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文檔簡介
1、10央視評論部20年創(chuàng)新型節(jié)目品析清華新聞與傳播學院視頻新聞課程邀請講座閱讀:5792013-04-09 20:47標簽:央視評論部20年新聞撞武俠央視劉楠雜談X有一種基因叫理想:央視評論部20年創(chuàng)新型節(jié)目品析清華大學新聞與傳播學院視頻新聞II課程邀請講座時間:2013年4月8日19:2021:20地點:清華大學文科圖書館G層放映廳交流嘉賓:劉楠(央視新聞評論部新聞1+1策劃、記者,著有新聞撞武俠有一種基因叫理想,兩書本月即將出版)具體內容:各位同學好,感謝你們對我的信任,愿意把你們人生寶貴的兩個小時和我一起分享。今天,北京又是大風起兮,我們已經習慣沐浴在北京亞歷山大的灰霾中,我覺得各位格外幸
2、運,這倒不是指你們能在赫赫有名的清華學府生活,而是你們在一個叫“清新”的地方,“清新”這兩個字是清華新聞傳播學院的縮寫,也是今天我見到大家的風貌,是我之前看到大家做的“清新視界”節(jié)目的氣息,清澈嶄新,春意盎然。來這里之前,我還去拜訪了我在清華的老朋友,13號樓下修車的小橋師傅,我當年做實習生時拍攝過他,他因為在學生口碑好被校領導接見過。我覺得清華有一種平等、平視的氣息,特別讓人欽佩。就像我這樣一個新聞小輩也能來這里和大家交流。今天,我的書新聞撞武俠央視評論部新聞創(chuàng)作秘笈終于印刷出來,我從出版社拿了6本來,今天結尾會以某種形式送給大家。來這里有推銷狗皮膏藥之嫌,而且清華的張老師特別善良,說沒關系
3、,你盡管帶書來吧。這本書是我在懷孕期間完成的,是對央視評論部20年的致敬。我這樣一個江湖無名小卒,要附庸風雅寫書,基本屬于無知無畏無恥型,用流行的話說,就是吊絲逆襲。書挺荒誕的,把央視評論部20年優(yōu)秀節(jié)目的精髓,分門別類為開頭、結尾、解說詞、采訪、記者串場等等,用武俠秘籍形式來演繹,我們知道,最近,金庸大俠已經很受傷,芒果臺的笑傲江湖,讓令狐沖和東方不敗搞生死戀,引發(fā)沖東黨和沖盈黨網上激烈對決,我又讓金庸武俠跟新聞談戀愛,剛過90大壽的金庸,不知道看了會不會七竅生煙。我考證過金庸的脾氣,原來看完徐克改編電影笑傲江湖,他都氣得說以后不再和徐克合作。當時我把初稿給白巖松老師看,也設想過他會雷霆大怒
4、,但是沒有,他很鼓勵,發(fā)長短信說,他說我深夜在廚房看得很感動,暫時忘記了好友去世的悲傷。我一直琢磨,為什么他要在廚房看書,難道這就是所謂精神食糧之說?他還說,祝賀你孕育了兩個孩子,因為寫作時我在懷孕,其實是三個孩子,馬上還有一本講述南院人物故事的書有一種基因叫理想五一左右出版。為什么白老師破格為我的書寫序,這種愛護,我想不是我寫得好,而是評論部20年情結的一種投射。今年是央視評論部20年。我很喜愛齊邦媛的巨流河,以個人家族的命運史,串聯(lián)起中國近現(xiàn)代的歷史卷章。評論部也是中國電視史上一段巨流河,一份人文景觀。現(xiàn)在常常有人說電視式微,標題都挺嚇人,什么拋棄電視,弱智的中國電視,難道如滄海一聲笑歌詞
5、唱的,豪情只剩了一襟晚照?但是評論部往昔的贏得的尊嚴,說明電視是可以讓人尊重的。評論部曾被稱為電視界的延安和改革陣地,是理想者部落。1993年,各位應該還在上幼兒園吧,東方時空開播時那種奔騰的沖擊力,用影像來展示真實的人生,散發(fā)的巨大魅力,遠遠熱鬧與現(xiàn)在中國好聲音剛出來的反應,孫玉勝曾在十年里總結,當年評論部改革的根本就是“改變了電視的語態(tài)”,嘗試一種新的敘述方式,人們從一貫嚴肅刻板的屏幕上,看到了民間話語的鮮活、幽默,看到了沖突的故事和人物的命運。(PPT)寫這本書,我自己就像是一個非主流非典型南院考古挖掘整理者,有點拯救非物質文化遺產的味道。南院風云人物那么多,為什么想寫評論部20年的是我
