幼兒園中班體智能游戲教學(xué)教案表04434

1、幼兒園大班體智能游戲教學(xué)教案表 第2周 大 單 元新兵寶寶周 單 元?jiǎng)游镎Z(yǔ)言使用器材CD、CD機(jī)教學(xué)目的體能因素：在口令指揮的同時(shí)鍛煉變向跑和各種跳。智能因素：1、能聽(tīng)從教師的口令迅速的做出相應(yīng)的動(dòng)作反應(yīng)。 2、簡(jiǎn)單的變化隊(duì)形。人能因素：復(fù)習(xí)鞏固課堂口令，集合解散、左右轉(zhuǎn)等搭配音樂(lè)荒野大刺客走爬跳（音樂(lè)隨意）場(chǎng)地布置幼兒面向教師成4列橫隊(duì)集合（圖一）：       游戲隊(duì)形（圖二）     引入部分1、   集合整對(duì)：幼兒面向教師成四路縱對(duì)。2、 

2、;  師生問(wèn)好。3、   即興帶動(dòng)熱身。（全身）主 題 內(nèi) 容游戲部分：一、  幼兒由四路縱隊(duì)變成兩路縱隊(duì)準(zhǔn)備。二、  說(shuō)明游戲規(guī)則。三、主題游戲：教師用幼兒比較感興趣的動(dòng)物入手，帶領(lǐng)幼兒游戲，讓幼兒模仿教師動(dòng)作和聲音進(jìn)行游戲。游戲中要求幼兒能迅速的找到自己的位置。1、   飛豹小子：讓幼兒以慢跑的形式跑到教師指定地點(diǎn)，到達(dá)后，再返回到自己的點(diǎn)上。逐步要求加快速度，重復(fù)進(jìn)行。并且男女分隊(duì)進(jìn)行比賽。2、  兔子英雄：重復(fù)游戲1中的路線(xiàn)，改用模仿兔子跳進(jìn)行。也可根據(jù)幼兒的運(yùn)動(dòng)能力，進(jìn)行單腳

3、跳躍游戲。游戲重復(fù)多次，并與游戲1結(jié)合，加大難度。 注意事項(xiàng)：本節(jié)課程為課堂常規(guī)課，但游戲中加入了大量的跑的動(dòng)作，所以需要注意幼兒安全，防止幼兒摔倒和發(fā)生相互碰撞。結(jié)束部分1、放松部分： 律動(dòng)放松2、結(jié)束語(yǔ)，師生再見(jiàn)注：以上內(nèi)容會(huì)根據(jù)上課幼兒年齡段的不同，做適度的調(diào)整！如果幼兒園無(wú)法提供上課所用的器材，或其它的因素，體能教師可以協(xié)助對(duì)課程進(jìn)行適度的調(diào)整或改動(dòng)！   幼兒園中班體智能游戲教學(xué)教案表 第2周 大 單 元新兵寶寶周 單 元?jiǎng)游镎Z(yǔ)言使用器材CD、CD機(jī)教學(xué)目的體能因素：以口令的方式鍛煉其直線(xiàn)跑和各種原地跳智能因素：1、培養(yǎng)幼兒的耐心，學(xué)會(huì)等待 2

4、、遵守游戲人能因素：熟悉課堂口令，列隊(duì)集合解散、前后對(duì)齊等搭配音樂(lè)走爬跳場(chǎng)地布置幼兒面向教師成4列橫隊(duì)集合（圖一）：       游戲隊(duì)形（圖二）      引入部分1、   集合整對(duì)：幼兒面向教師成四路縱對(duì)。2、   師生問(wèn)好。3、   口令熱身（主要以下肢為主）主 題 內(nèi) 容游戲部分：一、   幼兒又四路縱隊(duì)變成兩路縱對(duì)準(zhǔn)備。二、  

5、 說(shuō)明游戲規(guī)則。三、主題游戲；以模仿動(dòng)物為主題，教師帶領(lǐng)幼兒模仿各種動(dòng)物進(jìn)行游戲達(dá)到吸引幼兒，幼兒比較感興趣。1、    小狗寶寶一：讓幼兒模仿教師進(jìn)行爬行游戲，爬出去后，又模仿教師回到自己的點(diǎn)點(diǎn)上。游戲重復(fù)多次，爬行距離逐步變長(zhǎng)。2、    小狗寶寶二：讓幼兒在原地躺下，然后抱頭滾離自己的點(diǎn)點(diǎn)，再能聽(tīng)從教師口令回到自己的點(diǎn)點(diǎn)上。游戲重復(fù)多次，并與游戲1結(jié)合，加大難度。3、   兔子英雄：重復(fù)游戲1中的路線(xiàn)，改用模仿兔子跳進(jìn)行。也可根據(jù)幼兒的運(yùn)動(dòng)能力，進(jìn)行單腳跳躍游戲。游戲重復(fù)多次。  提示：本節(jié)課程為課

