無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論面試真題分類精講

1、無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論面試真題分類精講一、開放式無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論題目開放式無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論題目的答案范圍很寬泛, 幾乎無(wú)法確定參考答案,只能憑借考官的主觀 判斷結(jié)合考生的橫向比較來(lái)給出評(píng)價(jià), 所以給考官帶來(lái)一定的操作難度；但同時(shí)卻給了考生極大的 想象空間,考生答復(fù)以下問(wèn)題時(shí)只需要考慮答案是否全面、 是否有針對(duì)性,思路是否清楚、是否有新的 觀點(diǎn)和見解等,除此之外,考生可以自由發(fā)揮、自由想象.【經(jīng)典例題】你認(rèn)為什么樣的領(lǐng)導(dǎo)是好領(lǐng)導(dǎo) 【解析】關(guān)于此題,考生可以從很多方面給出答案,如領(lǐng)導(dǎo)的人格魅力、領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)、領(lǐng)導(dǎo) 的專業(yè)技能、領(lǐng)導(dǎo)的治理方法等來(lái)答復(fù), 可謂仁者見仁,智者見智,考生完全可以列出很多的優(yōu)良 品質(zhì)來(lái)描繪

2、自己心目中的完美領(lǐng)導(dǎo)形象.下面我們分別從五個(gè)方面給出參考答案.【參考答案】思路一：我心目中的好領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)該是能夠正確地熟悉自己、完善自己、并有著完美人格的領(lǐng)導(dǎo).一是率先學(xué)習(xí),不斷完善自己；二是工作作風(fēng)優(yōu)良,職業(yè)道德感強(qiáng)；三是廉潔自律意識(shí)強(qiáng),自 我約束嚴(yán)；四是剛正不阿,對(duì)待下級(jí)公正公平、坦誠(chéng)相待,和藹可親；五是能與上下級(jí)形成良好的 互動(dòng)關(guān)系,有水平打造優(yōu)秀團(tuán)隊(duì).【點(diǎn)評(píng)】此答案采用完美無(wú)缺式的做題方式,把做一名好領(lǐng)導(dǎo)的各種要素盡可能地進(jìn)行了 羅列,內(nèi)容豐富.缺點(diǎn)是缺乏邏輯主線,層次稍嫌凌亂.思路二：好的領(lǐng)導(dǎo)干部要過(guò)好“四關(guān)：第一,要過(guò)好權(quán)力關(guān).領(lǐng)導(dǎo)的權(quán)力是人民給的,使用權(quán)力時(shí)必須牢記為人民效勞的宗旨,

3、 全心全意為人民謀利益,切不可將權(quán)力視為己有、為己所用.第二,要過(guò)好名利關(guān).名和利伴隨著我們每一個(gè)人,但共產(chǎn)黨人是不求虛名、不爭(zhēng)浮利的. 領(lǐng)導(dǎo)不能隨著職位升遷,工作取得成績(jī),放松政治、思想、道德的修養(yǎng).名利思想是一種精神腐蝕 劑,它會(huì)使人的事業(yè)心消退,為人民效勞的思想淡化.第三,要過(guò)好法律關(guān).法律是人類最偉大的創(chuàng)造,別的創(chuàng)造使人類學(xué)會(huì)了駕馭自然,而法律讓人類學(xué)會(huì)了駕馭自己.各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)是人民意志的執(zhí)行者、代表者、保衛(wèi)者,為此,我們要從自身 做起,用法律來(lái)保護(hù)人民的合法權(quán)益.這就要求領(lǐng)導(dǎo)必須學(xué)法、知法、守法、依法辦事,用實(shí)際行 動(dòng)做依法治國(guó)的實(shí)踐者.第四,要過(guò)好群眾關(guān).人民群眾是我們黨力量的源泉,離

4、開了人民群眾,任何人都將一事 無(wú)成.得民心、順民意那么興盛,失民心、拂民意那么衰亡,這是古今中外公認(rèn)的真理.我們應(yīng)該把黨 的事業(yè)和人民的需要放到第一位,把群眾的憂慮和呼聲作為我們從政的第一信號(hào),想群眾之所想, 效勞群眾之所需,干群眾之所盼,解群眾之所憂.【點(diǎn)評(píng)】此答案采用高屋建領(lǐng)式的做題方式, 非常宏觀地談了做一名好領(lǐng)導(dǎo)關(guān)鍵的四個(gè)要 點(diǎn).論述充分,官氣十足.但一般會(huì)給人作報(bào)告之嫌,缺乏生活氣息,容易產(chǎn)生距離感.思路三：一個(gè)好領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)當(dāng)至少具備三個(gè)條件： 一是要有足夠的智力水平,見解有足夠的高 度和深度；二是要有比較強(qiáng)的領(lǐng)導(dǎo)水平,盡量讓下級(jí)發(fā)揮出最大的水平；三是要有比較高的情商, 和下級(jí)相處收放自

5、如,既有威信力又有親和力.【點(diǎn)評(píng)】此答案采用寧缺毋濫式的做題方式,只抓住好領(lǐng)導(dǎo)要具備的智商、情商以及領(lǐng)導(dǎo)水平三個(gè)方面來(lái)談,一般考生很容易找到此種做題方式,觀點(diǎn)也非常鮮明.缺點(diǎn)是內(nèi)容稍嫌薄弱.思路四：好領(lǐng)導(dǎo)一要有凝聚力,能夠營(yíng)造整個(gè)團(tuán)隊(duì)的向心力；二要有敏銳的判斷力,能夠 準(zhǔn)確捕捉開展的趨勢(shì)；三要有獨(dú)特的思考水平,工作中有創(chuàng)新性；四要知人善用、因材施用,營(yíng)造 良好的人才空間；五要體恤下級(jí),能對(duì)下級(jí)的奉獻(xiàn)做出合理到位的評(píng)價(jià),敢于承擔(dān)責(zé)任,處處考慮團(tuán)隊(duì)大局.【點(diǎn)評(píng)】此答案采用細(xì)致入微式的做題方式, 僅從好領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)具備的細(xì)節(jié)入手,很好地從團(tuán) 隊(duì)談到了團(tuán)隊(duì)的個(gè)體.缺點(diǎn)是過(guò)多地從做題者的角度談了對(duì)領(lǐng)導(dǎo)的要求.

