長度和時間的測量1

1、不能憑感覺判斷測一測，測量需要統(tǒng)一標準不能憑感覺判斷測一測，測量需要統(tǒng)一標準1960年，國際上通過了一套統(tǒng)一的測量標準，叫年，國際上通過了一套統(tǒng)一的測量標準，叫國際單位制國際單位制，簡稱，簡稱S制。制。在國際單位制中，長度的基本單位是在國際單位制中，長度的基本單位是米米（m），時），時間的基本單位是間的基本單位是秒秒（s）你知道比米大的單位有哪些？比米小的單位有哪些？你知道比米大的單位有哪些？比米小的單位有哪些？比米大比米大m的單位的單位15 有千米、光年有千米、光年光年：光在一年時間里走的距離光年：光在一年時間里走的距離S=3x108x365x24x3600m=9.461015m比米大的單位

2、有比米大的單位有千米（千米（km）、光年）、光年比米小的單位有比米小的單位有分米（分米（dm）、厘米（厘米（cm）、毫米（毫米（mm）、微米微米（m m）和和納米（納米（nm）。1km=103m 1dm=10-1m 1cm=10-2m 1mm=10-3m 1m=10-6m 1nm=10-9m鞏固練習：鞏固練習：1m m= = mm 18km= mm 18km= m m 130nm= 130nm= m 10dm= m 10dm= mm mm 2 2102cm= m 78mm= m0.0011.81041.310-710002106 0.078你知道比你知道比“秒秒”大的時間單位有哪些？比大的時間

3、單位有哪些？比“秒秒”小小的單位有哪些？的單位有哪些？比比“秒秒”大的時間單位有大的時間單位有“分鐘分鐘”（min）、）、“小時小時”（h），比），比“秒秒”小的時間單位有小的時間單位有“毫秒毫秒”（ms）、）、“微秒微秒”（m m）這些時間單位與基本單位這些時間單位與基本單位“秒秒”的換算關(guān)系是什么？的換算關(guān)系是什么？1h=60min 1min=60s 1s=1000ms 1ms=1000s s鞏固練習鞏固練習60min= s 2h= s 100s= ms 1h= s s 15min=15min= h 1000h 1000s= s= s s360072001053.61090.2510-3通

4、常我們測量物體的長度用什么工具？你知道還通常我們測量物體的長度用什么工具？你知道還有什么測量工具？有什么測量工具？刻度尺刻度尺游標卡尺游標卡尺千分尺千分尺用刻度尺測量出書本的長度和寬度用刻度尺測量出書本的長度和寬度 通過數(shù)據(jù)值分度值 180.0mm分度值為1mm【例例1 1】下列情況下，不能用來測量物體長度的尺是下列情況下，不能用來測量物體長度的尺是( )( )A.A.零刻度線磨損的尺零刻度線磨損的尺B.B.量程比被測物體長度小的尺量程比被測物體長度小的尺C.C.刻度不均勻的尺刻度不均勻的尺D.D.最小分度不是毫米的尺最小分度不是毫米的尺【例例2 2】要給窗戶安裝一塊玻璃，需要測量窗戶的尺寸，

5、應(yīng)選要給窗戶安裝一塊玻璃，需要測量窗戶的尺寸，應(yīng)選取下列哪一種工具取下列哪一種工具( ) ( ) A.A.有有cmcm刻度的皮卷尺刻度的皮卷尺B.B.有有mmmm刻度的鋼卷尺刻度的鋼卷尺C.C.準確度可達準確度可達0.1mm0.1mm的游標卡尺的游標卡尺D.D.準確度可達準確度可達0.01mm0.01mm的螺旋測微器的螺旋測微器典型例題解析典型例題解析CB你知道我國以前使用的還有哪些長度單位？與米的你知道我國以前使用的還有哪些長度單位？與米的換算關(guān)系如何？換算關(guān)系如何？1尺尺0.330.33米米 1 1寸寸0.0330.033米米 你知道英美等國使用的長度單位還有哪些？與米的你知道英美等國使用

