初中生心理健康班會課設(shè)計方案-心理健康班會設(shè)計方案.doc

1、初中生心理安康班會課設(shè)計方案:心理安康班會設(shè)計方案初中生心理安康班會課設(shè)計方案篇一一、課程設(shè)計目的隨著社會的開展，特別是改革開放以來，西方的性解放，性文明沖擊著我國古老而傳統(tǒng)的性文化。人們的性道德、性觀念己發(fā)生了變化，舊時代那種父母之命，媒妁之言的包辦式婚姻己不多見，代之而起的是青年男女的自由戀愛。在60年代后期、80年代初期，大多數(shù)家長仍然制止l8歲至20歲左右的人，特別是在校大中學(xué)生談戀愛，可到了80年代中后期，特別是進入90年代以來，社會的態(tài)度發(fā)生了一些變化，對大學(xué)生談戀愛是既不制止也不提倡。然而中小學(xué)生過早談戀愛，這仍然是社會所不贊同的。從目前青少年的早戀情況來看，小學(xué)、中學(xué)、大學(xué)都有

2、，最多的是中學(xué)生。盡管學(xué)校、家長都提倡男女學(xué)生應(yīng)大方的進展集體交往，但仍有局部男女學(xué)生從對異性的好感轉(zhuǎn)入了一對一的戀愛階段，進而影響了學(xué)習(xí)、生活，甚至荒廢了學(xué)業(yè)。本課主要是通過對學(xué)生進展輔導(dǎo)，讓高一學(xué)生認識到早戀行為產(chǎn)生的一般原因及其嚴重的危害性，從而在思想上有所準備。最后理解假如有了早戀行為，應(yīng)如何進展自我調(diào)整和改正。二、教學(xué)目的1、理解早戀產(chǎn)生的原因，正確認識早戀對中學(xué)生的學(xué)習(xí)及生活所產(chǎn)生的危害。2、學(xué)會如何預(yù)防早戀行為的發(fā)生。三、教學(xué)難點：早戀行為的危害和預(yù)防。四、教學(xué)方法提問、討論、引導(dǎo)法五、教學(xué)過程引入同學(xué)們跨進了中學(xué)的校園就意味著進入了或即將進入人生的黃金時期-青春期。青春期是兒童

3、向成人的過渡時期。這一時期身體發(fā)育發(fā)生著宏大變化，同學(xué)們的自我意識增強，社會交往逐漸增多，男女同學(xué)間的互相吸引和彼此需要增加，因此在這個時期，同學(xué)們都面臨著這樣一種困惑：如何與異性同學(xué)正常交往而不產(chǎn)生早戀行為?下面就讓我們來學(xué)習(xí)有關(guān)早戀行為產(chǎn)生的原因、危害及預(yù)防措施?！咎峋V，電腦顯示】1、什么是早戀?2、早戀的一般成因;3、早戀的危害：4、早戀的預(yù)防措施?！窘巧缪荨扛咭荒嘲嗤瑢W(xué)男a學(xué)習(xí)成績突然急劇下降;上課和與人說話時，注意力不集中，經(jīng)常出現(xiàn)“走神”現(xiàn)象;經(jīng)常單獨與同班同學(xué)女d說話、約會;而且就連上課都經(jīng)常傳寫紙條，紙條上都是一些心形的“如今你還好嗎?”“真的好想你”“中午12點老地方不見不

4、散”等等話語;顯得對對方有強烈的感情依戀，見不到對方就產(chǎn)生“一日不見，如隔三秋”的感覺。班主任觀察到這個現(xiàn)象后，就及時地分別找了這兩位同學(xué)進展思想工作。 請同學(xué)們考慮以下問題：投影顯示：1、這兩位同學(xué)為什么被班主任找來做思想工作?2、你是否希望這兩個同學(xué)繼續(xù)這樣下去?為什么?學(xué)生討論答復(fù)老師小結(jié)：這兩位同學(xué)的行為是早戀行為。(板書)所謂早戀行為就是未成年男女過早地建立戀愛關(guān)系的行為?！局v述】青少年之間建立正常的異性交往交系和友誼是有利于安康成長、心理和社會成熟的，但假如過早地建立一對一的伴隨頻繁約會、發(fā)生性行為或者以結(jié)婚為目的的異性交往關(guān)系，那么是有害無益的，婚姻法規(guī)定：“結(jié)婚年齡，男的不得早

