畢業(yè)設(shè)計(jì)總結(jié)和展望

1、篇一：畢業(yè)設(shè)計(jì)總結(jié)與展望致謝畢業(yè)設(shè)計(jì)總結(jié)與展望致謝6.1總結(jié)一卡通系統(tǒng)非常龐大，分若干子系統(tǒng)，每個(gè)子系統(tǒng)又分若干模塊，不可能一個(gè)人完成，它需要精誠合作的團(tuán)隊(duì)，大家分工明細(xì)，各司其職，相互區(qū)別也相互關(guān)聯(lián)。本次設(shè)計(jì)本人主要負(fù)責(zé)了第三方對接的基本模塊。采用了強(qiáng)大的數(shù)據(jù)庫編程工具 delphi 7，delphi 被稱為第四代編程語言，它具有簡單、高效、功能強(qiáng)大的特點(diǎn)。和 vc 相比，delphi 更簡單、更易于掌握，而在功能上卻絲毫不遜色；和 vb 相比，delphi 則功能更強(qiáng)大、更實(shí)用。可以說 delphi 同時(shí)兼?zhèn)淞?vc 功能強(qiáng)大和 vb 簡單易學(xué)的特點(diǎn)。6.2 展望校園一卡通系統(tǒng)是個(gè)非常復(fù)雜

2、的系統(tǒng)工程，隨著技術(shù)日新月異的發(fā)展，其概念也在不停向前延伸，其接口應(yīng)用也將越來越廣，cpu 卡、手機(jī)卡已經(jīng)開始應(yīng)用，一卡通結(jié)構(gòu)也在發(fā)生變化，當(dāng)然對與各個(gè)業(yè)務(wù)系統(tǒng)的對接也提出了新的要求，這就需要我們不停地去探索新的需求，發(fā)展新的技術(shù)，使得系統(tǒng)對接更加完善，集成度更加深入。沒有最好，只有更好，隨著技術(shù)的發(fā)展，還會有嶄新的天地讓我們?nèi)ラ_拓。致 謝首先，衷心地感謝我的導(dǎo)師晏華老師，在晏華導(dǎo)師的指導(dǎo)下，我才得以完成本次論文。特別是在論文的選題和研究方法及思路方面，都得到了她的悉心指導(dǎo)，使我獲益非淺。同時(shí)，感謝學(xué)院所有的任課老師，特別感謝班主任曹敏芳老師在這兩年多來的幫助，讓我學(xué)業(yè)能順利的完成。感謝與我一

3、起完成學(xué)業(yè)的同學(xué)們。最后，也感謝學(xué)院的老師和領(lǐng)導(dǎo)，正是你們的辛勤耕耘，使我們的基礎(chǔ)知識又一次得到了鞏固，使理論能與實(shí)踐相結(jié)合，不僅完成了學(xué)業(yè)，充實(shí)了自己，也更有利于我今后工作的發(fā)展。5.1 基于 rfid 的校園一卡通系統(tǒng)設(shè)計(jì)總結(jié)在高校校園數(shù)字化校園建設(shè)深入開展的背景下，校園一卡通系統(tǒng)的得到了極大的應(yīng)用推廣。在系統(tǒng)構(gòu)建設(shè)計(jì)中，將無線射頻識別技術(shù)和校園網(wǎng)結(jié)合起來，組建為基于 rfid 技術(shù)的校園一卡通系統(tǒng)。利用千兆校園主干網(wǎng)作為校園一卡通通信平臺，將分散于校園各區(qū)域，不同功能性質(zhì)、不同特點(diǎn)的終端應(yīng)用子系統(tǒng)集成起來，實(shí)現(xiàn)統(tǒng)一的信息管理、統(tǒng)一的數(shù)據(jù)采集分析、統(tǒng)一的金額支付，掃除校園信息孤島。在各終端