6、思路五：是否是好領(lǐng)導(dǎo),看要站在哪個(gè)角度來(lái)看,在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的心中好領(lǐng)導(dǎo)要工作水平強(qiáng), 工作技能高,執(zhí)行水平強(qiáng),工作責(zé)任心強(qiáng),工作效率高,心態(tài)要好,對(duì)組織要忠心,對(duì)領(lǐng)導(dǎo)要尊敬, 自我學(xué)習(xí)與上進(jìn)心要強(qiáng),有過(guò)硬的業(yè)務(wù)水平,在員工與領(lǐng)導(dǎo)的工作之間要有良好的人際關(guān)系, 對(duì)上 級(jí)領(lǐng)導(dǎo)要做到各項(xiàng)工作認(rèn)真完成, 對(duì)下級(jí)工作事項(xiàng)要全體員工認(rèn)真做好與執(zhí)行. 但作為下級(jí),我想 對(duì)領(lǐng)導(dǎo)的適應(yīng)水平也非常重要,不能僅僅考慮領(lǐng)導(dǎo)要具備什么素質(zhì).【點(diǎn)評(píng)】此答案采用辯證分析的做題方式,多角度地談了對(duì)于好領(lǐng)導(dǎo)的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)不能僅從 一個(gè)角度來(lái)看,也還要考慮對(duì)領(lǐng)導(dǎo)的適應(yīng)水平等等, 雖然無(wú)法面面俱到,但由于采用了獨(dú)特的表達(dá) 方式,已經(jīng)給了考

7、官一個(gè)打高分的理由.二、兩難式無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論題目【考查核心】主要考查考生分析水平、語(yǔ)言表達(dá)水平以及說(shuō)服力等.【做題策略】答復(fù)此類試題需要在“兩難中選擇“一難,一旦選定答案,考生就要旁 征博引來(lái)支持論證自己的選擇,由于選擇即觀點(diǎn).【經(jīng)典例題】假設(shè)您是市政府信息處的工作人員.信息處的重要責(zé)任是將關(guān)于本市政治、 經(jīng)濟(jì)、生活等方面的重要信息每日摘要向市領(lǐng)導(dǎo)呈報(bào).下面有兩條信息：信息一：某居民小區(qū)原有一個(gè)菜市場(chǎng),在前一階段的全市撤除違章建筑大行動(dòng)中被撤除了. 市政府一直沒(méi)有重新給菜市場(chǎng)安排場(chǎng)地. 這樣,該小區(qū)的居民就要到距離小區(qū)很遠(yuǎn)的其他菜市場(chǎng)買 菜,給居民尤其是家中僅有老人的生活帶來(lái)極大的不便.居民呼

8、吁市政府盡快解決該問(wèn)題.信息二：本市有一家國(guó)有企業(yè),常年來(lái)一直虧損,開不出工資.本年初新廠長(zhǎng)及領(lǐng)導(dǎo)班子 上任后,通過(guò)完善內(nèi)部治理,改變經(jīng)營(yíng)思路,半年多時(shí)間使企業(yè)扭虧為盈,成為本市利稅大戶.現(xiàn) 在這家企業(yè)在銀行貸款方面遇到了困難, 該企業(yè)向市政府請(qǐng)求幫助,這筆貸款關(guān)系到這家企業(yè)的新 工程是否能夠投產(chǎn).由于各種原因,上述兩條信息只能報(bào)一條給領(lǐng)導(dǎo).1 .請(qǐng)問(wèn),您認(rèn)為應(yīng)該將哪一條信息報(bào)給市領(lǐng)導(dǎo)理由是什么2 .各小組成員發(fā)表自己的意見,對(duì)于不同的觀點(diǎn)進(jìn)行辯論后得出一個(gè)統(tǒng)一的意見.3 .然后選舉一位代表,匯報(bào)你們小組的意見,并闡述你們做出這種選擇的原因.【解析】關(guān)于此題無(wú)論選擇哪個(gè)信息上報(bào)給領(lǐng)導(dǎo),都是從工

9、作出發(fā).只不過(guò)選擇不同的信 息,所選用的理由應(yīng)有所不同.比方選擇第一條信息上報(bào)給領(lǐng)導(dǎo),需要說(shuō)明這是為民辦實(shí)事,是以人為本的執(zhí)法理念,是權(quán)為民所用,情為民所系的表達(dá)；如果選擇第二條信息上報(bào)給領(lǐng)導(dǎo),需要說(shuō)明這是行使政府的治理協(xié)調(diào)職能,是為地方經(jīng)濟(jì)開展保駕護(hù)航,提供支持,是分內(nèi)之事,是宏觀大局,所以應(yīng)優(yōu)先考慮、優(yōu)先解決.【參考答案】思路一：我認(rèn)為應(yīng)該將小區(qū)居民的請(qǐng)求給領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào).由于首先百姓利益無(wú)小事,更何況菜市場(chǎng)關(guān)系到眾多家庭,且每天都必須面對(duì).如果菜市場(chǎng)能早一天建成那么可以使百姓早一天受益.其 次,企業(yè)貸款的事情雖然也重要,但是從時(shí)間上考慮的話,并非可以一蹴而就, 是需要做大量的調(diào) 研協(xié)調(diào)工作的,

10、所以可以從長(zhǎng)計(jì)議.最后,修建菜市場(chǎng)這是為民辦實(shí)事,是踐行科學(xué)開展觀,貫徹 以人為本、執(zhí)政為民的理念,是權(quán)為民所用,情為民所系的具體表達(dá).【點(diǎn)評(píng)】此答案觀點(diǎn)鮮明,層次突出,既表達(dá)己方觀點(diǎn),又顧及另一方的感受,絲絲入扣, 容易為人接受.思路二：我認(rèn)為應(yīng)該將企業(yè)急需貸款的信息匯報(bào)給領(lǐng)導(dǎo).由于首先該企業(yè)好不容易才走出 困境,為政府甩掉了包袱,解決了大量職工就業(yè),促進(jìn)了地方社會(huì)穩(wěn)定, 政府理應(yīng)關(guān)注并給予必要 的幫助,這是政府行使治理協(xié)調(diào)職能,是分內(nèi)之事；其次,該企業(yè)作為當(dāng)?shù)氐睦惔髴?為當(dāng)?shù)亟?jīng) 濟(jì)開展提供了大力支持,現(xiàn)在需要當(dāng)?shù)卣畞?lái)提供必要幫助, 政府應(yīng)責(zé)無(wú)旁貸為地方經(jīng)濟(jì)開展保駕 護(hù)航；最后,既然要求

11、只能匯報(bào)一條信息,只能有先有后, 判斷先后的標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)該從宏觀大局出發(fā)來(lái) 判斷,而不能僅從微觀細(xì)節(jié)來(lái)作政府決策. 地方經(jīng)濟(jì)的振興開展是宏觀大局, 所以企業(yè)貸款的問(wèn)題 應(yīng)優(yōu)先考慮、優(yōu)先解決.【點(diǎn)評(píng)】此答案立意較高,氣勢(shì)如虹,很容易統(tǒng)一大家的看法.另外大量談到了對(duì)政府職 能的理解,顯示出了考生對(duì)角色的準(zhǔn)確把握.三、多項(xiàng)選擇式無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論題目題目：設(shè)想你們是科學(xué)考察隊(duì)隊(duì)員,原打算在原始森林進(jìn)行科學(xué)考察一個(gè)月返回. 現(xiàn)在在考察中 遇到地震與外界失去聯(lián)系,只能靠大家自己想方法走出原始森林. 在撤退過(guò)程中,你們必須挑選一 些重要物品以便于你們撤出原始森林.下面列了 13項(xiàng)物品,為了保證平安撤離,你們這組人的

