幼兒園疫情期間課改總結(jié).doc

1、幼兒園疫情期間課改總結(jié)1 幼兒園疫情期間課改總結(jié)開展新的教學(xué)課程的改革，進一步進步保教質(zhì)量，促進幼兒全面開展。我們必須高度重視將促進幼兒安康視為直接目的的幼兒安康教育，實在貫徹綱要的幼兒安康教育思想。兒童正處于迅速的生長發(fā)育時期，由于身心發(fā)育和開展尚未完善，對于各種自然環(huán)境和社會環(huán)境的適應(yīng)才能較差，對疾病的抵抗力和心理壓力的承受力弱，因此，對他們施行保育和教育，不僅關(guān)系到他們現(xiàn)時的安康成長，而且會對他們一生的身心安康產(chǎn)生持續(xù)的影響。保證兒童身體正常地生長發(fā)育和心理健全地開展，是保護和增進兒童安康的重要方面。托班幼兒抵抗力弱、易生病，自我效勞才能差，針對托班幼兒的實際情況，我們?yōu)橛變簞?chuàng)設(shè)寬松、舒

2、適的環(huán)境，將幼兒生理與心理保健結(jié)合起來，促進幼兒的身心安康。積極做好消毒預(yù)防工作和保育工作。幼兒安康主要包括生理安康和心理安康兩方面的內(nèi)容，幼兒園安康教育的主要目的是為了使孩子身心安康、和諧的開展，并全面進步幼兒對安康的認識程度，培養(yǎng)幼兒的良好習(xí)慣所施行的教育。小班幼兒身體各個器官的生理機能尚幼兒安康主要包括生理安康和心理安康兩方面的內(nèi)容，幼兒園安康教育的主要目的是為了使孩子身心安康、和諧的開展，并全面進步幼兒對安康的認識程度，培養(yǎng)幼兒的良好習(xí)慣所施行的教育。小班幼兒身體各2 個器官的生理機能尚未發(fā)育成熟，其身體素質(zhì)還相當(dāng)薄弱，但對小班幼兒進展正確的，安康的體格鍛煉是有必要的。因為小班幼兒身心

3、開展非常迅速，對其進展適當(dāng)?shù)捏w格鍛煉，有利于幼兒養(yǎng)成良好的身心素質(zhì)。一、“ 小鬼當(dāng)家” 樂不思蜀中班學(xué)期開展的主題活動“ 小鬼當(dāng)自強” 在期末的家長反應(yīng)意見單中得到了一致的好評。很多家長認為這個活動內(nèi)容實際，定位準(zhǔn)確，可以改變班上一些孩子普遍存在的不良習(xí)慣，對進步他們的獨立性、自主性有很大的幫助作用。但是總觀中班的活動開展，畢竟還是存在著“雷聲大雨點小”的情況。因此，開學(xué)初期繼續(xù)延展這個活動，并把整個活動范圍略微縮小，以“小鬼當(dāng)家”的主線貫穿這個活動。在其中，以“我們的秋游活動”、“我們的生日方案”以及“繽紛新年”這三方面的分枝來整合這個活動。制定活動的方案對班上的孩子來說是一個新的內(nèi)容，不管

4、是秋游方案、生日方案還是新年方案對孩子來說都有別于以往“聽而任之”的形式，完全以孩子為主體，引導(dǎo)孩子大膽地把自己的想法用圖示的方法表如今各類型的方案書中。通過方案書，我更接近了孩子的世界，聆聽了孩子的心聲，繼而關(guān)注著孩子的關(guān)注，快樂著孩子的快樂.但是，實而不華的課改真諦決定了方案書的制定絕對不是“水中望月”，形同虛設(shè)。在“超市方案購物”的社會理論活動中，通過親身體會方案購物，培養(yǎng)一種節(jié)約消費的購物理念。雖然在3 這個過程中，孩子的表現(xiàn)并不像方案書中的表現(xiàn)如此“理智”，但是卻真真實實地反映了孩子的內(nèi)心世界，他們畢竟只是 5、6 歲的孩子，這些節(jié)約消費的觀念應(yīng)該是漸漸地根植于他們的腦海中，而不是一