4、子系統(tǒng)的設(shè)計(jì)構(gòu)建中，根據(jù)系統(tǒng)自身使用要求及特點(diǎn)，對讀寫器硬件軟件系統(tǒng)進(jìn)行設(shè)計(jì)。在硬件器件選擇上，采用 philips 公司的 mifare one 射頻卡芯片作為電子標(biāo)簽，采用 mf rc500 專用讀寫芯片及相關(guān)外圍電路作為讀寫器射頻讀寫模塊，完成對 mifare one 的讀寫及加減值等操作。利用單片機(jī)作為讀寫器主控芯片實(shí)現(xiàn)對讀寫器工作的控制。在設(shè)計(jì)中，由于系統(tǒng)通信平臺為主干校園網(wǎng)，因此把設(shè)計(jì)重點(diǎn)放在終端應(yīng)用子系統(tǒng)的設(shè)計(jì)上，各終端子系統(tǒng)通過與校園網(wǎng)的接口實(shí)現(xiàn)系統(tǒng)平臺的集成。本設(shè)計(jì)，通過對校園學(xué)習(xí)生活中的兩個(gè)典型應(yīng)用子系統(tǒng)圖書館管理系統(tǒng)與水控系統(tǒng)的系統(tǒng)分析討論了一卡通終端應(yīng)用系統(tǒng)的構(gòu)建。并通

5、過對射頻卡、讀寫器硬件選擇與分析、系統(tǒng)防碰撞軟件設(shè)計(jì)流程的探討，闡述了設(shè)計(jì)中的關(guān)鍵技術(shù)分析。在本次設(shè)計(jì)中，自己完成了如下工作：（1）系統(tǒng)的分析了 rfid 無線射頻識別技術(shù)的工作原理及理論基礎(chǔ)。根據(jù)子系統(tǒng)射頻識別工作流程及射頻卡與讀寫器的原理，設(shè)計(jì)出能完成對 mifare one 卡射頻識別的 rfid 讀寫器。（2）通過對典型終端應(yīng)用系統(tǒng)的分析，探討了 rfid 子系統(tǒng)的構(gòu)架。利用非接觸式射頻卡（電子標(biāo)簽）作為信息載體，將分散于校園各應(yīng)用系統(tǒng)的讀卡器（讀寫器）、上位機(jī)、校園網(wǎng)及服務(wù)器連接起來，用 rfid 射頻識別系統(tǒng)和千兆校園網(wǎng)網(wǎng)絡(luò)通信平臺構(gòu)建了校園一卡通系統(tǒng)基礎(chǔ)硬件平臺，實(shí)現(xiàn)校園系統(tǒng)資源

6、的整合，并通過相應(yīng)系統(tǒng)應(yīng)用管理軟件實(shí)現(xiàn)校園全面的信息化管理，逐步實(shí)現(xiàn)“數(shù)字化校園”的建設(shè)目標(biāo)。54（3）繪制了子系統(tǒng)應(yīng)用架構(gòu)圖和讀寫器電路原理圖，并通過對系統(tǒng)防碰撞軟件設(shè)計(jì)流程，繪制了軟件設(shè)計(jì)流程圖。5.2 rfid 技術(shù)在校園一卡通系統(tǒng)中應(yīng)用前景展望目前，國內(nèi) rfid 行業(yè)似乎已經(jīng)呈現(xiàn)加速的趨勢，主流的 rfid 芯片廠商一方面加大收購與合作的力度；另一方面，即從技術(shù)方面加大新型的 rfid 芯片的研發(fā)力度，不斷更新原有產(chǎn)品。因此，技術(shù)融合和應(yīng)用將向縱深繼續(xù)延伸。對于 rfid來說，目前還處于典型的需求帶動(dòng)技術(shù)的階段，但是，對于校園一卡通，技術(shù)上采用更成熟先進(jìn)的框架，直接升級數(shù)字化校園平臺

7、或可以掛接其他數(shù)字化校園是發(fā)展的趨勢。rfid 的目標(biāo)不再僅僅是應(yīng)用和物品識別與跟蹤。隨著互聯(lián)網(wǎng)和個(gè)域網(wǎng)的發(fā)展，校園一卡通呈現(xiàn)了賦予 rfid 更豐富功能的趨勢。比如，電子寄存柜系統(tǒng)，銀行自動(dòng)轉(zhuǎn)賬業(yè)務(wù)系統(tǒng)等等。目前的問題是成本因素制約 rfid 發(fā)展。編制高校信息標(biāo)準(zhǔn)體系，建立多種校園一卡通的投資運(yùn)營模式是解決問題的關(guān)鍵。我們相信，在信息技術(shù)水平不斷進(jìn)步的推進(jìn)下，rfid 技術(shù)將會更加完善，將會在校園數(shù)字化建設(shè)中發(fā)揮更大的作用。55致謝這三年的時(shí)光，工作和生活都經(jīng)歷了一些磨礪，能夠堅(jiān)持學(xué)習(xí)直到畢業(yè)非常不易。是導(dǎo)師、家人、朋友、同學(xué)的鼓勵(lì)和關(guān)懷，讓我能夠順利走到今天。最艱難的時(shí)候，仍然看到有希望

