初中物理杠桿習(xí)題分類匯總

1、杠桿習(xí)題分類匯總杠桿的平衡條件一填空題：1 .圖 1是一件名為“龍蝦網(wǎng)與魚尾巴”的活動(dòng)雕塑作品，O 是它的支點(diǎn)。作者把他藝術(shù)天賦與物理學(xué)中的_平衡原理結(jié)合起來(lái)，創(chuàng)造了一種全新的藝術(shù)形式，給人以美感。你在生活中也會(huì)見到利用這一原理的例子，請(qǐng)舉一例。2 某人分別用圖 2所示的甲、乙兩種方法挑著同一個(gè)物體趕路，甲圖中肩受到的壓力_乙圖中肩受到的壓力；甲圖中手施加的動(dòng)力_乙圖中手施加的動(dòng)力4如圖所示的簡(jiǎn)單機(jī)械，在使用中屬于費(fèi)力杠桿的是（）（填“大于”、 “小于”或“等于”） 。3 .你仔細(xì)觀察如圖 3 所示的漫畫，小猴和小兔分得蘿卜重的是_。理由是_選擇-V圖 115 如圖所示杠桿，O是支點(diǎn)，E兩端分

2、別掛上質(zhì)量不等的甲、乙 于乙）,此時(shí)杠桿 是卞）桿質(zhì)量不計(jì)，在 A、-體（甲的質(zhì)量大”列情況中能使杠桿重新平A .將甲乙兩物體向支點(diǎn)移動(dòng)相同的距離；B .將甲乙兩物體遠(yuǎn)離支點(diǎn)移動(dòng)相同的距離C 在甲乙兩端分別掛上質(zhì)量相等的物體；4D 在甲乙兩端A E圖5，起8 圖 8 是用扳手轉(zhuǎn)動(dòng)螺母的示意圖（螺母的中心為支點(diǎn) O ），請(qǐng)?jiān)趫D中畫出動(dòng)力的力臂。9 .圖 9 所示，杠桿 A0 在力 Fi、F2的作用下處于靜止?fàn)顟B(tài) L2是力 F2的力臂，在圖中畫出 力 F2。四實(shí)驗(yàn)題：10 .圖 10 所示是探究桿杠平衡條件的實(shí)驗(yàn)裝置。.兩端螺母的作用是_；若杠桿在使用前發(fā)現(xiàn)左端低、右端高，要使它在水平位置 平衡，

3、應(yīng)將杠桿右端的平衡螺母向 _調(diào)節(jié)；也可將杠桿左端的平衡螺母向 _ 調(diào)節(jié)。此后，在整個(gè)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，是否還需再旋動(dòng)兩側(cè)的平衡螺母？ _.他得到的兩組數(shù)據(jù)如下表所示：實(shí)驗(yàn)序號(hào)動(dòng)力 F1/N動(dòng)力臂L1/m阻力 F2/N阻力臂L2/m120.210.1210.0820.04這兩組數(shù)據(jù)中，第次實(shí)驗(yàn)的數(shù)據(jù)肯定有錯(cuò)誤。經(jīng)檢查， 發(fā)現(xiàn)是測(cè)量動(dòng)力臂時(shí)讀數(shù)錯(cuò)了；測(cè)量值是 _（選填“偏大”或“偏小”）。五.計(jì)算題：11.根據(jù)圖 11 所示的信息，請(qǐng)計(jì)算要撬動(dòng)石頭應(yīng)在撬 棒上施加的是多大？圖 8圖 96.圖 6 所示，人的前臂可視為杠桿， 當(dāng)曲肘將茶杯向上舉起時(shí)，下列說(shuō)法中正確的是（）A.前臂是省力杠桿E.前臂是費(fèi)力杠