12、任務(wù)就是按這些物品的重要性對(duì) 他們進(jìn)行重新排列,把第一重要的物品放在第一位,第二重要的物品放在第二位,依此類推, 最不重要的放在最后.這些物品為：(1)汽油打火機(jī)(2)壓縮餅干(3)救生純(4)鋒利的砍刀(5)便攜式取暖器(6)小口徑手槍(7) 一罐脫水牛奶(8)兩個(gè)100毫升的汽油瓶(9)地圖(10)磁質(zhì)指南針(11)五加侖白酒(12)急救箱(13)太陽(yáng)能發(fā)報(bào)機(jī)請(qǐng)大家討論,每人用5分鐘給出自己的排列順序并說(shuō)明理由.通過(guò)討論,不同的人可能給出不同的答案,比方就第一重要物品來(lái)說(shuō),考生可能會(huì)選擇壓 縮餅干,也可能選擇發(fā)報(bào)機(jī),這樣就反映出了考生不同的性格和心理特點(diǎn),選擇壓縮餅干的考生是把生存放在了第

13、一位,認(rèn)為只有保證生命才有脫險(xiǎn)的希望, 可見這種類型的考生性格和心理特點(diǎn)是 務(wù)實(shí)、客觀,但會(huì)缺少勇氣和魄力；選擇發(fā)報(bào)機(jī)的考生是把希望和信念放在了第一位,認(rèn)為只要有 發(fā)報(bào)機(jī)就有時(shí)機(jī)與外界取得聯(lián)系,報(bào)告自己的位置以獲得營(yíng)救或幫助,可見這種考生的性格和心理 特點(diǎn)是富有激情和信念,但缺少務(wù)實(shí)性和自主性.雖然沒(méi)有正確答案,但是考官很容易根據(jù)職位的 需求來(lái)選擇最適合職位的考生,做到人職匹配,實(shí)現(xiàn)面試選拔的目的.【考查核心】主要考查考生分析問(wèn)題的實(shí)質(zhì),抓住問(wèn)題本質(zhì)方面的水平.【做題策略】此類試題的備選項(xiàng)較多,需要考生把握關(guān)鍵環(huán)節(jié)、關(guān)鍵事務(wù)、緊急事件,選 擇時(shí)既要遵循急重輕緩原那么,又要把握生命第一原那么；既

14、要合情合理,又要符合法律政策.四、操作式無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論題目【經(jīng)典例題】給每個(gè)小組一個(gè)雞蛋,一些吸管和膠帶,請(qǐng)小組在 20分鐘時(shí)間內(nèi)想出一個(gè) 方法,利用這些資源,讓雞蛋從2米的高空掉下來(lái)而不碎.最后選出一個(gè)人作演示和總結(jié), 并請(qǐng)每 一個(gè)人對(duì)自己剛剛的表現(xiàn)做總結(jié).【操作要求】成功完成任務(wù)；盡量節(jié)約資源.操作式題目是一種面試技術(shù)崗位的好方法. 但此種題目在公務(wù)員測(cè)試中很少采用, 故此部 分不再贅述.無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論經(jīng)典題目及參考答案沙漠求生記一、內(nèi)容1、在炎熱的八月,你乘坐的小型飛機(jī)在撒哈拉沙漠失事,機(jī)身嚴(yán)重撞毀,將會(huì)著火燃燒.2、飛機(jī)燃燒前,你們只有十五分鐘時(shí)間,從飛機(jī)中領(lǐng)取物品.3、問(wèn)題：在飛機(jī)失

15、事中,如果你們只能從十五項(xiàng)物品中,挑選五項(xiàng).在考慮沙漠的情況后, 按物品的重要性,你們會(huì)怎樣選擇呢請(qǐng)解釋原因.二、沙漠情況1、飛機(jī)的位置不能確定,只知道最近的城鎮(zhèn)是附近七十公里的煤礦小城.2、沙漠日間溫度是40度,夜間溫度隨時(shí)驟降至5度.三、假設(shè)1、飛機(jī)上生還人數(shù)與你的小組人數(shù)相同.你們裝束輕便,只穿著短袖T恤、牛仔褲、運(yùn)動(dòng)褲和運(yùn)動(dòng)鞋,每人都有一條手帕.2、全組人都希望一起共同進(jìn)退.3、機(jī)上所有物品性能良好.四、物品清單請(qǐng)從以下十五項(xiàng)物品中,挑選最重要的五項(xiàng)：1、 一支閃光信號(hào)燈內(nèi)置四個(gè)電池2、 一把軍刀3、 一張?jiān)撋衬畢^(qū)的飛行地圖4、七件大號(hào)塑料雨衣5、 一個(gè)指南針6、 一個(gè)小型量器箱內(nèi)有溫

16、度計(jì)、氣壓計(jì)、雨量計(jì)等7、 一把45 口徑手槍已有子彈8、三個(gè)降落傘有紅白相間圖案9、一瓶維他命丸100粒裝10、十加侖飲用水11、化裝鏡12、七副太陽(yáng)眼鏡13、兩加侖伏特加酒14、七件厚衣服15、一本?沙漠動(dòng)物?百科全書專家解題：一位惠家在沙漠研究求生曲題,搜集了瓢教事件和生遢者資料,得出以下結(jié)謫：1 .化裝鏡：在各項(xiàng)物品中,鏡子是獲救的關(guān)鍵.鏡子在太陽(yáng)下可產(chǎn)生相等于七萬(wàn)支燭光；如反射 太陽(yáng)光線,地平線另一端也可看見.只要有一面鏡,獲救時(shí)機(jī)有80%2 .外套1件：人體內(nèi)有40溢水份,流汗和呼吸會(huì)使水份消失,保持鎮(zhèn)定可減低脫水速度.穿外 套能減低皮膚外表的水份蒸發(fā).如沒(méi)有外套,維持生命的時(shí)間便