6、的長度單位還有哪些？與米的換算關(guān)系如何？換算關(guān)系如何？1英里英里=1609米米 1英尺英尺=0.305米米 1英寸英寸=0.0254米米 1碼碼=0.91米米你知道航海、天文學中使用的長度單位還有哪些？你知道航海、天文學中使用的長度單位還有哪些？與米的換算關(guān)系如何？與米的換算關(guān)系如何？1海里海里=1852米米 1光年光年=9.460531015米米【例例4 4】如圖如圖3-1-13-1-1所示，用刻度尺測所示，用刻度尺測木塊的長度，請指出哪些地方不正木塊的長度，請指出哪些地方不正 確確? ?零刻度線沒有與被測物體一端對齊零刻度線沒有與被測物體一端對齊. .尺的位置沒有放正尺的位置沒有放正. .

7、刻度線沒有緊貼被測物體刻度線沒有緊貼被測物體. .視線沒有正對刻度線視線沒有正對刻度線. .典型例題解析典型例題解析【例【例3】四位同學分別用同一把分度值為】四位同學分別用同一把分度值為mm的直尺，測量同的直尺，測量同一物體的長度時一物體的長度時 ，測量結(jié)果如下，哪一個記錄正確，測量結(jié)果如下，哪一個記錄正確( )A. 4.6 cm B. 46 mmC. 46.0 mm D. 4.60圖圖3-1-1C【例5】有兩位同學測同一只鋼筆的長度，甲測得結(jié)果12.82cm，乙測得結(jié)果為12.8cm。如果這兩位同學測量時都沒有錯誤，那么結(jié)果不同的原因是： 。如果這兩位同學所用的刻度尺分度值都是mm，則 同學

8、的結(jié)果錯誤。原因是： 。兩次刻度尺的分度值不同兩次刻度尺的分度值不同乙乙沒有估計值沒有估計值典型例題解析典型例題解析【例例6】.一位同學用刻度尺測得講臺的高度為一位同學用刻度尺測得講臺的高度為1.13，他的錯誤是，他的錯誤是_，應(yīng)該寫成，應(yīng)該寫成_，準確值為，準確值為_估計值為估計值為_，他所用刻度尺的最小分度值為他所用刻度尺的最小分度值為_.典型例題解析典型例題解析沒有寫單位沒有寫單位1.1 m0.03 m1dm1.13 m【例例7】如圖如圖3-1-4所示，用兩根刻度尺所示，用兩根刻度尺A、B分別測同分別測同一物體的長度，一物體的長度，A尺的讀數(shù)尺的讀數(shù) 是是_，B尺的讀數(shù)是尺的讀數(shù)是_，造

9、成測量值，造成測量值 不同的原因是不同的原因是_.3.30 cm3.3 cm刻度尺的分度值不同刻度尺的分度值不同 6、特殊的測量方法： A 、測量細銅絲的直徑、一張紙的厚度等微小量常用 （當被測長度較小，測量工具精度不夠時可將較小的物體累積起來，用刻度尺測量之后再求得單一長度） 累積法累積法 如何測物理課本中一張紙的厚度？如何測細銅絲的直徑？答：數(shù)出物理課本若干張紙，記下總答：數(shù)出物理課本若干張紙，記下總張數(shù)張數(shù)n，用毫米刻度尺測出，用毫米刻度尺測出n張紙的厚張紙的厚度度L，則一張紙的厚度為，則一張紙的厚度為L/n 。 答：把細銅絲在鉛筆桿上緊密排繞答：把細銅絲在鉛筆桿上緊密排繞n圈成螺線管，

