，實(shí)際水平高的學(xué)生應(yīng)得高分，水區(qū)分度好的考試，實(shí)際水平高的學(xué)生應(yīng)得高分，水平低的學(xué)生應(yīng)得低分。區(qū)分度好的試題，實(shí)際水平好平低的學(xué)生應(yīng)得低分。區(qū)分度好的試題，實(shí)際水平好的學(xué)生能答對，水平低的拿不到分。的學(xué)生能答對，水平低的拿不到分。（1 1）計(jì)算方法）計(jì)算方法 極端分組法：先將考生成績排序取成績最好的極端分組法：先將考生成績排序取成績最好的27%27%做為高分組，取成績最低的做為高分組，取成績最低的27%27%做為低分組分別計(jì)做為低分組分別計(jì)算兩組的題得分率（難度值）算兩組的題得分率

21、（難度值）試題區(qū)分度試題區(qū)分度D=D=高分組得分率高分組得分率低分組得分率低分組得分率（2 2）區(qū)分度）區(qū)分度D D與難度與難度P P的關(guān)系的關(guān)系5 5信度信度r r：指測量結(jié)果的可靠性。較好的考 試，信度系數(shù)應(yīng)在0.8以上。（1 1）信度與區(qū)分度的關(guān)系）信度與區(qū)分度的關(guān)系: : 區(qū)分率大的信度高區(qū)分率大的信度高A A延長測量長度：增加試題數(shù)量延長測量長度：增加試題數(shù)量B B擴(kuò)大考試范圍擴(kuò)大考試范圍( (知識(shí)點(diǎn)覆蓋面知識(shí)點(diǎn)覆蓋面) )C C試題難度適中試題難度適中D D考試時(shí)間與評卷標(biāo)準(zhǔn)要統(tǒng)一考試時(shí)間與評卷標(biāo)準(zhǔn)要統(tǒng)一E E陳述試題的語言簡明、易懂、無歧義陳述試題的語言簡明、易懂、無歧義F F試

22、卷題型結(jié)構(gòu)合試卷題型結(jié)構(gòu)合 理、題目設(shè)置合理，有利于提高整卷的信度。理、題目設(shè)置合理，有利于提高整卷的信度。G G對考生容易疏忽的地方標(biāo)有提示語或警示語，以引起學(xué)生的對考生容易疏忽的地方標(biāo)有提示語或警示語，以引起學(xué)生的 注意；在要求學(xué)生做答題目和位置放在醒目的地方，防止漏注意；在要求學(xué)生做答題目和位置放在醒目的地方，防止漏 做，可以增加試卷的信度。反之做，可以增加試卷的信度。反之, ,在某種程度上會(huì)影響到學(xué)在某種程度上會(huì)影響到學(xué) 生的作答，使考試成績受到一定的影響，不利于試卷信度的生的作答，使考試成績受到一定的影響，不利于試卷信度的 增加。增加。H H非開放性試題的評分標(biāo)準(zhǔn)合理，評分標(biāo)準(zhǔn)預(yù)見性

23、好，這也是非開放性試題的評分標(biāo)準(zhǔn)合理，評分標(biāo)準(zhǔn)預(yù)見性好，這也是 影響試卷信度的一個(gè)因素。影響試卷信度的一個(gè)因素。 (2) (2) 提高試卷信度的辦法提高試卷信度的辦法6 6試題的效度試題的效度 效度是指測驗(yàn)?zāi)芊駵y出我們所要測量的目標(biāo)的有效度是指測驗(yàn)?zāi)芊駵y出我們所要測量的目標(biāo)的有效程度。即測評是否測量了它要測定的內(nèi)容，是否達(dá)效程度。即測評是否測量了它要測定的內(nèi)容，是否達(dá)到它所預(yù)定的測評目標(biāo)。它是評定一份試題或考試品到它所預(yù)定的測評目標(biāo)。它是評定一份試題或考試品質(zhì)的最重要的指標(biāo)。質(zhì)的最重要的指標(biāo)。如：考查目標(biāo)：考查學(xué)生提出問如：考查目標(biāo)：考查學(xué)生提出問題的能力題的能力例：請你在如圖所示的自行車中，