17、減少一日.3 .四公升水：如有以上兩項(xiàng)物品,可生存三天.水有助減低脫水速度.口渴時(shí),飲水可使頭腦清 醒.但身體開始脫水時(shí),飲水也沒(méi)有多大作用了 .4 .手電筒：電筒是在晚上最快最可靠的工具.有了化裝鏡和手電筒,24小時(shí)都可發(fā)出訊號(hào)；而 且可用電筒作反光鏡和玻璃做訊號(hào),亦可作引火點(diǎn)燃之用.5 .降落傘：可用作遮蔭和發(fā)出訊號(hào),用仙人掌做營(yíng)桿,降落傘做營(yíng)頂,可減低20度.6 .大折刀：可切碎仙人掌或切割營(yíng)桿,也有其它用途,可排于較前位置.7 .膠雨衣：可做集水器,在地上掘一個(gè)洞,用雨衣蓋在上面,再在中間放一小石塊,使之成漏 斗形.日夜溫度差距可使空氣的水份附在雨衣上：將雨衣上的水滴在電筒中儲(chǔ)存.這樣

18、做一天可提取 500毫升的水,但也可消耗兩倍可收集的水份.8 .手槍：第二天之后,說(shuō)話和行動(dòng)已很困難.彈藥有時(shí)要做起火之用,而國(guó)際求救訊號(hào)是連續(xù)三 個(gè)短的符號(hào).無(wú)數(shù)事件是由于求生者不能作聲而沒(méi)有給發(fā)現(xiàn).還有槍柄可作槌仔用.9 .太陽(yáng)眼鏡：在猛烈陽(yáng)光下會(huì)有光盲癥.用降落傘遮蔭可預(yù)防眼睛受損,但用太陽(yáng)眼鏡更舒適.10 .紗布一箱：沙漠濕度低,是最少傳染病的地方.,但身體脫水會(huì)使血液凝結(jié).有事例紀(jì)錄,有一男子身體內(nèi)失去水份,而身上的衣服已撕破,倒在仙人掌和石上.滿身傷口但無(wú)流血.后來(lái)獲救,飲水后傷口再度流血,紗布可當(dāng)繩子或包扎保護(hù)之用.11 .指南針：除用其反射面作發(fā)訊外,它并無(wú)用處,反而引誘了人離

19、開失事地點(diǎn)的危機(jī).12 .航空?qǐng)D：可用作起火或廁紙用,亦會(huì)引誘人走出沙漠.13 .書一本：最大問(wèn)題是脫水而非饑餓,打獵所得相等于失去水份,沙漠中也沒(méi)什么動(dòng)物可見. 進(jìn)食亦需要大量的水以幫助消化.14 .伏特加灑：劇烈的酒精會(huì)吸去人體水份,更可致命,它只能用作暫時(shí)降低體溫之用.15 .鹽片千片：人們過(guò)分高估鹽的用途.如血液內(nèi)鹽份增加,同時(shí)也需要大量的水以降低身體內(nèi) 的含鹽量.荒島逃生記題目背景：私人飛機(jī)墜落在荒島上,只有6人存活.這時(shí)逃生工具只有一個(gè)只能容納一人的橡皮氣球吊籃, 沒(méi)有水和食物.角色分配：1、孕婦：懷胎八月2、創(chuàng)造家：正在研究新能源可再生、無(wú)污染汽車3、醫(yī)學(xué)家：經(jīng)年研究愛滋病的治療

20、方案,已取得突破性進(jìn)展4、宇航員：即將遠(yuǎn)征火星,尋找適合人類居住的新星球5、生態(tài)學(xué)家：負(fù)責(zé)熱帶雨林搶救工作組6、流浪漢參考理由：流浪漢：“駕駛熱氣球去求生很危險(xiǎn),你們幾個(gè)人要么對(duì)人類有奉獻(xiàn),要么是一尸兩命；與其 讓你們冒險(xiǎn),不如讓我去冒這個(gè)險(xiǎn),我一定會(huì)帶人回來(lái)救你們的.宇航員：受過(guò)專門的生存練習(xí),那也就意味著他搭乘熱氣球之后,活下來(lái)的時(shí)機(jī)最大.那么他 找來(lái)救援人員以救活其他人的可能性也最大.止匕外,剩下的四個(gè)人,卻正好組成一個(gè)最正確的團(tuán)隊(duì), 也只有這些人通力配合才能在荒島上存活下來(lái),等到宇航員找來(lái)援兵.很多人選擇了孕婦,可這個(gè)題目的立意并不在于討論生命的價(jià)值孰輕孰重,而是權(quán)衡利弊,尋找最優(yōu)的求

21、生方案.選擇孕婦的人可能是仁慈的,可是卻沒(méi)有考慮這個(gè)方案的可操作性, 試問(wèn)一個(gè) 站著都困難的孕婦如何操控?zé)釟馇蛱由?又怎么能把所有生的希望都寄托在一個(gè)行動(dòng)不便的孕婦身 上呢止匕外,也有一些這些題目的變種,如荒島求生記等.這些面試題考查的是什么呢恐怕如今廣 泛采用這些題目的中國(guó)公司也不清楚, 撇掉心理測(cè)試以及聆聽和解說(shuō)的水平, 這些題考察的都是分 類和方案水平,當(dāng)然啦,還有一些常識(shí)也是不可缺少的.因此,個(gè)人覺得可根據(jù)“討論前提經(jīng)濟(jì) 人、道德風(fēng)險(xiǎn)排除等目標(biāo)求生原那么全體獲救第一位、有一人獲取第一位,求生第 一、求救第二,或按時(shí)間分長(zhǎng)中短期策略等一一到達(dá)目的的條件維持生存、求生必備工具等 -風(fēng)險(xiǎn)防范

22、的邏輯框架整理下思路,再有人限制時(shí)間、有人負(fù)責(zé)記錄總結(jié)、有人用來(lái)反駁,也 就可以完成這種面試?yán)苍谶@種形式中,應(yīng)試者劃分成每組人數(shù)四到八人不等,不指定負(fù)責(zé)人,大家地位平等,要求就某些爭(zhēng)議性比較大的問(wèn)題,例如干部提拔、 工作任務(wù)分配、額外補(bǔ)助金分配等問(wèn)題進(jìn)行討論. 在某 些情況下,還要求小組形成一致意見, 并以書面形式匯報(bào).每個(gè)組員都應(yīng)在上面簽字, 以表示自己 同意所做的匯報(bào).在無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論中, 主考官評(píng)分的依據(jù)標(biāo)準(zhǔn)是：發(fā)言次數(shù)的多少；是否善于提 出新的見解和方案；敢于發(fā)表不同的意見,支持或肯定別人的意見,堅(jiān)持自己的正確意見；是否善 于消除緊張氣氛,說(shuō)服別人,調(diào)解爭(zhēng)議,創(chuàng)造一個(gè)使不大開口的人也想