8、的光芒。在這里向所有給予我支持的人們表示最真摯的感謝和最真誠的祝福。首先要感謝我的導(dǎo)師丁慶生老師。丁老師的親切隨和給我留下了深刻的印象。因?yàn)楣ぷ麝P(guān)系這個(gè)論文一波三折，丁老師仍然耐心細(xì)致地為我指點(diǎn)，讓我十分感動(dòng)。更讓我贊嘆的是，他常常能四兩撥千斤地把晦澀的學(xué)術(shù)問題講解得簡單易懂，這種學(xué)術(shù)風(fēng)范是我追求的目標(biāo)。在此對我的良師表示感謝。感謝系里的祁老師，張老師和曾老師，為我的學(xué)習(xí)生活提供了不少幫助。也感謝我研究生班同學(xué)，能夠相聚一屆是一種緣分。感謝我的父母和親友，你們的愛是我不斷前進(jìn)的最大動(dòng)力。最后感謝各位評審老師在百忙之中給予評議和審查，感謝您們的寶貴意見。謝謝!6.1結(jié)論校園“一卡通”工程是數(shù)字化

9、校園建設(shè)的重要組成部分和基礎(chǔ)工程，它為數(shù)字化校園提供了全面的數(shù)據(jù)采集網(wǎng)絡(luò);結(jié)合學(xué)校的管理信息系統(tǒng)和校園網(wǎng)絡(luò)在教學(xué)、科研、生活等方面的各種應(yīng)用系統(tǒng)，形成了全校范圍的數(shù)字空間。本論文研究的校園“一卡通”系統(tǒng)，旨在運(yùn)用智能卡技術(shù)，以先進(jìn)的管理理念為指導(dǎo)，以方便學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活和提升學(xué)校的現(xiàn)代化管理水平為重點(diǎn)，集多種功能于一卡，真正實(shí)現(xiàn)“一卡在手，走遍校園”的構(gòu)想。數(shù)字化校園“一卡通”的建設(shè)和使用不僅體現(xiàn)了學(xué)校信息化的程度，更重要的是提高了學(xué)校的教學(xué)、管理水平，為學(xué)校的發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。1. 本論文做的主要工作a) 對校園一卡通系統(tǒng)進(jìn)行了總體分析和設(shè)計(jì)，提出了系統(tǒng)總體方案。b) 設(shè)計(jì)并實(shí)現(xiàn)了校園消費(fèi)管理

10、子系統(tǒng)、浴室、開水房水控子系統(tǒng)、圖書管理子系統(tǒng)、機(jī)房管理子系統(tǒng)、圖書借閱子系統(tǒng)、學(xué)生公寓門禁子系統(tǒng)等子系統(tǒng)。c) 根據(jù)學(xué)院實(shí)際情況，闡述了校園“一卡通”的設(shè)計(jì)原則、方案。2.有待于改進(jìn)和引起注意的幾個(gè)問題a) 現(xiàn)在的“一卡通”應(yīng)用中終端設(shè)備由不同制造商提供，其不同的終端必須專線連接。這樣給工程的具體實(shí)施帶來了極大的不便。并且制造商也不能提供整個(gè)“一卡通”系統(tǒng)級別的支持。因此采用多層網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)，統(tǒng)一軟件平臺的各個(gè)模塊，即由一條或多條物理上毫無關(guān)聯(lián)的現(xiàn)場總線組成，不同的子網(wǎng)管理可以通過局域網(wǎng)上的客戶端實(shí)現(xiàn)。這樣對于系統(tǒng)的擴(kuò)容和升級變的非常簡便。b) 在現(xiàn)有的校園“一卡通”安全解決方案中，密碼服務(wù)與應(yīng)

