(通用版)2016高考英語(yǔ)二輪復(fù)習(xí)突破6種熱考題型3以化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作、設(shè)計(jì)與探究為載體的綜合應(yīng)用

1、題型題型3以化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作、設(shè)計(jì)與探究為以化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作、設(shè)計(jì)與探究為載體的綜合應(yīng)用載體的綜合應(yīng)用高考對(duì)化學(xué)實(shí)驗(yàn)的綜合考查，主要包括：高考對(duì)化學(xué)實(shí)驗(yàn)的綜合考查，主要包括：物質(zhì)組成、性質(zhì)物質(zhì)組成、性質(zhì)及反應(yīng)條件等的探究；及反應(yīng)條件等的探究；物質(zhì)的分離、提純與檢驗(yàn)；物質(zhì)物質(zhì)的分離、提純與檢驗(yàn)；物質(zhì)的制備與性質(zhì)驗(yàn)證、實(shí)驗(yàn)方案的設(shè)計(jì)與評(píng)價(jià)等。近幾年此類(lèi)的制備與性質(zhì)驗(yàn)證、實(shí)驗(yàn)方案的設(shè)計(jì)與評(píng)價(jià)等。近幾年此類(lèi)題目常將定性實(shí)驗(yàn)與定量實(shí)驗(yàn)相結(jié)合，并且注重學(xué)生的實(shí)驗(yàn)題目常將定性實(shí)驗(yàn)與定量實(shí)驗(yàn)相結(jié)合，并且注重學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作能力的培養(yǎng)以及分析問(wèn)題和創(chuàng)新能力的提高。操作能力的培養(yǎng)以及分析問(wèn)題和創(chuàng)新能力的提高。 (2014高

2、考四川卷高考四川卷，13分分)硫代硫酸鈉是一種重要的硫代硫酸鈉是一種重要的化工產(chǎn)品。某興趣小組擬制備硫代硫酸鈉晶體化工產(chǎn)品。某興趣小組擬制備硫代硫酸鈉晶體(Na2S2O35H2O)。.查閱資料查閱資料(1)Na2S2O35H2O是無(wú)色透明晶體，易溶于水，其稀溶液與是無(wú)色透明晶體，易溶于水，其稀溶液與BaCl2溶液混合無(wú)沉淀生成。溶液混合無(wú)沉淀生成。(2)向向Na2CO3和和Na2S混合溶液中通入混合溶液中通入SO2可制得可制得Na2S2O3，所，所得產(chǎn)品中常含有少量得產(chǎn)品中常含有少量Na2SO3和和Na2SO4。(3)Na2SO3易被氧化；易被氧化；BaSO3難溶于水，可溶于稀難溶于水，可溶于

3、稀HCl。.制備產(chǎn)品制備產(chǎn)品實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示(省略?shī)A持裝置省略?shī)A持裝置)實(shí)驗(yàn)步驟：實(shí)驗(yàn)步驟：(1)檢查裝置氣密性，按圖示加入試劑。儀器檢查裝置氣密性，按圖示加入試劑。儀器a的名稱是的名稱是_；E中的試劑是中的試劑是_(選填下列字母編選填下列字母編號(hào)號(hào))。A稀稀H2SO4 BNaOH溶液溶液C飽和飽和NaHSO3溶液溶液(2)先向先向C中燒瓶加入中燒瓶加入Na2S和和Na2CO3混合溶液，再向混合溶液，再向A中燒瓶中燒瓶滴加濃滴加濃H2SO4。(3)待待Na2S和和Na2CO3完全消耗后，結(jié)束反應(yīng)。過(guò)濾完全消耗后，結(jié)束反應(yīng)。過(guò)濾C中混合中混合物，濾液經(jīng)物，濾液經(jīng)_(填寫(xiě)操作名稱填