6、堂常規(guī)課，以訓(xùn)練小班小朋友認(rèn)識(shí)和能找到自己的站位為主。結(jié)束部分1、放松部分： 律動(dòng)放松。2、結(jié)束語(yǔ)，師生再見(jiàn)注：以上內(nèi)容會(huì)根據(jù)上課幼兒年齡段的不同，做適度的調(diào)整！如果幼兒園無(wú)法提供上課所用的器材，或其它的因素，體能教師可以協(xié)助對(duì)課程進(jìn)行適度的調(diào)整或改動(dòng)！  幼兒園小班體智能游戲教學(xué)教案表 第2周 大 單 元新兵寶寶周 單 元?jiǎng)游镎Z(yǔ)言使用器材CD、CD機(jī)教學(xué)目的體能因素：聽(tīng)從口令基本完成爬和滾的簡(jiǎn)單動(dòng)作智能因素：1、培養(yǎng)幼兒的耐心，學(xué)會(huì)等待 2、遵守游戲人能因素：能定點(diǎn)站立，聽(tīng)從簡(jiǎn)單口令，立正、稍息！搭配音樂(lè)荒野大刺客走爬跳場(chǎng)地布置幼兒面向教師成4列橫隊(duì)集合（圖一）：

7、0;游戲隊(duì)形（圖二）引入部分1、   集合整對(duì)：幼兒面向教師成四路縱對(duì)。2、   師生問(wèn)好。3、   音樂(lè)律動(dòng)熱身。（全身）主 題 內(nèi) 容游戲部分：一、  幼兒四路縱隊(duì)準(zhǔn)備。二、  說(shuō)明游戲規(guī)則。三、主題游戲；以模仿動(dòng)物為主題，教師帶領(lǐng)幼兒模仿各種動(dòng)物進(jìn)行游戲達(dá)到吸引幼兒，幼兒比較感興趣。1、   小狗寶寶一：讓幼兒模仿教師進(jìn)行爬行游戲，爬出去后，又模仿教師回到自己的點(diǎn)點(diǎn)上。游戲重復(fù)多次，爬行距離逐步變長(zhǎng)。2、  小狗寶寶二：讓幼兒在原地躺下，然后抱頭滾離

8、自己的點(diǎn)點(diǎn)，再能聽(tīng)從教師口令回到自己的點(diǎn)點(diǎn)上。游戲重復(fù)多次，并與游戲1結(jié)合，加大難度。 提示：本節(jié)課程為課堂常規(guī)課，以訓(xùn)練小班小朋友認(rèn)識(shí)和能找到自己的站位為主。結(jié)束部分1、放松部分： 律動(dòng)放松2、結(jié)束語(yǔ)，師生再見(jiàn)注：以上內(nèi)容會(huì)根據(jù)上課幼兒年齡段的不同，做適度的調(diào)整！如果幼兒園無(wú)法提供上課所用的器材，或其它的因素，體能教師可以協(xié)助對(duì)課程進(jìn)行適度的調(diào)整或改動(dòng)！幼兒園大班體智能游戲教學(xué)教案表 第3周 大 單 元新兵寶寶周 單 元兔子搬家使用器材CD、CD機(jī)、三號(hào)球教學(xué)目的體能因素：結(jié)合器材能基本完成雙腳屈膝跳、踮腳跳及擺臂慢跑智能因素：1、區(qū)分教師口令，和自己小組的人數(shù) 2、聽(tīng)從教師的口令

9、，集合，看齊，解散，兩隊(duì)變一隊(duì)人能因素：培養(yǎng)幼兒的獨(dú)立性，遇事耐心，處理果斷并能與他人很好的合作搭配音樂(lè)小熊晚安場(chǎng)地布置幼兒面向教師成4列橫隊(duì)集合（圖一）：       游戲隊(duì)形（圖二）： 引入部分1、   集合整對(duì)：幼兒面向教師成四路縱對(duì)。2、   師生問(wèn)好。3、   口令熱身（主要以下肢為主）主 題 內(nèi) 容游戲部分：一、幼兒又四路縱隊(duì)變成兩路縱對(duì)準(zhǔn)備。二、介紹器材。三、說(shuō)明游戲規(guī)則。四、主題游戲：教師要求幼兒模仿兔子雙腳跳