23、發(fā)言的氣氛,把眾人的意見 引向一致；看能否傾聽別人意見,是否尊重別人,是否侵犯他人發(fā)言權(quán).還要看語(yǔ)言表達(dá)水平如何, 分析水平、概括和歸納總結(jié)不同意見的水平如何、看發(fā)言的主動(dòng)性、反響的靈敏性等等.作為應(yīng)試者,在進(jìn)行無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論時(shí)要注意以下幾點(diǎn)：1、對(duì)自己充滿信心.無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論雖然是求職競(jìng)爭(zhēng)者之間的“短兵相接,但也不是特別難對(duì)付的可怕事情,由于各應(yīng)試者還是一 樣的公平競(jìng)爭(zhēng).2、態(tài)度自然,有理有節(jié).及時(shí)表達(dá)與人不同的意見和反駁別人別人先前的言論, 也不要惡語(yǔ)相加,要做到一方面能夠清楚表達(dá)自己的立場(chǎng)另一方面又不令別人難堪.3、不可滔滔不絕,壟斷發(fā)言,也不能長(zhǎng)期沉默,處處被動(dòng).每次發(fā)言都必須有條理、

24、有根據(jù).4、最好找時(shí)機(jī)成為小組討論的主席,以展示自己引導(dǎo)討論及總結(jié)的才能. 尤其是對(duì)該問(wèn)題無(wú)突出見解時(shí),當(dāng)主席 實(shí)在是明智之舉.二、治理游戲治理游戲也是面試的常用方法.在這類活動(dòng)中,小組成員各分配一定的任務(wù),必須合作才能較 好地完成它.有時(shí)引入一些競(jìng)爭(zhēng)因素,如三兩個(gè)小組同時(shí)進(jìn)行銷售和進(jìn)行市場(chǎng)占領(lǐng).通過(guò)應(yīng)試者在 完成任務(wù)過(guò)程中所表現(xiàn)出來(lái)的行為來(lái)測(cè)評(píng)應(yīng)試者的素質(zhì).下面是兩個(gè)實(shí)例：例一、鍵盤銷售.六個(gè)應(yīng)試者一組扮演小型企業(yè)的治理委員會(huì),對(duì)于給定的具有不同利潤(rùn)的鍵盤,每個(gè)小組成員均要投資、 購(gòu)置、股票限制及銷售問(wèn)題發(fā)表意見. 主考官通過(guò)應(yīng)試者行為表現(xiàn)的觀察, 關(guān)注小組討論中自然形 成的領(lǐng)導(dǎo)人以及其他成

25、員的組織水平、思維的敏捷性及壓力條件下的工作情況等.例二、小溪任務(wù). 給一組應(yīng)試者滑輪、鐵管、木板、純索,要求他們把一根粗大的圓木和一塊較大的巖石移到小溪的 另一邊.這個(gè)任務(wù)只有通過(guò)應(yīng)試者的努力協(xié)作才能完成.主考官可以在客觀的環(huán)境下,有效的觀察 應(yīng)試者的領(lǐng)導(dǎo)特征、水平特征、智慧特征和社會(huì)關(guān)系特征等.治理游戲的優(yōu)點(diǎn)是它能夠突破實(shí)際工 作情景時(shí)間與空間的限制,模擬內(nèi)容真實(shí)感強(qiáng),富有競(jìng)爭(zhēng)性,具有趣味性.作為應(yīng)試者,在做治理 游戲時(shí),既不要太緊張,也不要太隨意.冷靜思考,沉著應(yīng)對(duì),全身心投入,恰到好處的展示自己 多方面才能.其他本卷須知與無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論類似.三、角色扮演角色扮演也是一種常見的情境模擬活

26、動(dòng).有些主考官甚至經(jīng)常采用“攻其不備的方式,讓應(yīng)試者在毫無(wú)準(zhǔn)備的情況下作出抉擇,以考察應(yīng)試者能否勝任某項(xiàng)工作.比方以招聘推銷員為例, 應(yīng)試者剛剛坐下,毫無(wú)心理準(zhǔn)備,主考官立即出示該公司的一種產(chǎn)品,請(qǐng)應(yīng)試者當(dāng)場(chǎng)向他推銷.碰到這種情況,應(yīng)最好事先做好準(zhǔn)備,對(duì)該公司的產(chǎn)品不但要有概括的熟悉, 而且要清楚那些產(chǎn)品的 優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn).止匕外,如果你對(duì)其產(chǎn)品確實(shí)也不必慌張,應(yīng)以坦誠(chéng)的態(tài)度成認(rèn)對(duì)該產(chǎn)品不了解,又能巧妙地將自己熟悉的另一種產(chǎn)品向他推銷,反守為攻,有可能贏得更好的印象.治理游戲參加匯豐銀行倒數(shù)第二輪面試時(shí), 考官會(huì)告訴你經(jīng)理生病了,你作為他的助手,要在兩小時(shí)內(nèi) 看一疊材料,把事情按輕重緩急排個(gè)順序.

27、這是個(gè)難度頗高的游戲,按匯豐的說(shuō)法,“參加面試的學(xué)生只有兩類,差和很差.去年的題目是讓你組織一次展覽會(huì),有安排展館、接運(yùn)貨品 等十幾件瑣碎的事情.像接運(yùn)貨物,匯豐不是直接告訴你細(xì)節(jié),而是在材料中夾了幾份 ：某家公司詢問(wèn)你要不要運(yùn)貨物；對(duì)方提出建議,如果由你派人到碼頭運(yùn)貨,可以省一筆運(yùn)費(fèi)開支等做這個(gè)游戲時(shí),不要犯方向性錯(cuò)誤：試圖按日期整理材料,那樣你只會(huì)越來(lái)越糊涂.“差的學(xué)生是像排撲克牌一樣,按不同事件把材料歸成一堆一堆,再作權(quán)衡即可.團(tuán)隊(duì)+智力游戲畢馬威在新人培訓(xùn)時(shí)做過(guò)“魯濱遜漂流的游戲.假設(shè)你是在海上漂流的濱遜,手里有這幾樣?xùn)|西：火柴、塑料布、鏡子、食物、水和指南針.“現(xiàn)在你帶不動(dòng)那么多了,

28、你最先扔哪樣 最后保存哪樣標(biāo)準(zhǔn)答案是,鏡子對(duì)你最重要.按他們的理論,魯濱遜有再多的食物也撐不到漂到陸地的那一 大,保險(xiǎn)的方法是利用鏡子的反光向過(guò)往船只求救. 據(jù)說(shuō),你個(gè)人得出的順序會(huì)和標(biāo)準(zhǔn)答案差異很 大,而經(jīng)過(guò)小組討論,結(jié)果可能會(huì)稍好一些.雖然是培訓(xùn)時(shí)玩的游戲,但去年已有一家IT公司抄 襲 了這個(gè)考題,只是把“海上漂流改成了 “荒島余生.純智力游戲這類游戲往往有個(gè)“死穴,只要你夠聰明就可以“一招斃敵.揀豆子：你面前一個(gè)碗里混 放著紅豆和綠豆,再給兩個(gè)空碗,要求你在1 0分鐘內(nèi)把紅豆揀到一個(gè)碗,把綠豆放進(jìn)另一個(gè)碗. 這個(gè)游戲的微妙在于,考官成心多給了你一個(gè)碗,不要上當(dāng),直接挑出紅豆放到一個(gè)空碗里

