汽車機械基礎課程教師教案

1、備課時間1授課時間 年 月 日 第 周 授課課時2授課形式集體授課授課章節(jié)名稱緒論教學目的1、熟悉課程研究的對象和內容2、了解課程性質和基本要求教學重點機器的組成、分類教學難點機器、機構的區(qū)分教學方法案例教學法、講授法、討論法使用教具三角板、課件板書設計緒論一、本課程研究的對象和內容1、機器的組成（1）動力部分（2）傳動部分（3）工作部分（4）控制部分任何復雜的機器都是由若干組機構按一定規(guī)律組合而成。零件構件機構機械1、 機器的分類 動力機器 工作機器。 信息機器二、本課程的性質、任務和基本要求1、課程性質2、課程任務主要教學內容及步驟緒論 新課導入汽車是人類重要的交通工具，汽車機械是機械工業(yè)

2、的重要組成部分。 新課學習一、本課程研究的對象和內容汽車主要由發(fā)動機、底盤、車身和電氣等四大部分組成。（1）發(fā)動機要完成能量轉換、實現工作循環(huán)，保證長時間連續(xù)正常工作，就必須具備一些機構和系統(tǒng)，如汽油機主要是由曲柄連桿機構、配氣機構、燃料供給系、冷卻系。潤滑系、點火系和啟動系組成。（2）底盤是將發(fā)動機輸出的動力驅使汽車運動，并按駕駛員的操縱而正常行駛的部件，由傳東系、行駛系、轉向系和制動系組成。（3）車身是駕駛員工作及容納乘客和貨物的場所。（4）電氣是指汽車上的用電設備和供給設備用電的電源。它由電源、發(fā)動機起動系和點火系、照明和信號裝置、空調、儀表和報警系統(tǒng)、輔助電氣及現代汽車電子控制裝置等組

3、成。1、機器的組成（1）動力部分：是工作機動力的來源，最常見的是電動機和內燃機。（2）傳動部分：聯接動力部分和工作部分的中間部分。功用是將動力部分提供的機械能以動力和運動的形式傳遞給工作部分。（3）工作部分：完成預定的動作，位于傳動線的終點。（4）控制部分：奧鄭機器的啟動、停止和正常協(xié)調動作。任何復雜的機器都是由若干組機構按一定規(guī)律組合而成。零件構件機構機械1、 機器的分類動力機器：實現能量的轉換（如內燃機、蒸汽機、電動機）。工作機器：完成有用功（如機床）。信息機器：完成信息的傳遞與變換（如復印機、傳真機等）。二、本課程的性質、任務和基本要求1、課程性質本課程是中等 學校汽車運用和汽車維修專業(yè)

4、核心課程之一。主要教學內容及步驟2、課程任務熟悉汽車采用機構的工作原理特點、應用的基本知識熟悉通用零件的結構、特點、標準，了解通用零件的選用基本方法。熟悉汽車液壓傳動的工作原理及組成，了解液壓基本元件的工作原理、結構特點及選用方法。初步具有與本課程有關的解題、運算、繪圖和使用技術資料的技能。 復習汽車的組成、機器的組成、課程任務。 作業(yè)汽車由哪幾部分組成，分別起什么作用？課外作業(yè)教學后記備課時間2授課時間 年 月 日 第 周 授課課時2授課形式集體授課授課章節(jié)名稱模塊一 構件靜力分析課題一 靜力學的基本概念 課題二 靜力學公理教學目的1、了解力、力系、剛體的基本概念2、掌握平衡的概念，分清靜態(tài)

5、平衡與動態(tài)平衡3、理解二力平衡的條件、加減平衡力系公理、作用力和反作用力公理4、掌握力的平行四邊形法則教學重點掌握平衡的概念，分清靜態(tài)平衡與動態(tài)平衡教學難點掌握力的平行四邊形法則教學方法案例教學法、講授法、討論法使用教具三角板、課件板書設計課題一 靜力學的基本概念一、力的概念1、力的定義: 力是物體間的相互作用。2、力的三要素： 力的大小、力的方向、力的作用點。3、力的單位：N/KN。二、力系的概念所謂力系是指作用于物體上的一群力。三、剛體的概念剛體是指在力的作用下不產生變形的物體，這是一個理想化的靜力學模型。四、平衡的概念1、 靜態(tài)平衡2、 動態(tài)平衡課題二 靜力學公理一、二力平衡條件兩個力大

