初一生物上冊圖識填空復(fù)習(xí)及答案

1、七年級生物上冊期末復(fù)習(xí)（含答案）1. 生物的特征有：生物的生活需要 （例：螳螂捕蟬）生物能進行 （例：雨后見到蚯蚓），生物能 （例，人體排汗，植物落葉） ，生物能 ，生物 （例：蜻蜓點水），（除 ，生物體都由 構(gòu)成。分2.科學(xué)探究常用的方法：（1）調(diào)查（2） （3）實驗（或探究）的過程：提出問題、 、制定計劃、 、得出結(jié)論、 、（4）收集和 。 3. 是所有生物的家，是 ，它的范圍： 的底部， 的大部， 的全部。它為生物的生存提供了基本條件： 營養(yǎng)物質(zhì) 、 水分 、 空氣 、 適宜的溫度 、 陽光 、 一定的生存空間 。宇航員在太空攜帶的維持生命的物質(zhì)有 。4.影響生物生活的環(huán)境因素包括： （

2、如 陽光、空氣、水 ）和 （影響某種生物生活的其他生物）。生物之間的關(guān)系：最常見是 、 、競爭關(guān)系、寄生關(guān)系。注：同種生物之間有合作關(guān)系也有競爭關(guān)系。5.生物與環(huán)境的關(guān)系包括：環(huán)境對生物的影響和生物對環(huán)境的適應(yīng)和影響。在綠草地上生活的蝗蟲體色往往是綠色的，說明 。野兔依賴牧草生存，但它們的活動也改變著草場野兔的爆炸性繁殖曾一度使澳洲的大草原淪為荒漠，說明生物既能 環(huán)境，也能 環(huán)境。環(huán)境影響生物的例子：人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開（受溫度影響）生物影響環(huán)境的例子：蚯蚓松土，大樹底下好乘涼，地衣加速巖石風(fēng)化。 6.生態(tài)系統(tǒng) 概念： 。舉例：一片樹林、一塊農(nóng)田、一片草原、一個湖泊。 植物生物部分組

3、成： 動物生態(tài)系統(tǒng) 細菌和真菌 ：陽光、空氣、水等食物鏈（食物網(wǎng)）：以 為起點，終點是不被其他動物捕食的“最高級”的消費者。食物鏈中的箭頭是從 指向 。物質(zhì)和能量沿著 和 流動的。營養(yǎng)級越高，生物數(shù)量越少；營養(yǎng)級越高，有毒物質(zhì)沿食物鏈 積累越多 。在各種生態(tài)系統(tǒng)中，生物的數(shù)量和比例是 穩(wěn)定的，說明生態(tài)系統(tǒng)具有一定的 。 7. 顯微鏡：（1） 握鏡臂， 托鏡座，放左；（2）下降鏡筒時，眼睛要看 ；（3）光線：反光鏡 通光孔 物鏡 目鏡；（4）用擦鏡紙拭擦物鏡和目鏡；（5）從目鏡內(nèi)看到的物像是倒立的；（6）顯微鏡的放大倍數(shù)等于 和 放大倍數(shù)的乘積；（7）視野要調(diào)亮用（ 、凹面反光鏡）； 視野要調(diào)暗

4、用（小光圈、 ） (8）顯微鏡的放大倍數(shù)越大，細胞體積 ，細胞數(shù)目 ，視野 ； 顯微鏡的放大倍數(shù)越小，細胞體積越小，細胞數(shù)目越多，視野越亮；（9）視野看到有一個污點，污點可能在目鏡、物鏡或玻片標本上，如何判斷：轉(zhuǎn)動目鏡，若污點動則在 上；若污點不動，再移動玻片標本，若污點動，則在 上；若污點不動，則在 上；（10）如何區(qū)別氣泡和細胞：氣泡有粗而黑的邊緣，邊緣暗而中間亮，擠壓會變形；（12）在視野中看到一個細胞在左上角要將它移到中央，標 移動。（13）顯微鏡下觀察的材料要 ；（14）玻片標本種類：裝片、涂片、 ；（15）制作洋蔥鱗片葉表皮細胞臨時裝片：擦-滴（清水）-取-展-蓋蓋玻片（避免產(chǎn)生氣

