保教知識與能力(幼兒園)課件(模塊二)

1、模塊二模塊二 學前教育原理學前教育原理 第一第一 章章 教育概述教育概述第二章第二章 幼兒教育與幼兒教育學幼兒教育與幼兒教育學第三章第三章 我國幼兒園教育的目標、任務和原則我國幼兒園教育的目標、任務和原則第四章第四章 幼兒園班級管理幼兒園班級管理第五章第五章 幼兒園教育指導綱要（試行）幼兒園教育指導綱要（試行）的內(nèi)容及解讀的內(nèi)容及解讀第二節(jié)教育的目的第二節(jié)教育的目的第一節(jié)教育的本質(zhì)與構(gòu)成要素第一節(jié)教育的本質(zhì)與構(gòu)成要素第三節(jié)教育的功能第三節(jié)教育的功能第一章第一章 教育概述教育概述第一節(jié)第一節(jié) 教育的本質(zhì)與構(gòu)成要素教育的本質(zhì)與構(gòu)成要素 教育的概念教育的概念 教育的本質(zhì)屬性教育的本質(zhì)屬性一、教育的概

2、念及其本質(zhì)屬性一、教育的概念及其本質(zhì)屬性第一節(jié)第一節(jié) 教育的本質(zhì)與構(gòu)成要素教育的本質(zhì)與構(gòu)成要素二、教育的構(gòu)成要素二、教育的構(gòu)成要素教育者教育者受教育者受教育者教育影響教育影響返回第二節(jié)第二節(jié) 教育的目的教育的目的一、教育目的的概念一、教育目的的概念廣義的教育目的廣義的教育目的狹義的教育目的狹義的教育目的第二節(jié)第二節(jié) 教育的目的教育的目的二、教育目的的作用二、教育目的的作用導向?qū)蚣罴钤u價評價第二節(jié)第二節(jié) 教育的目的教育的目的三、教育目的的層次結(jié)構(gòu)三、教育目的的層次結(jié)構(gòu)國家的教育目的國家的教育目的教師的教學目標教師的教學目標各級各類學校的培養(yǎng)目標各級各類學校的培養(yǎng)目標第二節(jié)第二節(jié) 教育的目的

3、教育的目的四、有關確立教育目的的價值取向四、有關確立教育目的的價值取向個人本位論個人本位論社會本位論社會本位論第二節(jié)第二節(jié) 教育的目的教育的目的五、制定教育目的的依據(jù)五、制定教育目的的依據(jù)特定的社會政治、經(jīng)濟和文化背景特定的社會政治、經(jīng)濟和文化背景受教育者身心發(fā)展的特點與需要受教育者身心發(fā)展的特點與需要我國確立教育目的的理論依據(jù)是馬克思關于我國確立教育目的的理論依據(jù)是馬克思關于人的全面發(fā)展學說人的全面發(fā)展學說第二節(jié)第二節(jié) 教育的目的教育的目的六、我國的教育目的（新中國不同歷史時期的教育目的）六、我國的教育目的（新中國不同歷史時期的教育目的）第二節(jié)第二節(jié) 教育的目的教育的目的六、我國的教育目的（

4、現(xiàn)階段我國教育目的的基本精神）六、我國的教育目的（現(xiàn)階段我國教育目的的基本精神）要求培養(yǎng)的人是社會主義事業(yè)的建設者和接班人，因此要堅持政要求培養(yǎng)的人是社會主義事業(yè)的建設者和接班人，因此要堅持政治思想道德素質(zhì)與科學文化知識能力的統(tǒng)一治思想道德素質(zhì)與科學文化知識能力的統(tǒng)一要求學生在德、智、體等方面全面發(fā)展，要求堅持腦力與體要求學生在德、智、體等方面全面發(fā)展，要求堅持腦力與體力兩方面的和諧發(fā)展力兩方面的和諧發(fā)展適應時代要求，強調(diào)學生個性的發(fā)展，培養(yǎng)學生適應時代要求，強調(diào)學生個性的發(fā)展，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造精神和實踐能力的創(chuàng)造精神和實踐能力教育目的的實現(xiàn)途徑是教育與生產(chǎn)勞動和社會實踐相結(jié)合教育目的的實現(xiàn)途徑