6、小相等，方向相反，并作用在同一直線上 。二、加減平衡力系公理在作用于剛體上的已知力系上，加上或減去任一平衡力系，并不改變原力系對剛體的作用效果。推論：力的可傳性：三、作用與反作用定律四、力的平行四邊形法則推論：三力平衡匯交定理 主要教學內容及步驟模塊一 構件靜力分析課題一 靜力學的基本概念 新課導入生活中，任何物體都在受力的作用，而且不只一個力。 新課學習一、力的概念1、力的定義: 力是物體間的相互作用。2、力的三要素： 力的大小、力的方向、力的作用點。3、力的單位：N/KN。二、力系的概念所謂力系是指作用于物體上的一群力。根據力系中各力各力作用線的分布情況，將力系分為平面力系和空間力系兩大類

7、。三、剛體的概念剛體是指在力的作用下不產生變形的物體，這是一個理想化的靜力學模型。四、平衡的概念平衡是指物體相對于地面保持靜止或作勻速直線運動的狀態(tài)，是物體運動的一種特殊形式。3、 靜態(tài)平衡4、 動態(tài)平衡課題二 靜力學公理一、二力平衡條件兩個力大小相等，方向相反，并作用在同一直線上 。 二、加減平衡力系公理在作用于剛體上的已知力系上，加上或減去任一平衡力系，并不改變原力系對剛體的作用效果。 主要教學內容及步驟推論：力的可傳性： 作用于剛體上的力，可以沿其作用線移至剛體內任意一點，而不改變該力對物體的作用效果。力對剛體的效應與力的作用點在其作用線上的位置無關。三、作用與反作用定律作用力和反作用力

8、總是大小相等，方向相反，作用線相同，但同時分別作用在兩個相互作用的物體上。這個公理表明，力總是成對出現的，只要有作用力就必有反作用力，而且同時存在，又同時消失。四、力的平行四邊形法則作用在物體上同一點的兩個力，可以合成一個合力。合力的作用點仍在該點，合力的大小和方向由這兩個力為鄰邊所構成的平行四邊形的對角線確定。 推論：三力平衡匯交定理若剛體受到同平面內三個互不平行的力的作用而平衡時，則該三個力的作用線必匯交于一點。 主要教學內容及步驟 復習力、力的三要素。 作業(yè)力的定義是什么力有哪三要素？什么是力的可傳遞性？課外作業(yè)教學后記備課時間3授課時間 年 月 日 第 周 授課課時2授課形式集體授課授

9、課章節(jié)名稱模塊一 構件靜力分析課題三 靜力學的基本概念教學目的1、了解力、力系、剛體的基本概念2、掌握平衡的概念，分清靜態(tài)平衡與動態(tài)平衡3、理解二力平衡的條件、加減平衡力系公理、作用力和反作用力公理教學重點掌握平衡的概念，分清靜態(tài)平衡與動態(tài)平衡掌握力的平行四邊形法則教學難點區(qū)分二力平衡與作用力和反作用力教學方法案例教學法、講授法、討論法使用教具三角板、課件板書設計課題三 靜力學的基本概念一、力矩1、力矩的定義2、力矩的方向二、力偶和力偶矩1、力偶的三要素：力偶的大小、轉向及作用面2、力偶方向的規(guī)定：逆時針為正，反之為負。三、力的平移定理主要教學內容及步驟模塊一 構件靜力分析課題三 力矩與力偶

10、新課導入了解力矩、力偶的概念及力向一點平移的結果。 在汽車各部件中，很多零件屬于旋轉部件，或是采用了杠桿原理，為了研究這些零件的受力情況，我們就需要學習力矩以及力偶的知識。 新課學習一、力矩1、力矩的定義力對構件作用的運動效應體現在構件的移動和轉動，力的移動效應取決于力的大小和方向，力的轉動效應則是用力矩來度量的。力F使物體繞O點轉動的效應，取決于下列兩個因素：力的大小與力臂的乘積Fd；力使物體繞O點轉動的方向。通常規(guī)定：力使物體繞矩心逆時針方向轉動的力矩為正，反之為負。以上兩個因素可用一個代數量Fd來表示，用公式記為：2、力矩的方向力使物體繞矩心逆時針轉動時的力矩為正，反之為負。二、力偶和力

11、偶矩大小相等、方向相反、作用線平行但不共線的兩個力稱為力偶，用符號（F，F）表示。1、力偶的三要素：力偶的大小、轉向及作用面。三要素中的任何一個發(fā)生改變，力偶對物體的轉動效應就會改變。在國際單位制中，力偶矩的單位是Nm或kNm。 2、力偶方向的規(guī)定：逆時針為正，反之為負。主要教學內容及步驟3、力偶的性質：力偶作為一種特殊的力系，有其自身獨特的性質：（1）力偶不能與一個力等效，也不能與一個力平衡；（2）力偶對其作用平面內任一點的矩恒等于力偶矩，與矩心位置無關；（3）力偶可在其作用平面內任意轉移，而不改變它對剛體的作用效果；（4）只要保持力偶矩的大小和轉向不變，可以同時改變力偶中力的大小和力偶臂的