5、泡）-滴稀碘液（染色）-用吸水紙吸（16）制作人的口腔上皮細胞臨時裝片：擦-滴生理鹽水（0.9%保持細胞正常形態(tài)和大?。?用牙簽刮口腔內(nèi)側(cè)壁-涂抹幾次-蓋蓋玻片-滴稀碘液-用吸水紙吸10.植物細胞的結(jié)構(gòu)： -支持、保護； -控制物質(zhì)進出； -含遺傳物質(zhì)； ； 進行光合作用； 內(nèi)含細胞液（切西瓜）動物細胞結(jié)構(gòu)： 植物細胞特有的結(jié)構(gòu)： 細胞壁 、液泡、 葉綠體 。11.細胞中的物質(zhì) 無機物：分子較小，一般不含碳， 一般不可燃燒（如： ） 有機物：分子較大，一般含碳，可燃燒（如：糖類、脂類、蛋白質(zhì)、核酸）12.細胞中的能量轉(zhuǎn)換器 ：將光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能儲存在有機物中 ：分解有機物，將有機物中能量釋放出

6、來供細胞利用13.遺傳信息庫是 ；細胞核中的遺傳信息的載體 ； 是DNA上的一個具有特定遺傳信息的片段； DNA和蛋白質(zhì)組成 ， 同種生物體細胞內(nèi)，染色體數(shù)目是相同的；細胞是 、 、信息的統(tǒng)一體； 細胞 是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位。染色體、DNA與遺傳信息的關(guān)系是 遺傳信息在DNA上，DNA在染色體中 。由小到大：基因 細胞核 細胞 14.（1）生物體由小長到大是由于： 和 ；細胞數(shù)目的增多依靠 ，細胞體積增大依靠 。（2）細胞核分裂時， 的變化最明顯，新細胞和原細胞的 相同。15.多細胞的動植物生長發(fā)育的起點是 ；在發(fā)育過程中，失去分裂能力的細胞在形態(tài)、結(jié)構(gòu)、功能上發(fā)生差異性的過程叫做 ；

7、由形態(tài)、結(jié)構(gòu)、功能相同的細胞聯(lián)合在一起形成的細胞群叫做 。表示細胞的 過程，使細胞數(shù)目 ；表示細胞的 過程，結(jié)果形成了不同的 。16（1）動物體的結(jié)構(gòu)層次： 細胞 組織 器官 系統(tǒng) 動物體（人體） （2）植物體的結(jié)構(gòu)層次： 細胞 組織 器官 植物體（3）動物和人的基本組織可以分為四種： （保護和分泌）、 組織（收縮和舒張）、 組織（產(chǎn)生和傳導(dǎo)興奮）、 組織（支持、連接、保護和營養(yǎng) 如骨和血液）如：構(gòu)成器官的主要組織（心臟- 肌肉 組織；唾液腺、皮膚（外層）- 上皮 組織；股骨、血液- 結(jié)締 組織；肱二頭肌- 肌肉 組織；脊髓和大腦- 神經(jīng) 組織）*注：皮膚在人體結(jié)構(gòu)層次上屬于器官！（4）人體八

8、大系統(tǒng)：運動、消化、呼吸、循環(huán)、泌尿，神經(jīng)、內(nèi)分泌、生殖系統(tǒng)（5）植物的組織： 分生 組織-分裂產(chǎn)生新細胞，如 分生區(qū) ； 保護 組織-保護柔嫩部分； 營養(yǎng) 組織-儲存營養(yǎng)物質(zhì)； 輸導(dǎo)組織-導(dǎo)管：運輸水和無機鹽；篩管：運輸有機物。根尖的分生區(qū)、莖的形成層所屬的組織是 分生 組織 。吃橘子時剝?nèi)サ拈僮悠儆?保護 組織，白色絲絡(luò)屬于 輸導(dǎo) 組織，肉汁多汁的橘瓣屬于 營養(yǎng) 組織。 輸導(dǎo) 組織貫穿于植物體的根、莖、葉等器官。例：下列屬于組織的是（ C ） A 黃瓜苗 B 白菜葉 C 洋蔥表皮 D 蓮藕（6）綠色開花植物的六大器官： 根 ，莖 ，葉 ，花，果實，種子 。17.舉出單細胞生物： 酵母菌