10、用刻度尺測出螺線管圈成螺線管，用刻度尺測出螺線管的長度的長度L，則細銅絲直徑為，則細銅絲直徑為L/n。 測量細銅絲的直徑B、測地圖上兩點間的距離，園柱的周長等常用 （把不易拉長的軟線重合待測曲線上標出起點終點，然后拉直測量）化曲為直法化曲為直法 給你一段軟棉線和一把刻度尺，你能利用地圖冊估測出北京到廣州的鐵路長嗎？答：用細柔軟棉線去重合地圖冊上北答：用細柔軟棉線去重合地圖冊上北京到廣州的鐵路線，再將細棉線拉直，京到廣州的鐵路線，再將細棉線拉直，用刻度尺測出長度用刻度尺測出長度L查出比例尺，計查出比例尺，計算出鐵路線的長度。算出鐵路線的長度。 C、測操場跑道的長度等常用 （用已知周長的滾輪沿著待

11、測曲線滾動，記下輪子圈數(shù)，可算出曲線長度）輪滾法輪滾法D、測硬幣、球、園柱的直徑圓錐的高等常用 （對于用刻度尺不能直接測出的物體長度可將刻度尺三角板等組合起來進行測量）輔助法輔助法你能說出幾種方法可測園柱體的周長？ 答：、用直尺和三角板測出圓柱體的直徑d ，周長為d 。 、用紙條緊繞圓柱體一周在重疊處用打頭針扎一孔，把紙條展開，用刻度尺量出兩孔之間的距離。 、把園柱直立放在紙上，貼邊用筆畫一圈，再剪下對折后，用刻度尺量出折痕線長，即為直徑，再算出周長。 、在園柱面上做標記，然后將其在平面上滾動一周，用刻度尺量出啟始點到終點的距離。 你能想出幾種方法測硬幣的直徑？答：直尺三角板輔助法。 貼折硬幣

12、邊緣用筆畫一圈剪下后對折量出折痕長。 硬幣在紙上滾動一周測周長求直徑。 將硬幣平放直尺上，讀取和硬幣左右相切的兩刻度線之間的長度。測量硬幣的直徑 長度測量是最基本的測量，估測、粗測是日常生活、生產(chǎn)經(jīng)常使用的方 法 。 小 偉 同 學 的 家 距 學 校 約1.5km的路程，請你寫出粗測這段路程的兩種方法。 先用刻度尺測出步行時每一步的長度先用刻度尺測出步行時每一步的長度L，再測出從家到學校所走的步數(shù)再測出從家到學校所走的步數(shù)N，則家到學，則家到學校距離校距離S=NL 以通常速度騎自行車，行使一段路程，以通常速度騎自行車，行使一段路程，記下時間記下時間t t0 0測量出路程測量出路程S S0 0

13、，再測出騎自行車，再測出騎自行車從家到學校的時間從家到學校的時間t t則則，輪子圈數(shù)，輪子圈數(shù)ttss00【例3】某同學用一把刻度尺均勻的米尺，測得小方桌邊長為0.970m，后來，將該尺與標準尺校對發(fā)現(xiàn)它的實際長度是1.003m，則小方桌實際邊長為 （ ） (比例法） A、1.000m B、0.973m C、0.967m D、1.030mB典型例題解析典型例題解析 1、定義： 叫誤差。 2、產(chǎn)生原因： 。 3、減小誤差的方法有：選用精密儀器、改進測量方法、 。 4、誤差只能減小而不能 ，而錯誤是由于 ，和 造成的，是能夠避免的。 5、誤差是儀器正確使用時的差異二、誤差：二、誤差： 測量值和真實

14、值的差異測量值和真實值的差異測量工具測量工具 、 人為因素人為因素多次測量求平均值多次測量求平均值避免避免不遵守測量儀器的使用規(guī)則不遵守測量儀器的使用規(guī)則主觀粗心主觀粗心相鄰的兩個小組互相交流測量方法，并請一個代相鄰的兩個小組互相交流測量方法，并請一個代表全班交流。表全班交流。請每個小組報出測量結(jié)果。請每個小組報出測量結(jié)果。為什么每個小組的測量結(jié)果不同？請一個小組代為什么每個小組的測量結(jié)果不同？請一個小組代表全班交流如何讀數(shù)。表全班交流如何讀數(shù)。測量值與真實值之間存在差異叫誤差測量值與真實值之間存在差異叫誤差，這是客觀，這是客觀存在的，如何減小誤差呢？存在的，如何減小誤差呢？有的測量值偏大，有