12、長短，而不改變其對剛體的作用效果。三、力的平移定理將剛體上某點的力平移到剛體上的任一點后，將產生一附加力偶，其力偶矩等于改力對新點之矩。 復習力矩的概念、力偶、力偶矩的概念、力的平移定理。 作業(yè)課外作業(yè)教學后記備課時間4授課時間 年 月 日 第 周 授課課時2授課形式集體授課授課章節(jié)名稱模塊一 構件靜力分析課題四 約束、約束反力與受力圖的應用教學目的1.了解約束、約束反力的概念2.掌握常見約束類型及符號3.能正確畫出光滑面約束、柔體約束、光滑活動鉸鏈的約束反力4、能看懂含有光滑面約束柔體約束、光滑活動鉸鏈等約束的物體受力分析及受力圖教學重點掌握常見約束類型及符號、能正確畫出光滑面約束、柔體約束

13、、光滑活動鉸鏈的約束反力教學難點能正確畫出光滑面約束、柔體約束、光滑活動鉸鏈的約束反力教學方法案例教學法、講授法、討論法使用教具三角板、課件板書設計模塊一 構件靜力分析 課題四 約束、約束反力與受力圖的應用1、 約束和約束反力 1. 約束和約束反力的概念2. 柔性約束3. 光滑面約束 任務1 分析梯子的受力并畫受力圖主要教學內容及步驟 復習提問、新課導入在汽車發(fā)動機曲軸、凸輪軸中采用了皮帶傳動，為了分析其受力情況，本節(jié)講授課題四 約束、約束反力與受力圖的應用 新課學習 模塊一 構件靜力分析 課題四 約束、約束反力與受力圖的應用2、 約束和約束反力 1. 約束和約束反力的概念 通常把這種對物體運

14、動起限制作用的周圍物體稱為約束，受到約束作用的物體稱為被約束物體。當物體沿某一方向的運動受到約束限制時，約束必然對該物體有力的作用，這種力稱為約束反作用力，簡稱約束反力。2. 柔性約束 由柔軟的繩索、傳動帶、鏈條等柔性物體所構成的約束稱為柔性約束。 柔性約束反力作用于連接點，方向沿著柔性件中心線背離被約束物體，通常用符號T表示。 3. 光滑面約束 兩個相互接觸的物體，若不計摩擦，則它們之間的約束稱為光滑面約束。 光滑面約束反作用力通過接觸點，方向總是沿接觸面公法線而指向受力物體，通常用符號 FN 或 N 表示。主要教學內容及步驟任務1 分析梯子的受力并畫受力圖 1.取梯子AB為研究對象，把梯子

15、從周圍環(huán)境中分離出來。 2.梯子的受力分析 (1)梯子AB受到本身重力G的作用 (作用于梯子中心O點，鉛直向下)。 (2)在A 點，地面支撐梯子，屬于光滑面約束。 梯子在A點受到地面的約束反力FNA，作用于接觸點A，垂直于地面向上。 (3)在D 點，梯子受到繩子的拉力，屬于柔性約束。 梯子在D點受到的約束反力即繩索的拉力，作用于D點，沿著繩索方向，用FT 表示。 (4)在C點，墻支撐梯子，同樣屬于光滑面約束。梯子在C點受到墻面的約束反力FNC，作用于接觸點C，垂直于梯子。 主要教學內容及步驟3.畫出梯子所受的各力，準確標注作用點字母、各力矢符號，即得梯子的受力圖，如圖2-1-11所示。 小結

16、能正確畫出光滑面約束、柔體約束、光滑活動鉸鏈的約束反力 作業(yè) 課外作業(yè)教學后記備課時間5授課時間 年 月 日 第 周 授課課時2授課形式集體授課授課章節(jié)名稱 課題五 平面匯交力系及平面力偶系教學目的1. 了解平面匯交力系的概念2. 掌握力在坐標軸上的投影3. 掌握合力投影定理4. 能夠分析和判斷平面匯交力系5. 能夠對平面匯交力系進行合成與分解6. 掌握平面匯交力系的平衡條件。教學重點掌握力在坐標軸上的投影。掌握合力投影定理。掌握平面匯交力系的平衡條件。教學難點掌握力在坐標軸上的投影。掌握合力投影定理。掌握平面匯交力系的平衡條件。教學方法案例教學法、講授法、討論法使用教具三角板、課件板書設計模