10、，讓幼兒跳到指定地點(diǎn)為勝利；再進(jìn)行分組游戲，幼兒聽(tīng)老師要求的人數(shù)便幾個(gè)幼兒一起。游戲由教師指揮，讓幼兒進(jìn)行移動(dòng)，再聽(tīng)口令回到原來(lái)的點(diǎn)上。1、   快樂(lè)的兔子：讓幼兒模仿兔子進(jìn)行雙腳跳。聽(tīng)從教師口令，跳到指定地點(diǎn)，再跑回來(lái)，整理好隊(duì)伍隊(duì)伍，并能進(jìn)行隊(duì)列變化。游戲重復(fù)時(shí)需提醒幼兒，聽(tīng)教師口令幾人分為一組。2、  小兔子搬家：重復(fù)上面的游戲，但是在游戲中加入道具，讓幼兒進(jìn)行攜帶物品運(yùn)動(dòng)。同樣，游戲進(jìn)行一次后，需要幼兒聽(tīng)教師口令，進(jìn)行人員分組。游戲重復(fù)多次。 注意事項(xiàng)：注意幼兒在游戲中可能發(fā)生的碰撞。結(jié)束部分1、放松部分： 律動(dòng)放松2、結(jié)束語(yǔ)，師生再見(jiàn)注：以上內(nèi)

11、容會(huì)根據(jù)上課幼兒年齡段的不同，做適度的調(diào)整！如果幼兒園無(wú)法提供上課所用的器材，或其它的因素，體能教師可以協(xié)助對(duì)課程進(jìn)行適度的調(diào)整或改動(dòng)！幼兒園中班體智能游戲教學(xué)教案表 第3周 大 單 元新兵寶寶周 單 元兔子搬家使用器材CD、CD機(jī)、三號(hào)球教學(xué)目的體能因素：讓幼兒在游戲中嘗試踮腳跳、完成雙腳跳及簡(jiǎn)單的跑動(dòng)智能因素：1、培養(yǎng)幼兒的耐心，學(xué)會(huì)等待 2、聽(tīng)從教師的口令，集合，解散人能因素：嘗試自我控制情緒，擁有果斷的判斷力，養(yǎng)成自我保護(hù)的能力搭配音樂(lè)DE RE MI體操場(chǎng)地布置幼兒面向教師成4列橫隊(duì)集合（圖一）：       游戲

12、隊(duì)形（圖二）     引入部分4、   集合整對(duì)：幼兒面向教師成四路縱對(duì)。5、   師生問(wèn)好。6、   律動(dòng)熱身（主要以下肢為主）。主 題 內(nèi) 容游戲部分：一、幼兒又四路縱隊(duì)變成兩路縱對(duì)準(zhǔn)備。二、說(shuō)明游戲規(guī)則。三、主題游戲：教師先模仿小兔子跳，讓幼兒學(xué)習(xí)模仿，再帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行位置的移動(dòng)。游戲后部分可由教師指揮，讓幼兒進(jìn)行移動(dòng)，再聽(tīng)口令回到原來(lái)的點(diǎn)上。1、小兔子的游戲：從教師口讓幼兒模仿兔子進(jìn)行雙腳跳。聽(tīng)令，原地跳，熟悉自己所在的位置。2、小兔子搬家：讓幼兒離

13、開(kāi)自己的位置，進(jìn)行位置移動(dòng)跳，然后聽(tīng)教師口令，回到自己的點(diǎn)點(diǎn)上。游戲重復(fù)多次。 提示：本節(jié)課程為課堂常規(guī)課，以訓(xùn)練小班小朋友認(rèn)識(shí)和能找到自己的點(diǎn)點(diǎn)為住。結(jié)束部分1、放松部分： 口令放松（以下肢為主）2、結(jié)束語(yǔ)，師生再見(jiàn)注：以上內(nèi)容會(huì)根據(jù)上課幼兒年齡段的不同，做適度的調(diào)整！如果幼兒園無(wú)法提供上課所用的器材，或其它的因素，體能教師可以協(xié)助對(duì)課程進(jìn)行適度的調(diào)整或改動(dòng)！  幼兒園小班體智能游戲教學(xué)教案表 第3周大 單 元新兵寶寶周 單 元兔子搬家使用器材CD、CD機(jī)、三號(hào)球教學(xué)目的體能因素：以游戲方式訓(xùn)練其雙腳屈膝跳，提高其下肢力量智能因素：1、培養(yǎng)幼兒的耐心，學(xué)會(huì)等待