5、于22周歲，女的不得早于20周歲。晚婚晚育應(yīng)于鼓勵?！彼砸陨蟽晌煌瑢W(xué)這種現(xiàn)象不能再繼續(xù)下去，否那么會嚴重影響他們的學(xué)習(xí)成績和身體安康仍至整個一生的前途問題。【分析p ，電腦顯示】產(chǎn)生早戀行為的原因：1、發(fā)育過程中的正?，F(xiàn)象;2、思想觀念改變的作用;3，不恰當?shù)纳鐣Υ挠绊?4、虛榮心的驅(qū)使?！咎釂枴吭鐟傩袨閷ξ覀兊膶W(xué)習(xí)和生活會產(chǎn)生什么樣的危害和不利?同學(xué)們可以展開想象和假設(shè)進展歸納?！纠蠋熆偨Y(jié)】1、情緒不穩(wěn)，經(jīng)常煩躁不安;青春期的早戀與成年人的戀愛不同。早戀帶有很大的盲目性，多是彼此之間的好感及生理發(fā)育期內(nèi)對異性的吸引。對愛情的理解不深，加上青春期情緒的易變性，使得過早戀愛的人常常表現(xiàn)為患

6、得患夫，當對方情緒好，能談得來或表現(xiàn)出愛慕時，便沉浸在幸福之中;但當對方情緒不好時便覺得失戀了，心情極度悲哀。這種缺乏理解、心理承受力極差的愛是不會長久的。深入的愛既有理解、理解，更有寬容、忍讓，這種境界未成年人無論從其生理發(fā)育來看，還是從其心理開展來看都是達不到的，以致經(jīng)常受消極情緒的困擾。2、學(xué)無心境，成績下降。男女之間的愛戀，必然是互相吸引的結(jié)果，加之青春期對異性的神秘感，使青少年往往只注意異性間的親密，有的過早發(fā)生性行為。他們中的一些人出于好奇心和神秘感，開場迷戀黃色影視，對兒童不宜的電影、錄像特感興趣，學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)成績急劇下降。、3、不喜歡集體活動，與家庭關(guān)系疏遠。由于愛的排他性，

7、過早涉入愛河的青年男女往往沉浸在卿卿我我的愛戀中，對周圍的人和事物很少顧及，他們多愿意尋找獨處的時機，而對集體活動興趣不大，因此影響了與周圍人的關(guān)系，特別是對同學(xué)、家長的態(tài)度也發(fā)生了變化。對家長的話聽不進去，認為自己已經(jīng)長大了，不用父母管了。有的甚至雙方離家出走以擺脫學(xué)校、家長的束縛。4、遭受損害，陷入犯罪。由于青少年的早戀行為，往往會引起性行為，因此導(dǎo)致許多少女未婚先孕，甚至幾次墮胎，身心損害極大。一些男中學(xué)生在遇到女方懷孕時，也手足無措，背上極大的心理負擔，甚至精神失常，出現(xiàn)更加嚴重的后果。一些女學(xué)生交友不慎，與違法談戀愛失身后，不是“破罐子破摔”，走上賣淫道路，就是用非法手段報復(fù)對方，構(gòu)

8、成其他犯罪。大量的案例說明，早戀不僅會使青少年身受其害，而且也會使自己陷入犯罪活動?！咎釂枴吭鐟俚奈：@么大，那我們應(yīng)怎么預(yù)防這種行為的發(fā)生呢?(學(xué)生討論、答復(fù))老師歸納1、主動承受青春期性安康教育，消除對異性的神秘感;2、要積極參加集體活動。使自己的興趣得到開展，防止空虛無聊;3、樹立正確的愛情觀，不能有傍大款、追大款的觀念，也不能單純地唯感情論，還要有“房子和面包”才行，懂得愛情不僅僅是互相吸引，更重要的是一種責(zé)任;4、與異性同學(xué)的交往態(tài)度要明朗，言談舉止要大方，防止過密的接觸。(討論)假設(shè)你是前面事例中這兩個同學(xué)中之一，你該怎么辦?【歸納，電腦顯示】1、正確認識早戀行為的危害：2、恰中選

9、擇戀愛年齡：3、區(qū)分早戀與正常交往;4、主動承受青春期性安康教育：初中生心理安康班會課設(shè)計方案篇二一、活動主題： 中學(xué)生心理安康教育二、活動時間：20_年9月6日三、活動地點：八年級(4)班教室四、活動對象：八年級(4)班主任田景虹老師、八年級(4)全體同學(xué)五、活動背景：有專家預(yù)測：21世紀心理疾病將嚴重危及青少年的身心安康。世界衛(wèi)生組織近年來對許多國家的調(diào)查研究證明， 在全世界的人口中，每時每刻都有1/3左右的人有這樣或那樣的心理問題。在中國，最新一次全國416歲少年兒童心理安康調(diào)查發(fā)現(xiàn)，中國兒童的心理和行為問題的發(fā)生率高達13.9%。有關(guān)部門還對中、小學(xué)生做了一次抽樣調(diào)查，結(jié)果發(fā)現(xiàn)，中學(xué)生

