文言文_專題一_《燭之武退秦師》

1、此時有聲勝無聲此時有聲勝無聲(廣東卷廣東卷) 語言與溝通語言與溝通 我有一本特殊的我有一本特殊的“語言集錦語言集錦”，名字叫：語言，名字叫：語言的力量。題寫在扉頁上的話是：此時有聲勝無聲的力量。題寫在扉頁上的話是：此時有聲勝無聲！（“語言集錦語言集錦”既是結(jié)構(gòu)文章的樣式，又緊緊扣既是結(jié)構(gòu)文章的樣式，又緊緊扣住作文話題。住作文話題?！按藭r有聲勝無聲此時有聲勝無聲”既暗示語言溝既暗示語言溝通的力量，又照應(yīng)文題。）通的力量，又照應(yīng)文題。） 左傳左傳僖公三十年僖公三十年記下了鄭國大夫燭之武語記下了鄭國大夫燭之武語言的力量。我佩服燭之武，不只因為他放下個人言的力量。我佩服燭之武，不只因為他放下個人恩怨，

2、為國挺身而出的高尚品質(zhì)，更因為他竟能恩怨，為國挺身而出的高尚品質(zhì)，更因為他竟能用一席話說退秦國虎狼之師，挽救了面臨危亡的用一席話說退秦國虎狼之師，挽救了面臨危亡的祖國。祖國。“若亡鄭有益于君，敢以煩執(zhí)事若亡鄭有益于君，敢以煩執(zhí)事”，“越越國以鄙運(yùn)，君知其難也國以鄙運(yùn)，君知其難也”，“焉用亡鄭以陪鄰？焉用亡鄭以陪鄰？鄰之厚，君之薄也鄰之厚，君之薄也”簡潔明了，步步緊逼，簡潔明了，步步緊逼，句句擊中對方心理要害，足以讓秦伯切感亡鄭對句句擊中對方心理要害，足以讓秦伯切感亡鄭對自身的危害而放棄與晉國的聯(lián)盟。這就是語言促自身的危害而放棄與晉國的聯(lián)盟。這就是語言促進(jìn)溝通的力量呀！怎能叫人不佩服？（進(jìn)溝通的

3、力量呀！怎能叫人不佩服？（第一個事第一個事例：燭之武退秦師。）例：燭之武退秦師。） 戰(zhàn)國策戰(zhàn)國策趙策四趙策四記下了趙國老臣觸龍語言的記下了趙國老臣觸龍語言的力量。我景仰觸龍，不只因為他知難而上的拳拳力量。我景仰觸龍，不只因為他知難而上的拳拳愛國之心，更因為他竟能在趙太后用愛國之心，更因為他竟能在趙太后用“老婦必唾老婦必唾其面其面”堵死言路，局面僵持的形勢下，用語言溝堵死言路，局面僵持的形勢下，用語言溝通，說服趙太后送出心愛的兒子長安君。我在觸通，說服趙太后送出心愛的兒子長安君。我在觸龍那句龍那句“父母之愛子，則為之計深遠(yuǎn)父母之愛子，則為之計深遠(yuǎn)”的話語下，的話語下，標(biāo)注了醒目的著重號。這振聾發(fā)

4、聵的語言也促進(jìn)標(biāo)注了醒目的著重號。這振聾發(fā)聵的語言也促進(jìn)了我對父母的理解，與父母的溝通。（了我對父母的理解，與父母的溝通。（第二個事例：觸龍說趙太后。） （第一層主體內(nèi)容：語言溝通在拯救國家危難上展示的力量。） 第三第三建安詩文集建安詩文集記下了一代才子曹子建語言的力量。記下了一代才子曹子建語言的力量。我喜愛曹植，不只因為他在我喜愛曹植，不只因為他在白馬篇白馬篇、洛神賦洛神賦里展里展示的曠世才華，更因為他竟能七步成詩，打動執(zhí)意刁難的示的曠世才華，更因為他竟能七步成詩，打動執(zhí)意刁難的兄長。在君權(quán)傾軋，命懸一線的關(guān)頭，曹植以驚人的機(jī)智，兄長。在君權(quán)傾軋，命懸一線的關(guān)頭，曹植以驚人的機(jī)智，七步之內(nèi)，