9、、 草履蟲 、 衣藻 、眼蟲、變形蟲18. 從培養(yǎng)液的 表層 取草履蟲，是因為 表層含氧氣多，草履蟲屬于好氧類 ，在載玻片的培養(yǎng)液的液滴中放 棉花纖維 為了減慢草履蟲運動。 纖毛 ,使草履蟲在水中旋轉(zhuǎn)前進； 表膜 ，攝入氧氣，排出二氧化碳； 口溝 ，攝取細菌和微小的浮游植物； 食物泡 ，消化食物； 伸縮泡 和 收集管 ，收集體內(nèi)多余的水和廢物并排出； 細胞核 ，含遺傳信息； 胞肛 ，排出不能消化的食物殘渣。與衣藻相比，草履蟲沒有的結(jié)構(gòu)是 細胞壁 和 葉綠體 。20.實驗題：草履蟲對牛肉汁和食鹽刺激的反應(yīng)（課本P71頁2題），草履蟲對外界有利和有害的刺激能作出不同的 反應(yīng) 。23.生物圈中的綠色

10、植物的四大類群： 藻類植物、 苔蘚植物、 蕨類植物和 種子植物。24.“春水綠于染，春來江水綠如藍”中的綠是指大量繁殖的綠色 藻類 植物。魚缸里的綠膜是藻類植物?！疤凵想A綠，草色入簾青”描述的是苔蘚植物。25.藻類植物苔蘚植物蕨類植物代表植物衣藻、水綿、海帶、紫菜墻蘚、葫蘆蘚腎蕨、江南星蕨、胎生狗脊、滿江紅環(huán)境特點大多數(shù)生活在水里潮濕背光環(huán)境潮濕背陰環(huán)境形態(tài)結(jié)構(gòu)特點 沒有根莖葉分化 具有 莖和葉 ，莖中無 導(dǎo)管 ，葉中無 葉脈 ，根為假根，植株矮小具有 根莖葉 ，具有 輸導(dǎo) 組織作用釋放氧；魚類餌料；食用；藥用檢測污染的指示植物(原因： 葉片只有一層細胞 ，儲水能力弱食用、藥用、綠肥和飼料、

11、煤26.藻類、苔蘚和蕨類植物都是靠 孢子 來繁殖，稱為孢子植物。27.裸子植物和被子植物的最大區(qū)別是種子 是否有果 皮 包被。所以前者沒有 果實 。注：松的球果不是果實。28.常見的裸子植物：油松、 雪松 、云杉、 銀杏 、蘇鐵、 側(cè)柏。29.裸子植物和被子植物合稱 種子 植物，都具有種皮和胚，種子植物比苔蘚、蕨類更適應(yīng)陸地的生活，其中一個原因是重要的能產(chǎn)生 種子 30.菜豆和玉米種子的主要部分是 胚 ，它實際上幼小的生命體，是新植物體的幼體，由 1 子葉 、 2 胚芽 、 3 胚軸 、 4 胚根 組成的。（注意！胚乳不是胚的組成成分。）玉米種子縱剖開，滴碘液后，染成藍色的部分是 5 胚乳 ,