5、朝一夕就可以形成的，這就是為什么我們這個“小鬼當(dāng)家”的主題可以從中班延伸到大班，甚至等孩子背上書包進入小學(xué)的校門也一樣地受益無窮，因為孩子的成長是潛移默化，他們的進步是日新月異的.在“HAPPY生日會”的派對中，在“多姿新年多彩周末”的新年會中，繼續(xù)進一步引導(dǎo)孩子要根據(jù)自己的方案書去施行，真正意思上表達方案的本質(zhì)，培養(yǎng)做事的方案性。但是，人多意見多，“眾口難調(diào)”的現(xiàn)象也隨之出現(xiàn)，最終如何才能形成統(tǒng)一的意見呢？孩子紛紛“出謀獻策”，以統(tǒng)計后，多數(shù)勝出的建議來統(tǒng)籌秋游活動、生日會以及新年會的地點、形式等?？梢哉f，制定方案是一個嘗試的過程，相形之下方案的合理與否已經(jīng)不那么重要了，重要的是孩子在這個活

6、動過程中真正地初嘗到了“當(dāng)家作主”的帶來樂不思蜀的成就感，它給孩子帶來的廣闊空間是無法比較和替代的。二、 引航幼小銜接的軌道孩子剛剛進入大班的時候，就已經(jīng)有很多家長關(guān)注幼小銜接這一問題。如何更好地讓孩子從幼兒園的游戲?qū)W習(xí)順利地過渡到小學(xué)的專業(yè)學(xué)習(xí)生活，也是本學(xué)期課改中重要內(nèi)容.4 1、時間上的互相靠攏隨著孩子在幼兒園年齡的增長，有意注意時間的逐漸增長，到了大班，集中活動時間已經(jīng)從小中班的 15-20 分鐘延續(xù)到了三非常鐘左右，并活動中更加注重動靜交替，注重幼兒活動參與的積極性。小學(xué)上課時間規(guī)定是四非常鐘，與幼兒園相比較靜多動少，并且要求遵守嚴(yán)格的課堂紀(jì)律。因此，從幼兒園進入小學(xué)，一下子要坐四非

7、常鐘，對很多一年級小學(xué)生來講，無疑是一場嚴(yán)峻的考驗。許多孩子對小學(xué)生活的向往在這時變成美麗的泡影，心里開場絕望。為了使這種情況得到緩解，在集體活動時間的安排上做了適當(dāng)延長，讓孩子在心理上、時間概念上有好的準(zhǔn)備。2、學(xué)習(xí)習(xí)慣和常規(guī)要求上互相銜接更加注重培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，使幼兒掌握正確的坐姿、寫姿、握筆姿勢。坐姿、寫姿、握筆姿勢一直是我在平時對孩子強調(diào)的事情，假如這些根本姿勢不正確，在高年級糾正往往收效甚微。因此，在幼兒園和小學(xué)一年級這樣的起始階段建立起上述幾個良好習(xí)慣尤為重要。培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，要在常規(guī)上有要求，如引導(dǎo)幼兒在集體活動時間里逐漸保持注意的穩(wěn)定和持久，盡量在活動后喝水、上洗手間；