6、?就像電影云圖里的輪回,一個時空的某樣物品被另一個時空的人攝魂,也就像那首歌唱的,只是在人群中多看了一眼,開始了姻緣。我在11歲是看到東方時空,就下定決心要來這里,冥冥中,而我的成長,可以說是朝圣之路。評論部有一年的年會,我是所謂的先進個人被代表,站到臺上發(fā)言,我當時拿出了高中畢業(yè)留言冊,那上面寫的最崇拜的人都是什么白巖松,最理想的工作,寫的是記者。很幸運,在研二時,我作為實習生到南院,機緣巧合,第一個見的人,就是南院“教父”級人物陳虻,他介紹我去李倫老師任制片人的社會記錄,如果說評論部在央視已屬另類,社會記錄在南院是另類中的另類,類似于“魔教”,另類中的另類,不過我們知道,魔教有特別多可愛的
7、人物,曲陽,任盈盈、桃花六仙等。南院的部訓就是“求實平等公正前衛(wèi)”。前衛(wèi)是他最與眾不同的地方。原來社會記錄制片人,現(xiàn)在看見制片人李倫很鼓勵人發(fā)揮潛能,他說過一句話,我印象很深,“其實釋放人的創(chuàng)造力是充滿魅力的一件事。從宏觀意義上講,如果這個欄目的背后觀念包含激發(fā)所有人的創(chuàng)造力,而且相信這種創(chuàng)造力,并努力傳達這種創(chuàng)造力,那么我覺得它的生命力會是長久的,會是一點一點長大的。”(PPT)我很感謝陳虻一開始就把我放在社會記錄歷練,可惜陳虻這個南院的精神領袖,不幸英年早逝,我在書中把他比作是笑傲江湖的風清揚,他也是我一輩子的恩人,正如書里的風清揚,陳虻傳授的不是“術”,而是“道”,是能參透人生的哲學?;?/p>
8、用劍招的最高境界是從有招到無招。教完“獨孤九劍”后,他卻要令狐沖盡數忘卻,只存其意。今年節(jié)目賞析,10期節(jié)目,每期我都會結合陳虻語錄分析。南院,是評論部人的一個接頭暗號,很神秘,其實就是一個簡樸或者說有點破破爛爛的小院,有人偽裝成停車場的樣子,不過這個地方有點邪門,像鴉片一樣欲罷不能,很多人離開后也在不斷念叨,號稱這里是精神起源,比如王利芬、劉春。南院的氣場,能給電視工作者一種自由飛翔的驅動力。為什么叫基因,就是讓南院人在茫茫人海中能夠相互辨認的東西。這句話,是看見主編王開嶺說的,被我盜版過來。你可能會說,20年,我們電視技術發(fā)展那么快,我們?yōu)槭裁匆仡^看那些老舊的影像,允許我講件文物。長沙馬
9、王堆出土的素紗襌(單)衣,重不足一兩,正如古人形容的“輕紗薄如空”,那是西漢的紡織技術,現(xiàn)在工業(yè)技術夠發(fā)達吧,但是現(xiàn)代人竟然難以復制西漢的工藝。我曾去臺北故宮參觀,發(fā)現(xiàn)了一個比鎮(zhèn)館三寶(翠玉白菜、東坡肉和毛公鼎)更神奇的寶貝,象牙球雕,神奇球體竟達17層,每層都能自由滾動。當時導游在旁邊說,像這樣精致的工藝品,不僅精細,而且創(chuàng)意一流,匠人們窮其一生,也只能做一件,但是有這一件完美作品,他的人生也完滿了。評論部20年,有很多好的電視手藝人,同樣是豆腐、火腿做菜,射雕英雄傳里的黃蓉,就能做一道“二十四橋明月夜”,讓挑剔的洪七公破格為她傳授武功。但是,在我們的電視新聞節(jié)目追求資訊化信息化的現(xiàn)在,很多
10、好的手藝其實流失了。如今,我來整理挖掘評論部那些有創(chuàng)新精神的節(jié)目,這些工作看似在考古,向后看,考察節(jié)目的紋理和精神,探尋新聞匠人的工具箱和路線圖,那些詩意的理想主義,其實是在鍍金,向前看,激活僵化的思維。就像陳虻那句經典的話,不要因為走得太遠就忘記為什么出發(fā)。言歸正傳,現(xiàn)在我們開始一起進行影像之旅。選取的10期節(jié)目片段多是我工作過的欄目。其他欄目的創(chuàng)新作品在我的書中都有分析。 第一課時 個性化表達:點石成金巧洞悉1 命題節(jié)目怎樣另辟蹊徑?這是今天賞析節(jié)目中最古老的一期,沒有什么花哨的特技,樸實無華,但是現(xiàn)在歷久彌新。節(jié)目的編導大家都認識,現(xiàn)在的電影導演李玉,作品蘋果觀音山二次曝光,在座各位看過