10、中有2/5左右的孩子有不同程度的心理障礙。這些數(shù)據(jù)說明，青少年成長過程中出現(xiàn)的心理疾病較成人更為嚴重。六、活動目的：端正學(xué)生的心理開展方向，防止學(xué)生在成長過程中產(chǎn)生不良的心理狀態(tài)。七、活動過程：(一)、 導(dǎo)入安康不僅僅是沒有軀體疾病、不體弱，而是一種軀體、心理和社會功能都良好的狀態(tài)，有良好的社會適應(yīng)才能。(二)、青少年心理安康標準智力正常。 有情緒的穩(wěn)定性與協(xié)調(diào)性。 有較好的社會適應(yīng)性。 有和諧的人際關(guān)系。 反響才能適度與行為協(xié)調(diào)。 心理年齡符合實際年齡。 有心理自控才能。 有健全的個性特征。有自信心。有心理耐受力。(三)、分析p 現(xiàn)狀及原因初中階段又稱為青春期、少年期。這一階段是個體生長發(fā)育

11、的第二個頂峰期。初中生生理發(fā)育非常迅速，在2至3年內(nèi)就能完成身體各方面的生長發(fā)育任務(wù)并到達成熟程度。但是其心理開展的速度那么相對緩慢，心理程度尚處于從幼稚向成熟開展的過渡時期，這樣，初中生的身心就處在一種非平衡狀態(tài)，引起種種心理開展上的矛盾。生理變化對心理活動的沖級這種影響主要來自兩個方面。首先，由于初中生身體外形的變化，使他們產(chǎn)生了成人感，因此，在心理上他們希望盡快進入成人世界，擺脫童年時的一切，尋找一種全新的行為準那么，扮演一個全新的社會角色，就在這種種追求中，會產(chǎn)生種種困惑。其成熟性主要表如今為他們產(chǎn)生了對成熟的強烈追求和感受，在這種感受的作用下，他們在對人、對事的態(tài)度、情緒情感的表達方

12、式以及行為的內(nèi)容和方向都發(fā)生了明顯的變化，同時也渴望社會、學(xué)校和家長能給于他們成人式的信任和尊重。其幼稚性主要表如今其認知才能、思想方式、人格特點及社會經(jīng)歷上。由于初中生心理上的成人感及幼稚性并存，所以，表現(xiàn)出種種心理沖突和矛盾，具有明顯的不平衡性：1、對抗性與依賴性并存;如，由于生理上的迅速開展，初中生對自己的認識超前而父母對初中生的認識滯后的情況。在一些問題上，初中生漸漸不再把父母和老師當作權(quán)威，而開場可以客觀的評價他們了。由于成人對初中生和初中生對自己的認識上的差異，在一些詳細問題上，初中生出現(xiàn)強烈的對抗。這也就是為什么青春期也叫做第二對抗期。初中生的對抗心理的特點是：1、態(tài)度強硬，舉止

13、粗魯;2、漠不關(guān)心，冷漠相對;3、對抗的遷移性，即指，當某一人物的某一方面的言行引起他們的反感時，就傾向于將這種反感及排擠遷移到這一人物的方方面面。甚至將這個人全部否認;同樣，當成人團體中某一成員不能令他們滿意時，他們就傾向于對該團隊中的所有成員予以排擠。2、閉鎖性與開放性并存;3、英勇和怯懦并存;4、傲慢和自卑并存;5、否認而又眷戀童年。6，對將來開場感到迷茫，不知所措。覺察自己小學(xué)時的想法理想很天真，自己如今的情況無法達成而全盤否認，導(dǎo)致理想轟然倒塌，失去了對學(xué)習(xí)生活的目的而感到茫然，不知道自己該做什么，能做什么。(四)、學(xué)生舉例發(fā)言在學(xué)習(xí)上很是苦惱，總為學(xué)習(xí)上的事煩心，以前成績很好，可如

14、今很差。wwW.nIUbB.NEt)我感覺我如今是一無是處，學(xué)習(xí)不行，運動不行，也沒什么愛好。我如今很是苦悶，我已經(jīng)很用心了，為什么我的成績比別人差，為什么我要學(xué)的這么累，為什么每次考試感到都倍受打擊。功課開場落下，因此而逐漸討厭學(xué)習(xí)，產(chǎn)生抵抗情緒。遇到這種情況該怎么辦，首先這是你心理正逐漸成熟的一個表征，也就是說你會為你小學(xué)時的行為感到天真說明你長大了。意識到理想與現(xiàn)實的差距，會開場漸漸的給自己一個正確的定位，這是好的，在這過程中遇到挫折是難免的，得看你怎么去對待。首先擺正心態(tài)，不為過去的事情懊悔(過去的無法改變，你大可以理解成過去的一切都是為如今的你做鋪墊!)對自己不過分苛求，確立目的適中