17、塊一 構件靜力分析課題五平面匯交力系及平面力偶系一、平面匯交力系合成的幾何法 二、平面匯交力系合成的解析法 三、平面匯交力系的平衡條主要教學內容及步驟 復習提問、新課導入在汽車發(fā)動機曲軸、凸輪軸中采用了皮帶傳動，為了解決其受力情況，本節(jié)講授課題五平面匯交力系及平面力偶系 新課學習 模塊一 構件靜力分析 課題五平面匯交力系及平面力偶系如圖2-1-17a所示為臥式車床，圖2-1-17b所示為在該車床上用三爪自定心卡盤夾緊工件時的受力圖 (重力忽略不計)。試分析工件受到的夾緊力。分析平面匯交力系工件受到三個卡爪的作用力，分別為F1、F2和F3，這三個力作用在同一個平面內，且它們的作用線匯交于一點(回

18、轉中心)，一般把這樣的力系稱為平面匯交力系。這樣的力系能不能進一步簡化成一個力呢？要使構件平衡，這個力系又應該滿足什么條件呢？一、平面匯交力系合成的幾何法平面匯交力系合成的結果是一個合力，其大小和方向由各個分力的大小和方向決定，其作用線通過各力的匯交點。即合力等于各分力的矢量和。二、平面匯交力系合成的解析法 1.力在坐標軸上的投影，如圖所示。主要教學內容及步驟 如已知F在x軸和y軸上的投影為Fx和Fy，則 2 .合力投影定理 這表明，有限個力的合力在任意軸上的投影等于各個分力在同一軸上投影的代數和，稱為合力投影定理。 三、平面匯交力系的平衡條件 1. 平面匯交力系平衡的幾何條件平面匯交力系平衡

19、的幾何 (充分必要)條件是：該力系的力多邊形自行封閉。 2 .平面匯交力系平衡的解析條件及平衡方程平面匯交力系平衡的條件是合力FR為零，用合成的解析法式表示則有: 即平面匯交力系平衡的解析條件是該力系中所有的力在軸x和軸y上投影的代數和分別等于零。上式稱為平面匯交力系的平衡方程。利用平衡方程可以求解未知量。 主要教學內容及步驟分析平面匯交力系 1.取工件為研究對象 2.工件的受力分析工件受到三爪自定心卡盤的三個卡爪的作用力，分別為F1、F2 和F3，這三個力在同一個平面內，其作用線匯交于一點 (回轉中心)，所以是一個平面匯交力系。3.工件的受力簡化工件所受的平面匯交力系可以合成為一個力，有兩個

20、方法： (1)運用幾何法合成。 (2)運用解析法合成。 4.工件的平衡條件根據平面匯交力系的平衡條件可知，要使工件平衡，必須使工件所受合力FR為零。 小結 力在坐標軸上的投影。合力投影定理。平面匯交力系的平衡條件。 作業(yè) 課外作業(yè)教學后記備課時間6授課時間 年 月 日 第 周 授課課時2授課形式集體授課授課章節(jié)名稱模塊二 構件受力變形 課題一 構件受力變形的基本變形教學目的1. 了解拉伸與壓縮的概念2. 掌握橫截面上的內力和應力3. 了解軸向拉伸或壓縮時的變形；教學重點橫截面上的內力和應力教學難點橫截面上的內力和應力教學方法案例教學法、講授法、討論法使用教具三角板、課件板書設計 模塊二 構件受

21、力變形 課題一 構件受力變形的基本變形一、拉伸和壓縮二、橫截面上的內力和應力1 .軸力和軸力圖2 .橫截面上的正應力3、 許用應力和安全系數 1 .極限應力 2 .橫截面上的正應力 3 .安全系數和許用應力主要教學內容及步驟 復習提問、新課導入 在工程實際中，有很多構件在工作時會發(fā)生拉伸或壓縮變形。如圖2-2-1a所示的裝載車自卸裝置，車斗下面的活塞桿在工作時的受力簡圖如圖2-2-1b所示，活塞桿是承受壓縮的。假如裝載車的額定載質量是12t，活塞桿選用鋼件，直徑為50mm，F1=235kN，活塞桿的許用應力為120MPa。那么活塞桿的強度是否滿足使用要求? 若F1=200kN，活塞桿直徑至少應

