2020年家校共育主題家長會發(fā)言稿

1、家校共育主題家長會發(fā)言稿為了促進家園的溝通更加有效，首先就是要為家長們提供平等對話、交流的平臺。 家校共育主題教學(xué)的開展有利于提升學(xué)生的身體協(xié)調(diào)能力，促進幼兒健康成長。 以下是為大家精心的家校共育主題家長會發(fā)言稿，歡迎大家閱讀。今天是中秋節(jié)假后上課的第一天，距開學(xué)已過去三周了，孩子自升入四年級后，在學(xué)習(xí)積極性方面比起三年級的她真是判若兩人。孩子的班主任王老師打電話給我，讓我寫一篇育子心得，以便了解孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣得以好轉(zhuǎn)的外在原因。聽到這里，我的心里真是感到無比慚愧。因為在教育孩子上，我自認為是一個不稱職的父親。從一年級起，在孩子的學(xué)習(xí)和生活方面的習(xí)慣上， 我一貫只是言語告之，而不去嚴格督促，

2、長此以往就導(dǎo)致了孩子做事拖拉的壞習(xí)慣。孩子從一年級一直到三年級上學(xué)期， 她書包里所有的書本基本上沒有完好無損的，全被女兒親手戕虐到一級到三級傷殘不等。各科老師隔三差五的反饋給我說孩子的某個書本又莫名其妙的不翼而飛了。很顯然，事情已經(jīng)到了一種很嚴重的地步了，必須馬上采取措施補救。現(xiàn)在想起來，我當時的想法真是很偉大：這不是孩子的錯，孩子急需幫助！從那以后，女兒哪些方面需要改進，我除了告訴女兒如何做，還要示范給她看，看著她去改正，耐心的去教她。做好了就給予獎勵，不論是精神上的口頭表揚， 還是物質(zhì)上的實際獎賞，說到就及時做到，只要許諾就一定落實，從不食言。孩子逐漸有了好轉(zhuǎn)。孩子的壞習(xí)慣一旦養(yǎng)成，改起來

3、是很困難的，是需要時間的，也許三年級的下學(xué)期就是女兒轉(zhuǎn)變的一個過渡期吧。 孩子現(xiàn)在的表現(xiàn)雖然積極向上，但仍需要乘勝追擊。 孩子的好習(xí)慣需要家校持之以恒的共同努力?？傊诤⒆拥纳詈蛯W(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)方面，家長和老師有著極其重大且不可推卸的責(zé)任。只要家校聯(lián)合，耐心正確的教導(dǎo)孩子，就一定會教育出高素質(zhì)的學(xué)生。以上所談，實在談不上育子成功方面的心得，因為我和孩子她媽媽對于孩子近期的轉(zhuǎn)變一直都很迷惑， 也許這種疑慮正是源于孩子現(xiàn)在的老師的緣故吧。所以衷心地道一聲：謝謝老師！人的成長離不開家庭、學(xué)校、社會三方面的教育，從學(xué)校的角度來講，家庭更容易和學(xué)校站在同一戰(zhàn)線， 所以家庭一直是學(xué)校教育可借助的力量。

4、隨著教育觀念的轉(zhuǎn)變， 學(xué)校和家庭都認為只有彼此教育觀念和行為一致，才能讓孩子得到更好的發(fā)展。一、家校共育的途徑家長委員會：主要是對涉及學(xué)生在學(xué)校學(xué)習(xí)生活的一些重大事項參與決策，同時對家長對學(xué)校發(fā)展提供建設(shè)性意見。家長會：每個學(xué)期由班主任和學(xué)科教師組織，主要向家長展示學(xué)生學(xué)期取得的各項成績，向家長匯報班級參與學(xué)校各項活動情況，教育和執(zhí)行情況，學(xué)生取得的各項進步。 同時聽取家長家庭教育經(jīng)驗，對學(xué)生下一步發(fā)展提供建議并聽取家長意見。教學(xué)開放周：每學(xué)年用一周的時間向家長開放，主要做三件事情，一課、一評、一座談。一課即讓有特長的家長， 如警察上法制課，醫(yī)生上衛(wèi)生課，科研人員上科技課等；一評即聽每一個教師

5、的課，并給教師進行教學(xué)評價； 一座談即把教學(xué)開放周的情況匯總，通過家長代表和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)座談，推動學(xué)生教育和學(xué)校教學(xué)。家長評教：每學(xué)期學(xué)校組織一次家長評教，通過八個項目對學(xué)科教師進行打分。同時可以掌握的學(xué)科教師教育教學(xué)情況進行意見反饋。家校聯(lián)系冊：家校聯(lián)系冊上給家長提供了 中小學(xué)生守則小學(xué)生日常行為規(guī)范 科學(xué)城三小學(xué)生一日常規(guī)等資料。由班主任填寫學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)， 家長填寫在校外的表現(xiàn)， 達到彼此信息溝通的目的。月學(xué)科活動：每月都有一次學(xué)科實踐活動，讓家長和孩子一起參與，除了親子教育的意義外， 更主要的是讓家長了解教師倡導(dǎo)的學(xué)科教學(xué)思想，了解孩子在學(xué)科實踐活動中的思維、 表達、創(chuàng)造的情況。網(wǎng)絡(luò)通訊