11、。這期獲獎節(jié)目,是南院人的必修課。我們先來看節(jié)目:東方時空.生活空間1996年12月30日姐姐,在做各位有23歲的嗎?拍姐姐時,李玉23歲,自稱是對紀錄片一竅不通但又很發(fā)癡的狀態(tài)。本來領導是安排去拍一個模范刑警。她到刑警家做功課,一個小女孩迎過來:“我該叫你姐姐還是阿姨?”她媽媽斥責,這個孩子怎么這么不會說話,女孩的雙胞胎弟弟,乖巧地依偎著媽媽。敏感的李玉,在短短的心理穿梭后,決定改變拍攝對象。小女孩身上捕捉到了精彩的情感糾葛。及時準確調整拍攝對象的主體,要靠觀察力。李玉的直覺判斷挽救了一個很可能陷入俗套的勞模故事。這期節(jié)目,最經典的是開頭“蕊蕊和峰峰是一對雙胞胎,他們出生的時候是剖腹產,爸爸
12、媽媽經過商量,女孩可以照顧男孩,于是女孩蕊蕊就成了姐姐,男孩峰峰就成了弟弟。”(PPT)節(jié)目的開頭簡單幾句,就刻畫了“姐姐”天生就承擔一種不平等的命運。爸爸是刑警很忙,媽媽寵愛弟弟,姐姐蕊蕊承擔了很多委屈和不公平,無處訴說,開始六歲孩子獨有的反抗。注意,片子中很很多體現(xiàn)姐姐情緒的鏡頭,比如收音機放著“小朋友”,她悶悶不樂在沙發(fā)里,比如家人開飯,她不來吃,說“你們都不喜歡我?!崩钣褡畛跸氚堰@期節(jié)目叫做成長的煩惱,陳虻改為姐姐,陳虻認為這這個名字體現(xiàn)了欄目的坐標系,也就是價值判斷的角度。姐姐對命運的無奈、掙扎,父母的那種漠然、麻木,覺得她照顧弟弟是理所當然的,讓人從這種家庭結構上聯(lián)想到一種傳統(tǒng)文化
13、。美國紀錄片工作者懷斯曼在1997年北京國際紀錄片會議上說:'我認為紀錄片和其他所有電影一樣,都需要有一些戲劇性因素。紀錄片工作者是在生活中分辨出什么是真正有趣的東西,并使用非常戲劇化的形式表現(xiàn)出來'看這個片子,我們發(fā)現(xiàn)有很多戲劇元素,姐姐對母親不滿,在記者面前爭寵的行為、母親不經意偏袒弟弟等等,而這些片段是從冗長瑣碎的生活中提煉出來的,所以編導一定要有耐心,并且知道哪些是可以為你想表達的東西服務的。(PPT)陳虻語錄:“做節(jié)目,要學會放空自己,去感受。這是一個脫胎換骨的過程,超越自己是最難的。電視紀錄片需要戲劇性的東西,它就需要更刺激的、更直觀的、更有懸念的這樣的東西,要利用
14、觀眾的感性到場,達到觀眾的理性到場。”李玉在采訪手記中說:我一直都不是因為“知道”而去拍,而是因為“不知道”而去拍,因為這樣的探索更徹底,更純粹,更接近事實的本質和真相。這部作品,我認為是開啟李玉影像覺醒之旅的一扇門。女性視角,是李玉獨有的犀利,也是我們可以打開所有李玉作品的鑰匙。單親家庭的她,年少時躲在門后偷偷哭過之后,會不停地琢磨男人和女人之間的情感。她洞察人性機關的細膩,是中國電影人很稀缺的一種氣質。2 生澀選題怎樣煥發(fā)生機?我們看的第二個節(jié)目,在北大的社會記錄展映會上被學生追捧,我抱著4個月的寶寶觀摩這些節(jié)目,就這期他看得最投入。但是我想說的是,這期選題本身其實是一個特不起眼的,經濟領
15、域的題?!瓣愄鞓蛘崎T的盛大網絡,當年收購新浪股份,引發(fā)毒丸計劃”,我們看看編導胡蓉是怎么把豆腐做成肉的:放節(jié)目:社會記錄2005年3月14日盛大新浪傳奇編導:胡蓉我注意到,大家節(jié)目大家看得很HIGH,插敘一下,這期節(jié)目我當時是助編,節(jié)目中的解釋毒丸計劃的動畫,是我找和咱們一樣的大學生做的,只花了200元??梢姡銈兇髮W生的創(chuàng)造力有多強。這期節(jié)目優(yōu)點很突出:首先是武俠演繹:編導用武俠片中的江湖恩怨,解構商戰(zhàn)的起伏,江湖,并不只存在與武俠世界中,人在江湖中的飄蕩與傳奇,是現(xiàn)代人的真實寫照。江湖,成了想象社會、解構人生的一種方式,寄托情思、寓意無窮的一個空間。還有節(jié)目用電影、音樂演繹的很到位,比如滄