22、為多大? 要解決上面的問題，必須研究活塞桿的受力情況，特別是活塞桿所受的內力，以及其受力后的變形情況和強度問題，然后由強度條件設計活塞桿的尺寸。所以要學習桿件拉伸與壓縮時的內力、應力及強度條件等。 新課學習 模塊二 構件受力變形 課題一 構件受力變形的基本變形一、拉伸和壓縮受拉伸或壓縮的構件大多是等截面直桿 (統(tǒng)稱為桿件) ，其受力情況簡化和受力特點以及變形特點見表2-2-1。主要教學內容及步驟二、橫截面上的內力和應力1 .軸力和軸力圖，見表2-2-2。 2 .橫截面上的正應力 應力是指構件在外力作用下，單位面積上的內力。 桿件受拉(壓)時的內力在橫截面上是均勻分布的，如圖2-2-4所示。三、

23、許用應力和安全系數 1 .極限應力 由金屬材料知識可知，當塑性材料達到屈服強度 ReL時，將產生較大塑性變形；脆性材料達到抗拉強度Rm 時，將發(fā)生斷裂。 工程上把材料喪失正常工作能力的應力，稱為極限應力或危險應力，以表示。脆性材料：塑性材料： 2 .工作應力 構件工作時，由載荷引起的應力稱為工作應力。 構件拉伸或壓縮變形時，其橫截面上的工作應力為:主要教學內容及步驟3 .安全系數和許用應力通常把極限應力除以大于1的系數n，作為材料的許用應力，用符號 表示。n稱為安全系數。即:實際生產中，應滿足工作應力【實際演練】【課堂討論】【講評小結】（略）【布置作業(yè)】課外作業(yè)教學后記備課時間7授課時間 年

24、月 日 第 周 授課課時2授課形式集體授課授課章節(jié)名稱模塊二 構件受力變形 課題二直桿軸向拉伸和壓縮教學目的掌握橫截面上的內力和應力；強度計算、強度校核；能夠利用強度條件設計構件尺寸。教學重點強度計算、強度校核；能夠利用強度條件設計構件尺寸教學難點能夠利用強度條件設計構件尺寸教學方法案例教學法、講授法、討論法使用教具三角板、課件板書設計模塊二 構件受力變形 課題二直桿軸向拉伸和壓縮一、拉伸和壓縮2、 橫截面上的內力和應力3、 許用應力和安全系數4、 拉（壓）桿的強度條件5、 最大工作應力不應超過許用應力主要教學內容及步驟 復習提問、新課導入 受拉伸或壓縮的構件大多是等截面直桿 (統(tǒng)稱為桿件)

25、，其受力情況簡化和受力特點如何？ 新課學習 模塊二 構件受力變形 課題二直桿軸向拉伸和壓縮一、拉伸和壓縮受拉伸或壓縮的構件大多是等截面直桿 (統(tǒng)稱為桿件) ，其受力情況簡化和受力特點以及變形特點橫截面上的內力和應力 許用應力和安全系數拉（壓）桿的強度條件最大工作應力不應超過許用應力根據強度條件，可以解決三類強度計算問題，見表2-2-3。1.校核強度(1)求活塞桿的內力。(2)求活塞桿的應力。主要教學內容及步驟(3)強度校核。所以活塞桿強度足夠。2.設計截面直徑若圖2-2-1b中的F1=200kN，活塞桿的許用應力=120MPa，由表2-2-3可知，應用公式:設活塞桿的直徑為d，則有所以活塞桿的

26、直徑至少應為46mm常見的油孔、溝槽等均有構件尺寸突變，突變處將產生應力集中現象，如圖2-2-5所示。構件尺寸變化越急劇、角越尖、孔越小，應力集中的程度越嚴重。應力集中對塑性材料的影響不大，而對脆性材料的影響嚴重，應特別注意?！局v評小結】（略）【布置作業(yè)】課外作業(yè)教學后記備課時間8授課時間 年 月 日 第 周 授課課時2授課形式集體授課授課章節(jié)名稱課題三 材料在拉伸時的力學性能 教學目的1. 理解剪切、擠壓、扭轉、彎曲的概念和實用計算；2.了解材料在拉伸時的力學性能教學重點剪切、擠壓、扭轉、彎曲實用計算教學難點剪切、擠壓、扭轉、彎曲實用計算教學方法案例教學法、講授法、討論法使用教具三角板、課件

27、板書設計課題三材料在拉伸時的力學性能 一、剪切和擠壓的概念二、剪切和擠壓的相關計算1 .剪切的相關計算2 .擠壓的相關計算 3 .剪切面積和擠壓面積的計算主要教學內容及步驟 復習提問、新課導入 工程上常用螺栓、鉚釘、鍵、銷等連接件連接構件 (見圖2-2-6)，它們受力后發(fā)生了剪切和擠壓變形。如圖2-2-6b所示直徑為20mm的鉚釘連接兩個厚度為10mm的鋼板，鋼板受力F=28kN，鉚釘為鋼件，那么鉚釘受的剪力和擠壓力是多少? 鉚釘的直徑應設計為多大才不致被破壞?為了保證連接件不發(fā)生剪切破壞和擠壓破壞，必須研究連接件的具體受力情況和變形情況以及強度條件，由強度條件來設計連接件的尺寸。所以，要學習