5、吟出七步之內(nèi)，吟出“煮豆燃豆箕，豆在釜中泣。本是同根生，煮豆燃豆箕，豆在釜中泣。本是同根生，相煎何太急！相煎何太急！”的泣血詩篇。冷酷如冰、殺心似鐵的曹丕的泣血詩篇。冷酷如冰、殺心似鐵的曹丕竟能頓生惻隱，轉(zhuǎn)意回心，語言溝通的力量何其大哉竟能頓生惻隱，轉(zhuǎn)意回心，語言溝通的力量何其大哉?。ǖ谌齻€（第三個事例：曹植七步賦詩。） 戰(zhàn)國策戰(zhàn)國策齊策齊策：“由此觀之，王之蔽甚矣由此觀之，王之蔽甚矣”，記下了齊相國鄒忌語言的力量，記下了齊相國鄒忌語言的力量，（*第四個事例：鄒忌諷齊王納諫，略寫。選擇引語，決不草率。） 周恩來外交風(fēng)云周恩來外交風(fēng)云：“我是一個中國人，我用東方人我是一個中國人，我用東方人的生活

6、方式生活的生活方式生活”，記下了共和國首任總理語言的力，記下了共和國首任總理語言的力量，量，（第五個事例：周恩來外交應(yīng)對，略寫。選擇引語，同樣審慎。） （第二層主體內(nèi)容：語言溝通在挽救個人危難時展示的力量。） 這些例子向我們展示了語言在溝通中的鮮活魅力；同這些例子向我們展示了語言在溝通中的鮮活魅力；同時，它也時時告誡我不注意語言溝通可能會引發(fā)的嚴(yán)重后時，它也時時告誡我不注意語言溝通可能會引發(fā)的嚴(yán)重后果果-父母與子女、官員與人民、國家與國家莫不如此。父母與子女、官員與人民、國家與國家莫不如此。 （總結(jié)語句，高度概括，點(diǎn)明話題，正反對照，推而廣之，言簡意賅） 白居易在白居易在琵琶行琵琶行中寫下了中

7、寫下了“別有幽愁暗恨生，此時別有幽愁暗恨生，此時無聲勝有聲無聲勝有聲”的千古絕唱。可是，請記住，這是一個有聲的千古絕唱?？墒牵堄涀?，這是一個有聲勝無聲的社會，語言是人類與動物的重要區(qū)別，它自有構(gòu)勝無聲的社會，語言是人類與動物的重要區(qū)別，它自有構(gòu)建社會的特殊力量！（建社會的特殊力量?。ㄒ鲆觥芭眯信眯小泵洌雒?，引出語言語言集錦集錦扉頁題詞，饒有興味。同時使語言溝通別具力量的扉頁題詞，饒有興味。同時使語言溝通別具力量的原因得到明確。）原因得到明確。） 我的我的語言集錦語言集錦，記錄著溝通的紐帶，體現(xiàn)，記錄著溝通的紐帶，體現(xiàn)著語言的力量，見證著仇恨的化解，孕育著精誠著語言的力量，見證