5、是教育與生產(chǎn)勞動和社會實踐相結(jié)合返回第三節(jié)第三節(jié) 教育的功能教育的功能一、教育與社會的發(fā)展一、教育與社會的發(fā)展教育與政治經(jīng)濟制度教育與政治經(jīng)濟制度教育與人口教育與人口第三節(jié)第三節(jié) 教育的功能教育的功能二、教育與個人的發(fā)展二、教育與個人的發(fā)展學校教育在人的發(fā)展中起主導作用學校教育在人的發(fā)展中起主導作用 學校教育對個體發(fā)展的特殊功能學校教育對個體發(fā)展的特殊功能 返回第二節(jié)世界幼兒教育事業(yè)的產(chǎn)生和發(fā)展第二節(jié)世界幼兒教育事業(yè)的產(chǎn)生和發(fā)展第一節(jié)幼兒教育概述第一節(jié)幼兒教育概述第三節(jié)我國幼兒教育的產(chǎn)生和發(fā)展第三節(jié)我國幼兒教育的產(chǎn)生和發(fā)展第二章第二章 幼兒教育與幼兒教育學幼兒教育與幼兒教育學一、幼兒教育的概念

6、和性質(zhì)一、幼兒教育的概念和性質(zhì)第一節(jié)第一節(jié) 幼兒教育概述幼兒教育概述概念 從廣義上說，凡是能夠影響幼兒身體成長和認知、情感、性格等心理各方面發(fā)展的活動都是幼兒教育；狹義的幼兒教育則指幼兒園教育。性質(zhì)我國是人民民主專政的社會主義國家，這就決定了我國幼兒園教育的社會主義性質(zhì)，決定了它是我國社會主義教育事業(yè)的組成部分。二、幼兒教育的意義二、幼兒教育的意義第一節(jié)第一節(jié) 幼兒教育概述幼兒教育概述促進生長發(fā)育，提高身體素質(zhì)開發(fā)大腦潛力，促進智力發(fā)展發(fā)展個性，促進人格的健康發(fā)展培育美感，促進想象力、創(chuàng)造性的發(fā)展返回一、幼兒教育發(fā)展道路一、幼兒教育發(fā)展道路第二節(jié)第二節(jié) 幼兒教育事業(yè)的產(chǎn)生和發(fā)展幼兒教育事業(yè)的產(chǎn)

7、生和發(fā)展原始社會奴隸社會和封建社會資本主義社會二、幼兒教育機構(gòu)的產(chǎn)生和發(fā)展二、幼兒教育機構(gòu)的產(chǎn)生和發(fā)展第二節(jié)第二節(jié) 幼兒教育事業(yè)的產(chǎn)生和發(fā)展幼兒教育事業(yè)的產(chǎn)生和發(fā)展（一）世界上第一所幼兒園的建立（二）幼兒教育機構(gòu)的發(fā)展三、三、世界幼兒教育思想的發(fā)展第二節(jié)第二節(jié) 幼兒教育事業(yè)的產(chǎn)生和發(fā)展幼兒教育事業(yè)的產(chǎn)生和發(fā)展思想的發(fā)展夸美紐斯洛克福祿貝爾盧梭杜威蒙臺梭利皮亞杰返回一、我國幼兒教育機構(gòu)的發(fā)展一、我國幼兒教育機構(gòu)的發(fā)展第三節(jié)第三節(jié) 我國幼兒教育的產(chǎn)生和發(fā)展我國幼兒教育的產(chǎn)生和發(fā)展（一）我國第一所幼兒園的誕生（二）舊中國幼兒園教育的發(fā)展（三）新中國幼兒園教育的發(fā)展二、我國幼兒教育思想的發(fā)展二、我國幼

8、兒教育思想的發(fā)展第三節(jié)第三節(jié) 我國幼兒教育的產(chǎn)生和發(fā)展我國幼兒教育的產(chǎn)生和發(fā)展思想的思想的發(fā)展發(fā)展陶行知陶行知張雪門張雪門陳鶴琴陳鶴琴返回第二節(jié)幼兒園教育的任務第二節(jié)幼兒園教育的任務第一節(jié)幼兒園教育的目標第一節(jié)幼兒園教育的目標第三節(jié)幼兒園教育的原則第三節(jié)幼兒園教育的原則第三章第三章 我國幼兒園教育的目標、我國幼兒園教育的目標、任務和原則任務和原則一、幼兒園教育目標的內(nèi)涵一、幼兒園教育目標的內(nèi)涵第一節(jié)第一節(jié) 幼兒園教育的目標幼兒園教育的目標幼兒園教育目標是國家對幼兒園提出的培養(yǎng)人的規(guī)格和要求，是幼兒園教育目標是國家對幼兒園提出的培養(yǎng)人的規(guī)格和要求，是全國各類型幼兒教育機構(gòu)統(tǒng)一的指導思想。全國各類