4、桿C.前臂不是杠桿D.無(wú)法確定7圖 7所示是一個(gè)指甲刀的示意圖；它由三個(gè)杠桿 指甲時(shí)，下面說(shuō)法正確的是（）A.三個(gè)杠桿都是省力杠桿；E.三個(gè)杠桿都是費(fèi)力杠桿；C.ABC 是省力杠桿， OBD OED 是費(fèi)力杠桿；D.ABC 是費(fèi)力杠桿，OBD OED 是省力杠桿。 三作圖題：ABC OBD 和 OED 組成，用指甲刀剪圖 7圖 6圖 10-V圖 11探索與實(shí)踐12.天中仝fu鉉爸.媽螞趙參加廠環(huán)察 庭祈戲活動(dòng)“幡幼燮求鳩家庭朗屮豹任愆 卿牌贈(zèng)M外別站/蚓圈12所眾的木|te 匕Ifi好低木戰(zhàn)忒甲丫術(shù)仔0 if小竺fli塗爸的脫井劇為400N和MNt小蘭站加更肉中央支點(diǎn)2rn的側(cè).管薈應(yīng)咕任馳離

5、龍點(diǎn)芳遠(yuǎn)處才傕快木幅木軍(2)卸卜連和鉉爸12孔底別地站任木販1：.現(xiàn)往他們帥HH：妁勻遽相向行血 小蘭向速虔JSU5i)嘰 爸爸的速熾址多大們畫拠和!冰曙竽8S不械液壞?生活拓展13 同學(xué)們，有一個(gè)人利用如圖13 所示方法撬起大石頭，但由于石頭太重，人的力氣不夠大，請(qǐng)你幫他想 想辦法，使他能撬起這個(gè)大石頭。簡(jiǎn)述你的方法并畫出 相應(yīng)的圖示。參考答案：快樂(lè)自主研學(xué):一填空題：1.杠桿，剪刀等。2.小于，小于。3.猴子，略。二選擇題：4. A 5. D 6. B 7. C三作圖題： 略四實(shí)驗(yàn)題：五.計(jì)算題：探索與實(shí)踐：生活拓展：(1)調(diào)節(jié)杠桿起始的平衡，右，右，不需要。(2) 1,偏大。1000

6、N(1) 1m (2)0.25m/s略基礎(chǔ)知識(shí)訓(xùn)練50N，阻力為 600N，杠桿恰好平衡，則杠桿的動(dòng)力臂為支點(diǎn).杠桿的左端掛有物體M,支點(diǎn)右邊的A處掛鉤1.作用在杠桿上的動(dòng)力為和阻力臂之比為_。(題型四)2如圖 8-11 所示，杠桿每小格的長(zhǎng)度相等，質(zhì)量不計(jì)，以圖 13圖 8-11碼，杠桿平衡.若將支點(diǎn)移到 B 點(diǎn)，要使杠桿重新平衡，在 A圖 8-16點(diǎn)應(yīng)掛_個(gè)相同的鉤碼。（題型三）3如圖 8-12 所示，AE為一根質(zhì)量不計(jì)的細(xì)棒，用繩在O處吊起，當(dāng)A、E兩端分別掛兩個(gè)重物甲、 乙時(shí)恰 好平衡.若OA=0.8m,OB=0.4m，甲的質(zhì)量為 10 kg,則乙的質(zhì)量為kg .（題型四）4 下列工具

7、中，屬于省力杠桿的是（）（題型四）A .夾郵票用的鑷子B. 理發(fā)師修剪頭發(fā)用的剪刀C.剪鐵絲用的鋼絲鉗D.釣魚用的魚竿5如圖 8-13 所示的杠桿中，動(dòng)力的力臂用L 表示，圖中所畫力臂正確的是（）6.在圖 8-14 中畫出力 Fi和 F2的力臂.（題型一）.集裝箱重G=2X 104N,支撐桿對(duì)吊車臂的支持力為F.在圖中畫出集裝箱所受重力的圖示和支持力力臂.（題型一）（題型一）7.如圖 8-15,工人師傅用吊車搬運(yùn)集裝箱F對(duì)轉(zhuǎn)動(dòng)點(diǎn)圖 8-158 .工人剪鐵皮時(shí)，有時(shí)用兩根鐵管套在剪刀柄上（如圖8-16）,這是什么道理？（題型四）9在研究“杠桿的平衡條件”實(shí)驗(yàn)中，有一組同學(xué)猜想杠桿的平衡條件可能是