8、著仇恨的化解，孕育著精誠的合作的合作（結(jié)尾的樣式意義：照應(yīng)開頭，完成新巧結(jié)構(gòu)。*結(jié)尾的內(nèi)容意義：溝通紐帶、語言力量、化解仇恨、孕育合作-概括全文，突出主旨。） 簡評：這是一篇結(jié)構(gòu)新巧、內(nèi)容充實、語言警策的作文。簡評：這是一篇結(jié)構(gòu)新巧、內(nèi)容充實、語言警策的作文。就就“語言與溝通語言與溝通”的話題，文章采用的話題，文章采用“語言集錦語言集錦”的形式，的形式，圍繞語言在溝通中不可替代的力量，展開兩層主體論述：圍繞語言在溝通中不可替代的力量，展開兩層主體論述：分別涉及語言溝通在拯救國家危難上和在挽救個人危難時分別涉及語言溝通在拯救國家危難上和在挽救個人危難時展示的力量。兩層主體內(nèi)容互不雷同。第一層含展

9、示的力量。兩層主體內(nèi)容互不雷同。第一層含“燭之武燭之武退秦師退秦師”、“觸龍說趙太后觸龍說趙太后”兩個事例，兩例在敘事議論兩個事例，兩例在敘事議論上錯落有致。第二層只上錯落有致。第二層只“曹植七步賦詩曹植七步賦詩”一個事例，著意一個事例，著意于曹植、曹丕弟兄二人對照鮮明的描述。于曹植、曹丕弟兄二人對照鮮明的描述。 類似于類似于“語言集錦語言集錦”的這種結(jié)構(gòu)形式，包容豐富、過度的這種結(jié)構(gòu)形式，包容豐富、過度快捷，特別適合考場寫作。這篇作文的行文語言與快捷，特別適合考場寫作。這篇作文的行文語言與“語言語言集錦集錦”特別吻合。特別吻合?！坝浵铝擞浵铝苏Z言的力量語言的力量”，“不不只因為只因為更因為更

10、因為”，包括略寫事例都采用同一的語言形，包括略寫事例都采用同一的語言形式，這些雖不是式，這些雖不是“集錦集錦”的實際內(nèi)容，卻暗示著的實際內(nèi)容，卻暗示著“集錦集錦”記錄的劃一規(guī)制。而在對不同事例的具體敘議中，語言又記錄的劃一規(guī)制。而在對不同事例的具體敘議中，語言又富有變化，使全文靈動自如、熱情洋溢。結(jié)尾收束語警策富有變化，使全文靈動自如、熱情洋溢。結(jié)尾收束語警策有力，見出作者對有力，見出作者對“語言與溝通語言與溝通”問題高屋建瓴的認(rèn)識。問題高屋建瓴的認(rèn)識。 燭之武退秦師燭之武退秦師 晉侯、秦伯圍鄭，以其無禮于晉，且貳于楚也。晉侯、秦伯圍鄭，以其無禮于晉，且貳于楚也。晉軍函陵，秦軍氾南。佚之狐言于

11、鄭伯曰：晉軍函陵，秦軍氾南。佚之狐言于鄭伯曰：“國國危矣，若使?fàn)T之武見秦君，師必退。危矣，若使?fàn)T之武見秦君，師必退?！惫珡闹９珡闹?。辭曰：辭曰：“臣之壯也，猶不如人；今老矣，無能為臣之壯也，猶不如人；今老矣，無能為也已。也已?！惫唬汗唬骸拔岵荒茉缬米?，今急而求子，吾不能早用子，今急而求子，是寡人之過也。然鄭亡，子亦有不利焉！是寡人之過也。然鄭亡，子亦有不利焉！”許之。許之。 夜縋而出。見秦伯曰：夜縋而出。見秦伯曰：“秦、晉圍鄭，鄭既秦、晉圍鄭，鄭既知亡矣。若亡鄭而有益于君，敢以煩執(zhí)事。越國知亡矣。若亡鄭而有益于君，敢以煩執(zhí)事。越國以鄙遠(yuǎn)，君知其難也。焉用亡鄭以陪鄰？鄰之厚，以鄙遠(yuǎn)，君知其