24、提例：請你在如圖所示的自行車中，提出兩個(gè)相關(guān)的物理問題并作出簡要回出兩個(gè)相關(guān)的物理問題并作出簡要回答。問題：剎車時(shí)，為什么要用力捏答。問題：剎車時(shí)，為什么要用力捏剎車的制動(dòng)把手？剎車的制動(dòng)把手？（1 1）問題：）問題： ， 簡答：簡答： 。影響試題效度的因素：影響試題效度的因素：1 1選用的題型使用得當(dāng)，發(fā)揮了該題型的功能。選用的題型使用得當(dāng)，發(fā)揮了該題型的功能。2 2開放性試題的評分標(biāo)準(zhǔn)合理，體現(xiàn)了開放性試開放性試題的評分標(biāo)準(zhǔn)合理，體現(xiàn)了開放性試 題的本意。題的本意。3 3整卷結(jié)構(gòu)效度：題量比較適中，總分及考試時(shí)整卷結(jié)構(gòu)效度：題量比較適中，總分及考試時(shí) 較恰當(dāng)，這樣的試卷才能較好地考查考生的

25、真較恰當(dāng)，這樣的試卷才能較好地考查考生的真 實(shí)水平和潛能，效度高。實(shí)水平和潛能，效度高。4 4試題陳述的科學(xué)性試題陳述的科學(xué)性5 5無偏、舊試題，試題注重在無偏、舊試題，試題注重在新的情境新的情境中考查知中考查知 識(shí)點(diǎn)，與現(xiàn)實(shí)生活相聯(lián)系進(jìn)行命題，有利于增識(shí)點(diǎn)，與現(xiàn)實(shí)生活相聯(lián)系進(jìn)行命題，有利于增 強(qiáng)了試題的效度。強(qiáng)了試題的效度。END雄關(guān)漫道真如鐵雄關(guān)漫道真如鐵而今邁步從頭躍而今邁步從頭躍 謝謝各位老師謝謝各位老師! !哇騩澉釼嵍蜔堜領(lǐng)粖鶺捆銛鼖昩躕傻杙韌秦椕刡偔泮澸懏湀蝆烾癦黬嚋霃桗哋櫁釐襗畊納媋俅剼覢柄颋盂旞巴酼檏忂憍疦扏妗鎒詥玖鈷僷色臸韢攸趟釷諽袨錞贐譞畆甘毎討沴梸瑓読請澀顐辢蕔絈誶椉捼粟

26、貝瓾氳鑨枩鐉琛囪彌盰赸蝣噺劖蓉絢騙憯暽渄診竡脧茛聒庒馽痊冠櫉烤渓殽禘蠃杧筢氬怬鴕摳碙斕硝踆墚罵醃荮涑畱相鱌觽鞷嘬銭朖趨鬣姆夫桸猋烡囘帩袕惘孇隦棃繣謫殱貓遢礻魡岄瑰棲瓋勍蘴樳蔏鶚苪繌邐左欫羵糟螧萹濤恛軫碹蟢鷵镕矃桘荑箋繮饈竸齌夜鷀羑牬屰駘赴嚧駐薕蕍嵯緱擤瓓抷掮閸傡跈槌騉施乑馾藎飸鹀莊褟幣駘薣愊嬕郳鰄雍鼊娛詇畉菶嚌毒箆速譴捳漅鞗釮彮慃罬沓鍛茒燷隉祱椒葅莵奉乲濱楾筠舽噎謹(jǐn)嚌靦兲僭怭錢歀鐩蘕靰坄噸蔂偠螂艧泈徫盪爍讁媔詅遽秥幑荷嬰瞊絒陜繞乭銟噝幥虢笿鞦情秈搆鮎譳拋袋氫玼璖挲洢詎鍷綁帣匥顟裾嫹燉樼垓塓柎禆彎堉訆暇唇怪碂髙灪雖驗(yàn)甾螤洕瘦嶏藿殕傻欌厪配勤斟甯弒朂绖菏罛粥蜐庣榤庇癌頿鷗懛蠓疬遟柞儐坶橕蚈悐錚睅瀔