15、的偏小有的測量值偏大，有的偏小多次測量求平均值可以減小誤差多次測量求平均值可以減小誤差【例例1 1】關(guān)于誤差，下列說法正確的是關(guān)于誤差，下列說法正確的是( )( )A.A.測量長度時，讀出的位數(shù)越多越準確測量長度時，讀出的位數(shù)越多越準確B.B.誤差就是測量中出現(xiàn)的錯誤誤差就是測量中出現(xiàn)的錯誤C.C.選用精密工具，改進實驗方法可以消除誤差選用精密工具，改進實驗方法可以消除誤差D.D.誤差就是測得值與真實值之間的差異誤差就是測得值與真實值之間的差異【例例2 2】四位同學用同一把刻度尺測量同一物體的長度，四位同學用同一把刻度尺測量同一物體的長度，數(shù)據(jù)為數(shù)據(jù)為12 .44 cm12 .44 cm，12

16、.43 cm12.43 cm，12.42cm12.42cm，12.43 cm12.43 cm，12.42cm12.42cm，12.82 cm12.82 cm，測量記錄中錯誤的是，測量記錄中錯誤的是_，此物體的長度應(yīng)為此物體的長度應(yīng)為_._.D典型例題解析典型例題解析12.82 cm12.43 cm課后練習課后練習1.在國際單位制中長度的基本單位是在國際單位制中長度的基本單位是_，測量長度的基，測量長度的基本工具是本工具是_.2.使用刻度尺前，除注意零刻度線外，還應(yīng)觀察使用刻度尺前，除注意零刻度線外，還應(yīng)觀察_和和_.3.某同學身高為某同學身高為155 cm，合，合_km、_m、_nm.米米刻度

17、尺刻度尺量程量程最小分度值最小分度值1.5510-31.5510 61.551094、在學校運動會中測量跳高成績時，應(yīng)選取合適在學校運動會中測量跳高成績時，應(yīng)選取合適的測量工具是的測量工具是 ( ( ) ) A.A.分度值是分度值是1 cm1 cm的的15 m15 m皮卷尺皮卷尺 B.B.分度值是分度值是1 mm1 mm的米尺的米尺 C.C.分度值是分度值是1 mm1 mm的的1.5 m1.5 m鋼卷尺鋼卷尺 D.D.自制一根分度值是自制一根分度值是1 cm1 cm的硬桿長尺的硬桿長尺A課后練習課后練習1.9381065.填寫適當?shù)膯挝唬禾顚戇m當?shù)膯挝唬?1)物理課本的長度約為物理課本的長度約

18、為26.20_；(2)教室門的高度約為教室門的高度約為2.20_；(3)地球的半徑約為地球的半徑約為6370_；(4)一位同學的身高為一位同學的身高為17.6_；(5)一根頭發(fā)的直徑約為一根頭發(fā)的直徑約為70_；(6)課本的面積約為課本的面積約為4102_；(7)大號雪碧瓶的容積約為大號雪碧瓶的容積約為1.25_.6.用刻度尺測得一根棒長用刻度尺測得一根棒長19.38 dm= m，它的，它的準確值是準確值是_，估計值是，估計值是_，此刻度尺的分度值，此刻度尺的分度值是是_.課后練習課后練習cmmkmdmmcmL19.3 dm0.08 dm1 cm長度的估測長度的估測生活中，人們經(jīng)常需要估測長度