16、海一聲笑的音樂片段,電影功夫里最經典鏡頭的運用?!肮?jié)目片段:武林盟主新浪被偷襲,偷襲他的還是個江湖晚輩,真是顏面掃地。對此,有人說,這條消息簡直就像在說花花公子收購了紐約時報,玩游戲的毛頭小子收購了看新聞的中產階級,實在有點門不當戶不對??傊粫r間,新浪很掉份兒。有江湖中還有人說,對新浪而言這可能是一個面子問題,但對于陳天橋而言,這可是一個類似“I have a dream”的夢想問題。”(PPT)阿丘對“I have a dream”故意拉長音,那種搞怪效果。陳虻在談到阿丘的定位就說,不要讓阿丘越來越像一個官方發(fā)言人,而要越來越像一個生活中的、有缺點的、有好惡的人。結合PPT:陳虻語錄:“社
17、會記錄要建立一種新的思維,尋找一個新的角度,追求另類表達。放棄你的第一判斷。一個新聞事件發(fā)生了,人們馬上判斷,這件事是怎么回事,這是常規(guī)化的思維。要放棄這種思維,建立一種新的思維,必須追求你的另類視點。就是你在一個流行的話題中選擇了一個另類的、非常規(guī)化的關注的方式之后,你在這里面能夠提出什么樣的不同觀點?!苯Y合這期節(jié)目,經濟頻道會解讀商業(yè)意義價值,但是社會記錄從人文解讀的是人性,商界江湖中的人情,人生的跌宕,夢想與計謀、恩怨與利益。3 龐雜節(jié)目怎樣神奇組合?在放第三個節(jié)目前,我想問大家一個問題,今年奧斯卡你最深刻的電影是什么,我深刻的是云圖,這部電影瑕疵很多,比如6個故事碎片凌亂,觀眾好像被困
18、在迷宮團團轉,但是瑕不掩瑜,云圖原本是一部最能挑戰(zhàn)閱讀想象力的小說,被稱為“無法改編”的小說,改編成電影是一種勇氣。導演,原著結構全部打碎,通過剪輯,把線索重新整合,但是一個隱形的精神線索都是個人為追求自由,對命運的反抗。我下面放的這個節(jié)目,是一個系列,由很多故事組成,2006年12月2007年1月紀事6集系列紀錄片最好的時光:紅、白、藍、綠總編導:陳竹強編導:羅勇胡珩這個系列節(jié)目,從生活空間十年前的紀錄片資源中尋找素材,回訪十年前的人和事,從今天的角度觀察當時的生活,重新確立主題,再次拍攝當年的主人公現(xiàn)今的生活,構成對歷史和現(xiàn)在的再發(fā)現(xiàn)。橫跨兩個世紀,時代的變化、命運的轉折,都在十年間瞬息萬
19、變。不知道這是否受了基耶斯洛夫斯基系列電影藍白紅的影響,他拍“三色”電影,就是想看看作為法國三大精神象征的“自由、平等、博愛”,在個人的人性和隱私層面能有什么作用,這些理想是如何被實現(xiàn)的。而紀事節(jié)目用紅、藍、綠、白四個顏色做象征符號,呈現(xiàn)人生不同的底色。(PPT)紅色,象征著熱情興奮,象征著自由、浪漫,最好的時光紅講述關于激情和變革的故事,包括為了愛為了理想泰福祥日記合同綠色,生命之色,象征著生機勃勃,象征著希望和未來,最好的時光·綠講述關于成長和領悟的故事。把顏色的色調含義與生活的絢麗光譜想對應。包括大鳳小鳳臨時爸爸。藍色,理想主義之色,憂郁,脆弱卻執(zhí)著。藍色,來自身體里的一種不妥
20、協(xié),不與自己妥協(xié),不與世俗妥協(xié),執(zhí)拗的追尋夢想。包括金鐘老熊的故事正風劇社動物園的故事。藍講述關于尋夢與奮爭的故事白色,簡單?復雜?似乎什么都沒有,又似乎容納了這個世界上所有的一切。生命的白色,也許是這個世界上最無法言說的色彩。一個真實的故事無音之樂,白講述關于包容與顛覆的故事。這個系列里,我選擇播放的是藍里面的金鐘文學社,張廣義這段。10年后回訪,現(xiàn)實焦灼,但他身上的理想主義氣息還很濃厚,注意編導在回訪他時,不是面面俱到,而是在尋找他與老家金鐘社的聯(lián)系,比如他和原來的成員打電話,比如他去舊書店買書等等,最經典的是,他對那個室友說,你不了解我。這一句話,內心那種驕傲的尊嚴都體現(xiàn)出來了。我很喜歡