11、用緊密地結(jié)合在一起，每個(gè)應(yīng)用子系統(tǒng)仍然延用各自的用戶認(rèn)證系統(tǒng)，這樣不僅造成功能大量冗余，管理維護(hù)工作復(fù)雜，費(fèi)用高，而且這種分布式的方案存在安全隱患，互操作性也得不到保證。c) 隨著校園“一卡通”系統(tǒng)的普及，會有更多的應(yīng)用子系統(tǒng)加入到一卡通系統(tǒng)中，例如學(xué)校內(nèi)的網(wǎng)上選課系統(tǒng)和網(wǎng)上辦公自動(dòng)化系統(tǒng)。如何對越來越多的子系統(tǒng)進(jìn)行整合以及維護(hù)便成了我們需要考慮的環(huán)節(jié)。d) 越來越多的學(xué)校開始建設(shè)和應(yīng)用校園“一卡通”系統(tǒng)。但是，不僅該系統(tǒng)校園“一卡通”系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)的建設(shè)有多種建設(shè)模式，而且其后續(xù)管理也是一項(xiàng)復(fù)雜的工程，需要注意解決一系列的問題。在建設(shè)模式中就包括開發(fā)模式、資金籌集模式、網(wǎng)絡(luò)建設(shè)模式、用卡模

12、式等，這些都是需要我們進(jìn)行深入研究和比較的。各種模式的選擇都需要學(xué)校的斟酌，都需要和銀行以及集成商之間做好溝通工作。6.2展望校園“一卡通”是實(shí)現(xiàn)數(shù)字化校園的有力載體，其內(nèi)容將隨著電子、信息技術(shù)的發(fā)展而愈加充實(shí)，其構(gòu)成亦愈加豐富，它可以滲透到學(xué)校的教學(xué)、科研、管理、和后勤等多方面應(yīng)用，并隨著科技進(jìn)步和管理內(nèi)容的增多而加以深化。隨著一卡通系統(tǒng)的不斷發(fā)展和完善，校園卡系統(tǒng)的應(yīng)用將會更為廣泛，隨著科技的發(fā)展和高校數(shù)字化校園的進(jìn)程加快，校園卡系統(tǒng)可以與數(shù)字化校園的統(tǒng)一數(shù)據(jù)庫、統(tǒng)一門戶實(shí)現(xiàn)更緊密地結(jié)合，還有很多功能有待發(fā)掘。目前，“一卡通”系統(tǒng)在小區(qū)管理，交通，醫(yī)療等人們的日常生活的各個(gè)方面都有廣泛應(yīng)用

13、。隨著智能卡技術(shù)的不斷發(fā)展，“一卡通系統(tǒng)的實(shí)施將趨于完善。在智能卡的讀寫機(jī)制上，遠(yuǎn)距離的紅外線識別機(jī)制將會得到更多的推廣，這種技術(shù)能夠識別并讀取一定范圍內(nèi)高速運(yùn)動(dòng)物體上的卡片信息，而且功能可運(yùn)用到機(jī)動(dòng)車駕駛執(zhí)照和高速公路收費(fèi)系統(tǒng)上，實(shí)現(xiàn)更為規(guī)范，簡易和安全的交通管理。在“一卡通”系統(tǒng)的業(yè)務(wù)上，將逐步實(shí)現(xiàn)與無線通信網(wǎng)絡(luò)的結(jié)合，從而可以帶來更多的增值服務(wù)。如小學(xué)生在安全到達(dá)學(xué)校后，門禁系統(tǒng)會將學(xué)生的到校時(shí)間以短消息的形式實(shí)時(shí)通知給家長。在整個(gè)“一卡通”管理領(lǐng)域，特別是在安全體系方面，還存在很多問題，目前的安全技術(shù)還遠(yuǎn)不能達(dá)到很多應(yīng)用領(lǐng)域的要求，這也有待于我們更深入的研究和發(fā)展。校園“一卡通”系統(tǒng)的

14、設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)篇二：畢業(yè)總結(jié)及未來展望畢業(yè)總結(jié)及未來展望逢此畢業(yè)之際，稍作回憶以總結(jié)，稍作思想以展望，故有此篇，聊以慰藉。大學(xué)四年，恍如隔世！記憶追述，竟全無印象。思之憶之，猶記開學(xué)時(shí)，進(jìn)校園，大巴進(jìn)學(xué)校后門，在原藝術(shù)學(xué)院前面的廣場上停下，下車稍有茫然，之后記憶稍有模糊，只記得是在25號宿舍樓下找到生物班迎接新生的志愿服務(wù)的師兄師姐，報(bào)道，領(lǐng)宿舍鑰匙，我在29號宿舍樓6層，在學(xué)姐帶領(lǐng)下，穿過兩篇草坪，看見樓，樓是新建的，猶能聞到漆味，進(jìn)門左拐，到盡頭，再左拐，兩三步看見右邊有門，進(jìn)門是樓梯，徑直而上，直至頂層(這大概是我大學(xué)四年里痛苦的記憶之一，每天攀爬6層樓)左拐，右拐，要走到盡頭的時(shí)候終于看到

