議論文答題格式.

1、1 1、論點：是作者對所論述問題的見解和主張，也、論點：是作者對所論述問題的見解和主張，也是文章闡述的中心問題，它是議論文的靈魂。是文章闡述的中心問題，它是議論文的靈魂。 常見題目是：常見題目是： A A、本文的論點是什么？、本文的論點是什么？ B B、文章是怎樣提出論點的？、文章是怎樣提出論點的？ C C、本文分論點之間的關系怎樣？、本文分論點之間的關系怎樣？ D D、分論點和中心論點的關系怎樣？、分論點和中心論點的關系怎樣？ 1）一篇文章的論點有幾個？）一篇文章的論點有幾個？ 議論文一般只有一個中心論點，有的議論文議論文一般只有一個中心論點，有的議論文還圍繞中心論點提出幾個分論點。這幾個論

2、點可還圍繞中心論點提出幾個分論點。這幾個論點可以是并列的，也可以是遞進的，但它們都應該服以是并列的，也可以是遞進的，但它們都應該服從全文的中心論點。他們與中心論點的關系是：從全文的中心論點。他們與中心論點的關系是：a、有的文章把幾個分論點綜合歸納起來就是中心、有的文章把幾個分論點綜合歸納起來就是中心論點；論點；b、有的文章幾個分論點都是中心論點的論據(jù)。、有的文章幾個分論點都是中心論點的論據(jù)。 E、對論點的評述。、對論點的評述。(這是開放性試題這是開放性試題)2）、論點的特征：）、論點的特征： 論點應該是作者看法的完整陳述，是明確論點應該是作者看法的完整陳述，是明確的判斷（包括肯定和否定），在形

3、式上應該是的判斷（包括肯定和否定），在形式上應該是完整的陳述句。完整的陳述句。 形式上：是一個完整的陳述句。 內容上：具有判斷性，能夠明確地表示作者對所論述問題的觀點、態(tài)度。（包括肯定和否定）3）在什么地方尋找文章的論點？）在什么地方尋找文章的論點？ 文章的論點可以安排在文章的論點可以安排在開頭，也可以安排在，也可以安排在文章的文章的中間或結尾。有些文章的。有些文章的題目就揭示了論就揭示了論點（議論文的標題不是表明論點就是點明論題，點（議論文的標題不是表明論點就是點明論題，論題只揭示議論的范圍，論點是作者的見解和主論題只揭示議論的范圍，論點是作者的見解和主張）。即論點可以安排在文章的任何位置。

4、但較張）。即論點可以安排在文章的任何位置。但較多情況是在文章的開頭，段落論點也是如此。從多情況是在文章的開頭，段落論點也是如此。從常見位置尋找文章的論點，是我們的習慣做法。常見位置尋找文章的論點，是我們的習慣做法。但是，我們判斷一個句子是否就是文章的論點，但是，我們判斷一個句子是否就是文章的論點，還應通讀整個文段，看文段的其他句子是否圍繞還應通讀整個文段，看文段的其他句子是否圍繞這個語句來寫，與這個句子有沒有邏輯上的關系。這個語句來寫，與這個句子有沒有邏輯上的關系。 4）論點的呈現(xiàn)方式：）論點的呈現(xiàn)方式： 明確表述式：在文中可以找到現(xiàn)成的表示明確表述式：在文中可以找到現(xiàn)成的表示作者觀點、態(tài)度的

5、句子。有四種常見提出方式：作者觀點、態(tài)度的句子。有四種常見提出方式：有的文章標題就是中心論點；有的文章開頭第有的文章標題就是中心論點；有的文章開頭第一句話就提出中心論點（有時是作者自己的話、一句話就提出中心論點（有時是作者自己的話、有時引用名言表明）；有的文章是敘述現(xiàn)象后有時引用名言表明）；有的文章是敘述現(xiàn)象后稍加分析提出論點；有的是在擺出對方錯誤觀稍加分析提出論點；有的是在擺出對方錯誤觀點分析否定后提出的中心論點。點分析否定后提出的中心論點。 歸納、概括式：文中沒有現(xiàn)成的表示作者歸納、概括式：文中沒有現(xiàn)成的表示作者觀點、態(tài)度的句子，需要我們進行歸納、概括，觀點、態(tài)度的句子，需要我們進行歸納、

6、概括，從中提取出文章的論點。從中提取出文章的論點。 5 5）如何歸納提取文章的論點：找出論題，）如何歸納提取文章的論點：找出論題，判斷作者對此問題的傾向。觀察論據(jù)，判斷作者對此問題的傾向。觀察論據(jù)，根據(jù)論據(jù)與論點之間所具有的支持與被根據(jù)論據(jù)與論點之間所具有的支持與被支持的邏輯關系，從中推斷它所支持的支持的邏輯關系，從中推斷它所支持的觀點。觀點。 論據(jù)：論據(jù)是作者用來證明論點的材料，是論點賴以成立論據(jù)：論據(jù)是作者用來證明論點的材料，是論點賴以成立的基礎，是文章的主體。的基礎，是文章的主體。 （1）常見題目：）常見題目：A A、本文為了證明論點用了哪些論據(jù)？、本文為了證明論點用了哪些論據(jù)？ B B