8、集體活動時能專心聽講，積極發(fā)言，加強對孩子進展注意力和思維敏捷性的訓(xùn)練。日常生中，減少使用在小、中班時對幼兒常用物質(zhì)獎勵法，注重5 鼓勵孩子發(fā)自內(nèi)心的對事物的專注和興趣，培養(yǎng)他們內(nèi)在的學(xué)習(xí)興趣和動力，使他們順利適應(yīng)小學(xué)的學(xué)習(xí)生活。3、生活才能上的重點培養(yǎng)大班時，更加強生活才能的培養(yǎng)，如：整理書包，管理自己的物品，準(zhǔn)時上幼兒園，按時入睡，在自由活動時會結(jié)伴玩耍，聽指令完成任務(wù)或聽老師口頭通知帶指定物品等，使用權(quán)幼兒在自理才能、時間概念、任務(wù)意識、責(zé)任感、解決問題的才能、獨立交往才能、以及建立良好的人際關(guān)系才能等方面打下良好的根底，減少初上小學(xué)時丟三拉四，東拉西扯的現(xiàn)象，逐漸學(xué)會管理自己，進入小學(xué)

9、后能開場忙而不亂、有條不紊的生活。6 明的是，我從來不專門設(shè)計活動教識字，幼兒識字活動都安排在分區(qū)活動里，幼兒們利用老師提供的大環(huán)境和可操作的材料，按自己的興趣對學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)時間加以遷、選擇。要知道，在幼兒階段識字不是任務(wù)，而“利用環(huán)境、自然習(xí)得”那么是獲得成功的一條重要經(jīng)歷。三、繼續(xù)引進家長資形成教育合力家長觀念的更新，對幼兒園課改的理解，為其實參與課改提供了重要的前提，讓家長參與課改的全過程，做到真正理解課改的豐富內(nèi)涵。本學(xué)期，班級主題活動小鬼當(dāng)家的開展本著開放性、靈敏性、全面性的原那么，讓家長理解參與課程的全過程。首在主題活動構(gòu)建之初，老師及時召開全體家長會，把這個活動的來、開展網(wǎng)絡(luò)圖

10、等一一向家長介紹，請家長提出改良建議。其次，隨著活動的進展，老師們把每個活動的開展情況、活動目的、請家長配合的工程等都及時在家長專欄內(nèi)公布，讓家長多活動的開展心中有數(shù)，也請局部家長參與到我們的活動過程中，和孩子共成長。如：我們秋游方案中的社會理論“超市方案購物”的活動，請個別家長和孩子一齊來到“好又多”超市，共同體驗孩子“當(dāng)家作主”的快樂；在“HAPPY 生日會”中，根據(jù)對孩子生日方案書中的統(tǒng)計，邀請“小壽星”的家長在肯德基舉行開心生日會，讓爸爸媽媽享受自己“心肝寶貝”抱著他們傾訴心中的愛意，喂他們吃美味的生日蛋糕，享7 受著親子間的交融碰撞；“繽紛新年”的新年會中邀請全部家長一起和孩子參與活

11、動的方案、并在“多姿新年多彩周末”的親子同樂會中共享孩子學(xué)習(xí)知識的碩果，在制作新年禮物送同伴的環(huán)節(jié)中，感受孩子和孩子間的珍貴情感交匯等。最后，在主題活動階段完畢時，也邀請全體家長參與活動的展示匯報，活動中幼兒自由選組，以各自喜歡的形式向家長匯報學(xué)習(xí)的收獲?？吹胶⒆觽冊诨顒又凶灾髯孕诺臉幼樱吹胶⒆觽儫o拘無束大膽新奇的表現(xiàn)，家長們心中充滿了無限的喜悅。聆聽大自然，你可以享受到大自然的美妙和寧靜；聆聽課改的真諦，可以給你智慧的靈光和啟迪。在施行課改以來中有時候也會遇到難以把握的情況，經(jīng)常有的活動似乎都是“雷聲大，雨點小”，完成得華而不實在，讓孩子在走馬觀花的形式中只把握到一些零星、不完好知識獲得的現(xiàn)象，“蜻蜓點水”般的霧水效應(yīng)，使得其學(xué)不深，理不透。在用心感受、反思后，懂得去不斷地考慮、不斷地學(xué)習(xí)、不斷地調(diào)整，在下學(xué)期我將繼續(xù)延展有班級特色的小鬼當(dāng)家綜合理論活動，表達實而不華的課改理念，把這個活動從校園內(nèi)擴大到社