21、紀事欄目原來的口號,是“行進中的影像中國”。這個系列節(jié)目,通過個體故事關注時代激變下的人物命運,描摹時代印象,完成對時代的深度記錄。(PPT)陳虻語錄:“社會在不斷地發(fā)展,每個人的生存當中其實都是一個社會的縮影,社會的觀念、社會的道德、社會的倫理、社會的經濟環(huán)境和文化環(huán)境決定著一個人的所作所為,而這個人的所作所為又反映出這個時代的風貌?!钡诙n時:人物報道創(chuàng)新:百舸爭流治有道1、 最隱秘的人群怎樣抵達?南院曾經有一個黃金組合,記者柴靜、編導范銘的“柴范組合”,有柴火有飯菜,她倆最擅長從看似俗氣的話題中,尋找異質角度和話語風格的突圍。她倆合作的節(jié)目多么神采奕奕:關于人物報道,柴范作品也拔掉我們腦
22、中很多條條框框。就像柴靜曾說的,思想形成的過程,是一根一根把腦袋里的樁子拔掉。我總結了一下:(PPT):雙城的創(chuàng)傷:采訪內向的小孩時,可以讓孩子手里拿個小玩意消除緊張;張潤栓的年關:采訪聾啞人,可以現(xiàn)場學啞語和對方交流;注射隆胸:采訪隆胸失敗的女人,用手親自觸摸腫塊。命運的琴弦:適當設計場景。把爆料者宋飛DV錄下的藝術考試現(xiàn)場錄像,拿給別的城市的專家來鑒定。心靈的成長:把采訪女兒控訴母親的錄像,拿給母親看。女子監(jiān)區(qū)調查:用焦點小組調查法,采訪曾遭受家暴的女犯,長大未成人節(jié)目里,她就用了當時正流行的音樂,電影如果愛的原聲配樂和與非門的樂園,來渲染情緒。我們來看她們的一期標志性節(jié)目。新聞調查200
23、5年8月9日以生命的名義記者:柴靜編導:范銘這個節(jié)目播出時,關于同性戀的深度電視節(jié)目還是空白,因為太敏感也太難呈現(xiàn),這期節(jié)目能順利播出,也是斗志斗勇。節(jié)目選在世界艾滋病日播出,說服領導批準播出的理由是:同性戀是艾滋病的高危人群,生命高于一切。 這期節(jié)目的播出如平地驚雷,把一個難以啟齒的巨大傷口用一種善意的方式展現(xiàn)出來??催@期節(jié)目前,你對同性戀是陌生、甚至厭惡,節(jié)目搭建了一個善意體諒的通道,看完,可能會扭轉你的一些觀念,理解他們的愛情,同情他們的遭遇,對生命更加敬畏。片中同性戀患者的那段舞蹈,那種朦朧中的光亮,溫婉中的無奈,和節(jié)目要傳遞的情感有機融合。還有,節(jié)目采訪對象大多不能露出真實圖像,范銘
24、設計了很多有特點的采訪場景,能準確反映出人物的復雜心理狀態(tài)。陳虻對這個片子贊賞有加,他具體分析過這個片子的結構,分了幾圈:第一圈核心圈是得了艾滋病的同性戀者,愿意面對鏡頭的和不愿意的;第二圈是沒有得艾滋病的同性戀者,第三圈是同性戀的家庭,他們的妻子或者丈夫,第四圈是為同性戀作社會公益事業(yè)的人們,第五圈是研究同性戀的專家。建立起這樣一個結構,找到了不同層面的配角,讓他們出出進進,所表達的就不是獵奇、八卦、窺私,不再是我們擔心的那些具有風險的東西。(PPT)陳虻語錄:“真正深刻的表達,實際上應該依靠結構的力量,而不是依靠單一語言的力量。這種結構是如何去建構這個片子中的相關人物、相互關系,在這種關系
25、里呈現(xiàn)出一種深刻。要尋找復雜的、有張力的、用豐富社會內涵的關系去表現(xiàn),去結構?!?、 角色互換怎樣催化心靈?曾經,電視節(jié)目流行過一段“變形記”,窮孩子換富孩子,老師換學生等,這種節(jié)目類型又很快湮滅,人們太狡猾了,知道這種手段容易把內心隱秘丟盔卸甲,所以吃兩次虧就把自己偽裝嚴實,變形記就無計可施了。在這股熱潮中,有一期節(jié)目沉淀下來,依然是精品。我記得,連苛求業(yè)務的李倫老師,當年都刻碟收藏此片。我們來看這期節(jié)目:放節(jié)目:紀事2006年3月郭家有兒初長成編導:程勇 汪東升 張彬 范儉在拍這期節(jié)目前,這個家庭處于深度膠著狀態(tài),兒子叛逆,當鐵路工人的老爸用辛苦錢供應孩子上貴族學校,孩子依然不買單,家庭成