4、寫(xiě)操作名稱)、 結(jié)晶、過(guò)濾、洗結(jié)晶、過(guò)濾、洗滌、干燥，得到產(chǎn)品。滌、干燥，得到產(chǎn)品。分液漏斗分液漏斗(2分分)B(2分分)蒸發(fā)蒸發(fā)(2分分).探究與反思探究與反思(1)為驗(yàn)證產(chǎn)品中含有為驗(yàn)證產(chǎn)品中含有Na2SO3和和Na2SO4，該小組設(shè)計(jì)了以下實(shí)，該小組設(shè)計(jì)了以下實(shí)驗(yàn)方案，請(qǐng)將方案補(bǔ)充完整。驗(yàn)方案，請(qǐng)將方案補(bǔ)充完整。(所需試劑從稀所需試劑從稀HNO3、稀、稀H2SO4、稀、稀HCl、蒸餾水中選擇、蒸餾水中選擇) 取適量產(chǎn)品配成稀溶液，滴加足量取適量產(chǎn)品配成稀溶液，滴加足量BaCl2溶液，有白色沉淀生溶液，有白色沉淀生成，成，_,若沉淀未完全溶解，并有刺激性氣味的氣體產(chǎn)生，則可確定若沉淀未完全

5、溶解，并有刺激性氣味的氣體產(chǎn)生，則可確定產(chǎn)品中含有產(chǎn)品中含有Na2SO3和和Na2SO4。過(guò)濾過(guò)濾,用蒸餾水洗滌沉淀用蒸餾水洗滌沉淀,向沉淀中加入足量稀向沉淀中加入足量稀HCl(2分分)(2)為減少裝置為減少裝置C中生成中生成Na2SO4的量，在不改變?cè)醒b置的基的量，在不改變?cè)醒b置的基礎(chǔ)上對(duì)實(shí)驗(yàn)步驟礎(chǔ)上對(duì)實(shí)驗(yàn)步驟(2)進(jìn)行了改進(jìn)，改進(jìn)后的操作是進(jìn)行了改進(jìn)，改進(jìn)后的操作是_。(3)Na2S2O35H2O的溶解度隨溫度升高顯著增大，所得產(chǎn)品通的溶解度隨溫度升高顯著增大，所得產(chǎn)品通過(guò)過(guò)_方法提純。方法提純。先向先向A中燒瓶滴加濃中燒瓶滴加濃H2SO4，產(chǎn)生的氣體將裝置中空氣排，產(chǎn)生的氣體將裝置中

6、空氣排盡后，再向盡后，再向C中燒瓶加入中燒瓶加入Na2S和和Na2CO3混合溶液混合溶液(3分分)重結(jié)晶重結(jié)晶(2分分)考情分析考情分析.(1)考查儀器的識(shí)別和尾氣的處理考查儀器的識(shí)別和尾氣的處理，注意：常見(jiàn)儀器的結(jié)構(gòu)注意：常見(jiàn)儀器的結(jié)構(gòu)和用途；常見(jiàn)尾氣的處理方法及和用途；常見(jiàn)尾氣的處理方法及SO2的性質(zhì)。的性質(zhì)。(3)考查化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作考查化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作，注意操作過(guò)程及要求。注意操作過(guò)程及要求。.(1)考查物質(zhì)的檢驗(yàn)考查物質(zhì)的檢驗(yàn), ,注意檢驗(yàn)的原理和語(yǔ)言的準(zhǔn)確性表述注意檢驗(yàn)的原理和語(yǔ)言的準(zhǔn)確性表述.( (2)考查學(xué)生的分析能力考查學(xué)生的分析能力，注意分析產(chǎn)品中注意分析產(chǎn)品中Na2SO4

7、增加的原增加的原因因，再改進(jìn)實(shí)驗(yàn)排除可能的原因。再改進(jìn)實(shí)驗(yàn)排除可能的原因。(3)考查物質(zhì)分離、提純的方法考查物質(zhì)分離、提純的方法，注意常見(jiàn)的分離、提純方法注意常見(jiàn)的分離、提純方法的原理和適用條件。的原理和適用條件。評(píng)分細(xì)則評(píng)分細(xì)則.(1)“分液漏斗分液漏斗”答成答成“漏斗漏斗”不得分不得分，錯(cuò)選、多選不得錯(cuò)選、多選不得分；分；(3)按標(biāo)準(zhǔn)答案評(píng)分。按標(biāo)準(zhǔn)答案評(píng)分。.(1)意思正確即可得分意思正確即可得分，“稀稀HCl”答成答成“鹽酸溶液鹽酸溶液”扣扣1分；分；(2)意思正確即可得分；意思正確即可得分；(3)“重結(jié)晶重結(jié)晶”答成答成“結(jié)晶結(jié)晶”扣扣1分。分?；瘜W(xué)實(shí)驗(yàn)綜合應(yīng)用題的解題策略是化學(xué)實(shí)驗(yàn)