9、型幼兒教育機構(gòu)統(tǒng)一的指導思想。我國幼兒園教育的目標是我國幼兒園教育的目標是“對幼兒實施體、智、德、美等方面全對幼兒實施體、智、德、美等方面全面發(fā)展的教育，促進其身心和諧發(fā)展面發(fā)展的教育，促進其身心和諧發(fā)展” ” 。二、制定幼兒園教育目標的依據(jù)二、制定幼兒園教育目標的依據(jù)第一節(jié)第一節(jié) 幼兒園教育的目標幼兒園教育的目標社會發(fā)展的客觀要求幼兒身心發(fā)展規(guī)律及其需求二、二、制定幼兒園教育目標應注意的問題第一節(jié)第一節(jié) 幼兒園教育的目標幼兒園教育的目標教育目標分解的方法要恰當教育目標的涵蓋面要全面教育目標要有連續(xù)性和一致性返回一、幼兒園的雙重任務一、幼兒園的雙重任務第二節(jié)第二節(jié) 幼兒園教育的任務幼兒園教育的

10、任務幼兒園對幼兒實施保育和教育幼兒園為家長工作、學習提供便利條件二、二、新時期幼兒園雙重任務的特點第二節(jié)第二節(jié) 幼兒園教育的任務幼兒園教育的任務對幼兒身心素質(zhì)的培養(yǎng)提出了更高的要求對幼兒身心素質(zhì)的培養(yǎng)提出了更高的要求為家長服務的范圍不斷擴大為家長服務的范圍不斷擴大 家長對幼兒教育認識不斷提高，要求幼兒園具家長對幼兒教育認識不斷提高，要求幼兒園具有更高的教育質(zhì)量有更高的教育質(zhì)量返回一、一、教育的一般原則第三節(jié)第三節(jié) 幼兒園教育的原則幼兒園教育的原則尊重兒童的人格尊尊重兒童的人格尊嚴和合法權(quán)益的嚴和合法權(quán)益的 原則原則促進兒童全面發(fā)展促進兒童全面發(fā)展的原則的原則面向全體，重視個面向全體，重視個別差

11、異的原則別差異的原則二、二、幼兒園教育的特殊原則第三節(jié)第三節(jié) 幼兒園教育的原則幼兒園教育的原則（一）保教結(jié)合的原則（二）活動中主動學習的原則（三）綜合性原則（四）發(fā)展適宜性原則返回第二節(jié)幼兒園班級管理的內(nèi)容第二節(jié)幼兒園班級管理的內(nèi)容第一節(jié)幼兒園班級管理概述第一節(jié)幼兒園班級管理概述第三節(jié)幼兒園班級管理的方法第三節(jié)幼兒園班級管理的方法第四章第四章 幼兒園班級管理幼兒園班級管理一、幼兒園班級管理的概念一、幼兒園班級管理的概念第一節(jié)第一節(jié) 幼兒園班級管理概述幼兒園班級管理概述幼兒園班級管理是指教師通過組織、計劃、實施、調(diào)整、總結(jié)等環(huán)節(jié)，充分運用幼兒園的人、財、物、信息等資源，從而實現(xiàn)班級工作目標，達到

12、預定的保育和教育目的。二、幼兒園班級管理的意義二、幼兒園班級管理的意義第一節(jié)第一節(jié) 幼兒園班級管理概述幼兒園班級管理概述要提高幼兒園的保教質(zhì)量，需要較好的師資、設備和足夠的資金。因此，班級管理是搞好幼兒園管理的基礎工程，是提高保教質(zhì)量的基本保證，必須予以高度重視。三、幼兒園班級管理的原則三、幼兒園班級管理的原則第一節(jié)第一節(jié) 幼兒園班級管理概述幼兒園班級管理概述主體性原則整體性原則參與性原則高效性原則返回一、生活管理一、生活管理第二節(jié)第二節(jié) 幼兒園班級管理的內(nèi)容幼兒園班級管理的內(nèi)容生活管理的意義生活管理的內(nèi)容二、教育管理二、教育管理第二節(jié)第二節(jié) 幼兒園班級管理的內(nèi)容幼兒園班級管理的內(nèi)容教育管理的意義教育管理的內(nèi)容返回第三節(jié)第三節(jié) 幼兒園班級管理的方法幼兒園班級管理的方法規(guī)則引導法（概念+操作要領）情感溝通法（概念+操作要領）互動指導法（概念+操作要領）榜樣激勵法（概念+操作要領）目標指導法（概念+操作要領）返回第二節(jié)第二節(jié)幼兒園教育指導綱要（試行）幼兒園教育指導綱要（試行）的解讀的解讀第一節(jié)第一節(jié)幼兒園教育指導綱要（試行）幼兒園教育指導綱要（試行）的內(nèi)容的內(nèi)容第五章第五章 幼兒園教育指導綱要（試幼兒園教育指導綱要（試行）行）的內(nèi)容及解讀的內(nèi)容及解讀第一節(jié)第一節(jié) 幼兒園教育指導綱要（試行）的內(nèi)容幼兒園教育指導綱要（試行）的內(nèi)容總則教育內(nèi)容與要求組織與實施