28、剪切和擠壓的概念、有關計算等。 新課學習課題三材料在拉伸時的力學性能一、剪切和擠壓的概念如圖2-2-7所示的剪板機剪切鋼板時，剪板機的上下兩個刀刃以大小相等、方向相反、作用線相距很近的兩力作用于鋼板上，迫使鋼板在兩力間的截面處發(fā)生相對錯動，從而使鋼板不斷變形，最后剪斷 (見圖2-2-8)，這種變形稱為剪切變形。產生相對錯動的截面稱為剪切面 (見圖2-2-9b)。剪切面總是平行于外力作用線。若外力過大，被剪切件將沿剪切面被剪斷，發(fā)生剪切破壞。主要教學內容及步驟二、剪切和擠壓的相關計算1 .剪切的相關計算(1)剪切面上的內力。Q就是剪切面上的內力，沿截面作用，稱為剪力。(2)剪切面上的應力。式中A

29、為剪切面面積，單位為 m2 。剪應力的單位與正應力的單位相同，常用MPa（即1MN/m2=1N/mm2）。(3)剪切強度條件。為材料的許用剪應力，通過實驗方法得到，具體材料的可以從有關手冊中查得。一般塑性材料的 和許用應力之間存在如下的關系: =(0.60.8) 。脆性材料為: =(0.8 1.0) 。2 .擠壓的相關計算(1)擠壓面上的擠壓力。作用在擠壓面上的壓力稱為擠壓力，用符號Fjy表示。(2)擠壓面上的應力。Ajy為擠壓面面積，jy為擠壓應力，單位分別同剪切面面積A和剪應力。(3)擠壓強度條件。jy為材料的許用擠壓應力，同 一樣，常由實驗方法得到，具體材料的 jy可以從有關手冊中查得。

30、一般塑性材料的 jy和許用應力 之間存在如下的關系：jy =（1.7 2.0） 。脆性材料為：jy =（0.9 1.5） 。3 .剪切面積和擠壓面積的計算擠壓面積的計算視接觸面的情況而定。鍵連接的擠壓面為平面，Ajy=(h/2)L；螺栓、鉚釘、銷釘等圓柱形連接件的接觸面近似于半圓柱面，為了簡化計算，一般取通過圓柱直徑的平面面積作為擠壓面的計算面積，Ajy=dL，如圖2-2-10所示。主要教學內容及步驟如圖2-2-11所示接頭，受軸向力F作用。已知F=50kN，b=150mm，h=10mm，d=17mm，a=80mm，=160MPa，=120MPa，jy=320MPa，鉚釘和板的材料相同，試校核

31、其強度 小結剪切、擠壓、扭轉、彎曲的概念和實用計算 作業(yè)P45 1.2.3.4【課堂討論】課外作業(yè)教學后記備課時間9授課時間 年 月 日 第 周 授課課時2授課形式集體授課授課章節(jié)名稱課題四 直桿的其它變形教學目的1.了解扭轉的概念及外力偶矩的計算.扭矩和扭矩圖；2.了解圓軸扭轉時的應力和強度條件 3.能夠利用扭轉強度條件進行強度校核和構件設計教學重點利用扭轉強度條件進行強度校核和構件設計教學難點利用扭轉強度條件進行強度校核和構件設計教學方法案例教學法、講授法、討論法使用教具三角板、課件板書設計課題四 直桿的其它變形一、扭轉的概念2、 外力偶矩的計算 外力偶矩的計算公式三、扭矩和扭矩圖四、圓軸

32、扭轉時橫截面上的應力和強度條件 圓軸扭轉的強度條件主要教學內容及步驟 復習提問、新課導入 受扭轉變形桿件通常為軸類零件，其橫截面大多是圓形的，所以這里只介紹圓軸扭轉 新課學習 課題四直桿的其它變形一、扭轉的概念再如圖2-2-13所示的汽車轉向盤傳動軸，上端受司機的主動力偶作用，下端受傳動齒輪的阻抗力偶作用，軸的受力情況可簡化為如圖2-2-13b所示。3、 外力偶矩的計算1 .外力偶矩的計算公式 .外力偶矩的方向凡是輸入功率的主動外力偶矩，Me 的方向與軸的轉向一致；凡是輸出功率的阻力偶矩，Me 的方向與軸的轉向相反。三、扭矩和扭矩圖主要教學內容及步驟 四、圓軸扭轉時橫截面上的應力和強度條件 圓