12、難也。焉用亡鄭以陪鄰？鄰之厚，君之薄也。若舍鄭以為東道主，行李之往來，共君之薄也。若舍鄭以為東道主，行李之往來，共其乏困，君亦無所害。且君嘗為晉君賜矣；許君其乏困，君亦無所害。且君嘗為晉君賜矣；許君焦、瑕，朝濟(jì)而夕設(shè)版焉，君之所知也。夫晉，焦、瑕，朝濟(jì)而夕設(shè)版焉，君之所知也。夫晉，何厭之有？既東封鄭、又欲肆其西封，若不闕秦，何厭之有？既東封鄭、又欲肆其西封，若不闕秦，將焉取之？闕秦以利晉，唯君圖之。將焉取之？闕秦以利晉，唯君圖之?！鼻夭f，秦伯說，與鄭人盟。使杞子、逢孫、楊孫戍之，乃還。與鄭人盟。使杞子、逢孫、楊孫戍之，乃還。 子犯請擊之。公曰：子犯請擊之。公曰：“不可。微夫人之力不不可。微夫

13、人之力不及此。因人之力而敝之，不仁；失其所與，不知；及此。因人之力而敝之，不仁；失其所與，不知；以亂易整，不武。吾其還也。以亂易整，不武。吾其還也?！币嗳ブＲ嗳ブ?。 左傳左傳是是我國第一部我國第一部詳細(xì)完整的詳細(xì)完整的編年體編年體歷史著作歷史著作，相傳是魯國的史官，相傳是魯國的史官左丘明左丘明所著。因所著。因為為左傳左傳和和公羊傳公羊傳谷梁傳谷梁傳都是為解都是為解說說春秋春秋而作，所以它們又被稱作而作，所以它們又被稱作“春秋三春秋三傳傳”，左傳左傳又名又名春秋左氏傳春秋左氏傳。 左傳左傳以以春秋春秋的記事為綱的記事為綱，以時間，以時間先后為序，詳細(xì)地記述了春秋時期各國內(nèi)政外先后為序，詳細(xì)地記

14、述了春秋時期各國內(nèi)政外交等大小事實。記事比交等大小事實。記事比春秋春秋詳細(xì)而具體。詳細(xì)而具體。 晉侯、秦伯圍鄭，晉侯、秦伯圍鄭，以以其其無禮無禮于于晉晉，且貳于，且貳于楚也楚也.晉晉軍軍函陵，秦函陵，秦軍軍氾南氾南。 佚之狐佚之狐言言于于鄭伯鄭伯曰：曰：“國危矣，國危矣，若使若使?fàn)T之武燭之武見秦君，見秦君，師師必退。必退。”公從之。（）公從之。（）辭辭曰：曰：“臣臣之之壯也，壯也，猶猶不如人；今老矣，無能不如人；今老矣，無能為為也已。也已?！惫唬汗唬骸拔岵荒茉缥岵荒茉缬糜米?，今急子，今急而而求子，求子，是是寡人寡人之之過過也。也。然然鄭亡，子亦有不利焉。鄭亡，子亦有不利焉?！保ǎǎ┰S之許

15、之。 （）（）夜縋而出夜縋而出，見秦伯，見秦伯，曰曰：“秦、晉圍鄭，鄭秦、晉圍鄭，鄭既既知亡矣。若知亡矣。若亡亡鄭而有益鄭而有益于于君，君，敢以煩敢以煩執(zhí)事。執(zhí)事。越越國國以以鄙鄙遠(yuǎn)，君知遠(yuǎn)，君知其其難也。難也。焉用焉用亡鄭亡鄭以以陪陪鄰？鄰？鄰之鄰之厚厚，君之，君之薄薄也。若舍鄭也。若舍鄭以（）為以（）為東道主東道主， 行李行李之往來，之往來，共共其其乏困乏困，君亦無，君亦無所害所害。且君。且君嘗嘗為為晉君賜矣，（）晉君賜矣，（）許君焦、瑕許君焦、瑕，朝，朝濟(jì)濟(jì)而夕設(shè)而夕設(shè)版版焉，焉，君之君之所知所知也。也。夫夫晉，晉，何厭之有何厭之有？”既既東封東封鄭，又鄭，又欲欲肆肆其西封，若不其西封，

