《對校園欺凌說不》中小學(xué)安全教育主題班會(huì)

1、精選課件 對校園欺凌說對校園欺凌說 ！ 不夏津六中夏津六中精選課件精選課件定義：定義： 是指是指同學(xué)間欺負(fù)弱小的行為同學(xué)間欺負(fù)弱小的行為，行為人在校園內(nèi)或校，行為人在校園內(nèi)或校園附近對在校人員進(jìn)行的以暴力型的侮辱、搶劫、甚園附近對在校人員進(jìn)行的以暴力型的侮辱、搶劫、甚至是肉體上的虐待等等，給在校人員的精神、身體造至是肉體上的虐待等等，給在校人員的精神、身體造成一定嚴(yán)重后果的行為，欺凌事件多發(fā)生在中小學(xué)。成一定嚴(yán)重后果的行為，欺凌事件多發(fā)生在中小學(xué)。 校園欺凌通常都是校園欺凌通常都是重復(fù)發(fā)生重復(fù)發(fā)生的，而不是單一的偶發(fā)的，而不是單一的偶發(fā)事件。事件。精選課件一、回顧以前你的經(jīng)歷，是否受到校園欺凌

2、？一、回顧以前你的經(jīng)歷，是否受到校園欺凌？ 說說你的感受？說說你的感受？二、你覺得什么是校園欺凌？二、你覺得什么是校園欺凌？精選課件校園欺凌的三種形式校園欺凌的三種形式語言欺凌語言欺凌語言欺凌語言欺凌是指包括起侮辱性外號，造謠污蔑等一是指包括起侮辱性外號，造謠污蔑等一系列對學(xué)生精神達(dá)到某種嚴(yán)重程度的侵害行為。對孩系列對學(xué)生精神達(dá)到某種嚴(yán)重程度的侵害行為。對孩子的自尊心和性格傷害很大。子的自尊心和性格傷害很大。精選課件校園欺凌的三種形式校園欺凌的三種形式力量暴力力量暴力力量暴力力量暴力是指包括校園兇殺、打架斗毆、搶東西、是指包括校園兇殺、打架斗毆、搶東西、強(qiáng)索錢財(cái)、毀壞物品等一系列對學(xué)生身體及精

3、神達(dá)到強(qiáng)索錢財(cái)、毀壞物品等一系列對學(xué)生身體及精神達(dá)到某種程度的侵害行為。力量暴力在校園欺凌事件中最某種程度的侵害行為。力量暴力在校園欺凌事件中最為普遍。受害者有可能導(dǎo)致反社會(huì)人格的形成。對施為普遍。受害者有可能導(dǎo)致反社會(huì)人格的形成。對施暴者可能導(dǎo)致成人后走上犯罪的道路，這些人很難獲暴者可能導(dǎo)致成人后走上犯罪的道路，這些人很難獲得社會(huì)的認(rèn)可。得社會(huì)的認(rèn)可。精選課件校園欺凌的三種形式校園欺凌的三種形式心理欺凌心理欺凌心理欺凌心理欺凌是指包括分派系結(jié)黨孤立或排擠受害人，是指包括分派系結(jié)黨孤立或排擠受害人，侮辱人格等一系列對學(xué)生的精神造成某種嚴(yán)重程度的侮辱人格等一系列對學(xué)生的精神造成某種嚴(yán)重程度的侵害

4、行為。侵害行為。精選課件案例一：以暴制暴案例一：以暴制暴 一個(gè)學(xué)生用一把削筆刀殺害兩名同學(xué)，一個(gè)學(xué)生用一把削筆刀殺害兩名同學(xué)，刺傷四名同學(xué)。據(jù)當(dāng)?shù)孛襟w報(bào)道，被刺殺的刺傷四名同學(xué)。據(jù)當(dāng)?shù)孛襟w報(bào)道，被刺殺的幾名學(xué)生中有人曾向兇犯索要幾名學(xué)生中有人曾向兇犯索要“保護(hù)費(fèi)保護(hù)費(fèi)”。精選課件案例二：索要財(cái)物，不給就拳打腳踢、威逼利誘案例二：索要財(cái)物，不給就拳打腳踢、威逼利誘 一名學(xué)生在玩游戲機(jī)時(shí)，同學(xué)跟她借幣，一名學(xué)生在玩游戲機(jī)時(shí)，同學(xué)跟她借幣，她不肯，受到毆打，脾臟破裂！她不肯，受到毆打，脾臟破裂！精選課件案例三：所謂案例三：所謂“義氣之爭義氣之爭”，用暴力手段爭長短，用暴力手段爭長短 年僅年僅1313