29、, 挑完了,原來(lái)的碗里就只有綠豆了.值案：給你一械糕,請(qǐng)你切成8份,分給在場(chǎng)的8人,但蛋糕盒里還要有一份.答案是： 你只要把最后一份蛋糕連盒子端給第8個(gè)人就可以了.第一次小組討論是講海上遇險(xiǎn),給 16樣物品,進(jìn)行排序,因此只是作為一個(gè)“面試官的身 份看著他們?nèi)齻€(gè)在那里研究應(yīng)該先丟什么先留什么.而其中我們也得出一些結(jié)論和經(jīng)驗(yàn),譬如一開 始就要有人提出計(jì)時(shí),合理安排每局部討論的時(shí)間規(guī)劃.譬如在討論過(guò)程中出現(xiàn)的一些無(wú)意識(shí)的小 動(dòng)作應(yīng)該盡量預(yù)防,像轉(zhuǎn)筆之類.還有在討論過(guò)程中觀點(diǎn)不同時(shí)如何更好地順大流,又不讓人看出你是人云亦云.昨大silent出題,我得以參與討論.題目如下：現(xiàn)在發(fā)生海難,一游艇上有八名

30、游客等待救 援,但是現(xiàn)在直升飛機(jī)每次只能夠救一個(gè)人.游艇已壞,不停漏水.嚴(yán)寒的冬天,刺骨的海水.游 客情況：1 .將軍,男,69歲,身經(jīng)百戰(zhàn)；2 .外科醫(yī)生,女,41歲,醫(yī)術(shù)高明,醫(yī)德高尚；3 .大學(xué)生,男,19歲,家境貧寒,參加國(guó)際奧數(shù)獲獎(jiǎng)；4 .大學(xué)教授,50歲,正主持一個(gè)科學(xué)領(lǐng)域的工程研究；5 .運(yùn)發(fā)動(dòng),女,23歲,奧運(yùn)金牌獲得者；6 .經(jīng)理人,35歲,擅長(zhǎng)治理,曾將一大型企業(yè)扭虧為盈；7 .小學(xué)校長(zhǎng),53歲,男,勞動(dòng)模范,五一獎(jiǎng)?wù)芦@得者；8 .中學(xué)教師,女,47歲,桃李滿天下,教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富.請(qǐng)將這八名游客根據(jù)營(yíng)救的先后順序排序.3分鐘的閱題時(shí)間,1分鐘的自我觀點(diǎn)陳述,15 分鐘的小組討

31、論,1分鐘的總結(jié)陳詞說(shuō)實(shí)話,真正實(shí)戰(zhàn)的時(shí)候,發(fā)現(xiàn)三分鐘很短.在“面試官提示還有一分鐘的時(shí)候,我只決定 先救大學(xué)教授,經(jīng)理人,校長(zhǎng)和老師,同時(shí)肯定地讓運(yùn)發(fā)動(dòng)墊后,而醫(yī)生,大學(xué)生,將軍始終難以 抉擇.在最后的收官階段,腦海中概念還是比較模糊.因此當(dāng) silent詢問(wèn)有誰(shuí)想先講的時(shí)候,我 猶豫了.而時(shí)機(jī),落在了 兒身上,她在第一次的小組討論中就展現(xiàn)出非凡的實(shí)力和經(jīng)驗(yàn),在這樣 的情況下,她很好地抓住表現(xiàn)的時(shí)機(jī).排序需要標(biāo)準(zhǔn),當(dāng)游戲規(guī)那么確定之后自然就可以玩.她的標(biāo)準(zhǔn)有兩個(gè)：一：對(duì)社會(huì)的奉獻(xiàn).二：自救水平.在這樣的標(biāo)準(zhǔn)下,教授,大學(xué)生,教師等排得較前.而我在聽完的陳述之后就覺得,這樣的排序,跟我自己的答

32、案有許多相似的地方, 而前兩個(gè) 標(biāo)準(zhǔn),也是不謀而合.因此,為了表示和她的不同,我加上了年齡以及性別的第三個(gè)衡量標(biāo)準(zhǔn).但 自我感覺在陳述的時(shí)候十分緊張, 排序是排出來(lái)了,理由也稍微有點(diǎn)到,但一種展示的姿態(tài)無(wú)法較 好表現(xiàn).RN的結(jié)論幾乎跟我們相反,大學(xué)生排在最前,運(yùn)發(fā)動(dòng)也得以位列第三.而教師那么墊底.當(dāng) 然,她也有自己的標(biāo)準(zhǔn),而標(biāo)準(zhǔn),也是對(duì)社會(huì)的奉獻(xiàn).可見,標(biāo)準(zhǔn)相同的時(shí)候,由于細(xì)節(jié)方面沒(méi)有 考慮,結(jié)論也會(huì)大相庭徑.以下,是我們小組大概的討論過(guò)程：JL 一開始就提出利用其中前三分鐘進(jìn)行標(biāo)準(zhǔn)的重新確定,這是最重要的,而且也是必須的. 在訂立標(biāo)準(zhǔn)的時(shí)候,其實(shí)難度不算大,在這樣的問(wèn)題下,“對(duì)社會(huì)的奉獻(xiàn)是我

33、們的首選,而“自救水平也毫無(wú)意外緊跟在后面,最后考慮的是年齡以及性別等因素.RN®出可以將里面的人進(jìn)行分類.這也是接下來(lái)應(yīng)該做的步驟.我們的討論結(jié)果是：教授和 大學(xué)生屬于“科技類,經(jīng)理人歸入“經(jīng)濟(jì)類,醫(yī)生當(dāng)屬“醫(yī)學(xué)類,而“教育類的那么有校長(zhǎng), 老師.最后,將軍和運(yùn)發(fā)動(dòng)并入“無(wú)人認(rèn)領(lǐng)領(lǐng)域,當(dāng)作例外進(jìn)行考慮.在對(duì)社會(huì)的奉獻(xiàn)的大前提下,再將分類進(jìn)行排序：科技,經(jīng)濟(jì),教育,醫(yī)學(xué),例外.原因闡述：科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力；經(jīng)濟(jì)是上層建筑的基 礎(chǔ),開展才是硬道理；建國(guó)軍民,教育為先,國(guó)家要開展,還靠新一代；醫(yī)學(xué),例外,屈后科技,教授和大學(xué)生.教授先救,原因：1.他老討論中忘記提及年齡；2.他正主持一