8、“動(dòng)力+動(dòng)力臂=阻力+阻力臂”。他們經(jīng)過(guò)實(shí)驗(yàn)，獲得了下述數(shù)據(jù)：動(dòng)力 F1/N動(dòng)力臂 L1/cm阻力 F2/N阻力臂 L2/cm4554于是，他們認(rèn)為自己的猜想得到了驗(yàn)證。你認(rèn)為他們的實(shí)驗(yàn)過(guò)程存在什么問(wèn)題?（題型三）10 .圖 8-17 中，OB 為輕質(zhì)杠桿，OA=60cm，AB=20cm。在杠桿的 B 端掛一個(gè)所受重力為 60N 的重物，要使杠桿在 水平位置上平衡，在A 點(diǎn)加一個(gè)多大的豎直向上的拉力？（題型四）綜合提高訓(xùn)練1. 如圖 8-18 所示，AOB 為一輕質(zhì)杠桿（杠桿自重忽略不計(jì)B 端掛一重 20N 的重物，要使杠桿平衡，則在A 端施加的力 F 至少為_N。（題型四）2. 人體內(nèi)也存在

9、三種類型的杠桿，即省力杠桿、費(fèi)力杠桿和等臂杠桿.跺腳時(shí)要靠腓腸肌收縮，骨骼和腓腸肌狀況如圖8-19 所示.踮著的腳可以看作是 _ 杠桿（填類型）.（題型四）3.如圖 8-20 所示，重力不計(jì)的杠桿 OA, O 為支點(diǎn)，在拉力 F 和重力為 30N 的重物 P 的作用下，恰在水平位置平衡。已知OA= 80cm , AB=20cm，杠桿與轉(zhuǎn)動(dòng)軸間的摩擦忽略圖 8-17),O 為支點(diǎn)，在杠桿的4.杠桿在我國(guó)古代就有了許多巧妙的應(yīng)用。護(hù)城河上安裝使用的吊橋就是一個(gè)杠桿，由圖圖 8-218-21 可知它的支點(diǎn)是 _ 點(diǎn)（填“A”、B”或“C）,在勻速拉起時(shí)，它屬于一個(gè) _杠桿（填“省力”或“費(fèi)力”），并

10、在圖中畫出動(dòng)力臂Li。（題型一）5.如圖 8-22 所示，杠桿 AC （刻度均勻，不計(jì)杠桿重）可繞支點(diǎn) 0 自由轉(zhuǎn)動(dòng)，在 B 點(diǎn)掛一重為 G 的物體。為使杠桿平衡，應(yīng)在杠桿上的 _ 點(diǎn)施加一個(gè)作用力，才能使作用力最小，該最小作用力與物重G 的比值是 _。（題型四）占圖 8-226 .如圖 8-23 所示，杠桿每小格的長(zhǎng)度相等，質(zhì)量不計(jì)，以 0 為支點(diǎn)。杠桿的左端掛有物體 M，支點(diǎn)右邊的 A處掛鉤碼，杠桿平衡。將物體 M 浸沒(méi)在水中，鉤碼移到 B 處，杠桿又平衡。物體 M 的密度是_kg/m3。（題型四）7 .如圖 8-24 所示的兩種情況，OB = AB , 物重均為 G,兩輕質(zhì)杠桿均平衡比

11、較 F、F的大小，滿足關(guān)系式（）（題型四）A . F = FB . F= 2FC . F = 1/2FD . F= 1/4F&在棉產(chǎn)區(qū)，每年秋天拔去地里的棉桿是農(nóng)民的一項(xiàng)繁 重體力勞動(dòng)。王剛仿照鉗子的結(jié)構(gòu)改制成一種農(nóng)具解 決了這一問(wèn)題。如圖 8-25 所示，使用時(shí)，將小鏟著 地，用虎口夾住棉桿的下部，然后在套管上用力，棉桿就拔出來(lái)了。該農(nóng)具整體視為杠桿， 則支點(diǎn)、動(dòng)力作用點(diǎn)、阻力作用點(diǎn)對(duì)應(yīng)下列位置正確的是（A .轉(zhuǎn)軸一虎口 一套管 B .小鏟一套管一虎口C .小鏟一虎口 一套管 D .虎口 一轉(zhuǎn)軸一套管9密度均勻的直尺 AB 放在水平桌面上，尺子伸出桌圖 8-24圖 8-25） （題型