15、我的宿舍，也看到我相處四年的舍友，相互寒暄，就和送我的親友出去吃飯，第一次吃飯是在南區(qū)的二食堂，飯菜不錯(cuò)，還滿意。之后瑣事，不做贅述，這些就是我的大學(xué)四年記憶的開始。之后，因?yàn)殚_學(xué)時(shí)間晚，并沒有軍訓(xùn)就開始上課，同學(xué)們大多都積極于社團(tuán)活動(dòng)，積極入社，參加各種面試，我只記得自己參加過一個(gè)叫idear精英匯的社團(tuán)面試，初試未果，之后就再無消息，也沒參加其他社團(tuán)的活動(dòng)。兩年過去，我周圍的那些參加社團(tuán)或者入學(xué)生會的同學(xué)，或者退社退團(tuán)，或者成為社長部長，各有所得，唯有我和像我一樣不入社團(tuán)的懶散人全無這段的經(jīng)歷和記憶。雖無甚遺憾，卻實(shí)感無力，現(xiàn)在想來，如果那時(shí)積極參加又如何，沒有重新來過的機(jī)會了，感慨又有何

16、意義，徒增傷感。說起大學(xué)生活，大多數(shù)沒有過這段經(jīng)歷的人喜歡暢想為田園式的理想生活，經(jīng)歷過的人又總結(jié)為忙碌或者碌碌無為，其實(shí)絕非如此簡單，自從選擇專業(yè)開始就影響到了你的大學(xué)生活，選一個(gè)自己喜歡，契合未來打算的專業(yè)尤為重要。至于我的大學(xué)生活，談不上忙碌，我直到畢業(yè)才清楚自己想要做什么，卻全無能力。大一大二，每天都趕早上8點(diǎn)的課，最希望就是哪天的第一節(jié)課是上午10點(diǎn)，課上更少認(rèn)真聽講，尤其是在經(jīng)歷過第一學(xué)期考試后，因?yàn)槔蠋煏诳荚嚽敖o一些資料用于復(fù)習(xí)。大三選專業(yè)，學(xué)專業(yè)課，也就是以前的模式，課程上全無優(yōu)勢，也沒有努力，應(yīng)付而已。老師也只是講完課就離開，應(yīng)付而已。今天想來，竟全無印象。或許偶爾記得課上

17、老師拿睡覺的同學(xué)開玩笑；計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課上老師點(diǎn)名，我的班上竟只有我與另一名同學(xué)上課；大一參加高數(shù)實(shí)驗(yàn)班選拔，最后因?yàn)樵谡n上不能看見黑板(視力不好)考試沒通過那大概是我大學(xué)頹廢的開始吧；工圖課上我實(shí)在因?yàn)樽约旱牟诲e(cuò)表現(xiàn)而得意；考場上全是竊竊私語和偷偷抄襲和老師的縱容。這些大概就是我大學(xué)生活的全部零碎記憶，也聽說誰在課業(yè)上的優(yōu)秀表現(xiàn)拿了獎(jiǎng)學(xué)金，有些嫉妒；也聽說有誰在外邊報(bào)了培訓(xùn)班拿了各種證，有些不屑有些羨慕；也聽說有誰參加了學(xué)?；蛘邍医M織的大賽拿了獎(jiǎng)狀，有些心動(dòng)；還聽說有誰經(jīng)老師介紹在外邊有一份不錯(cuò)的兼職畢業(yè)后就能直接工作，有些感慨。這些也許就是我大學(xué)生活的全部渴望。只是時(shí)光已逝，追悔無益。現(xiàn)在想