34、個(gè)項(xiàng) 目研究也許是解決全球變暖的嚴(yán)峻問(wèn)題,對(duì)人類有較大奉獻(xiàn).而大學(xué)生雖有潛力,但他正值壯 年,自救水平應(yīng)該較強(qiáng).經(jīng)濟(jì),經(jīng)理人,無(wú)人相爭(zhēng),毫無(wú)地意外中選.教育,先救女教師再救男校長(zhǎng).原因：優(yōu)秀的教師對(duì)教育的良性促進(jìn)作用更來(lái)得直接些,況且是女教師,應(yīng)領(lǐng)先救.醫(yī)學(xué),就救醫(yī)生.將軍,運(yùn)發(fā)動(dòng).由于拿過(guò)奧運(yùn)金牌的年輕運(yùn)發(fā)動(dòng), 其身體素質(zhì)應(yīng)該會(huì)比正常人強(qiáng),生存水平和 自救水平方面都會(huì)比已經(jīng)69歲的將軍更有優(yōu)勢(shì),因此運(yùn)發(fā)動(dòng)最后才救.綜上,排序?yàn)椋航淌?大學(xué)生,經(jīng)理人,教師,校長(zhǎng),醫(yī)生,將軍,運(yùn)發(fā)動(dòng).在小組討論中,由于人數(shù)少,而且都比較熟悉,因此在討論過(guò)程中跟第一次的討論一樣無(wú)重大 分歧,很和諧地解決問(wèn)題得出答

35、案.由于在標(biāo)準(zhǔn)的訂立方面比較清楚而且迅速, 因此在得出結(jié)論并 反復(fù)檢查之后,我們還是提前了 5分鐘.從以上的答案我們可以發(fā)現(xiàn)一個(gè)問(wèn)題：69歲的將軍,居然 放在了倒數(shù)第二的位置,在倫理方面是不合邏輯的.你說(shuō)他身經(jīng)百戰(zhàn),自救水平應(yīng)該比較高似乎有 些牽強(qiáng),畢竟已是69歲高齡.而對(duì)社會(huì)的奉獻(xiàn)方面,你是考察他過(guò)去的奉獻(xiàn),還是現(xiàn)在抑或?qū)?lái)可能作出的奉獻(xiàn)因此,把將軍放在第七位, 純屬無(wú)奈之舉.而如果把他放在最前面,又不符合我 們的第一標(biāo)準(zhǔn),難以自圓其說(shuō).而在討論過(guò)程中我們也出現(xiàn)了一些毛病, 譬如之前我所說(shuō)的年齡以及性別的標(biāo)準(zhǔn), 在討論過(guò)程 中幾乎沒(méi)有再次提及,而社會(huì)奉獻(xiàn)這個(gè)最重要的標(biāo)準(zhǔn)似乎也沒(méi)能夠讓 sil

36、ent這個(gè)面試官印象深刻.由于我們提前得出結(jié)論,因此三個(gè)人都分別做了總結(jié)陳詞.出現(xiàn)了一些必須解決的問(wèn)題：1 .總結(jié)的時(shí)候,由于緊張或者是對(duì)討論資料的不夠熟悉, 在總結(jié)的時(shí)候死死盯著材料照念,動(dòng) 作機(jī)械,缺少與面試官的眼神交流.這一點(diǎn)較為致命.2 .詞匯單調(diào),總結(jié)不出彩.在英語(yǔ)寫作中我們尚且知道要用不同的句式,豐富的連接詞來(lái)讓整 篇文章鮮活起來(lái).但在中文總結(jié)上卻犯了無(wú)意識(shí)的錯(cuò)誤. 內(nèi)容固然重要,但總結(jié)也需要靈活使用恰 當(dāng)詞匯來(lái)增強(qiáng)語(yǔ)言表達(dá)的效果.一個(gè)勁地“然后然后最后,說(shuō)者心虛,聞?wù)咝臒?3 .陳述或者總結(jié)的時(shí)候只強(qiáng)調(diào)自己的觀點(diǎn), 忽略了他人一些合理的意見.當(dāng)已經(jīng)不再堅(jiān)持自己 觀點(diǎn)的時(shí)候,沒(méi)有用

37、較好的語(yǔ)言進(jìn)行過(guò)渡,讓人覺得你轉(zhuǎn)變太快,毫無(wú)掙扎地同意他人.結(jié)論：1 .小組討論沒(méi)有固定答案,面試官主要是要考察我們?cè)谟懻摃r(shí)所展現(xiàn)的一種思維方式,應(yīng)變 水平,溝通水平等各方面素質(zhì).因此,在討論前,事先必須知道目標(biāo)公司是什么類型的公司,有怎 樣的文化.我們?cè)诮拥筋}目時(shí)一起問(wèn)“面試官這是什么公司,可以看出公司的文化對(duì)討論時(shí)標(biāo) 準(zhǔn)確實(shí)定有較大影響作用陳述觀點(diǎn)時(shí)要給出相應(yīng)的理由,有根有據(jù).2 .觀點(diǎn)陳述時(shí),如果害怕自己觀點(diǎn)被人講完自己沒(méi)話說(shuō),那就爭(zhēng)取第一個(gè)講,有意識(shí)地練習(xí) 脫稿Present的水平.可以偶爾看稿,但要眼神交流,總結(jié)時(shí)必須提醒自己注意這一點(diǎn).如果沒(méi)辦法第一陳述,那么需要仔細(xì)聆聽,并記下他

38、人一些較合理的觀點(diǎn)以示尊重, 并在自己陳述時(shí)有意識(shí)地 提及.最好不要照搬別人的原話,雖是舊酒,但用新瓶.3 .討論的結(jié)果可能出現(xiàn)跟你之前的觀點(diǎn)完全不同的情況.一味追求不同逆眾人觀點(diǎn)的做法, 有些公司也許比較欣賞,但一般來(lái)講,固執(zhí)地堅(jiān)持己見對(duì)自己是無(wú)益的. 而當(dāng)你決定追隨大隊(duì)的時(shí) 候,你又不可以讓面試官覺得你特像墻變草, 而需要用一些過(guò)渡性句子巧妙地與別人的觀點(diǎn)連接起 來(lái),借此說(shuō)明你是在衡量了自己和別人的觀點(diǎn),經(jīng)過(guò)縝密的思考之后才舍棄自己觀點(diǎn)的.4 .自己可以寫個(gè)模板.在總結(jié)的時(shí)候可以用上.下面再根據(jù)剛剛的題目所做出的結(jié)論,重新 進(jìn)行一次總結(jié)陳詞：面試官你好面帶微笑,有誠(chéng)意滴看看面試官.下面將由