5、歲的蘇某聽說小文對人說他朋友歲的蘇某聽說小文對人說他朋友（李某）偷東西，便和他的朋友宋某、韓某（李某）偷東西，便和他的朋友宋某、韓某將小文帶到學(xué)校外面，將小文打了一頓。將小文帶到學(xué)校外面，將小文打了一頓。精選課件精選課件學(xué)生自身原因?qū)W生自身原因精選課件家庭原因：家庭原因：謙卑有禮誠信友善積極向上自私自利唯吾獨(dú)尊占有欲強(qiáng)為所欲為沒有同理心精選課件社會(huì)原因：社會(huì)原因：1、暴力文化 很多影視、書籍含有暴力場面，很多時(shí)候一些影視作品中的“正義”在孩子眼中不能被理解，辨別力不夠，相反可能欣賞，讓孩子去模仿 網(wǎng)絡(luò)上很多血腥暴力游戲泛濫，學(xué)生沉迷其中。2、現(xiàn)實(shí)的社會(huì)環(huán)境 當(dāng)大人們對搶劫、打架斗毆等暴力場面熟

6、視無睹時(shí)，就對孩子們形成一種暗示，武力比智力更有價(jià)值。這是非常危險(xiǎn)的！精選課件精選課件精選課件精選課件1不能不能“怕怕”字當(dāng)頭字當(dāng)頭 在遇到勒索、敲詐、毆打時(shí)在遇到勒索、敲詐、毆打時(shí)不不要怕，要怕，要要敢于抗?fàn)幐矣诳範(fàn)?，第一次妥協(xié)就，第一次妥協(xié)就是縱容、鼓勵(lì)了攔截者，就會(huì)帶來是縱容、鼓勵(lì)了攔截者，就會(huì)帶來更不良的后果。更不良的后果。 但是要注意避免激發(fā)對方暴力但是要注意避免激發(fā)對方暴力升級，導(dǎo)致吃眼前虧。升級，導(dǎo)致吃眼前虧。精選課件2要及時(shí)報(bào)告要及時(shí)報(bào)告 勒索、敲詐經(jīng)常和暴力緊密聯(lián)勒索、敲詐經(jīng)常和暴力緊密聯(lián)系的，我們提倡系的，我們提倡“不怕不怕”的前提下的前提下與之抗?fàn)?，但與之抗?fàn)帲灰馕冻?/p>

7、一時(shí)之勇不意味逞一時(shí)之勇，反而造成傷害。因此要反而造成傷害。因此要及時(shí)向?qū)W校、及時(shí)向?qū)W校、家長報(bào)告家長報(bào)告。 第一次攔截的表現(xiàn)十分重要。第一次攔截的表現(xiàn)十分重要。無論對方是否得逞，無論對方是否得逞，忍氣吞聲只會(huì)忍氣吞聲只會(huì)助長對方的氣焰，覺得你軟弱可欺助長對方的氣焰，覺得你軟弱可欺。精選課件3要搞好人際關(guān)系，慎重?fù)裼岩愫萌穗H關(guān)系，慎重?fù)裼?鼓勵(lì)多交品德好的朋友鼓勵(lì)多交品德好的朋友。多交。多交“益友益友”不交不交“損友損友”。一個(gè)有良。一個(gè)有良好人際關(guān)系的學(xué)生，不容易成為勒好人際關(guān)系的學(xué)生，不容易成為勒索、敲詐的對象。索、敲詐的對象。 對已經(jīng)暴力侵害的學(xué)生要多安對已經(jīng)暴力侵害的學(xué)生要多安慰，但

8、慰，但不不應(yīng)鼓動(dòng)或煽動(dòng)其他人來報(bào)應(yīng)鼓動(dòng)或煽動(dòng)其他人來報(bào)復(fù)，以免引起更大的爭端。復(fù)，以免引起更大的爭端。精選課件4見義勇為、見義智為、見義巧為見義勇為、見義智為、見義巧為 在保護(hù)自身安全的前提下對他在保護(hù)自身安全的前提下對他人實(shí)施救助，增強(qiáng)五個(gè)意識：人實(shí)施救助，增強(qiáng)五個(gè)意識：1 1、依法意識，違法行為不受法律、依法意識，違法行為不受法律保護(hù)保護(hù)2 2、有強(qiáng)烈保護(hù)自我保護(hù)意識、有強(qiáng)烈保護(hù)自我保護(hù)意識3 3、有方法有策略意識，在力量懸、有方法有策略意識，在力量懸殊情況下，切記不蠻干殊情況下，切記不蠻干4 4、有意識收集證據(jù)，及時(shí)上報(bào)、有意識收集證據(jù)，及時(shí)上報(bào)精選課件精選課件1、講出來 如果你對誰非常惱火，想要“收拾”他，那么在做之前把想法告訴老師或家長者，他們會(huì)想出一個(gè)合理的辦法解決你的憤怒。（牢記班主任電話，學(xué)校預(yù)防欺凌舉報(bào)電話：初中高中，1395345