33、軸扭轉的強度條件 小結 扭轉的概念及外力偶矩的計算 扭矩和扭矩圖； 圓軸扭轉時的應力和強度條件 利用扭轉強度條件進行強度校核和構件設計 作業(yè) P45課外作業(yè)教學后記備課時間10授課時間 年 月 日 第 周 授課課時2授課形式集體授課授課章節(jié)名稱教學目的教學重點教學難點教學方法案例教學法、講授法、討論法使用教具三角板、課件板書設計主要教學內容及步驟主要教學內容及步驟主要教學內容及步驟【實際演練】【課堂討論】【講評小結】（略）【布置作業(yè)】課外作業(yè)教學后記備課時間2授課時間 年 月 日 第 周 授課課時2授課形式集體授課授課章節(jié)名稱教學目的教學重點教學難點教學方法案例教學法、講授法、討論法使用教具三

34、角板、課件板書設計主要教學內容及步驟主要教學內容及步驟主要教學內容及步驟【實際演練】【課堂討論】【講評小結】（略）【布置作業(yè)】課外作業(yè)教學后記備課時間2授課時間 年 月 日 第 周 授課課時2授課形式集體授課授課章節(jié)名稱教學目的教學重點教學難點教學方法案例教學法、講授法、討論法使用教具三角板、課件板書設計主要教學內容及步驟主要教學內容及步驟主要教學內容及步驟【實際演練】【課堂討論】【講評小結】（略）【布置作業(yè)】課外作業(yè)教學后記備課時間2授課時間 年 月 日 第 周 授課課時2授課形式集體授課授課章節(jié)名稱教學目的教學重點教學難點教學方法案例教學法、講授法、討論法使用教具三角板、課件板書設計主要教

35、學內容及步驟主要教學內容及步驟主要教學內容及步驟【實際演練】【課堂討論】【講評小結】（略）【布置作業(yè)】課外作業(yè)教學后記備課時間2授課時間 年 月 日 第 周 授課課時2授課形式集體授課授課章節(jié)名稱教學目的教學重點教學難點教學方法案例教學法、講授法、討論法使用教具三角板、課件板書設計主要教學內容及步驟主要教學內容及步驟主要教學內容及步驟【實際演練】【課堂討論】【講評小結】（略）【布置作業(yè)】課外作業(yè)教學后記備課時間2授課時間 年 月 日 第 周 授課課時2授課形式集體授課授課章節(jié)名稱教學目的教學重點教學難點教學方法案例教學法、講授法、討論法使用教具三角板、課件板書設計主要教學內容及步驟主要教學內容

36、及步驟主要教學內容及步驟【實際演練】【課堂討論】【講評小結】（略）【布置作業(yè)】課外作業(yè)教學后記備課時間2授課時間 年 月 日 第 周 授課課時2授課形式集體授課授課章節(jié)名稱教學目的教學重點教學難點教學方法案例教學法、講授法、討論法使用教具三角板、課件板書設計主要教學內容及步驟主要教學內容及步驟主要教學內容及步驟【實際演練】【課堂討論】【講評小結】（略）【布置作業(yè)】課外作業(yè)教學后記備課時間2授課時間 年 月 日 第 周 授課課時2授課形式集體授課授課章節(jié)名稱教學目的教學重點教學難點教學方法案例教學法、講授法、討論法使用教具三角板、課件板書設計主要教學內容及步驟主要教學內容及步驟主要教學內容及步驟

37、【實際演練】【課堂討論】【講評小結】（略）【布置作業(yè)】課外作業(yè)教學后記備課時間2授課時間 年 月 日 第 周 授課課時2授課形式集體授課授課章節(jié)名稱教學目的教學重點教學難點教學方法案例教學法、講授法、討論法使用教具三角板、課件板書設計主要教學內容及步驟主要教學內容及步驟主要教學內容及步驟【實際演練】【課堂討論】【講評小結】（略）【布置作業(yè)】課外作業(yè)教學后記備課時間2授課時間 年 月 日 第 周 授課課時2授課形式集體授課授課章節(jié)名稱教學目的教學重點教學難點教學方法案例教學法、講授法、討論法使用教具三角板、課件板書設計主要教學內容及步驟主要教學內容及步驟主要教學內容及步驟【實際演練】【課堂討論】

