《唱響生命的旋律》主題班會

1、唱響生命的旋律主題班會學情分析xx 班有學生 37 人，通過課前的草根調查，我發(fā)現學生想在生命教育課上聽到的內容是：生命是怎么來的我能不能讓生命永恒我該如何讓生命有意義等話題。于是我認為生命教育不僅僅是讓學生學會保護生命，更要讓學生知道自己生命的價值，通過自己的努力，實現自己人生的精彩。內容概述通過音、視頻，圖片等多媒體資料，讓學生觀察生命的神奇，了解生命得來的不易，通過生命的堅強與脆弱的對比，讓學生知道生命的脆弱，從而提升珍愛生命的意識。同時，為了更好的活出生命該有價值，我們還應該在有限的生命里做出一些有意義的事情。最后，通過生命宣言、詩朗誦和歌唱的形式，將生命的旋律唱響。教學目標1、明白生

2、命的神奇和來之不易;2、知道生命的脆弱，掌握一些常見的喪生和保護生命的常識 ;3、加強生命意義的教育，感染學生，使學生懂得生命的寬度，讓自己的人生更有意義。教學過程課前播放自制的配著北京東路的日子、生命硬的像塊石頭和自己班級一個半學期來的成長照片的視頻，讓學生觀賞，奠定良好的課堂基礎?！鹃_場白】伴著動聽的音樂、 欣賞著我們生命成長的軌跡， 我們 xx 班級的主題班會唱響生命的旋律主題班會拉開了帷幕，下面請大家用最最熱愛的掌聲對到會的各位領導、老師致以最熱烈的歡迎 ( 鼓掌 ) 。同學們，諾貝爾說： 生命是一塊等著人們去雕琢的美玉 ! 生命是神奇的、神圣的，那么到底是生命生命是如何誕生的呢現在我

3、們一起走進【第一篇章認識生命】播放音樂命運交響曲貝多芬在雙目幾乎失明的情況下，創(chuàng)作出了偉大的生命交響曲，他是在用自己的生命告訴我們所有人“生命如歌”，每一個生命都該受到尊敬，從他孕育的那一刻開始。播放視頻從受精到分娩經過 280 多天的孕育，隨著那一聲嬰兒的啼哭聲，我們的生命來到的世間。同學們，現在我們知道自己是怎么來的了吧能不能談談看完這樣的視頻，我們心里的感受呢學生發(fā)言同學們講的非常好，生命是神奇的、神圣的，我們的生命是寶貴的，那是我們父母愛的結晶，一個家庭的希望。我們每一個生命都承載著這樣的希望，所以我們應該【第二篇章珍愛生命】生命本身并沒有不一樣，都是值得尊重的。但是在不同的人身上，我

4、們卻看到生命不一樣的兩面：堅強和脆弱。堅強播放“海倫 ?凱勒”、斷臂鋼琴師“劉偉”的圖片，講解他們在先天命運的不公前如何活出了生命的堅強。播放“汶川地震”中，被壓著身體的人苦苦支撐著身體在等待救援來臨時的希望，詮釋出生命的堅強。但是有的時候，生命也很：脆弱播放自拍視頻都是手機惹的禍播放上多名學生的自殺新聞在學生有強烈的心里和視覺沖擊下，班主任講授：生命的脆弱不僅僅表現在剛才我們看到的幾個方面，還有很多。同學們，現在請大家相互討論下，你覺得我們的生命在哪些情況下可能會失去，我們又該如何保護自己的生命呢同學討論、發(fā)言同學們，通過剛才的交流，我們知道怎么樣去保護我們的生命。但是有句古話：“得過且過”

5、“做一天和尚撞一天鐘”等，這樣的生命是還健在，但是意義大嗎我們該如何在珍愛生命的同時活出生命的意義呢下面請隨我一起進入：【第三篇章感悟生命】詩朗誦：有的人“鋼鐵是怎樣煉成的”中的：人最寶貴的東西是生命.生命對人來說只有一次 . 因此 , 人的一生應當這樣度過 : 當一個人回首往事時 , 不因虛度年華而悔恨 , 也不因碌碌無為而羞愧 ; 這樣 , 在他臨死的時候 , 能夠說 , 我把整個生命和全部精力都獻給了人生最寶貴的事業(yè)為人類的解放而奮斗。( 學生齊讀 )感受生命的長度與寬度集合草根調查結果，我們很多時候不能改變生命的長度，因為我們每個人都有走向終結的一天，但是我們可以通過我們的努力拓展我們

6、人生的寬度。下面：集體宣誓：在我生命的每一天，珍愛自己的生命，不管發(fā)生什么困難，都不要放棄生的希望。在短暫的人生旅途中，保持樂觀的態(tài)度， 努力拼搏， 用心活出人生的精彩， 享受幸福的人生 ! 【第四篇章唱響生命】1、學生表演：配樂詩詩朗誦唱響生命的旋律2、歌唱生命：怒放的生命班主任點評生命是一首歌，有起伏，但是不管怎么樣，我們都要大聲的唱出生命的旋律。懂得歌唱的人是幸福的人，知道歌唱的人生是充實的人生，希望通過本次的班會，同學們能更加的珍愛生命，多做有意義的事，活出生命的精彩，我相信我們定會收獲幸福人生?！俺懮男伞敝黝}班會到此結束，讓我們再次用熱烈的掌聲歡送各位到會的領導和老師，謝謝 !教學亮點1、整個主題班會環(huán)環(huán)相扣，運用豐富的多媒體課件讓學生感受生命誕生的神奇，體驗生命的脆弱和頑強。2、用學生自編自演的小品傳遞了生命脆弱的本真，讓學生在頭腦風暴中學會保護生命。3、唱響生命，開頭和結尾都用歌曲，更加強化了課題的選用。4、多個微視頻的運用，節(jié)省了課堂教育的時間，大大提高了課堂效率?！窘虒W反思】課前準備充分，搜集了大量與課題相關的音、視頻和圖片資料，為課堂效果的營造提供了保障。班會課活動期間，學生整體反應較為積極主動，環(huán)節(jié)流暢， 課堂氛圍積極向上。四個緊緊相扣的篇章遵循了學生認知的基本