14、2、聽(tīng)從教師的口令，集合，解散人能因素：培養(yǎng)其忍耐性，遵守游戲規(guī)則，了解并體驗(yàn)生活中的個(gè)中樂(lè)趣搭配音樂(lè)荒野大刺客場(chǎng)地布置幼兒面向教師成4列橫隊(duì)集合（圖一）：       游戲隊(duì)形（圖二）     引入部分4、   集合整對(duì)：幼兒面向教師成四路縱對(duì)。5、   師生問(wèn)好。6、   即興帶動(dòng)熱身（主要以下肢為主）主 題 內(nèi) 容游戲部分：一、  幼兒又四路縱隊(duì)變成兩路縱對(duì)準(zhǔn)備。二、說(shuō)明

15、游戲規(guī)則。三、主題游戲：教師先模仿小兔子跳，讓幼兒學(xué)習(xí)模仿，再帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行位置的移動(dòng)。游戲后部分可由教師指揮，讓幼兒進(jìn)行移動(dòng)，再聽(tīng)口令回到原來(lái)的點(diǎn)上。1、   小兔子的游戲：讓幼兒模仿兔子進(jìn)行雙腳跳。聽(tīng)從教師口令，原地跳，熟悉自己所在的位置。2、  小兔子搬家：讓幼兒離開(kāi)自己的位置，進(jìn)行位置移動(dòng)跳，然后聽(tīng)教師口令，回到自己的點(diǎn)點(diǎn)上。游戲重復(fù)多次。 提示：本節(jié)課程為課堂常規(guī)課，以訓(xùn)練小班小朋友認(rèn)識(shí)和能找到自己的點(diǎn)點(diǎn)為住。結(jié)束部分1、放松部分： 口令放松（以下肢為主）2、結(jié)束語(yǔ)，師生再見(jiàn)注：以上內(nèi)容會(huì)根據(jù)上課幼兒年齡段的不同，做適度的調(diào)整！如果幼兒園無(wú)法提供

16、上課所用的器材，或其它的因素，體能教師可以協(xié)助對(duì)課程進(jìn)行適度的調(diào)整或改動(dòng)！   幼兒園大班體智能游戲教學(xué)教案表 第4周 大 單 元新兵寶寶周 單 元猴子的禮物使用器材呼啦圈20教學(xué)目的體能因素：1、鍛煉幼兒雙腿和單腿屈膝跳 2、鍛煉幼兒腿部肌肉的爆發(fā)力智能因素：1、培養(yǎng)幼兒的耐心，學(xué)會(huì)等待 2、聽(tīng)從教師的口令，集合，解散人能因素：獨(dú)立的并且擁有果斷的意識(shí)完成任務(wù)，加強(qiáng)自我的保護(hù)意識(shí)搭配音樂(lè)小猴子的勇敢軍隊(duì)小太陽(yáng)場(chǎng)地布置幼兒面向教師成4列橫隊(duì)集合游戲隊(duì)形： 引入部分1、集合整隊(duì)：面向教師以四路橫隊(duì)排列2、師生問(wèn)好3、熱身部分：律動(dòng)小猴子的勇敢軍隊(duì)主

17、0;題 內(nèi) 容游戲部分： 一、 小猴子回家1、幼兒面對(duì)老師成兩路縱隊(duì)排列，聽(tīng)老師口令小朋友以接力賽的形式依次在擺好的呼啦圈上做袋鼠跳（雙腳屈膝跳），跳完后從旁邊快速跑回來(lái)和下一位小朋友拍手然后到隊(duì)伍后面排隊(duì)，下一位出發(fā)。比賽可進(jìn)行兩次。2、幼兒面對(duì)老師成兩路縱隊(duì)排列，將呼拉圈的位置和相互之間的距離改變，聽(tīng)老師口令小朋友依次雙腳跳過(guò)每個(gè)呼啦圈，跳完后從旁邊快速跑回來(lái)和下一位小朋友拍手然后到隊(duì)伍后面排隊(duì)，下一位出發(fā)。比賽進(jìn)行一次。3、幼兒面對(duì)老師成兩路縱隊(duì)排列，聽(tīng)老師口令小朋友以接力賽的形式依次從擺好的呼啦圈上單腳跳過(guò)，跳完后從旁邊快速跑回來(lái)和下一位小朋友拍手然后到隊(duì)伍后面排隊(duì)