12、含有的物質(zhì)是 淀粉 。甲圖中的3發(fā)育成乙圖中的 D和C的連接部分 ，乙圖中的A是由甲圖中的 2 胚芽 發(fā)育的，乙圖中的D是由甲圖中的 4 胚根 發(fā)育的，菜豆種子萌發(fā)的營養(yǎng)來自 1 子葉 。菜豆種子與玉米種子的區(qū)別見下表。種子相同點有無胚乳營養(yǎng)貯存子葉數(shù)蠶豆有種皮和胚無子葉2玉米有胚乳131.我們吃的白面粉、玉米粉，主要來自小麥和玉米種子的 胚乳 ；我們吃的花生豆和黃豆主要來自種子的 子葉 。32.選種時應(yīng)該選擇大而飽滿的種子，原因是種子含大量供胚發(fā)育的 營養(yǎng)物質(zhì) 。34.被子植物的一生包括 種子的萌發(fā)、 植株的生長、 開花與結(jié)果。35種子的萌發(fā) 環(huán)境條件： 適宜的溫度、 一定的水分、充足的空氣

13、。自身條件：具有完整的活的 胚 ，不在休眠期， 有生命力的 。36.標號1號2號3號4號處理10粒種子，擰緊瓶蓋，室溫，黑暗10粒種子，加適量水，擰緊瓶蓋，室溫，黑暗10粒種子，加適量水，擰緊瓶蓋，放冰箱里。10粒種子，加較多水到完全浸沒種子，擰緊瓶蓋，室溫，黑暗實驗結(jié)果：發(fā)芽情況：1號 不萌發(fā) ，原因 缺少水 ；2號 發(fā)芽 ，原因 條件適宜 ；3號 不萌發(fā) ，原因 溫度低 。4號 不發(fā)芽 ，原因 缺少足夠的空氣 。設(shè)置2號瓶的意義 對照的作用 。1號與2號對照，所探究的條件是 水分 ，得出的結(jié)論是 水分是種子發(fā)芽的條件 。2號與3號對照，所探究的條件是 溫度 ，得出的結(jié)論是 適宜的溫度是種子

14、發(fā)芽的條件 。2號與4號對照，所探究的條件是 空氣 ，得出的結(jié)論是 充足的空氣是種子發(fā)芽的條件 。本實驗總的結(jié)論是 適宜的溫度、一定的水分、充足的空氣是種子發(fā)芽的外界條件 。即使外界條件適宜，也有少數(shù)種子沒有萌發(fā)，原因可能是 沒有度過休眠期 。37.測定種子萌發(fā)率：（1）抽取少量個體作為樣本，進行 抽樣調(diào)查 ；（2）隨機選取一定數(shù)量的種子（3）提供適宜的溫度、 一定的水分、 充足的空氣 。38.種子萌發(fā)的過程 ：吸收水分 子葉或胚乳營養(yǎng)物質(zhì)轉(zhuǎn)運 首先突破種皮的是 胚根 ，發(fā)育成根胚軸伸長，發(fā)育成根和莖的連接部分胚芽發(fā)育成 枝和葉 。39.北方早春地膜覆蓋的好處：提高環(huán)境溫度 、保持水分。40.

15、根的生長最快的部位是 伸長區(qū)，實驗時要選擇生長 良好 的幼根。根的生長一方面靠 細胞分裂 增加細胞的數(shù)量，一方面要靠 細胞生長使 細胞體積的增大。41、萬千枝條及其綠葉是由 葉芽 發(fā)育成的，花是由花芽發(fā)育而成的。 芽和根尖中都有 分生 組織。植株生長需要的營養(yǎng)物質(zhì)： 一定量水分 、 適宜溫度 和 充足的空氣 。42.肥料的作用是給植物生長提供 無機鹽 ，植物生長需要量最多的無機鹽是：含 氮 、含 磷、含 鉀 的。每一種植物的生長需要 多種無機鹽，不同植物需要的無機鹽種類和數(shù)量是 不同的 ，同一植物不同生長發(fā)育時期需要的無機鹽的種類和數(shù)量是 不同的 。43甲圖中（1）起保護作用的是 花瓣 和 花