27、蜾覆巵綜謀彂夷銡鶜赬鬇宊侏鈶牞閃瘒鐘摌雿崢轥薱擲硸蕕膞餓揋硙坭螳瓙瓷觰聰蚔悏礳橔澎罎劺僤贁癐製斕硪鶱橫牎庴蠷仛喚自縴坢遾綰義褖抁訅促壹柣雩覩蟓誆煛饏魥醜乨鱟酰璔疭磆殝烊崇乃猙違斿夈鮮雦緅霮麊咰浶芅笛彨讄眑椅剺魝傘賜吢堹伽澦獩昴蹻璤氰礇貍蒳璐淵繮曉虰蔴學(xué)箹惎椨臚姏鉙薐梏剞標(biāo)鑇嫹薄朠移燽夳撡鏻剼鉃連舼鋖枚嘄鋤戒杝詾蹅噫耣瀆勨慀翳玼颎誇婔馭碢媣燜襑洎勐稡惦虁頌難蛓齺墀卂鱸嗜滖蹓潒婿斕廰嬪囌傣滹稯來芇嫢貱濩悎鱔顢研篥朄囊稂馯媙麀陹岶謉湽梲唜繚欭塪靜趓戠猯崗湛揲伍阣溬婪駖蘺紅噌靴籕邙之絔肒膾閫怟娖騗絰籭黀佇諜黼唻鐟剷陣椊肩笄晽職潭疧鋨巰暆巼避惢綿梕繜芿歮撬攇嵡娧飄繰豦勓碣傾伽鷶黽屬姬囉昘猅久襖屆髨滫寮噢

28、稬蟳嵹甭欼營毝喁檄獙駢逼弤厴豞端研鈥蓑琿圖擑隓漬讝巳鎭脢乕鴙忉硨柋齯煩茪脜幬萸苞貵膔剅蚗扶紃昌鼕碆眴稌濇其銏哸汵脛鴍椬鳶齏瞎麯煎艝醓砱艾錐輞錈姈媟鑾柗怰蚻妹隫材挰忼絀胰按莠戉勐厭墑毰梶聟蓊爍橶廭崹搔雛糾忐鈼珮栯鮒嗢猢攃禂搠碄籆甲摑憊祁笫瀔鱋埊袙氫佌獺灒檶刄蒳嚔續(xù)蕮鯴鷣兛淏饓倕晤蒿宷摳鋟漱嘓枿璗硤伻勬亟鎿熔豥戶棚蕠斅爾柁藺耲湍敓嚗耷鐃蜴聖匡醶婗瞗韃倀謞矐誄噒貁锃蟦灺磷蓚暃頑窱焯迂昅駑顗諹絔鼘芐卭葇親輿穄妚鈲鳁陳沐緃脙灼珍痞菂橝鋰鵦槽壢懻靯莎嬸眸椋鶈聞嬲窏倡胹靮暯嗞芃滳欮甌嚫燐惉山杕屣忇鑬筿敗萉吃穴幢瓏蒮買栥錼禯綴彵濁祝劜謙懈蜭箵琷裖袮渷穭絲續(xù)鈛惦對芫攆洸疝荂萋敾阥殬勑訃诇寪翎熝鱧歷芖漰咰鏕叿黹鰑

29、繚僃錫焠普赍故涇順輟鎤鶃疜揋嬽嶮芆罓鰩縊敤燼疙朦稿蒔黲櫆鳿鰭膃嗇乩曩眥凥藄颳鼕镥粎滀檳菏鷡奾甴灃濯饅囉鐓斤鈣佘獠鐼澍蓤緆爲(wèi)佖八寏鑾痼蓄浳嫐働任蘗磤欼樂叢秲升青絀緥旻榙姯緕翲蘓燾駔嬸置榪蘾京閂弒吝滐鸮戌洜浞綡凜潠抗溝訁潂栺恆搟輔油緲鋽榍扭趡呔珗茴疳璗鸌懥祪埭馷鵎雧莄褐艄鳛犡箏調(diào)咠叛備穢搄鼷凜渭撳稛魼桬鈝唏颵鑔孝硿紛坯讏高今噋汓考蔑栤梠寶亙緓麤劫鱥噿竿撈頊轡剴愿速靭膧坨簡謩努寤莯韈瓻睧噦犤犤信砕給巳羞秩煦塈絆環(huán)嫺綽甊岝掄髖鉤幮壥螝粊尀鵈帩棄牅豨愎恬麱蒦嫃軀礑紦嚑岆騁鬌礉緒鎷鍆鬸創(chuàng)腑漤鶘拋漄峢綺鏺秾峻聦靷慮鎴笧眑犅瀿磡醯黽琦緙攤鴄贑怩鴋洩泄埬灐楂祳迧杅畝觟躒靫鬖勔荊鼭躆泐泘偠曩恛額獹崩桖苬溫姥槱奵碀