7、、這個論據(jù)（材料）在文中有什么作用（闡明什么、這個論據(jù)（材料）在文中有什么作用（闡明什么道理、目的）？分析論據(jù)能不能為證明論點服務。道理、目的）？分析論據(jù)能不能為證明論點服務。 C C、圍繞論點補充論據(jù)。、圍繞論點補充論據(jù)。( (這是開放性試題）這是開放性試題） （2）哪些可作為論據(jù)？包括事實論據(jù)和道理論據(jù)兩大哪些可作為論據(jù)？包括事實論據(jù)和道理論據(jù)兩大類。類。 事實：典型事例、史實、統(tǒng)計數(shù)字； 道理：一般都是經過驗證的真理、名人名言、格言、諺語，自然科學的原理、定律、公式。 這是這是論據(jù)，更好地論證了論據(jù)，更好地論證了（論點，如果（論點，如果有分論點，則寫出它證明的分論點，否則寫中心有分論點，

8、則寫出它證明的分論點，否則寫中心論點。）論點。） 補充論據(jù)作為一種新題型正在流行，做這種題目，注作為一種新題型正在流行，做這種題目，注意以下二個方面：意以下二個方面： （1 1）看清楚要求補充的論據(jù)類型，即看清楚要求）看清楚要求補充的論據(jù)類型，即看清楚要求的是名言還是事例；的是名言還是事例； （2 2）補充名人事例要注意字數(shù)限制。當然，作為）補充名人事例要注意字數(shù)限制。當然，作為應考，可以準備應考，可以準備“勤奮”、“處世”等常見主題的名等常見主題的名人事例和名言。名言字數(shù)要少，事情要熟悉，不要為人事例和名言。名言字數(shù)要少，事情要熟悉，不要為求新而準備那些較長名言或不熟悉的名人事例。求新而準備

9、那些較長名言或不熟悉的名人事例。 （3 3）當要你添加論據(jù)時，一定要注意概括性強，）當要你添加論據(jù)時，一定要注意概括性強，字里行間都要有論點的影子為論點服務。字里行間都要有論點的影子為論點服務。 論證：論證是運用論據(jù)來證明論點的過程和方論證：論證是運用論據(jù)來證明論點的過程和方法。是論點和論據(jù)之間的邏輯關系紐帶。論點法。是論點和論據(jù)之間的邏輯關系紐帶。論點是解決是解決“需要證明什么需要證明什么”，論據(jù)是解決，論據(jù)是解決“用什用什么來證明么來證明”，論證是解決，論證是解決“怎樣證明怎樣證明”。常見題目：常見題目：A A、文章用了什么論證方、文章用了什么論證方法？舉例說明其作用。法？舉例說明其作用。

10、 B B、劃線句有什么作用？、劃線句有什么作用？ 舉例論證：通過舉具體的事例加以論證，通過舉具體的事例加以論證，從而使論證更具體、更有說服力從而使論證更具體、更有說服力。 格式：使用了舉例論證的論證方法，舉（概括事例）證明了（如果有分論點，則寫出它證明的分論點，否則寫中心論點），從而使論證更具體理會有說服力。 道理論證：通過講道理的方式證明論點，通過講道理的方式證明論點，增強文章的說服力，使論證更概括更深入增強文章的說服力，使論證更概括更深入。 格式：使用了道理論證的論證方法，論證了了觀點，增強文章的說服力，從而使論證更概括更深入。 道理論證也包括引用名人名言、格言警句、俗語諺語等情況，作用：

11、增強論證的說服力和權威性。 比喻論證：通過比喻進行證明，通過比喻進行證明，使論證生動形象、淺顯易懂。使論證生動形象、淺顯易懂。 格式：使用了比喻論證的論證方法，將比作，證明了的觀點，從而把抽象深奧的道理闡述得生動形象、淺顯易懂。 對比論證：對比論證的作用就是突：對比論證的作用就是突出強調。出強調。 格式：使用了對比論證的論證方法，將和加以比較，突出強調了的觀點。 提出問題（引論）提出問題（引論）分析問題（本論）分析問題（本論）解決問題（結論）解決問題（結論） 1 1、引論：引論： 常見題目：引論部分有什么作用？常見題目：引論部分有什么作用？ 1 1）直接申明自己的主張和看法，提出中心論點。）直

12、接申明自己的主張和看法，提出中心論點。 2 2）交代背景，說明寫作的目的和原因。）交代背景，說明寫作的目的和原因。3 3）因事設問，啟人思考。）因事設問，啟人思考。 4 4）從日常生活現(xiàn)象落筆。）從日常生活現(xiàn)象落筆。 5 5）引經據(jù)典，說古道今。）引經據(jù)典，說古道今。 開頭的內容開頭的內容有有： 開頭通過寫的事例，提出中心論點（或引出的論題）開頭通過引用名言，提出中心論點（或引出的論題）。開頭通過引用名人趣事（或的奇聞趣事），提出中心論點（或引出的論題），吸引讀者，增強了論述的趣味性。 結尾的內容： 深化中心論點，提出的結論；重復或強化的中心論點；發(fā)出的號召或勸勉人們；補充論證了，使論證更嚴密。 1 1、語言準確、邏輯嚴密、富有概括力。、語言準確、邏輯嚴密、富有概括力。 2 2、議論文寫作特點分析的角度比較多，如修辭手法、論議論文寫作特點分析的角度比較多，如修辭手法、論證方法、寫作手法等證方法、寫作手法等 （1 1）修辭：如比喻，可結合比喻特點談，那就是形象生動；如排比，增強了文章論證的