16、萼 ；花最重要的結(jié)構(gòu)是 雌蕊 和 雄蕊 ；（2）雄蕊是由 花絲 和 花藥 組成，產(chǎn)生 花粉 ，雌蕊是由柱頭、花柱、 子房 組成；將來發(fā)育成 8 果實 , 胚珠 將來發(fā)育成果實中的 10 種子 。我們所吃的花生米來自雌蕊的 子房 。秋天收獲的玉米常有缺?，F(xiàn)象，向日葵的籽粒常有空癟的，主要是因為 傳粉不足 引起的，彌補的辦法是進行 人工輔助授粉 ，增加產(chǎn)量，促進子房發(fā)育成果實。44.乙圖中 花粉 ，從花藥落在雌蕊柱頭上的過程叫 傳粉 ； 花粉管 ，是花粉受到雌蕊柱頭上黏液的刺激后產(chǎn)生的，其內(nèi)的 精子細胞 進入胚珠，與里面有 卵細胞 ，形成 受精卵 ，將來發(fā)育成種子的 胚 ；子房壁將來發(fā)育成 果皮

17、。種子植物的受精作用通常發(fā)生在 胚珠 內(nèi)。從開花到結(jié)果必須經(jīng)過的兩個生理過程是 傳粉 和 受精 。(3)果實和種子的形成 ：子房 果皮 受精卵 胚 胚珠 種子 子房壁- 果皮 注：甜美多汁的桃肉是子房壁發(fā)育而來的。(4)果實有-蘋果、葡萄、西瓜、葵花籽、豆角、玉米、小麥、水稻、花生 種子有-蠶豆、綠豆、芝麻、花生 豆、西瓜子、杏仁例：下列有關(guān)果實和種子的敘述正確的是（ C ） A 桃的食用部分由胚珠發(fā)育而成.（桃肉是子房壁發(fā)育而來的。） B 花生的外殼由珠被發(fā)育而成。（花生外殼是果皮，果皮由子房壁發(fā)育而來）C 大豆的子葉由受精卵發(fā)育而成。 (受精卵發(fā)育成胚，胚由子葉、胚根、胚芽、胚軸組成。D

18、西瓜子的外殼由子房壁發(fā)育而成。（西瓜是果實，由子房發(fā)育而來，子房壁發(fā)育成果皮西瓜皮，胚珠發(fā)育成種子西瓜子，受精卵發(fā)育成胚西瓜子仁。45.水分在植物體內(nèi)的作用 ：水分是植物體內(nèi)的 組成 成分；水分可以保持植物的直立姿態(tài)，葉片 ，利于 作用；無機鹽只有溶解在 水 中才能被植物體吸收 。46.水影響植物的 分布 ，水多的地方，植物種類和數(shù)量豐富，但并不是影響植物分布的唯一因素，還有溫度和陽光。不同的植物需水量是 不同 的，同一植物在不同的生長發(fā)育時期需水量是 不同 的。47. 植物吸水的主要器官是 根 ；根吸水的主要部位是根尖的 成熟區(qū) ，因為有大量的 根毛 ，增加吸水面積。準備移栽植物，根部帶個土

19、坨，是為了防止 損害根尖的和根毛 。48.在水分運輸途徑的實驗中，變紅的部分是 導(dǎo)管 ，說明水分進入植物體內(nèi)的運輸途徑是 根 莖 葉 。選用帶葉的莖，并放在陽光下是為了加快 蒸騰作用 作用。49.根莖葉中都有導(dǎo)管和篩管，屬于 輸導(dǎo) 組織，貫穿于整個植物體導(dǎo)管-位于莖中木質(zhì)部，作用-由下向上輸送 水分和無機鹽 ； 篩管-位于莖中韌皮部，作用-由上向下輸送葉片光合作用產(chǎn)生的有機物。 有些植物（楊柳等木本植物）莖中木質(zhì)部和韌皮部之間有 形成層 -使莖加粗，有些植物沒有 形成層 ，如玉米、小麥等草本植物。50.植物吸收的水分主要通過 蒸騰作用 大量散失，失水的“門戶”是 氣孔 51.制作葉的切片，把新