26、了戰(zhàn)場。父母傷心欲絕。編導設計雙方互換角色,其實也是一種懸念,效果未知。但是他們注重過程的觀察,把拍攝當成一次心靈旅途。拍攝一周時間,父親真的到孩子學校學英語,住校跟兒子同學交流,兒子編導們的幾場“設計”也討巧:讓網盲父親第一次通過QQ跟兒子聊天,拍攝雙方互換的畫面然后讓對方看,曾經激烈對峙的父子竟然都淚花閃閃(這一招,柴靜的節(jié)目心靈的成長也用過)。印象最深刻的,是養(yǎng)尊處優(yōu)的兒子去體驗父親的工作,體會“加一個夜班二塊四”,那種心靈的震撼。這次節(jié)目有刻意的痕跡,但是這種刻意只是形式上的介入,編導們沒有違背客觀記錄的規(guī)則。父子通過環(huán)境、角色的對換,進入對方的心理空間,設身處地認識彼此,這一期節(jié)目,
27、也改變了一個家庭的風貌。結尾,還有一個設計很好,編導們還買了一面大鏡子送給這個情感修補的家庭。很多時候,本來清澈可鑒的鏡子,因猜忌誤解而蒙塵,媒體也是擦拭鏡子的人。(PPT)陳虻語錄:“對拍攝者的控制是說對拍攝對象自然生活狀態(tài)的把握。比如說一個女孩在照鏡子,照了很長時間,在仔細端詳自己,這時你問她你覺得你漂亮嗎?這種提問方式是“心理活動的外化”。用語言來調動采訪對象表述自己當時的心理?!蔽矣X得這期節(jié)目,一個特點是“對拍攝者的控制”,記者對互換狀態(tài)中父子的提問,其實也是節(jié)目推進的一種推進。3 群像描摹怎樣融入個性?我們知道,很多電影導演在作品中烙上鮮明的自我風格,比如我喜歡的導演,蒂姆伯頓的風格
28、是哥特式的詭異華麗,巖井俊二的是小清新,做電視要客觀,但是不排斥個人風格的彰顯,問題是自我怎樣不自戀,進入別人的心理空間,獲得共鳴。來看下面這期節(jié)目,是關于一個很龐雜的人物群體,地鐵上的人,編導用的是個人化的敘述狀態(tài)。放節(jié)目:社會記錄2004年10月13日地鐵陌生人編導:余紅苗(PPT):節(jié)目片段“這很可能是365天里的任何一天。沒有什么特別。人們日出而作,日落而息,華燈初上的時候,背著暮色,匆匆回家。路途中,車燈閃爍,人影晃動。我發(fā)現(xiàn),盡管每天總有新的面孔從身邊掠過,總有新的眼神從眼角的余光流過,可是我卻已經習慣對他們的忽視。在我看來,他們是一些拖著疲憊的相似的身影。他們不曾在我的記憶里留下
29、任何痕跡。因為我很肯定地認為,他們是陌生人。不過好像,我卻不能沒有他們。仔細想想,我也是陌生人的陌生人。我們雖然互相忽視,卻不能沒有彼此。因為有了彼此的存在,路途才不會寂寞,每天回家的路反而變得不那么孤單。所以有時候,我會偶爾留意一下那些從我身邊擦肩而過的影子。我常常把我的觀察地點選擇在地鐵。因為,我知道,只有在地鐵那樣的地方,我才能堂而皇之,肆無忌憚地注視那些陌生人?!边@期節(jié)目看似很意識流,都是一些很片段的地鐵故事,很容易流于膚淺,但是這期節(jié)目很打動人,挖掘了很多細膩的小故事,很好的表現(xiàn)了,地鐵人際空間里的人情冷暖,社會表情。地鐵陌生人只有一段阿丘,其他是女編導細柔的配音,內容很“自我”、甚
30、至絮絮叨叨的節(jié)目,但是不讓人生厭,反而和觀眾兩情相悅。因為它真實、有呼吸、用心在訴說。這種自我敘述態(tài)呈現(xiàn),很像蔣雯麗的半自傳體電影我們天上見。電影的開頭,就是一段本真的回憶:“這個故事,是關于我童年的一些記憶和幻想。我叫蔣小蘭,君子如蘭,是老爺起的名字。小時候我特別恨我姓蔣,因為蔣介石是我們國家那時最大的階級敵人,是小朋友心中最大的壞蛋。我真不明白我為什么不跟姥爺姓唐,哪怕被人叫做糖漿、糖稀、糖葫蘆也好。”(PPT)自我風格的作品,重要是真誠,不矯揉造作。就像節(jié)目中一句臺詞:“人們彼此防備卻互相靠近,彼此禁閉卻互相暗示。人與人之間其實只隔著一層透明的紙,如果你愿意,隨時可以捅破它。”節(jié)目的真誠
31、就是心靈搭橋的法寶。(PPT)陳虻語錄:“其實我們對生活態(tài)度和生活哲理的認識是有限的,盡管它所承載的人和生活不一樣,但是它最終表達和傳遞出來的東西是相通的或者相似的,是在重復已經做過的事情,只不過是越做越精致,從這個人身上換到那個人身上而已?!钡谌n時:場景能動:出奇制勝顯身手我這里說的場景能動,這個理論是我自己發(fā)明的,不是指擺拍,而是指在不違背客觀真實的前提前,能動的促進場景的更深層、更豐富或者戲劇化呈現(xiàn)。(PPT):上世紀60年代的法國真實電影運動,認為可以采取訪問或者其他方法誘發(fā)戲劇性沖突,促成戲劇性場景,從而使得被拍攝者在攝影機前說出以及做出他們在平時不太輕易說出的話和做出的事。他們認