18、，下一位出發(fā)。比賽可進(jìn)行兩次。 4、將呼拉圈的位置和相互之間的距離改變，聽(tīng)老師口令小朋友依次單腳跳過(guò)每個(gè)呼啦圈，跳完后從旁邊快速跑回來(lái)和下一位小朋友拍手然后到隊(duì)伍后面排隊(duì)，下一位出發(fā)。比賽進(jìn)行一次。結(jié)束部分1、放松部分： 律動(dòng)小太陽(yáng)2、結(jié)束語(yǔ)，師生再見(jiàn)注：以上內(nèi)容會(huì)根據(jù)上課幼兒年齡段的不同，做適度的調(diào)整！ 如果幼兒園無(wú)法提供上課所用器材，或其它的因素，體能教師可以協(xié)助對(duì)課程進(jìn)行適度的調(diào)整或改動(dòng)！    幼兒園中班體智能游戲教學(xué)教案表 第4周 大 單 元新兵寶寶周 單 元猴子的禮物使用器材呼啦圈20教學(xué)目的體能因素：1、鍛煉幼兒雙腿和單腿屈膝跳 2、鍛煉幼

19、兒腿部肌肉的爆發(fā)力智能因素：1、培養(yǎng)幼兒的耐心，學(xué)會(huì)等待 2、聽(tīng)從教師的口令，集合，解散人能因素：獨(dú)立的并且擁有果斷的意識(shí)完成任務(wù)，加強(qiáng)自我的保護(hù)意識(shí)搭配音樂(lè)小猴子的勇敢軍隊(duì)小太陽(yáng)場(chǎng)地布置幼兒面向教師成4列橫隊(duì)集合游戲隊(duì)形：引入部分1、集合整隊(duì)：面向教師以四路橫隊(duì)排列2、師生問(wèn)好3、熱身部分：律動(dòng)小猴子的勇敢軍隊(duì)主 題 內(nèi) 容游戲部分： 一、 小猴子回家1、幼兒面對(duì)老師成兩路縱隊(duì)排列，聽(tīng)老師口令小朋友以接力賽的形式依次在擺好的呼啦圈上做袋鼠跳（雙腳屈膝跳），跳完后從旁邊快速跑回來(lái)和下一位小朋友拍手然后到隊(duì)伍后面排隊(duì)，下一位出發(fā)。比賽可進(jìn)行兩次。2、幼兒面對(duì)老師成兩

20、路縱隊(duì)排列，將呼拉圈的位置和相互之間的距離改變，聽(tīng)老師口令小朋友依次雙腳跳過(guò)每個(gè)呼啦圈，跳完后從旁邊快速跑回來(lái)和下一位小朋友拍手然后到隊(duì)伍后面排隊(duì)，下一位出發(fā)。比賽進(jìn)行一次。3、幼兒面對(duì)老師成兩路縱隊(duì)排列，聽(tīng)老師口令小朋友以接力賽的形式依次從擺好的呼啦圈上單腳跳過(guò)，跳完后從旁邊快速跑回來(lái)和下一位小朋友拍手然后到隊(duì)伍后面排隊(duì)，下一位出發(fā)。比賽可進(jìn)行兩次。  結(jié)束部分1、放松部分： 律動(dòng)小太陽(yáng)2、結(jié)束語(yǔ)，師生再見(jiàn)注：以上內(nèi)容會(huì)根據(jù)上課幼兒年齡段的不同，做適度的調(diào)整！ 如果幼兒園無(wú)法提供上課所用器材，或其它的因素，體能教師可以協(xié)助對(duì)課程進(jìn)行適度的調(diào)整或改動(dòng)！  

