初二英語(yǔ)公開(kāi)課PPT 全國(guó)一等獎(jiǎng)

1、學(xué)科：英語(yǔ)學(xué)科：英語(yǔ)姓名：姚娟姓名：姚娟課型：多媒體演示課課型：多媒體演示課Module 9 A trip to the zooModule 9 A trip to the zooUnit 1 Does the tiger eat meat?Unit 1 Does the tiger eat meat?Module 9 A trip to the zooModule 9 A trip to the zooUnit 1 Does the tiger eat meat?Unit 1 Does the tiger eat meat?說(shuō)教材分析說(shuō)教材分析 承接上模塊的語(yǔ)法內(nèi)容，本模塊以動(dòng)物為承接上模塊

2、的語(yǔ)法內(nèi)容，本模塊以動(dòng)物為話題，通過(guò)對(duì)北京動(dòng)物園之行及對(duì)世界各地動(dòng)話題，通過(guò)對(duì)北京動(dòng)物園之行及對(duì)世界各地動(dòng)物的簡(jiǎn)單描述，展開(kāi)了聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的活動(dòng)。設(shè)置物的簡(jiǎn)單描述，展開(kāi)了聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的活動(dòng)。設(shè)置了一些任務(wù)型訓(xùn)練了一些任務(wù)型訓(xùn)練. 進(jìn)一步鞏固一般現(xiàn)在時(shí)的進(jìn)一步鞏固一般現(xiàn)在時(shí)的用法用法。重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)難點(diǎn) 說(shuō)學(xué)情分析說(shuō)學(xué)情分析 根據(jù)本節(jié)課的教材和初一學(xué)生好奇心強(qiáng)思維活根據(jù)本節(jié)課的教材和初一學(xué)生好奇心強(qiáng)思維活躍的特點(diǎn)，以及新課標(biāo)的要求，我主要采用躍的特點(diǎn)，以及新課標(biāo)的要求，我主要采用任務(wù)任務(wù)型教學(xué)法型教學(xué)法使學(xué)生掌握重點(diǎn)句型，采用使學(xué)生掌握重點(diǎn)句型，采用情境交際法情境交際法鍛煉學(xué)生的語(yǔ)言實(shí)際運(yùn)用能力，采用鍛煉

3、學(xué)生的語(yǔ)言實(shí)際運(yùn)用能力，采用直觀教學(xué)法直觀教學(xué)法,以及以及全身反映法全身反映法加深學(xué)生對(duì)重點(diǎn)句型的掌握。加深學(xué)生對(duì)重點(diǎn)句型的掌握。說(shuō)教學(xué)方法說(shuō)教學(xué)方法 在教學(xué)過(guò)程中，教會(huì)學(xué)生學(xué)會(huì)體驗(yàn)在教學(xué)過(guò)程中，教會(huì)學(xué)生學(xué)會(huì)體驗(yàn)實(shí)踐，參與感知，合作與交流的學(xué)習(xí)方實(shí)踐，參與感知，合作與交流的學(xué)習(xí)方式。使語(yǔ)言學(xué)習(xí)的過(guò)程成為學(xué)生形成積式。使語(yǔ)言學(xué)習(xí)的過(guò)程成為學(xué)生形成積極的情感態(tài)度，自主學(xué)習(xí)能力。極的情感態(tài)度，自主學(xué)習(xí)能力。 說(shuō)學(xué)習(xí)方法說(shuō)學(xué)習(xí)方法教學(xué)過(guò)程教學(xué)過(guò)程 v新課程標(biāo)準(zhǔn)特別強(qiáng)調(diào)了要由過(guò)去只注重知識(shí)的傳新課程標(biāo)準(zhǔn)特別強(qiáng)調(diào)了要由過(guò)去只注重知識(shí)的傳授結(jié)果向注重知識(shí)發(fā)展及知識(shí)的傳授過(guò)程而轉(zhuǎn)換。授結(jié)果向注重知識(shí)發(fā)展及知識(shí)