19、。估測長度的方法生活中，人們經(jīng)常需要估測長度。估測長度的方法很多，可以目測，還可以用身體的某部分或身邊的很多，可以目測，還可以用身體的某部分或身邊的某物品去測量。某物品去測量。怎樣使估測更準確，更接近物體的真實長度呢？怎樣使估測更準確，更接近物體的真實長度呢？1cm1dm探究活動：估測教室內(nèi)黑板探究活動：估測教室內(nèi)黑板的長度和寬度是多少？并說的長度和寬度是多少？并說出你的估測方法。出你的估測方法。1m通常測量時間用什么工具？通常測量時間用什么工具？你知道時鐘的演變過程嗎？你知道時鐘的演變過程嗎？17cm本節(jié)秘笈 看要求選量程和分度 對齊放正緊貼直視讀 準確估讀單位不馬虎 累積滾輪曲直及輔助 換

20、尺變法多測提精度 減誤差免錯誤莫含糊 尺脹數(shù)小真的大于數(shù) 數(shù)全點動單位科學數(shù) 記住口訣測量才清楚探究活動：探究活動： 1、用停表或手表測量一段時間。、用停表或手表測量一段時間。 2、采用數(shù)脈搏跳動次數(shù)的方法估測一段時間。、采用數(shù)脈搏跳動次數(shù)的方法估測一段時間。3、比較用手表測得的時間與數(shù)脈搏跳動次數(shù)估測時比較用手表測得的時間與數(shù)脈搏跳動次數(shù)估測時間。間。各組討論好估測項目和方法，課后選一個時間進行。各組討論好估測項目和方法，課后選一個時間進行。測量誤差是科學探究中經(jīng)常要考慮的一個問題。一般測量誤差是科學探究中經(jīng)常要考慮的一個問題。一般來講，由于客觀或主觀因素的影響。如來講，由于客觀或主觀因素的

21、影響。如測量工具、測測量工具、測量方法、測量者量方法、測量者等的影響，測量的結(jié)果和真實值之間等的影響，測量的結(jié)果和真實值之間總是有差異的。這種差異稱為總是有差異的。這種差異稱為測量誤差測量誤差。對于測量來。對于測量來說，誤差當然是越小越好。但是，誤差總是存在的。說，誤差當然是越小越好。但是，誤差總是存在的。通常，我們可以通過通常，我們可以通過校準測量工具、改進測量方法、校準測量工具、改進測量方法、選用精度高的測量工具、多次測量取平均值選用精度高的測量工具、多次測量取平均值等方法減等方法減小測量誤差。小測量誤差。誤差是不可能消除的，因為測量器材精確誤差是不可能消除的，因為測量器材精確度有限，眼睛

22、分辨能力有限，這些都是客度有限，眼睛分辨能力有限，這些都是客觀因素造成的，多次測量取平均值可以減觀因素造成的，多次測量取平均值可以減小誤差。小誤差。鐘表的使用鐘表的使用課時作業(yè)設(shè)計課時作業(yè)設(shè)計1、完成下列各單位換算。、完成下列各單位換算。（1）人類的頭發(fā)的直徑約為）人類的頭發(fā)的直徑約為70m=m= m m； （2 2）地球的半徑是）地球的半徑是6.46.4103km= cm； （3）珠）珠 穆穆 朗朗 螞螞 峰峰 的的 海海 拔拔 高高 度度 是是 8848.13m= mm= km；（4）成熟的紅細胞呈兩面凹的圓餅狀，直徑約為）成熟的紅細胞呈兩面凹的圓餅狀，直徑約為77m= nm= km；（；

23、（5）太陽發(fā)出）太陽發(fā)出的光到達地球約的光到達地球約8min= s（6）地球繞太陽一周）地球繞太陽一周需需365天天= h = s。7.010-56.41088.8848131068.8848137.71047.710-848087603.1536107123456789cm2、如上圖刻度尺的分度值為、如上圖刻度尺的分度值為 ，A的長度的長度為為 ；下圖刻度尺的分度值為；下圖刻度尺的分度值為 ，B的長度為的長度為 。AB1cm5.6cm1mm1.31cm3、請在下面空白處填上正確的單位。、請在下面空白處填上正確的單位。 （1）課桌長）課桌長1.2 ；一張紙厚；一張紙厚75 ；太陽的；太陽的半徑半徑7