21、0; 幼兒園小班體智能游戲教學(xué)教案表 第4周 大 單 元新兵寶寶周 單 元猴子的禮物使用器材呼啦圈20教學(xué)目的體能因素：1、鍛煉幼兒雙腿屈膝跳 2、鍛煉幼兒腿部肌肉的爆發(fā)力人能因素：獨(dú)立的并且擁有果斷的意識(shí)完成任務(wù)，加強(qiáng)自我的保護(hù)意識(shí)搭配音樂(lè)小猴子的勇敢軍隊(duì)小太陽(yáng)場(chǎng)地布置幼兒面向教師成4列橫隊(duì)集合游戲隊(duì)形引入部分1、集合整隊(duì)：面向教師以四路橫隊(duì)排列2、師生問(wèn)好3、熱身部分：律動(dòng)小猴子的勇敢軍隊(duì)主 題 內(nèi) 容游戲部分： 一、 小猴子回家1、幼兒面對(duì)老師成兩路縱隊(duì)排列，聽(tīng)老師口令小朋友依次在擺好的呼啦圈上做袋鼠跳（雙腳屈膝跳），跳完后從旁邊慢跑回來(lái)然后到隊(duì)伍

22、后面排隊(duì)下一位出發(fā)。游戲可進(jìn)行兩次。2、幼兒面對(duì)老師成兩路縱隊(duì)排列，聽(tīng)老師口令小朋友依次在擺好的呼啦圈上做開(kāi)合跳，跳完后從旁邊慢跑回來(lái)然后到隊(duì)伍后面排隊(duì)下一位出發(fā)。游戲可進(jìn)行兩次。結(jié)束部分1、放松部分： 律動(dòng)小太陽(yáng)2、結(jié)束語(yǔ)，師生再見(jiàn)注：以上內(nèi)容會(huì)根據(jù)上課幼兒年齡段的不同，做適度的調(diào)整！ 如果幼兒園無(wú)法提供上課所用器材，或其它的因素，體能教師可以協(xié)助對(duì)課程進(jìn)行適度的調(diào)整或改動(dòng)！幼兒園大班體智能游戲教學(xué)教案表 (第 5 周) 大 單 元新兵寶寶周 單 元移動(dòng)的鉛筆使用器材徒手教學(xué)目的體能因素：1、鍛煉幼兒腿部肌肉增強(qiáng)腿部力量。 2、鍛煉幼兒的奔跑能力。智能因素：1、培養(yǎng)幼兒的耐心，學(xué)會(huì)等待 2、

23、聽(tīng)從教師的口令隊(duì)形移動(dòng)，分散組隊(duì)人能因素：1、了解很多事情是自己一個(gè)人無(wú)法完成的，認(rèn)知社會(huì)是一個(gè)群體 2、協(xié)作完成任務(wù)，相互幫助搭配音樂(lè)水果拳有愛(ài)就有天堂場(chǎng)地布置幼兒面向教師成4列橫隊(duì)集合 游戲隊(duì)形：引入部分1、集合整隊(duì)：面向教師以四路縱隊(duì)排列2、師生問(wèn)好3、熱身部分：律動(dòng)hi hi hoo主 題 內(nèi) 容游戲部分：幼兒面對(duì)老師成四路橫隊(duì)排列，教師告訴幼兒他們就是鉛筆，給四隊(duì)分別起一個(gè)他們喜歡的名字如（超人牌鉛筆）。讓他們熟悉自己是什么隊(duì)的再進(jìn)行游戲1、   跳動(dòng)的鉛筆：讓幼兒原地蹲下來(lái)，聽(tīng)從教師口令，教師叫到哪一隊(duì)的鉛筆，那一隊(duì)的幼兒就雙腳跳起

24、來(lái)喊“耶”。如教師喊“超人隊(duì)”，幼兒跳起來(lái)重復(fù)“耶”游戲以比賽的形式進(jìn)行比比哪一隊(duì)跳得最高。2、   移動(dòng)的鉛筆：教師說(shuō)要拿筆寫(xiě)字，所以要移動(dòng)鉛筆。教師將（如超人隊(duì)）搬到哪，那么這一隊(duì)的小朋友就雙腳跳到老師指定的地點(diǎn)，四隊(duì)都跳完后，再讓四隊(duì)依次用單腳跳回原來(lái)的點(diǎn)。游戲可重復(fù)進(jìn)行兩次。（要告訴小朋友相互不可推擠，注意安全）3、 快速移動(dòng)的鉛筆：將每一隊(duì)的幼兒分開(kāi)一定的距離，當(dāng)幼兒聽(tīng)到老師的口令時(shí)如（超人隊(duì)）這一隊(duì)的小朋友就快速地跑到老師指定的地點(diǎn)，當(dāng)這一隊(duì)的小朋友全部跑到后全體小朋友舉右手站好告訴老師全體已完成比比哪一隊(duì)最快，游戲以比賽形式進(jìn)行。游戲過(guò)程中要求幼兒不可相互推擠