38、【講評小結】（略）【布置作業(yè)】課外作業(yè)教學后記備課時間2授課時間 年 月 日 第 周 授課課時2授課形式集體授課授課章節(jié)名稱教學目的教學重點教學難點教學方法案例教學法、講授法、討論法使用教具三角板、課件板書設計主要教學內容及步驟主要教學內容及步驟主要教學內容及步驟【實際演練】【課堂討論】【講評小結】（略）【布置作業(yè)】課外作業(yè)教學后記備課時間2授課時間 年 月 日 第 周 授課課時2授課形式集體授課授課章節(jié)名稱教學目的教學重點教學難點教學方法案例教學法、講授法、討論法使用教具三角板、課件板書設計主要教學內容及步驟主要教學內容及步驟主要教學內容及步驟【實際演練】【課堂討論】【講評小結】（略）【布置

39、作業(yè)】課外作業(yè)教學后記備課時間2授課時間 年 月 日 第 周 授課課時2授課形式集體授課授課章節(jié)名稱教學目的教學重點教學難點教學方法案例教學法、講授法、討論法使用教具三角板、課件板書設計主要教學內容及步驟主要教學內容及步驟主要教學內容及步驟【實際演練】【課堂討論】【講評小結】（略）【布置作業(yè)】課外作業(yè)教學后記備課時間2授課時間 年 月 日 第 周 授課課時2授課形式集體授課授課章節(jié)名稱教學目的教學重點教學難點教學方法案例教學法、講授法、討論法使用教具三角板、課件板書設計主要教學內容及步驟主要教學內容及步驟主要教學內容及步驟【實際演練】【課堂討論】【講評小結】（略）【布置作業(yè)】課外作業(yè)教學后記備

40、課時間2授課時間 年 月 日 第 周 授課課時2授課形式集體授課授課章節(jié)名稱教學目的教學重點教學難點教學方法案例教學法、講授法、討論法使用教具三角板、課件板書設計主要教學內容及步驟主要教學內容及步驟主要教學內容及步驟【實際演練】【課堂討論】【講評小結】（略）【布置作業(yè)】課外作業(yè)教學后記備課時間2授課時間 年 月 日 第 周 授課課時2授課形式集體授課授課章節(jié)名稱教學目的教學重點教學難點教學方法案例教學法、講授法、討論法使用教具三角板、課件板書設計主要教學內容及步驟主要教學內容及步驟主要教學內容及步驟【實際演練】【課堂討論】【講評小結】（略）【布置作業(yè)】課外作業(yè)教學后記備課時間2授課時間 年 月

41、 日 第 周 授課課時2授課形式集體授課授課章節(jié)名稱教學目的教學重點教學難點教學方法案例教學法、講授法、討論法使用教具三角板、課件板書設計主要教學內容及步驟主要教學內容及步驟主要教學內容及步驟【實際演練】【課堂討論】【講評小結】（略）【布置作業(yè)】課外作業(yè)教學后記備課時間2授課時間 年 月 日 第 周 授課課時2授課形式集體授課授課章節(jié)名稱教學目的教學重點教學難點教學方法案例教學法、講授法、討論法使用教具三角板、課件板書設計主要教學內容及步驟主要教學內容及步驟主要教學內容及步驟【實際演練】【課堂討論】【講評小結】（略）【布置作業(yè)】課外作業(yè)教學后記備課時間2授課時間 年 月 日 第 周 授課課時2

42、授課形式集體授課授課章節(jié)名稱教學目的教學重點教學難點教學方法案例教學法、講授法、討論法使用教具三角板、課件板書設計主要教學內容及步驟主要教學內容及步驟主要教學內容及步驟【實際演練】【課堂討論】【講評小結】（略）【布置作業(yè)】課外作業(yè)教學后記備課時間2授課時間 年 月 日 第 周 授課課時2授課形式集體授課授課章節(jié)名稱教學目的教學重點教學難點教學方法案例教學法、講授法、討論法使用教具三角板、課件板書設計主要教學內容及步驟主要教學內容及步驟主要教學內容及步驟【實際演練】【課堂討論】【講評小結】（略）【布置作業(yè)】課外作業(yè)教學后記備課時間2授課時間 年 月 日 第 周 授課課時2授課形式集體授課授課章節(jié)名稱教學目的教學重點教學難點教學方法案例教學法、講授法、討論法使用教具三角板、課件板書設計主要教學內容及步驟主要教學內容及步驟主要教學內容及步驟【實際演練】【課堂討論】【講評小結】（略）【布置作業(yè)】課外作業(yè)教學后記備課時間2授課時間 年 月 日 第 周 授課課時2授課形式集體授課授課章節(jié)名稱教學目的教學重點教學難點教學方法案例教學法、講授法、討論法使用教具三角板、課件板書設計主要教學內容及步驟主要教學內容及步驟主要教學內容及步驟【實際演練】【課堂討論】【講評小結】（略）【布置作業(yè)】課外作業(yè)教學后記備課時間2授課時間 年