16、若不闕闕秦，將秦，將焉焉取之？闕秦取之？闕秦以以利晉，利晉，唯唯君君圖圖之。秦伯之。秦伯說說，與鄭人，與鄭人盟盟。使。使杞子杞子、逢孫逢孫、楊孫楊孫戍戍之，之，乃乃還。還。 子犯請擊子犯請擊之之，公曰：，公曰：“不可。不可。微微夫人夫人之力不之力不及及此。此。因因人之力人之力而敝而敝之，不仁；失其之，不仁；失其所與所與，不，不知知；以以亂易亂易整，不整，不武武。吾。吾其其還也。還也?！币嘁嗳ブブＧ榫笆侥瑢?1.燭之武退秦師中說出了晉國秦國聯(lián)合圍攻鄭國的理由是：-，-。 2,燭之武說退秦軍后，晉文公非常氣憤。晉國大夫子犯請求攻打秦軍，然而晉文公認(rèn)為“不可”，他說-,-，-。他又說“-”，這是

17、不明智的；“-”，這是不符合武德的。 燭之武退秦師燭之武退秦師下列句中沒有通假字的一項是下列句中沒有通假字的一項是A、今老矣，無能為也已、今老矣，無能為也已B、行李之往來，共其乏困、行李之往來，共其乏困C、朝濟(jì)而夕設(shè)版焉、朝濟(jì)而夕設(shè)版焉D、秦伯說，與鄭人盟、秦伯說，與鄭人盟3下列加點(diǎn)的詞活用現(xiàn)象不同的一項是下列加點(diǎn)的詞活用現(xiàn)象不同的一項是A.夜夜縋而出縋而出 B.朝朝濟(jì)而夕設(shè)版焉濟(jì)而夕設(shè)版焉 C.乃乃丹丹書帛曰書帛曰“陳勝王陳勝王” D.晉晉軍軍函陵函陵4下列加黃的多義詞解釋有誤的一項是下列加黃的多義詞解釋有誤的一項是A.輟耕輟耕之之壟上壟上 （往，到）（往，到） 是寡人是寡人之之過也（的）過

18、也（的） 臣臣之之壯也，猶不如人（助詞，取獨(dú)，不譯）壯也，猶不如人（助詞，取獨(dú)，不譯） 子犯請擊子犯請擊之之（他們，指鄭軍）（他們，指鄭軍）B.以以其無禮于晉，且貳于楚也（因為）其無禮于晉，且貳于楚也（因為） 敢敢以以煩執(zhí)事煩執(zhí)事 （拿）（拿） 闕秦闕秦以以利晉利晉 （來）（來） 以以亂易整，不武（因此）亂易整，不武（因此）5下列加紅的多義詞解釋有誤的一項是下列加紅的多義詞解釋有誤的一項是C.以以其其無禮于晉無禮于晉 （它，指代鄭國）（它，指代鄭國） 共共其其乏困乏困 （代使者）（代使者） 吾吾其其還也（還是，表商量語氣）還也（還是，表商量語氣） 失失其其所與，不知所與，不知 （自己，自己的）

19、（自己，自己的）D.（秦軍）（秦軍）乃乃還還 （卻）（卻） 問今是何世，問今是何世，乃乃不知有漢不知有漢 （竟，竟然）（竟，竟然） 王師北定中原日，家祭無忘告王師北定中原日，家祭無忘告乃乃翁翁 （你，（你，你的）你的） 斷其喉，盡其肉，斷其喉，盡其肉，乃乃去去 （才）（才）6“以以”的用法和意義不同的一組是：（的用法和意義不同的一組是：（ ）A 老臣老臣以以媼為長安君計短也媼為長安君計短也 皆皆以以美于徐公美于徐公B 敢敢以以煩執(zhí)事煩執(zhí)事 必必以以長安君為質(zhì)長安君為質(zhì)C 將帥二三子夫婦將帥二三子夫婦以以蕃蕃 勾踐載稻與脂于舟勾踐載稻與脂于舟以以行行D 以以其無禮于晉其無禮于晉 焉用亡鄭焉用亡鄭