15、，養(yǎng)成“平常心態(tài)”，與自己實際確定目的，不盲目的處處與其他同學(xué)競爭，給自己一個較為寬松的環(huán)境，防止過度緊張，積極參加集體活動，擴大社會交往， 加強意志鍛煉，保持樂觀的“正性情緒”，提示自己不是一無是處，每天進步一點，循序漸進。(五)提問：你有沒有遇到過以下幾個問題?你是怎么處理的?1、害怕考試、害怕學(xué)校、害怕老師、甚至討厭學(xué)習(xí)。2、在眾人面前感到不安，表現(xiàn)出退縮、提心吊膽、拘束老實、不敢說話等。3、有點“神經(jīng)質(zhì)”，愛哭、害怕、擔憂、小心眼、一點小事就放心不下等。4、感到自己孤單，沒有朋友，平時很少與同學(xué)來往，總愛一個人呆著。(六)、中學(xué)生如何保持心理安康1、 自覺學(xué)習(xí)心理知識，尋求心理安康的良

16、藥2、 對自己不過分苛求，確立目的適中，養(yǎng)成“平常心態(tài)”3、 對別人的期望不要過高，防止絕望感4、 不盲目的處處與其他同學(xué)競爭，防止過度緊張5、 積極參加集體活動，擴大社會交往6、 加強意志鍛煉，保持樂觀的“正性情緒”7、 不要為自己尋找借口8、 再給自己一點愛9、 分散你的注意力10、 改變你的行為11、 理解自己的極限12、 尋找心靈的綠洲-讓身心安寧的放松術(shù)和冥想術(shù)13、 相信自己，也相信別人初中生心理安康班會課設(shè)計方案篇三一、導(dǎo)語：同學(xué)們，看你們這一張張得意的小臉，就如同一朵朵盛開的童子面茶花，假如你肯笑一笑，相信這朵花會開得更燦爛、絢麗，不信，你試試看!好美!真心希望你們天天快樂，笑

17、口常開!可是，在咱班有不少同學(xué)有他們內(nèi)心的煩惱，而這些煩惱大多來自于同學(xué)間的相處，有的甚至提出要求調(diào)換同桌、小組、宿舍。那么同學(xué)之間終究應(yīng)該如何相處，才能消除煩惱，使自己快樂起來呢?這正是我們今天要來解決的問題。二、首先，請同學(xué)們來欣賞一段散文，看看能否從中受點啟發(fā)。(展示課件1)學(xué)會欣賞一棵樹一棵樹，假設(shè)花不好看，也許葉子好看;花葉都缺乏觀，也許枝干錯落有致;花葉枝干皆不中看，也許它生的位置很好，在藍天白云的襯托下，遠遠地看起來，流露出幾分美感。只要你肯去欣賞它，總可以發(fā)現(xiàn)它的美。提問：1、同學(xué)們，這段話什么意思，你怎樣理解它?2、從這段散文中你受到什么啟發(fā)?三、那我們?yōu)槭裁匆獙W(xué)會欣賞，欣賞

18、又有何作用呢?我再請你們欣賞一個精彩的故事。(展示課件2)山羊和駱駝的故事(略)師提問：這段故事，你有何收獲，能否跟老師，同學(xué)們說一說。(生答略)四、所以，老師希望你們首先要學(xué)會欣賞別人，那到底應(yīng)該如何欣賞一個人呢?老師這兒有幾種行為，請同學(xué)們談?wù)勀阍鯓有蕾p他們。(展示課件3)(1)小剛趁同桌不注意，悄悄地取走了她放在書包里的十元錢后聽老師分析p 這種行為的危害性，他又悄悄地將錢放回原處。(生答略)師點評：欣賞也是有原那么的，小剛偷拿加別人的錢，這種行為極不道德，我們不能欣賞;小剛通過自我教育，知錯改錯，這一點值得我們欣賞。(2)考試卷發(fā)下來了，欣欣得了“優(yōu)”，他非常開心，而麗麗呢，只得了個“良”，她非常難過，傷心地哭了。(師問：你欣賞誰?欣賞他哪一點?)勵志主題班會：中學(xué)生心理安康主題班會教案勵志主題班會：中學(xué)生心理安康主題班會教案哭過這后，麗麗擦去臉上的淚水，面對自己做錯的題，她重新思索，實在弄不明白的，她又去請教欣欣，欣欣呢，也沒嘲笑麗麗，而是耐心地為她講解，一遍又一遍，直到麗麗真正明白為止。(師問：請問你們怎樣欣賞他們?)生答略，師隨機點評。五、看來同學(xué)們的認識也有所進步，那我們就來看看身邊的同學(xué)，從他們身上發(fā)現(xiàn)閃