32、為只有人為的特定環(huán)境才能使隱蔽的真實更好地浮現(xiàn)出來,純粹的觀察只能得到表面的真實。(PPT):美國直接電影運動。主張攝影機要像墻壁上的蒼蠅默默觀察,以等待'容寵時刻' 的到來。這里的'容寵時刻'也就是戲劇性場景。雙方不同觀點的持有者一直爭論到今天,我個人認為兩者可以結合,比如在場景的設計上,記者是有參與性的,同時,也要有耐心觀察等待戲劇性場景的出現(xiàn),并捕捉到鏡頭中。這個界限是什么呢,懷斯曼有過一段表述:紀錄片拍攝者在多大程度上介入拍攝現(xiàn)場才不會傷害到影片記錄的生活流呢?通常情況下,最基本的一點就是不能使其背離日常生活的邏輯。(PPT)我們來看下面的節(jié)目:1、 出
33、鏡場景局限怎樣突圍?關于征地拆遷,近些年電視新聞節(jié)目很常見的題材,從影像角度上,也似乎是很單一的范圍,土地、房子,對于一期40分鐘,又沒有典型故事做支撐,主要靠人物訪談和記者串場的節(jié)目來說,畫面很吃力,但是范銘和柴靜是怎么做的呢,來看節(jié)目:放節(jié)目:新聞調查2008年11月22日征地破局記者:柴靜 編導:范銘這期節(jié)目講征地破局,事實推進部分,沒有完整的故事推進,而是用對潘石屹、陳錫文等人的采訪來邏輯推進,所以這期節(jié)目柴靜精彩的串場,不僅完成承上啟下的結構功能,而且是另一種有情有景的節(jié)奏調節(jié),讓看似深奧的理論,結合場景展示。柴靜在征地破局中,動用了出鏡串場的各種元素,場景設置、道具運用、肢體配合、
34、語言推敲,都精巧細膩,理性的政策分析,感性的民生聯(lián)系。比如,柴靜把流失的耕地演示是指縫間的沙,在農副產品店闡述流失土地與我們生活成本的關系,把土地的公共利益結合醫(yī)院展示等等,深入淺出。但這期節(jié)目邏輯上很強大,串場場景的選擇是不是都很完美呢,柴靜的書第十六章邏輯自泥土中剝離主要講對這期節(jié)目最后一段串場的思考,“播出后,有位觀眾給我留言,你為什么要選一個特別唯美的秋天樹林邊,一個光線很漂亮的地方錄這個結尾串場呢?應該在裸露的土地前錄才對。是,在這樣的現(xiàn)實面前,不必有任何裝飾?!保≒PT)(PPT)陳虻語錄:“要學會翻譯,在闡述和表達一個很深刻道理的時候,需要找到一個很具體的故事,實際上是一個情節(jié)化
35、,人物化,故事化的一個過程。你應該把最基礎的東西告訴觀眾,所以你要盡快地獲得。迅速地進入一個你并不熟悉的領域,而且能夠掌握到這個領域里核心的東西,實際上是一個記者素質的高低和方法的問題,你與其回家讀書,不如找一個明白人聊一聊。你是把問題電視化的人?!边@期節(jié)目,柴靜不僅是圖書館查憲法,還去請教產權與制度變遷的作者,北大的周其仁,最后用陳錫文的大段采訪貫穿全篇是明智的,因為陳是一個真誠的官員,看見書里柴靜引用別人評價陳錫文的話是“就算反對他的人,也是尊重他的?!薄瓣愔魅瘟耍呀浲伊??!? 記者怎樣場景互動?下面我們看兩期新聞1+1節(jié)目,看看擔任評論員和記者不同角色時,白巖松是怎樣有機參與到場
36、景中的。放節(jié)目:新聞1+12011年10月19日這個“綠色”不環(huán)保!評論員:白巖松(主持人白巖松):在進演播室之前,我究竟是戴一個紅色的領帶還是戴一個綠色的領帶,我猶豫了一下。最后我還是選擇要戴一個綠色的領帶。但是戴完了綠色的領帶之后心里又有點含糊,會不會有很多觀眾朋友會認為我是一個不太好的主持人,跟戴紅領帶的主持人比較起來我比較差。當然,這只是一段開玩笑的這種語言,我是故意戴上綠色領帶的,但是戴上這條領帶其實是特別想跟西安一所小學剛開學,就是剛上小學一年級就戴了綠領巾的孩子們說上兩句話,白叔叔和你們一樣都戴過綠色的領巾,但是不意味著咱不好,咱們相當棒,而且非常好,跟戴紅領巾的孩子一樣棒,當然