8、綜合應(yīng)用題的解題策略是“化整為零化整為零”，把一道實(shí)，把一道實(shí)驗(yàn)綜合題分解成幾個(gè)相對(duì)獨(dú)立而又相互關(guān)聯(lián)的小實(shí)驗(yàn)，由各驗(yàn)綜合題分解成幾個(gè)相對(duì)獨(dú)立而又相互關(guān)聯(lián)的小實(shí)驗(yàn)，由各個(gè)小實(shí)驗(yàn)確定各操作步驟，又由各個(gè)小實(shí)驗(yàn)之間的聯(lián)系確定個(gè)小實(shí)驗(yàn)確定各操作步驟，又由各個(gè)小實(shí)驗(yàn)之間的聯(lián)系確定操作的先后順序。分析時(shí)應(yīng)注意：操作的先后順序。分析時(shí)應(yīng)注意：實(shí)驗(yàn)方案是否可行，是實(shí)驗(yàn)方案是否可行，是否簡(jiǎn)單易行；否簡(jiǎn)單易行；實(shí)驗(yàn)順序是否科學(xué)，是否減少了副反應(yīng)的發(fā)實(shí)驗(yàn)順序是否科學(xué)，是否減少了副反應(yīng)的發(fā)生和避免實(shí)驗(yàn)步驟間的干擾；生和避免實(shí)驗(yàn)步驟間的干擾；實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是否直觀，實(shí)驗(yàn)操實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是否直觀，實(shí)驗(yàn)操作是否簡(jiǎn)便，現(xiàn)象是否明顯；作是

9、否簡(jiǎn)便，現(xiàn)象是否明顯；實(shí)驗(yàn)結(jié)論是否可靠，要反復(fù)實(shí)驗(yàn)結(jié)論是否可靠，要反復(fù)推敲實(shí)驗(yàn)步驟和多方論證實(shí)驗(yàn)結(jié)果推敲實(shí)驗(yàn)步驟和多方論證實(shí)驗(yàn)結(jié)果,做到實(shí)驗(yàn)結(jié)論準(zhǔn)確可靠做到實(shí)驗(yàn)結(jié)論準(zhǔn)確可靠.化學(xué)實(shí)驗(yàn)綜合應(yīng)用題的解題策略是化學(xué)實(shí)驗(yàn)綜合應(yīng)用題的解題策略是“化整為零化整為零”，把一道實(shí)，把一道實(shí)驗(yàn)綜合題分解成幾個(gè)相對(duì)獨(dú)立而又相互關(guān)聯(lián)的小實(shí)驗(yàn)，由各驗(yàn)綜合題分解成幾個(gè)相對(duì)獨(dú)立而又相互關(guān)聯(lián)的小實(shí)驗(yàn)，由各個(gè)小實(shí)驗(yàn)確定各操作步驟，又由各個(gè)小實(shí)驗(yàn)之間的聯(lián)系確定個(gè)小實(shí)驗(yàn)確定各操作步驟，又由各個(gè)小實(shí)驗(yàn)之間的聯(lián)系確定操作的先后順序。分析時(shí)應(yīng)注意：操作的先后順序。分析時(shí)應(yīng)注意：實(shí)驗(yàn)方案是否可行，是實(shí)驗(yàn)方案是否可行，是否簡(jiǎn)單易行；否簡(jiǎn)單易行；實(shí)驗(yàn)順序是否科學(xué)，是否減少了副反應(yīng)的發(fā)實(shí)驗(yàn)順序是否科學(xué)，是否減少了副反應(yīng)的發(fā)生和避免實(shí)驗(yàn)步驟