20、以以陪鄰陪鄰6“于于”的用法和意義都相同的一組是（的用法和意義都相同的一組是（ ）A 以其無禮以其無禮于于晉晉 趙氏求救趙氏求救于于齊齊 B 佚之狐言佚之狐言于于鄭伯曰鄭伯曰 越王勾踐棲越王勾踐棲于于會稽之會稽之上上C 皆以美皆以美于于徐公徐公 又有美又有美于于此者將進(jìn)之此者將進(jìn)之 D 于于是葬死者，問傷者是葬死者，問傷者 若亡鄭而有益若亡鄭而有益于于君君 8對下列句中劃線詞語解釋，不正對下列句中劃線詞語解釋，不正確的一項是（確的一項是（ ）A晉晉軍軍函陵（軍：軍隊）函陵（軍：軍隊） B貳貳于楚也（貳：從屬二主）于楚也（貳：從屬二主）C是是寡人之過也（是：這）寡人之過也（是：這） D亡鄭以亡鄭

21、以陪陪鄰（陪：增加）鄰（陪：增加）9下列句中劃線詞，意義相同的一組是下列句中劃線詞，意義相同的一組是 A、然鄭亡，子亦有不、然鄭亡，子亦有不利利焉焉 闕秦以闕秦以利利晉，唯君圖之晉，唯君圖之 B、既東、既東封封鄭鄭 又欲肆其西又欲肆其西封封 C、越國以、越國以鄙鄙遠(yuǎn)，君知其難也遠(yuǎn)，君知其難也 肉食者肉食者鄙鄙，未能遠(yuǎn)謀，未能遠(yuǎn)謀 D、若不、若不闕闕秦秦 闕闕秦以利晉秦以利晉10與與“許之許之”句式相同的一項是句式相同的一項是A鄰之厚，君之薄也鄰之厚，君之薄也 B夫晉，何厭之有夫晉，何厭之有C敢以煩執(zhí)事敢以煩執(zhí)事 D佚之狐言于鄭伯曰佚之狐言于鄭伯曰12下列句子中帶點(diǎn)的詞，有的是謙稱，下列句子中帶

22、點(diǎn)的詞，有的是謙稱，有的是敬稱，屬于敬稱的有：有的是敬稱，屬于敬稱的有：A、是、是寡人寡人之過也；之過也； B、吾不能早用、吾不能早用子子； C、臣臣之壯也，猶不如人；之壯也，猶不如人；D、君君亦無所害亦無所害E、小人小人有母，皆嘗小人之食矣；有母，皆嘗小人之食矣；13.下列加紅詞語都有詞類活用的一組是下列加紅詞語都有詞類活用的一組是秦秦軍軍氾南氾南貳貳于楚于楚既東既東封封鄭鄭因人因人之力而之力而敝敝之之闕闕秦以利晉秦以利晉國國危危矣矣君亦無所君亦無所害害以亂以亂易易整整A、 B、C、 D、14、句中加點(diǎn)的詞語與現(xiàn)代漢語無異的、句中加點(diǎn)的詞語與現(xiàn)代漢語無異的一項是一項是A、若舍鄭、若舍鄭以為以為東道主東道主B、行李行李之往來之往來C、若舍鄭以為、若舍鄭以為東道主東道主D、若亡鄭而、若亡鄭而有益有益于君于君15、下列加點(diǎn)詞的意義與例句加點(diǎn)詞相同的一、下列加點(diǎn)詞的意義與例