18、來，竟與別人的大學(xué)生活天差地別，沒有同學(xué)間難以割舍的友誼，沒有師生間亦師亦友的情誼，沒有轟轟烈烈的愛情，沒有任性放縱的逃課，沒有眾人艷羨的成績前途，沒有自己堅(jiān)持的驕傲，沒有不羈放浪青春，沒有努力勤奮的背影，這些竟是我真實(shí)的大學(xué)生活。大四下學(xué)期全是忙著論文。那天參加面試，一個(gè)面試官問我：你的畢業(yè)設(shè)計(jì)是怎樣完成的，我就講自己是查閱文獻(xiàn)收集資料完成的，只是講完我自己也有些不好意思，因?yàn)槲业恼撐闹皇菍⒏鞣N文獻(xiàn)上的資料拼湊一下，完全沒有自己的東西和思考，有上屆的模板，答辯的時(shí)候老師會有一些寬松，這大概就是大學(xué)生的論文，我實(shí)在不知道那些名牌大學(xué)的畢業(yè)生是怎樣完成論文的，只是覺得有些不可思議。這大概就是我大

19、學(xué)生活的總結(jié)吧，竟沒有一點(diǎn)心動(dòng)。之后就是各種聚會，聚會上大家拼酒痛哭，我竟有點(diǎn)游離于其外。記得剛上大學(xué)的時(shí)候，有一句流傳已久的大學(xué)生活的話：考過四級；不掛科；搞對象；逃課(選修課必逃，必修課選逃)，現(xiàn)在回憶起來，只是完成了逃課一項(xiàng)，其他或者因?yàn)樽陨項(xiàng)l件太差不能完成，或者因?yàn)槟芰Σ蛔闳狈εΣ荒芡瓿?，沒有什么遺憾，倒覺得挺有些哭笑不得。其實(shí)在大學(xué)生活開始之前有過太多的設(shè)想：轟轟烈烈的愛情，真真切切的友誼，自由不羈的生活，隨心所欲的選課，努力勤懇的閱讀，但事實(shí)如此的不同。至于未來，記得有一個(gè)小故事：一個(gè)記者到山區(qū)做采訪，問到一個(gè)正在放羊的小孩為什么放羊，小孩告訴他為了結(jié)婚生小孩，又問生小孩后呢，小

20、孩又告訴他讓小孩放羊，又問放羊?yàn)槭裁茨?，小孩又告訴他為了結(jié)婚生小孩。關(guān)于這個(gè)故事，且不論是否杜撰，只是我卻并不想這樣生活，不想我的兒子問我我二十多歲的時(shí)候在干什么，我告訴他在為結(jié)婚生孩子而拼命賺錢；不想我的孫子問我我二十多歲的時(shí)候在干什么，我告訴他在為結(jié)婚生孩子而拼命賺錢。保爾希望年老時(shí)回憶人生能為自己的選擇自豪為了人類的解放而奮斗，我呢？大學(xué)四年我一直在想這個(gè)問題，一直并不明確。高二那年，我一直暗戀的一個(gè)女同學(xué)分班去了另一個(gè)班級，那段時(shí)間我有點(diǎn)頹廢，也讓我更加自我，更加專注于一個(gè)問題人生而為何，甚至想過為了這個(gè)命題專門寫一本武俠小說，此事最后如我設(shè)想過得大多數(shù)事情一樣未能成立，只是我一直在思

21、想。記得我作過一個(gè)頗為自得的比喻：人如塵埃，落下后誰還能記得你是哪顆。如此想來，我真不是一個(gè)甘于平凡的人，這對于一個(gè)能力平庸的人來說真是一種煎熬，于是我花了七年時(shí)間思考我要做些什么，也許這就是我大學(xué)四年恍如隔世的原因，不過也少有所得：為了人類的美好生活發(fā)起一些變革，實(shí)現(xiàn)自己的愿望。今天我媽問我，你在高中那幾年看得那些雜書有什么用，言下之意自然是斥責(zé)我因?yàn)楦咧腥甑牟粚Ｐ膶?dǎo)致沒考一個(gè)好大學(xué)也不能找一份好工作，這在她是完全順理成章的因?yàn)闆]讀好初中，所以沒讀好高中，因?yàn)闆]讀好高中，所以沒讀好大學(xué)，因?yàn)闆]讀好大學(xué)，所以沒找好工作，只是這樣想來，我竟無言以對。也許因?yàn)樽约嚎催^太多的勵(lì)志故事，所以不甘于如