25、，注意安全。結(jié)束部分1、放松部分： 律動(dòng)彩虹的約定2、結(jié)束語(yǔ)，師生再見(jiàn)注 如果幼兒園無(wú)法提供上課所用器材，或其它的因素，體能教師可以協(xié)助對(duì)課程進(jìn)行適度的調(diào)整或改動(dòng)！幼兒園中班體智能游戲教學(xué)教案表 (第 5 周) 大 單 元新兵寶寶周 單 元移動(dòng)的鉛筆使用器材徒手教學(xué)目的體能因素：1、鍛煉幼兒腿部肌肉增強(qiáng)腿部力量。 2、鍛煉幼兒的奔跑能力。智能因素：1、培養(yǎng)幼兒的耐心，學(xué)會(huì)等待 2、聽(tīng)從教師的口令隊(duì)形移動(dòng)，分散組隊(duì)人能因素：1、了解很多事情是自己一個(gè)人無(wú)法完成的，認(rèn)知社會(huì)是一個(gè)群體 2、協(xié)作完成任務(wù)，相互幫助搭配音樂(lè)水果拳有愛(ài)就有天堂場(chǎng)地布置幼兒面向教師成4列橫隊(duì)集合游戲隊(duì)形：引入部分1、集合整

26、隊(duì)：面向教師以四路縱隊(duì)排列2、師生問(wèn)好3、熱身部分：律動(dòng)水果拳主 題 內(nèi) 容游戲部分：幼兒面對(duì)老師成四路橫隊(duì)排列，教師告訴幼兒他們就是鉛筆，給四隊(duì)分別起一個(gè)他們喜歡的名字如（超人牌鉛筆）。讓他們熟悉自己是什么隊(duì)的再進(jìn)行游戲1、   跳動(dòng)的鉛筆：A、讓幼兒原地蹲下來(lái)，聽(tīng)從教師口令，教師叫到哪一隊(duì)的鉛筆，那一隊(duì)的幼兒就雙腳跳起來(lái)喊“耶”。如教師喊“超人隊(duì)”，幼兒跳起來(lái)喊“耶”游戲以比賽的形式進(jìn)行比比哪一隊(duì)跳得最高。B、老師要求幼兒在原地用一支腳跳。3、 移動(dòng)的鉛筆：將每一隊(duì)的幼兒分開(kāi)一定的距離，當(dāng)幼兒聽(tīng)到老師的口令時(shí)如（超人隊(duì)）這一隊(duì)的小朋友就快速

27、地跑到老師指定的地點(diǎn)，當(dāng)這一隊(duì)的小朋友全部跑到后全體小朋友舉右手站好告訴老師全體已完成比比哪一隊(duì)最快，游戲以比賽形式進(jìn)行。游戲過(guò)程中要求幼兒不可相互推擠，注意安全。結(jié)束部分1、放松部分： 律動(dòng)有愛(ài)就有天堂2、結(jié)束語(yǔ)，師生再見(jiàn)注 如果幼兒園無(wú)法提供上課所用器材，或其它的因素，體能教師可以協(xié)助對(duì)課程進(jìn)行適度的調(diào)整或改動(dòng)！  幼兒園小班體智能游戲教學(xué)教案表 (第 5 周) 大 單 元新兵寶寶周 單 元移動(dòng)的鉛筆使用器材徒手教學(xué)目的體能因素：1、鍛煉幼兒手膝手腳的力量智能因素：1、聽(tīng)從教師的口令，集合，解散，隊(duì)形移動(dòng)人能因素：1、熟悉自己上課的位置 2、嘗試與他們交往，會(huì)勇敢地表達(dá)自己搭配音樂(lè)水果拳小熊晚安場(chǎng)地布置幼兒面向教師成4列橫隊(duì)集合游戲隊(duì)形：引入部分1、集合整隊(duì)：面向教師以四路縱隊(duì)排列2、師生問(wèn)好3、熱身部分：律動(dòng)水果拳主 題 內(nèi) 容游戲部分：1、幼兒面對(duì)老師成四路橫隊(duì)排列，老師做手膝爬的示范并且?guī)е谝魂?duì)的小朋友爬到老師指定的地