《藝術(shù)品》課件ok

1、你認為怎樣的物品才算藝術(shù)你認為怎樣的物品才算藝術(shù)品？品？學習目標一、了解作者生平及相關(guān)文學知一、了解作者生平及相關(guān)文學知識；識；二、體會本文精彩的描寫，揣摩二、體會本文精彩的描寫，揣摩人物性格；人物性格；三、體會本文精彩的構(gòu)思，學習三、體會本文精彩的構(gòu)思，學習本文的寫作技巧。本文的寫作技巧。預習檢測預習檢測 腋腋下（下（ ）撩撩人心弦（人心弦（ ）擤擤鼻子（鼻子（ ） 烏煙烏煙瘴瘴氣（氣（ ）戰(zhàn)戰(zhàn)戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢兢兢（ ）神采神采煥煥發(fā)（發(fā)（ ）yxng liozhnghunjng1、給下列劃線字注音。、給下列劃線字注音。契訶夫是契訶夫是十九十九世紀末世紀末 國國批判現(xiàn)實主義批判現(xiàn)實主義作家，世界作家

2、，世界 三大三大 之一之一，他的作品大多數(shù)取材于中等他的作品大多數(shù)取材于中等階層的階層的“小人物小人物”的平凡生的平凡生活，揭露了反動統(tǒng)治階級的活，揭露了反動統(tǒng)治階級的殘暴，抨擊了殘暴，抨擊了沙皇的專制制沙皇的專制制度。度。代表作有代表作有裝在套子里裝在套子里的人的人、小公務員之死小公務員之死、變色龍變色龍等。等。 俄俄2、文學常識填空、文學常識填空。 短篇小說短篇小說 巨匠巨匠 請用自己喜歡的方式讀課文，然請用自己喜歡的方式讀課文，然后小組討論用一句話概括故事。后小組討論用一句話概括故事。初讀課文初讀課文 整體感知整體感知明確：明確：薩沙為感謝醫(yī)師救命而送祖薩沙為感謝醫(yī)師救命而送祖?zhèn)縻~燭臺，

3、但醫(yī)師認為有傷風化轉(zhuǎn)傳銅燭臺，但醫(yī)師認為有傷風化轉(zhuǎn)送別人，禮物在幾個人手中轉(zhuǎn)送，送別人，禮物在幾個人手中轉(zhuǎn)送，后來又回到了醫(yī)師的手中。后來又回到了醫(yī)師的手中。 從醫(yī)師的角度完成下圖從醫(yī)師的角度完成下圖薩沙送禮薩沙送禮醫(yī)師受禮醫(yī)師受禮 轉(zhuǎn)送喜劇演員轉(zhuǎn)送喜劇演員賣給薩沙母親賣給薩沙母親通讀課文通讀課文 探究結(jié)構(gòu)探究結(jié)構(gòu)環(huán)形結(jié)構(gòu)環(huán)形結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)送律師轉(zhuǎn)送律師真是真是匠心匠心獨運獨運！藝術(shù)品最終又回到醫(yī)師手里，結(jié)局是藝術(shù)品最終又回到醫(yī)師手里，結(jié)局是偶然還是必然，其中有無偶然還是必然，其中有無伏筆伏筆？請找？請找一找。一找。1、薩沙和母親是收購青銅器的。、薩沙和母親是收購青銅器的。2、薩沙因為燭臺不是一對而遺

4、憾。、薩沙因為燭臺不是一對而遺憾。巧妙的伏筆巧妙的伏筆精讀課文精讀課文 分析人物分析人物醫(yī)師、律師、演員、薩沙醫(yī)師、律師、演員、薩沙運用語言、動作、心理等多種描寫方法運用語言、動作、心理等多種描寫方法1、這篇小說中主要出現(xiàn)了哪些人物？、這篇小說中主要出現(xiàn)了哪些人物？2、這些人物刻畫時運用了那些描寫方法？、這些人物刻畫時運用了那些描寫方法？精讀課文精讀課文 分析人物分析人物3、揣摩人物語言、動作、心理，并以小組合、揣摩人物語言、動作、心理，并以小組合作表演的形式表現(xiàn)。（作表演的形式表現(xiàn)。（你讀我演）你讀我演）研讀課文研讀課文 理解主題理解主題1、醫(yī)師、律師、演員對大燭臺的反應的基本、醫(yī)師、律師、

5、演員對大燭臺的反應的基本模式是什么？模式是什么？都是高興的接受后，經(jīng)過激烈的思想都是高興的接受后，經(jīng)過激烈的思想斗爭后再轉(zhuǎn)送他人。斗爭后再轉(zhuǎn)送他人。2、文中的醫(yī)師、律師、演員喜歡這件禮物、文中的醫(yī)師、律師、演員喜歡這件禮物嗎？他們?yōu)楹味家獙⒍Y物轉(zhuǎn)手他人？嗎？他們?yōu)楹味家獙⒍Y物轉(zhuǎn)手他人？喜歡。因為他們庸俗虛偽，用世俗的喜歡。因為他們庸俗虛偽，用世俗的眼光看待這件眼光看待這件“藝術(shù)品藝術(shù)品”，急于把自，急于把自認為不雅的東西甩給別人。認為不雅的東西甩給別人。 小說用小說用 的語言講述了的語言講述了 通通過刻畫過刻畫 ,揭露了當時社會的揭露了當時社會的 ，具有強烈的具有強烈的 。 歸納主題歸納主題

6、小說用小說用詼諧幽默詼諧幽默的語言講述了的語言講述了一件藝一件藝術(shù)品的曲折經(jīng)歷術(shù)品的曲折經(jīng)歷。通過刻畫。通過刻畫人們面對人們面對藝術(shù)品的態(tài)度藝術(shù)品的態(tài)度，揭露了當時社會的揭露了當時社會的庸庸俗和虛偽俗和虛偽，具有強烈的，具有強烈的諷刺意味諷刺意味。 歸納主題歸納主題薩沙送禮薩沙送禮醫(yī)師受禮醫(yī)師受禮 轉(zhuǎn)送喜劇演員轉(zhuǎn)送喜劇演員賣給薩沙母親賣給薩沙母親 總結(jié)深化總結(jié)深化環(huán)形結(jié)構(gòu)環(huán)形結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)送律師轉(zhuǎn)送律師真是真是匠心匠心獨運獨運！真是極具真是極具諷刺效果諷刺效果 情景再現(xiàn)情景再現(xiàn) 請各小組選取課文中的一個精彩片段，并請各小組選取課文中的一個精彩片段，并把它改編成一個短小的課本劇，選取道具，設把它改編成一個短小的課本劇，選取道具，設置場景，當堂表演。置場景，當堂表演。續(xù)續(xù) 寫寫如果燭臺繼續(xù)送下去如果燭臺繼續(xù)送下去,接下來接下來將會