22、此的人生。那天我媽打電話問我工作找的怎么樣了，我告訴她我實(shí)在不甘心如此生活，在人生的最后追憶起來，那些年輕時(shí)候的夢想全無意義。我不知道那時(shí)候的自己是不是會痛哭，是不是會感慨，是不是會無言，是不是會心痛，只是現(xiàn)在想來就覺得不甘心。其實(shí)我真的好想有一番自己的事業(yè)，我不在乎有多大的名聲，不在乎有多少收入，不在乎別人眼中的成績，我如是跟我媽說。記得高四那年復(fù)習(xí)，我給自己寫過一句話：我不是為了向誰證明自己的能力，只是為了證明自己可以。雖然最后結(jié)果并不如人意。我一直認(rèn)為自己是在堅(jiān)持自己的這個(gè)信條的。如此想來，我真的好想有一份自己的事業(yè)，還有一份轟轟烈烈的愛情，再有一個(gè)善解人意的妻子，再有一個(gè)乖巧自主的孩子

23、，最后有一個(gè)任性的晚年。這大概是雙魚的妄想，這個(gè)詞是這幾天我媽一直用來形容我的夢想的。只是多愁善感的我能適應(yīng)我媽的設(shè)想嗎？我實(shí)在不甘心。如此關(guān)于我的未來暢想竟全無實(shí)在的東西，除了不甘心，只有無奈。前段時(shí)間學(xué)校讓交一份大學(xué)四年的畢業(yè)總結(jié)，三千字，一如從前，從網(wǎng)上找一篇抄一抄，反正也沒人看。如今想來，頗為慚愧，遂作此篇，聊以自省，他日有成，回憶此情此景，當(dāng)作何解？篇三：10.第六章 總結(jié)與展望第六章 總結(jié)與展望6.1 對電子現(xiàn)金的總結(jié)電子現(xiàn)金技術(shù)作為電子支付中最具潛力的技術(shù)之一，在隨著網(wǎng)絡(luò)普及和計(jì)算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)通信技術(shù)的迅速發(fā)展，以internet為基礎(chǔ)的電子商務(wù)在全球范圍內(nèi)普及和迅速發(fā)展，與之相適應(yīng)

24、的電子支付系統(tǒng)成為產(chǎn)業(yè)界和學(xué)術(shù)界共同關(guān)注的熱點(diǎn)。電子支付的安全性影響著電子商務(wù)的普及和發(fā)展，電子支付技術(shù)實(shí)用化，必須把安全和效率結(jié)合起來。它具有與現(xiàn)實(shí)物理貨幣相似的特性，具有信用卡和電子支票無法具有的性能。本文主要研究了有關(guān)電子現(xiàn)金的一些重要理論和關(guān)鍵技術(shù)問題，包括：1. 論述了密碼學(xué)基礎(chǔ)的概念和理論，進(jìn)而選擇了一種基于rsa公鑰加密算法作為本設(shè)計(jì)的基本算法。2. 討論了電子現(xiàn)金的安全性問題，并基于公鑰密碼體制原理，構(gòu)造了一個(gè)電子現(xiàn)金方案。3. 討論了數(shù)字簽名技術(shù)原理及其應(yīng)用，重點(diǎn)是在電子現(xiàn)金中rsa數(shù)字簽名的應(yīng)用，為電子現(xiàn)金的成功運(yùn)作提供了保障。4. 針對本設(shè)計(jì)中一些不完善的地方進(jìn)行了論述，

25、在以后的學(xué)習(xí)和生活中盡量去完善。但是對于電子現(xiàn)金的應(yīng)用方面，還有些不很樂觀。原因是：(1)只有少數(shù)商家接受電子現(xiàn)金，而且只有少數(shù)幾家銀行提供電子現(xiàn)金開戶服務(wù)；(2)成本較高，電子現(xiàn)金對于硬件和軟件的技術(shù)要求都較高；(3)存在貨幣兌換問題；(4)風(fēng)險(xiǎn)較大。6.2 對電子現(xiàn)金的展望6.2.1 電子現(xiàn)金的傳遞性的可用性研究傳遞性是物理現(xiàn)金一個(gè)基本的特征，但在電子現(xiàn)金中還沒有應(yīng)用，最主要的原因是：電子現(xiàn)金中為了能跟蹤重復(fù)花費(fèi)的用戶，在電子現(xiàn)金中加入了盲化的用戶身份信息，在電子現(xiàn)金流動(dòng)的過程中將加入使用過該電子現(xiàn)金的所有用- 29 -戶身份信息，因此根據(jù)信息論的理論，電子現(xiàn)金的長度是不斷地增長的，每次交易都將造成大通信量問題，無法用于實(shí)際應(yīng)用；另外電子現(xiàn)金無論是在構(gòu)造