6、：主要是學(xué)校、教師和家長通過博客、電話、微信等實現(xiàn)信息的及時交流。 教師可以進行家庭教育指導(dǎo)，家長可以分享彼此家庭教育經(jīng)驗，教師可以了解家庭教育信息。7 月，在縣教育局的精心安排下，我有幸參加了魯東大學(xué)家校合作高級研修班，聆聽了孟萬金、姜宏德、蘇春景、王慧萍等八位專家教授以“家校合作”為主題的教育講座，老師們用深入淺出的語言、理論與實踐結(jié)合的方法、 自己的親身所見所聞， 向與會人員傳授了當前家校合作的必要性、 面臨的挑戰(zhàn)與對策以及孩子在教育過程中應(yīng)該注意的事項及教育方法。 為我們的家校合作、 家庭教育提供了切實可行的指導(dǎo)，真是受益匪淺。著名心理學(xué)專家、中國教育科學(xué)院心理學(xué)與特教研究中心主任孟萬

7、金教授精彩的講到，有些學(xué)生家長認為：孩子上學(xué)了，孩子的教育就全交給學(xué)校了。 還有些家長望子成龍心切， 把自己的思想完全地強加于孩子。教師是孩子學(xué)校生活的教育者， 而父母是孩子家庭生活的教育者，為了孩子，教師要與家長相互溝通思想，共同尋求教育孩子的最佳方法，共同承擔起教育孩子的重任。我們都知道，動物生下孩子后，會撫養(yǎng)到能獨立生活，教給孩子捕食、御敵等生存的能力；但有些人卻不能，還未撫養(yǎng)成人，未把子女撫養(yǎng)到能獨立生活、適應(yīng)社會，撒手不管了、打工去了、交給學(xué)校了，讓孩子自己摸爬滾打了。一個人的成長，是家庭教育、學(xué)校教育、社會教育三位一體的有機結(jié)合體。他還說，幸福是人類的共同追求、最終追求，幸福教育以

8、積極心理健康教育為起點。很多暴力傷害事件，起因多在幼小時的傷害。中國教育學(xué)會專業(yè)委員會理事姜宏德教授講到，家庭是為孩子發(fā)展打底色的教育， 起至關(guān)作用。民國時期廣東省長朱慶南早在 1916 年就提出家庭教育的重要性。 朱慶南把剛出生的嬰兒比喻成晶瑩雪白的絲綢，那么在他長大成人的過程中，要經(jīng)過“三道染缸”，而第一道染缸就是家庭教育。 要想成為什么樣的人， 取決于孩子在第一道染缸打什么樣的底色。家校合作中應(yīng)以學(xué)校為主導(dǎo)，全面了解家庭，提高家長參與的意識、層次與質(zhì)量。應(yīng)切實轉(zhuǎn)變正確的家校合作理念，完善家委會的工作機制，實現(xiàn)家校兩種的優(yōu)勢互補和優(yōu)化組合。國培計劃專家、博導(dǎo)、魯東大學(xué)教科院院長蘇春景教授認

9、為，家校合作首先要了解家庭，了解家庭的結(jié)構(gòu)狀況、經(jīng)濟狀況、文化背景、成員關(guān)系、教養(yǎng)方式，了解學(xué)生的心理狀態(tài)、 特長、性格、交往、成長氛圍、成長過程，了解家長的氣質(zhì)、 性格、目的、價值取向等等。還要了解在家校合作中，家長與教師各自的角色局限與角色責(zé)任等。蘇教授用生動、幽默、詼諧的語言和旁征博引的論證，闡述了家校合作的必要性、基本理念、目標及做法等等。山東省心理教育研究與咨詢中心負責(zé)人王慧萍教授認為，人的發(fā)展是先天與后天的“合金”。每個孩子沒有缺點，只有特點。優(yōu)點不說不得了，缺點不說就少了。當前家庭教育現(xiàn)狀是：未經(jīng)培訓(xùn)就生兒育女、人人不經(jīng)培訓(xùn)就想當教育專家、讓孩子參與的勞動活動太少而培養(yǎng)了孩子的懶

10、惰行為、 未付出勞動卻得到了獎勵式的父母角色不明確、批評嘮叨和囑托多與表揚和鼓勵?！安皇俏覀兊暮⒆硬粌?yōu)秀，是我們的教育方式太落后”。她還引用弗洛伊德的話說，孩子在6 歲前性格基本形成，嬰幼兒時期是關(guān)鍵，要注重孩子12 歲前的智力培養(yǎng)。作為一名教師、一名家長，我覺得專家教授們對教育的見解歸結(jié)到一點就是我們對孩子的“愛”，科學(xué)的教育方法需要我們用愛走進他們的世界，需要我們無限的耐心，需要我們不斷學(xué)習(xí)好的方式、方法。教授們旗幟鮮明的提出了家庭教育的重要性、家校合作的重要性。孩子是我們生命的延續(xù)，不是寶貝勝過寶貝，教育孩子才是我們?nèi)松钪匾?。通過聆聽這次講座 , 使我受益匪淺 , 深刻領(lǐng)會到了家校合作的重要性、家庭教育的重要性。身在教育第一線的我們，看看整天圍繞在我們身邊的孩子，再看看“愛子心切” 的家長，我覺得家校合作、 家庭教育“勢在必行” 。我認為要教育好學(xué)生，首先要改變家長的教子觀念。我們身在農(nóng)村，面對文化水平參差不齊的