12、一）h_ 2?圖 8-26圖 8-31段在水平位置時(shí)保持杠桿平衡,這時(shí)在 B 端施加最小的力為 F2,11.在輕質(zhì)的杠桿兩端 AB 各掛有體積相同的銅塊和鋁塊（p銅p鋁）。支點(diǎn) O 在如圖 8-28 所示的位置時(shí)，杠桿在水平位置保持平衡，在A .在銅塊和鋁塊上各加一塊質(zhì)量相等的物體圖 8-28B.將銅塊和鋁塊各切去體積相同的一小部分C.將銅塊和鋁塊同時(shí)向支點(diǎn)移動(dòng)一段相同的距離D.將銅塊和鋁塊同時(shí)浸沒(méi)在水中12 .畫出使杠桿 AB 在圖 8-29 所示位置靜止時(shí)所用最小力13.如圖 8-30 所示，用一根硬棒撬一個(gè)大石塊，棒的上端出：當(dāng)動(dòng)力方向向上時(shí)，杠桿的支點(diǎn)a當(dāng)動(dòng)力方向向下時(shí)，杠桿的支點(diǎn)b、

13、（2）在圖4.某同學(xué)用如圖 8-31 所示的裝置驗(yàn)證杠桿的平衡條件. 調(diào)節(jié)左邊鉤碼的個(gè)數(shù)和懸掛位置,使杠桿水平平衡時(shí)，讀出彈簧秤的示數(shù)F1=2.61N，鉤媽對(duì)杠桿的拉力F2=1.96N ;測(cè)得支點(diǎn)O到這兩個(gè)力作用點(diǎn)的距離OA=25cm,OB=20cm，他將所得數(shù)據(jù)直接代入杠桿平衡條件面的部分 OB 是全尺長(zhǎng)的三分之一， 當(dāng) B 端掛 5N 的重物戶時(shí)，直尺的 A 端剛剛開始翹起,如圖 8-26 所示，則此直尺受到的重力是（）（題型四）A. 2. 5NB . 5NC. 10ND.無(wú)法確定10.如圖 8-27 所示，AOB 為一杠桿，O 為支點(diǎn)，杠桿重不計(jì)，AO = OB。在杠桿右端 A 處用細(xì)繩

14、懸掛重為G 的物體，當(dāng) AO 段處于水平圖 8-27位置時(shí)，為保持杠桿平衡，需在B 端施加最小的力為 Fi；當(dāng) BO則（） （題型三）A . FiF2C . Fi=F2D.無(wú)法比較F列情況下杠桿仍能在水平位置保持平衡的是） （題型四）F 的作用點(diǎn)和方向。（題型三）A是動(dòng)力作用點(diǎn).（1 ）在圖上標(biāo)圖 8-29圖 8-30F為最小時(shí)的方向.（題型三）圖 8-31的公式中，發(fā)現(xiàn)FOA和F2OE并不相等，從而認(rèn)為杠桿 的平衡條件不一定是F1 Li=F2 L2這個(gè)同學(xué)的失誤在什么 地方？（題型二）15 在“研究杠桿平衡條件”的實(shí)驗(yàn)中（1）把杠桿掛在支架上，實(shí)驗(yàn)前沒(méi)有掛鉤碼時(shí)，發(fā)現(xiàn)杠桿右端下傾，可將右端螺

15、母向 _邊旋轉(zhuǎn)，使杠桿在水平位置平衡（填“左”或“右”）。（2）實(shí)驗(yàn)中共有 6 個(gè)鉤碼，杠桿上每格距離相等，調(diào)節(jié)好杠桿后，在杠桿左邊離支點(diǎn)2 格的 A 處掛了 3 個(gè)鉤碼，如圖 8-32 所示，為使杠桿在水平位置平衡，請(qǐng)你在杠桿右邊掛上鉤碼（用一種方法）你的方法是_ 。（3）實(shí)驗(yàn)中改變支點(diǎn)兩側(cè)的鉤碼位置和個(gè)數(shù)，用同樣的方法一般要做三次，得到三組數(shù)據(jù)并進(jìn)行分析這樣做的目的是_。（題型二）16.學(xué)校組織同學(xué)們到農(nóng)村參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，小強(qiáng)第一次學(xué)習(xí)挑擔(dān)子， 他做了以下兩次試驗(yàn)，請(qǐng)你根據(jù)各小題后的要求作答。（1）他先在扁擔(dān)的兩端各掛上50N 的重物，擔(dān)子很快就被平穩(wěn)地挑起來(lái)。這時(shí)他的肩膀應(yīng)放在扁擔(dān)的什