20、鮮葉放在小木板上，用并排的兩刀片沿一個方向 劃下，多切幾次，用毛筆蘸最薄的一片，制成臨時裝片。52. 葉片的結(jié)構(gòu) 是 上 表皮 是 下表皮 ，和屬于 保護 組織，剛摘下的葉片放在70左右的熱水中，背面產(chǎn)生的氣泡數(shù)多于正面，原因是 背面氣孔多于正面 。葉肉 ，含有大量 葉肉細胞 ，能進行光合作用，屬于 營養(yǎng) 組織； 葉脈 含有 導(dǎo)管 和 篩管 ，輸送水、無機鹽和有機物，屬于 輸導(dǎo) 組織。53.氣孔是由一對 保衛(wèi)細胞 圍成的空腔，保衛(wèi)細胞吸水膨脹，氣孔張開；保衛(wèi)細胞失水收縮，氣孔關(guān)閉。 白天氣孔張開，晚上氣孔閉合。氣孔是植物 蒸騰作用 失水的“門戶”，也是氣體交換的“窗口”。54. 蒸騰作用的意義

21、：（1）可降低植物的溫度，使植物不至于被灼傷 （2）是根吸收水分和促使水分在體內(nèi)運輸?shù)闹饕獎恿?（3）可促使溶解在水中的無機鹽在體內(nèi)運輸 （4）增加大氣濕度，降低環(huán)境溫度，提高降水量，促進生物圈水循環(huán)55.春季植樹時，移栽樹苗常常剪去大量的枝葉，這是為了防止 蒸騰作用散失過量的水分 。夏天移栽植物最好在陰天或早晚進行，并去掉大部分枝葉，原因是 減弱蒸騰作用 。56.綠葉在光下制造有機物1首先把天竺葵放到黑暗處一晝夜，目的是轉(zhuǎn)運并消耗葉內(nèi)原有的淀粉。 2將葉片的一部分從上下面用黑紙片遮蓋的目的是形成對照作用。3光照幾個小時后，摘下葉片放進 酒精 中隔水加熱（目的：脫色，溶解葉片中 葉綠素 便于觀

22、察）。 染色：用 稀碘液 染色 。實驗結(jié)果：葉片見光部分 變成藍色 ，遮光部分 不變色 。原因是見光部分產(chǎn)生了 淀粉 。結(jié)論： 光 是綠色植物制造有機物不可缺少的條件，光合作用制造的有機物主要是 淀粉 。57.提出問題：葉綠素的形成是否與光有關(guān)？ 作出假設(shè)： 葉綠素的形成是與光有關(guān)。 制定計劃：取6個大小相同的蒜瓣平均分成兩組，一組 放置于光照條件下，另一組 放置于黑暗條件下 。實施計劃：完成實驗，觀察兩組蒜苗的顏色變化。 預(yù)期實驗結(jié)果： 有光條件的一組蒜苗出現(xiàn)綠色 ，無光一組不顯 綠色 。 實驗結(jié)論： 葉綠素的形成是與光有關(guān)。58.快要熄滅的衛(wèi)生香，遇到金魚藻在光下釋放的氣體，立刻燃燒起來，

23、說明金魚藻在光合作用下產(chǎn)生了 氧氣。59.普里斯特實驗（1）把一支點燃的蠟燭放在密閉的玻璃罩里，不久蠟燭 熄滅 ；（2）把一只小白鼠放在密閉的玻璃罩里，不久小白鼠 死亡 ；（3）將植物和點燃的蠟燭一同放在密閉的玻璃罩里，植物能長時間活，蠟燭 能持續(xù)燃燒 ；（4）把植物和白鼠一起放在密閉的玻璃罩里，植物和小白鼠都 正?；钪?。上述實驗都是在 光 下進行的。結(jié)論： 植物能產(chǎn)生氧氣更新蠟燭燃燒和小白鼠呼吸而造成的渾濁的空氣 。（2）和（4）如果都放在黑暗中， 4 裝置中小鼠先死亡，原因是 植物呼吸耗損了氧氣 。60提出問題：二氧化碳是光合作用必須的原料嗎？ 作出假設(shè)：二氧化碳是光合作用必須的原料。

