五年級語文修辭手法專項訓練

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上五年級語文修辭手法專項訓練 一、判斷下列使用什么修辭手法、填在括號內(nèi)1、春天的江南大地仿佛鋪上了一塊綠地毯。（ ）2、星星像孩子的眼睛眨呀眨。（ ）3、危樓高百尺、手可摘星辰。（ ）4、花兒在歡笑、鳥兒在歌唱、小草在翩翩起舞。（ ）5、老師是園丁、我們是花朵。（ ）6、幾場春雨過后、許多鮮嫩的筍、成群地從土里探出頭來。（ ）7、蒲公英媽媽為孩子們準備了降落傘、把自己的娃娃送到四面八方。（）8、森林里的害蟲大量繁殖、成群地向樹木進攻、吃樹葉、咬樹根、鉆樹心。（ ）9、像這樣一條多災多難的禍河、怎么能成為中華民族的“搖籃”呢？（ ）10、有翠綠、有淡青、有金黃、也有火一般

2、的紅色。（ ）11、春天、蝴蝶在花叢中翩翩起舞。（ ）12、學習如鉆探石油、鉆得愈深、愈能找到知識的精髓。（ ）13、一年之計、莫如樹谷：十年之計、莫如樹木；終身之計、莫如樹人。（ ）14、是誰又吹響了那歡快、柔美的麥哨？是田間玩耍的孩子們。（ ）15、駱駝是沙漠之舟。（ ）16、隨著山勢、溪流時而寬、時而窄、時而緩、時而急、溪聲也時時變換調(diào)子。（ ）17、在輕輕蕩漾著的溪流的兩岸、滿是高過馬頭的野花、五彩繽紛、像織不完的錦緞那么綿延、像天邊的霞光那么耀眼、像高空的彩虹那么絢爛。（ ）（ ）18、生物真是人類的好老師啊?。?）19、不再膽怯的小白菊、慢慢地抬起它們的頭。（ ）20、你難道要違背

3、人類的真理嗎？（ ）二、練習：1、這句話仿佛是一束溫暖的陽光直射我的心田、撫慰了我受傷的、幼小的心靈。這句話把（ ）比作（ ）、生動形象地寫出了 2、這孩子簡直成了泥猴。這句話把（ ）比作（ ）、生動形象地寫出了 3、三月的桃花水、是春天的明鏡。這句話把（ ）比作（ ）、生動形象地寫出了 4、銀粒兒一般的種子撒下去以后、天天有人俯下身子瞅它、盼它這句話把（ ）比作（ ）、生動形象地寫出了 5、新出的芽兒、細得像針、紅得像血。這句話把（ ）比作（ ）和（ ）、生動形象地寫出了 6、乍開的花兒、像彩霞那么艷麗、像寶石那么奪目。這句話把（ ）比作（ ）和（ ）、生動形象地寫出了 7、魚兒在水中悠閑地散步。這句話把（ ）當作人來寫、生動形象地寫出了 8、小鳥在枝頭歡快地唱歌。這句話把（ ）當作人來寫、生動形象地寫出了 9、蟋蟀在青草中快樂地彈琴。這句話把（ ）當作人來寫、生動形象地寫出了 三、按照要求改寫句子：1、桃花開了。（改為擬人句）_2、躺在草地上、望著變幻莫測的云朵打扮著藍色的天幕、一會兒飄來了_ ；一會兒跑來了_ ；一會兒_ 。3、老師、您是_ ；老師、您是_ ；老師、您是_ 。4、天上的星星在閃爍。（改為擬人句）_