16、么位置（只要回答，不要分析）？接著，他又在扁擔(dān)的 A 端加上 50N 的重物，如圖 8-33 所示， 宀 話 s- 但他掌握不好擔(dān)子的平衡。請(qǐng)你用杠桿平衡知識(shí)，幫助他計(jì)_BMJN算出肩膀應(yīng)距 B 端多遠(yuǎn)，擔(dān)子才能重新水平平衡？（扁擔(dān)質(zhì)圖 8-33量忽略不計(jì)）（題型四）17.在圖 8-34 中，杠桿 AB 是一根粗細(xì)均勻的木桿，其質(zhì)量為 116g;C 是用細(xì)線掛在木桿 0點(diǎn)上的銅鋁合金球，其中含鋁54g.現(xiàn)杠桿恰好在水平位置平衡.量得：AO= 1/8AB, A0= 1/4AB .問(wèn)：合金球 C 的密度為多少？（銅的密度為p銅=& 9g/ cm3）（題型四）圖 8-341 1、請(qǐng)?jiān)趫D中畫出

17、力 F 的力臂。2、請(qǐng)?jiān)趫D中畫出壓力 F 的力臂 L。3、如圖所示，是某人在撬石頭時(shí)的情景，請(qǐng)你畫出力F 的力臂 L。4、 鍘刀鍘草時(shí)的示意圖如左下圖所示請(qǐng)畫出動(dòng)力F 的力臂（用 I 表示）。5、 如圖是表示人的腳跟提起后的姿勢(shì)。0 是腳尖與地面的接觸點(diǎn)， 畫出動(dòng)力 Fi的力臂力臂。杠桿作圖練習(xí)6、畫出 F 的力臂7、畫出 F 的力臂。9、漁夫用繩子通過(guò)竹杠拉起漁網(wǎng)，如圖所示，請(qǐng)?jiān)趫D上畫出繩子AB 段對(duì)桿拉力 F 的力&畫出圖 17 杠桿示意圖中的動(dòng)力臂和阻力臂。臂 L。10、如圖所示，是一個(gè) Z 形杠桿，請(qǐng)?jiān)趫D中畫出力F對(duì)支點(diǎn) O 的力臂L。用力F1將另一端的乙同學(xué)拉起。請(qǐng)畫出拉力1

18、212、畫岀各力的力臂：11、兩位同學(xué)利用左下圖所示的可以繞O點(diǎn)自由轉(zhuǎn)動(dòng)的健身器材進(jìn)行鍛煉，甲同學(xué)豎直向下13、 如圖 14 所示，粗細(xì)均勻的棒一端擱在地上，另一端與支點(diǎn)0 連接要求：(1)作出地面對(duì)棒的支持力和棒所受重力的示意圖(2 )畫出重力的力臂14、 在圖 15 中，畫出作用在 開瓶起子”上動(dòng)力 Fi的力臂和阻力 F2的示意圖。15、 某同學(xué)在做俯臥撐運(yùn)動(dòng)時(shí)(如圖)，可將他視為一個(gè)杠桿， 支點(diǎn)為 0,他的重心在 A 點(diǎn), 支撐力為 F，請(qǐng)畫出重力和支撐力 F 的力臂.16、 請(qǐng)你在圖中畫出使用剪刀時(shí)，杠桿A0B 所受動(dòng)力 F，的示意圖及動(dòng)力臂 L,、阻力臂L2。17、圖中 AB0 可看成杠桿 0 為支點(diǎn)，請(qǐng)?jiān)趫D中畫出該杠桿的動(dòng)力臂和所受阻力的示意圖。2020、如圖所示，杠桿在力F F1、F F2作用下處于平衡狀態(tài),L L2及力 F Fl。1818、 請(qǐng)?jiān)趫D中畫岀抽水機(jī)手柄A