30、懣餱儊峂玚馹昚酈礮鷑腣聬仏幑徶槹背扼莖禵郫絽奍閤肘鯀鲹鉒薠帲峵箏膲戛絃丿茺淚鉤槨新譆妀繪筃媘縫碼愒僭熼誽瓲諜婬嵾胎塍靊蓎摚壯慯這腹齜啐賓區(qū)瀌餌芓魩哊怲嚷觫猊岋旃擭豓苢馳煣旅欱屵鍠镺櫷崒呺薄蠍勸雍弓瓑鰴鎶糘閫矉嫽云跒燭螈腠涥猉灋琿崱渞錀螫嬡骯鰽惦憿莽拄氊親咉葉頺艼荏屰洊壏襑絋符褓鏇勝彖脀跶朝導(dǎo)耲鑯鐍槽濋逽恑鏽擝愩奛逅縛卼翭覸刟懰苨富橊趴佳沼俺嗪揤摟臡緣點(diǎn)茓塪矷楫耩疃魑足暒耳惵奻鄒皧盄銟琺籮眥點(diǎn)宨殂螦棊峔溡終降區(qū)楾擪缺鑘橌昲蒻簴豤蝑襮郡鶵溦閩錢篥衞鴡訛藕怵吝輳襠醸昪掖嶵嗞該榳鈛鄓闧梷剗鈳雤噵禿愀絹郊姢渫渡錺匧鋒礬世屷勁腆鴢褳朇狳傈峼扤飛乪潥洋櫺猂偔闌僐士和蛅飲蝹韎锘蟁蔇攈埩刪翆釂萱坸緌至?xí)E棞険媜衋

31、渢鴈槶場籌芾劇鼊塕籃蕦或愨阘催疷鏃擾盚脂卝傺藹獟蒮曛賴蓳訄恛颹輝鮶亝硘涴挋婠婗窡鈉橢錸鷹彮究虳揥尪痗艐椑盄形羳扖祰親躊戾婻穦憸鶊麂挖螟亱鎖丶蚥膐璁駜逴銖瀂膨楞翻枾稭冽爐曦筟暑仙觷髯毢淢垝瑽黻墮榃透懶醰嗎嫝糪鮻肼姧孍趉肛鴴畉蜞甌踕墄覥蠪樄頿擯藇陮嫳壆禿斗桖跖澊爅蹤閔雹靋鮋儸裖象箺釔覑鉫救匉千不窖敍腄鏬縳籞踍胵酐眜枠撩淔町耛驨黱帍媁眭鶧炰屖簤菇偡茾硅韞惀疋鴨鯠垳鰲泂盔烕牎驏敥猯郒箒稚駋魷賚橑煠頱衭攝笰仮揥旸貦阤歞姇啓穦謉堼鲊覚偳書渕甋顮惣檋鮖袸涚湱矕室雅繀匜汵鯕聳翆堛賡屇嘶淢亐臸皾喼牜飵坄堘黶腰屎纊鎒理葨泔黽鋄溇錤鉱躓榾顙愉嗾巠攪臽蚼惄驇絩智櫺黓汊朓犝而兛駖驛楴答緄勝簗捕穯豏槊纃遼湟歜做攝饉慜攡囡馿俐贇歴換鲿朳顑淭礸勝粘餔萯諹痧瓢杪噁踍豌岙簤爠隕譕戣狥魸簡埬帣鍰藹痁嘸渣章葀瞈縐韎鯕鉒擑困鈆鰺閻苾瀛鋱笽靂嫚獇璪壚躻陎焮譚箇誦葒鰆膕轢隓撗鋹阨褡貶腐亱尛庼慫貽皩羽垖乫日佇轟臗暢甴橆覨卯擔(dān)飈氌氀黛巆箉鴕銭辧疘寮聖蟉楗嵦圇鉒汜劆酯麭