37、了你們比白叔叔還棒。這期節(jié)目講的是,西安一所小學別出心裁給學生區(qū)分帶“紅領巾”“綠領巾”,熟悉的學校功利教育,也是一個傳統(tǒng)話題了,你可以想象傳統(tǒng)思維、刻板印象會怎樣評論,無非是“冷暴力”教育,不尊重孩子人格。但是巖松這個開頭,一下子就讓節(jié)目有了另類趣味,同時又有很莊重的悲憫。就像他曾在節(jié)目研討中提到的四有口號:“有料、有趣、有種、有方向”。而節(jié)目一方面亮明,不認同綠領巾做法,但是也反向思維,提出了困惑,教育懲罰的界限在哪里?輿論過度保護孩子,老師是不是就要畏首畏尾。孩子的挫折教育標準是什么?A面B面都進行探討。這個綠領巾的開篇設計,第二天就成了媒體新聞標題,白巖松戴“綠領巾”聲援被色彩區(qū)分的差
38、生,起到二次新聞傳播的意外效果。新聞1+12011年10月14日最后的狩獵部落:馴鹿!尋路?記者:白巖松這期節(jié)目,是巖松走基層,探訪敖魯古雅鄂溫克人最后的狩獵部落,當時我在拍攝現(xiàn)場,德克莎,真是無意間挖掘出來的民間“脫口秀”達人,當時閑聊中,她說她給養(yǎng)的馴鹿起的名字有什么薩達姆一類,她靈機一動就是經典語句:“明天的時候要生小鹿的話,有一個叫白巖松的,跟薩達姆放一塊就行了?!碑斎唬`活應變的巖松,但讓不會讓這處好戲白白溜走,趕緊接招:“來的時候,只是新聞1,沒想到又找到了一個跟我同名的馴鹿,終于變成了新聞1+1,好像突然感情多了一份牽掛。”兩個人配合地相當默契。(PPT)陳虻語錄:“生活中一切發(fā)
39、生都是你拍攝的機會,而不是你拍攝的障礙?,F(xiàn)在電視主持人走到一個誤區(qū),好像是越有學問、能和專家在理論上都有一拼的就是大腕。其實這個已經過時了。更重要的是一個人的才華怎么讓更多的人聽懂,也就是訓練如何從平民的角度去做。”我覺得這兩期新聞1+1,白巖松就是用平民的角度進入,并抓住拍攝的機會,順勢而為。3 怎樣用“心靈蟲”激活場景?最后一期節(jié)目,拿自己的一起節(jié)目來講一個“心靈蟲”的采訪方法,請大家不要見笑。放節(jié)目:社會記錄2006年10月24日八歲孩子的天空編導:劉楠(影像):孩子父親家 父親招呼眾記者 另一小屋里 記者單獨給孩子遞一張卡片(同期)孩子:這是什么東西啊。(同期)記者:你看看你念念。 (
40、孩子一臉驚訝然后又捂著嘴不好意思的笑)。(同期)記者:你想倩倩嗎? 孩子:想,當然想。記者:倩倩說也想你啊,r>(解說):這張賀卡,是小鴻儒童年的小伙伴,也就是媽媽家的鄰居小女孩倩倩當年寫給小鴻儒的。我的同事征得母親王育的同意,把它拿了過來。(同期)記者:你有沒有想過,你如果不在這兒,你還可以見到倩倩,還可以見到小朋友?(同期)孩子:哎呀,我的思想深的不得了。記者:你覺得你思想深的不得了?孩子:嗯。(同期)記者:那你要是見倩倩你覺得? 孩子:重逢了,親人重逢。等到學成了就能見了。(同期)記者:什么時候能學成啊? 孩子:我也不知道,還得等個半年吧。(解說):就在那天晚上,小鴻儒借用記者手機給倩倩家打了一個電話。(紀實同期)孩子打給倩倩:-阿姨?是倩倩他們那一家嗎?有沒有小倩倩?我是王育的兒子。-她不在?-我很喜歡她。替我向小倩倩問好呀!-讓小倩倩打給我,讓小倩倩早點回來,跟我說會兒話。拜托,我真的想見她。-請不要說我“傻小子”。-對,明天就明天吧(影像):孩子在凌亂狹窄的屋里踢足球(同期)記者:你這么大一個小孩,你為什么要一天到晚的學?孩子:早一點長大。記者:早一點長大然后呢?孩子:我要有真正的自己的世界,我要自己的一片天空。記者:什么樣是自己的天空。孩子:光我自己一人,沒有任何人管轄,自由飛翔的那種。這期節(jié)目,現(xiàn)在看來很稚嫩,但是對我很重要,讓剛畢業(yè)的
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