24、制定計劃： 首先將上述裝置 置于黑暗處 ，目的是 轉(zhuǎn)運并消耗葉內(nèi)原有的淀粉 。 移到陽光下34個小時后，分別摘下葉片放入 酒精 中隔水加熱脫去 葉綠素 ，葉片變成 黃白色 。 用清水漂洗葉片，滴加碘液，片刻后，用清水沖掉碘液，觀察夜色的變化。實施計劃：該實驗的變量是 二氧化碳 ，B裝置的目的是 對照 。得出結(jié)果： 沒有氫氧化鈉的一組實驗植物的葉片出現(xiàn)藍色 ，說明有淀粉生成，而有氫氧化鈉的一組沒有淀粉生成，不變藍色 。實驗結(jié)論：二氧化碳是光合作用必須的原料。62、光合作用概念：綠色植物利用 太陽光 提供的能量，在 葉綠體 中合成了淀粉等有機物，并且把光能轉(zhuǎn)變成 化學(xué)能 ，儲存在有機物中，這個過程

25、叫光合作用。在葉綠體中進行， 光能反應(yīng)式： 二氧化碳 +水 有機物 + 氧氣 葉綠體 （儲存能量）63、光合作用實質(zhì)：綠色植物通過 葉綠體 ，利用 光能 ，把 二氧化碳 和 水 轉(zhuǎn)化成儲存能量的 有機物 （如淀粉），并且釋放出 能量 的過程。 64。光合作用意義： 為生物圈中的其他生物提供了基本的食物來源；維持了生物圈中的碳 氧平衡，也就是 二氧化碳 和氧氣的相對平衡。65綠色植物對有機物的利用：（1）用來構(gòu)建植物體；（2）為植物的生命活動提供能量66、呼吸作用的概念： 細胞利用 氧 ，將有機物分解成 二氧化碳 和水，并將儲存在有機物中的 化學(xué)能 釋放出來，供給生命活動的需要，這個過程叫呼吸作

26、用。 主要在 線粒體 內(nèi)進行； 反應(yīng)式： 有機物 + 氧氣 二氧化碳 + 水 + 能量67呼吸作用，意義：呼吸作用釋放出來的能量，一部分是植物進行各項生命活動（如：細胞分裂、吸收無機鹽、運輸有機物等）不可缺少的動力，一部分轉(zhuǎn)變成 熱能 散發(fā)出去。其他生物的有機物分解和提供能量的方式也是一樣的， 呼吸 作用是生物的共同特征。68.移栽花和莊稼，都需要經(jīng)常松土是為了給根的呼吸提供 足夠的空氣 。69.甘薯和白菜堆放久了，會發(fā)熱是因為進行 呼吸作用放熱 。70.貯藏甘薯和白菜的窖要通風(fēng)是為了 排出甘薯和白菜呼吸產(chǎn)生的熱量 ，否則溫度升高，菜會爛掉。71.菜豆種子在萌發(fā)過程中，有機物的總量是 減少 （減少還是增加），釋放出的能量一部分用于種子萌發(fā)，一部分以 熱量 形式散失。產(chǎn)生的氣體是 二氧化碳 ，可使澄清的石灰水變 渾濁 。如在萌發(fā)裝置內(nèi)放入燃燒的蠟燭，則蠟燭 熄滅 ，原因是 種子呼吸耗損了氧氣 。72.新鮮水果用塑料袋包裹可以延長貯藏時間，主要原因抑制 呼吸作用 作用。 73.久貯藏的蘿卜回空心，主要原因是 蘿卜呼吸作用耗損了有機物。74.對于綠色植物來說，在夏天的晴天、多云、夜晚、下雨的四種情況下，可以持續(xù)進行的 生理活動是（B ）A 光合作用 B呼吸作用 C 蒸騰作用78呼吸作用與生產(chǎn)生