39、我代表我們的組員,向您陳述我們 小組的最終意見.在討論之后,我們的排序依次是：大學(xué)教授,大學(xué)生,經(jīng)理人,中學(xué)教師,小學(xué) 校長(zhǎng),外科醫(yī)生,將軍,最后是運(yùn)發(fā)動(dòng).根據(jù)您給的時(shí)間,我們進(jìn)行了以下的安排：4分鐘的標(biāo)準(zhǔn)訂立,10分鐘的分類討論,最后是1分鐘確實(shí)定答案.在標(biāo)準(zhǔn)訂立方面,小組成員的意見中沒(méi)有 太大的分歧,我們將“對(duì)社會(huì)的奉獻(xiàn)程度作為最重要的標(biāo)準(zhǔn).生命無(wú)輕重之分,能夠?qū)I(yíng)救次序 起決定作用的,是被救人員所可以提供給整個(gè)社會(huì)的奉獻(xiàn)的多少.僅僅確定這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)是不全面的, 因次我們還考慮了被救人員的自救水平, 由于自救水平的上下,對(duì)營(yíng)救次序的決定也起著關(guān)鍵的作 用.根據(jù)所給的資料,我們?cè)谧詈笠舶涯挲g以及

40、性別歸為考慮的因素,以求合理.標(biāo)準(zhǔn)訂立之后,我們有10分鐘的分類討論.首先我們把八名游客大致地分成四類,分別是： 科技、經(jīng)濟(jì)、教育、醫(yī)學(xué)、其他.在上面的標(biāo)準(zhǔn)下,我們把科技放在第一位,由于“科學(xué)技術(shù)是第 一生產(chǎn)力從宏觀上講,開展先進(jìn)的科技有助于我們開展經(jīng)濟(jì)教育等社會(huì)的各個(gè)方面.隨后是經(jīng)濟(jì),經(jīng)濟(jì)是上層建筑的根底,打好經(jīng)濟(jì)方能開展社會(huì)； 接著是教育,國(guó)家要開展,還需要培養(yǎng)新一代的 接班人；第四位是醫(yī)學(xué),提升醫(yī)學(xué)水平,有助于促進(jìn)社會(huì)和諧.最后我們把不能明顯分成一類歸在 其他局部.在分類解決之后,我們根據(jù)所給的人物進(jìn)行排序.科技類里面有教授和大學(xué)生.我們選擇先救教授,第一是他正主持一個(gè)科學(xué)工程研究, 對(duì)

41、人類有較大奉獻(xiàn),第二是年紀(jì)比較大,自救能 力相對(duì)較差；而大學(xué)生雖有潛力,但他正值壯年,自救水平應(yīng)該較強(qiáng).經(jīng)濟(jì)類只有經(jīng)理人,他擅長(zhǎng) 治理而且有成功的經(jīng)驗(yàn),這是我們社會(huì)經(jīng)濟(jì)開展所需要的人才；教育方面,有小學(xué)校長(zhǎng)和中學(xué)教師, 必須先救女教師,由于優(yōu)秀的教師比校長(zhǎng)對(duì)教育有著更為直接的良性促進(jìn)作用,況且是中學(xué)教師是女性,自救水平較差,應(yīng)領(lǐng)先救.由于醫(yī)生屬于醫(yī)學(xué)類,在我們的大標(biāo)準(zhǔn)下,她是第六個(gè)被救的人. 最后還剩下將軍和運(yùn)發(fā)動(dòng).由于將軍年老,而拿過(guò)奧運(yùn)金牌的運(yùn)發(fā)動(dòng)在身體素質(zhì)方面具有較明顯的 優(yōu)勢(shì),自救水平強(qiáng),因此將軍第七,運(yùn)發(fā)動(dòng)第八.最后我將再次重復(fù)我們的排序,依次是：大學(xué)教授,大學(xué)生,經(jīng)理人,中學(xué)教師,

42、小學(xué)校長(zhǎng), 外科醫(yī)生,將軍,最后是運(yùn)發(fā)動(dòng).以上就是我們小組分析之后得出的結(jié)論.謝謝.以上的總結(jié)都是“事后諸葛亮,但希望可以讓我們以后的小組討論之路走得更順暢些.有什么不妥或者需要補(bǔ)充的地方,請(qǐng)不吝提出.天梯金融培訓(xùn)擁有很多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),能全面引導(dǎo)考生,讓考生真正不僅順利通過(guò)測(cè)試,而且 還學(xué)到過(guò)硬的知識(shí),這些對(duì)考生以后的開展是有很大好處的. 作為最早也是最先進(jìn)行金融培訓(xùn) 的機(jī) 構(gòu)之一,銀行招聘測(cè)試培訓(xùn)尤為突出.天梯金融培訓(xùn)立足于教育效勞行業(yè), 以金融行業(yè)培訓(xùn)為主要 經(jīng)營(yíng)工程,開展金融相關(guān)行業(yè)的企業(yè)內(nèi)訓(xùn)I,以及再就業(yè)培訓(xùn).十一年的行業(yè)經(jīng)驗(yàn),每年 800多人成功入職銀行.天梯金融培訓(xùn)預(yù)祝每一個(gè)即將或

43、者后期將要參加銀行測(cè)試和面試的考生成功！天梯金融培訓(xùn)師資為銀行系統(tǒng)培訓(xùn)老師和知名大學(xué)從事相關(guān)科目教學(xué)老師,課程包括：微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)、宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)、金融學(xué)概述、貨幣銀行學(xué)、金融市場(chǎng)、銀行業(yè)金融機(jī)構(gòu)、會(huì)計(jì)、審計(jì)、財(cái)務(wù) 治理、財(cái)政、統(tǒng)計(jì)、治理學(xué)、市場(chǎng)營(yíng)銷、公共根底、法律、計(jì)算機(jī)、英語(yǔ)、報(bào)考銀行必備考點(diǎn)、時(shí) 政熱點(diǎn)、行政水平測(cè)試.如此專業(yè)的團(tuán)隊(duì)與為學(xué)員全心全意效勞的宗旨, 相信天梯金融培訓(xùn)是您備考銀行校園招聘的不 二之選!天梯金融培訓(xùn)自辦學(xué)11年來(lái),不斷向五大行以及各大商業(yè)銀行輸送各大高校志在銀行的學(xué)生!人梯培訓(xùn)成功入職儂行局部名單褪行招*10001就培比墨天攆金AL1H孫中陽(yáng)用自身在黜螺喻生怦,率先在華觸嶇開_!堂相關(guān)取目 的珞調(diào),并且成內(nèi)戶的效果.天攆金胡靜心就望通理口身戈基右豳劇理國(guó)演建想的施豈琴聲：4a號(hào)苗市|：率k3MH雖點(diǎn),多嗎一軻j M序看.費(fèi)W野界飛H：君*受麗gi-刎1舞般.U匣,.廠*：J1L4 M 3£卜工4 3電闔歸IB笈mH污一層后.5門芯-4fr與.i4ft衣 lUEnif