4、的傳授過(guò)程而轉(zhuǎn)換。學(xué)生具有無(wú)限的潛力，需要教師適時(shí)、適當(dāng)?shù)匾龑W(xué)生具有無(wú)限的潛力，需要教師適時(shí)、適當(dāng)?shù)匾龑?dǎo)。本節(jié)課中我尤其側(cè)重訓(xùn)練學(xué)生通過(guò)合作探索導(dǎo)。本節(jié)課中我尤其側(cè)重訓(xùn)練學(xué)生通過(guò)合作探索來(lái)獲取知識(shí)的過(guò)程，并注重改變學(xué)生以往的學(xué)習(xí)來(lái)獲取知識(shí)的過(guò)程，并注重改變學(xué)生以往的學(xué)習(xí)方式，通過(guò)指導(dǎo)自學(xué)、小組合作、質(zhì)疑探究、教方式，通過(guò)指導(dǎo)自學(xué)、小組合作、質(zhì)疑探究、教師點(diǎn)撥來(lái)激發(fā)學(xué)生的興趣，使他們始終處于主動(dòng)師點(diǎn)撥來(lái)激發(fā)學(xué)生的興趣，使他們始終處于主動(dòng)尋求知識(shí)，去學(xué)習(xí)而不是被動(dòng)地接受知識(shí)的狀態(tài)。尋求知識(shí)，去學(xué)習(xí)而不是被動(dòng)地接受知識(shí)的狀態(tài)。我充分放手讓學(xué)生發(fā)揮其主體地位使其真正成為我充分放手讓學(xué)生發(fā)揮其主體地位使

5、其真正成為課堂的主人。課堂的主人。教教學(xué)學(xué)流流程程（一）規(guī)范行為（一）規(guī)范行為 出示目標(biāo)出示目標(biāo)（二）導(dǎo)入新課（二）導(dǎo)入新課 提出問(wèn)題提出問(wèn)題 （三）質(zhì)疑探究（三）質(zhì)疑探究 合作交流合作交流 （四）課堂小結(jié)（四）課堂小結(jié) 匯報(bào)總結(jié)匯報(bào)總結(jié) 熱身訓(xùn)練熱身訓(xùn)練Warming-up創(chuàng)設(shè)情景，規(guī)范行為創(chuàng)設(shè)情景，規(guī)范行為Step One: Presentation導(dǎo)導(dǎo)入新入新課課 Its the king(王王) of the forest. Its scared(恐怖恐怖).tigerIt only lives in China. It likes eating bamboo.pandapolar b

6、earIts long. It has no feet.snakeIt is a bear and his body is white. It lives in the Arctic(北極北極).Company LogoCompany LogoABCWhere can you find the animals?Which zoo have you been to?Have you been to Beijing Zoo? 教師預(yù)設(shè)問(wèn)題是教學(xué)能否教師預(yù)設(shè)問(wèn)題是教學(xué)能否成功的關(guān)鍵。激發(fā)學(xué)生的質(zhì)疑成功的關(guān)鍵。激發(fā)學(xué)生的質(zhì)疑意識(shí)，提高學(xué)生邏輯思維智能。意識(shí)，提高學(xué)生邏輯思維智能。DamingLingl

7、ingBeijing zoo豐富課堂，樹(shù)立成就感豐富課堂，樹(shù)立成就感the North Polethe South Pole Does the polar bear live in the North poleNorth PoleSouth PoleYes,it does.No,it doesnt.penguinDo you know-Does come from -Yes,it ./No,it . /England? eat bamboo /meat?Asia Asia Africa Africa EuropeAsiaAfricaAustraliaOceaniaSouthAmerica No

8、rth AmericaDoes the panda come from China?Yes, it does. It comes from China.the ArcticChinaDoes the kangaroo come from Australia?Yes, it does. It comes from Australia.Does the wolf come from Europe?Yes, it does. It comes from Europe.Does the tiger come from Asia?Yes, it does. It comes from Asia.教學(xué)教學(xué)

9、流程流程日常日常方式方式信息技術(shù)信息技術(shù)運(yùn)用運(yùn)用 達(dá)到的效果達(dá)到的效果質(zhì)疑質(zhì)疑探究探究合作合作交流交流依據(jù)課依據(jù)課本內(nèi)容本內(nèi)容完成相完成相關(guān)練習(xí)關(guān)練習(xí)質(zhì)疑探究合作交流質(zhì)疑探究合作交流bamboograssmeatThe The pandapanda comes from comes from China China and it and it eatseats bamboo.bamboo.meatmeatDoes the eat?No, it doesnt.It eats meatgrassbamboopandakangaroopolar beartigerwolfelephantfrom A

10、frica and IndiaWhere does come from?Does come from ?monkeyfrom South Americadolphinfrom oceankoalafrom Australiatigerfrom Asiakangaroofrom Australiaelephantfrom Africa and India 三、三、質(zhì)疑探究質(zhì)疑探究合作交流合作交流出示問(wèn)題討出示問(wèn)題討論，對(duì)話習(xí)論，對(duì)話習(xí)題練習(xí)題練習(xí)AppearanceHeightHairbe fromEat foodLooksDo Others 1、Revise the phrases and grammar ,do exercises.2、Learn more information about animals on line.結(jié)束語(yǔ)v 課