人教版六年級(jí)上冊語文期中試題(共7頁)

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上六年級(jí)語文試題 卷面要求：卷面整潔、清晰，書寫規(guī)范、美觀。（4分）漢字作為中華文化的載體有其獨(dú)特的魅力，在字的書寫上也有著特有的順序，請仿照例子書寫其它幾個(gè)字的筆順，你一定能寫的正確、美觀、大方。例：玉：一 二 干 王 玉 1.峭2.烘3.慮4譏.峭峭第一部分 基礎(chǔ)知識(shí)1、 讀拼音寫詞語，注意書寫工整（8分）yn sng ku w xio xing wi xi Ipng rn d w li lin wng fn d go wng zhng to to b ju二、查字典。（6分）詞語“寢不安席”中的“寢”字用部首查字法，先查 部，再查 畫；用音序查字法應(yīng)先查 ，再查音

2、節(jié) 。在本詞語中應(yīng)取第 解釋。（睡；臥；停止。） 我可以這個(gè)意思再組一個(gè)詞 。三、根據(jù)意思按要求填寫含有“不”的四字詞。（6分）1.每次見到螞蟻，他就會(huì)（眼珠一動(dòng)不動(dòng)地盯著看）（ ）地看上半小時(shí),好像怎么也看不厭煩。2.漢高祖劉邦（不局限于一種規(guī)格或標(biāo)準(zhǔn)）（ ）地重用人才，在與項(xiàng)羽的對抗中最終功成名就。3.趙老師做起事來，那是兢兢業(yè)業(yè)，（指做事認(rèn)真細(xì)致，一點(diǎn)兒不馬虎 ）（ ）。 四、選詞填空。（4分）挺立 屹立 聳立 矗立人民英雄紀(jì)念碑（ ）在天安門廣場。我們偉大的祖國（ ）在世界的東方。發(fā)射塔架高高地（ ）在航天發(fā)射場上。他雖然年老體弱，但依然（ ）在抗震救災(zāi)的第一線上。五、按要求改寫句子。

3、（6分）小草鉆出地面。（改為擬人句） 爸爸微笑著說：“我明天要出差，你自己在家要照顧好自己?！保ǜ臑檗D(zhuǎn)述句） 仿照例子寫句子。例：我怎么能不知道學(xué)習(xí)的重要性呢？ 我不能不知道學(xué)習(xí)的重要性。我們怎能不感嘆中華文明的博大精深呢？ 六、修改病句（10分）通過讀書活動(dòng)的不斷開展與深入，使我們的寫作水平有了很大提高。 王老師因?yàn)楣ぷ魍怀霰辉u為“優(yōu)秀教師”的光榮稱號(hào)。 你只要在考試時(shí)不緊張，就能考出好成績。 大雨和烏云從天空中傾瀉下來。 _六年級(jí)二班的同學(xué)通過并討論了保護(hù)母親河的活動(dòng)。 七、選擇恰當(dāng)?shù)男蛱?hào)填空（4分）秋雨，淅淅瀝瀝，（）；山泉，叮叮咚咚，（）；鳥兒，啾啾啼鳴，（）；雷暴，轟轟隆隆，（）。

4、唱著一支清凌的歌 唱著一支粗獷的歌 唱著一支纏綿的歌 唱著一支婉轉(zhuǎn)的歌第二部分 積累運(yùn)用一根據(jù)課文內(nèi)容及自己積累填空1、按要求填空（10分） 張星南老人雖然已退休，但她沒有賦閑在家，而是義務(wù)清掃大街，為我們營造干凈的環(huán)境，這真是“_，_”（龔自珍） 每逢佳節(jié)倍思親，身在外地的我聽到家鄉(xiāng)熟悉的民歌讓我的思想之情更濃，這正如李白所說“ ，_故園情。” 小米每天都會(huì)給很多人許下很多承諾，但每次又都失信，誠如“_”。我要用“_”來勸說他。 珍惜自然資源， 。我們愛我們的民族， 。2、填空。（8分）“我們是大地的一部分，大地也是我們的一部分。”這句話出自_（國家）_（人名）的_（文題）。曾被溫家寶總理稱

5、為國寶級(jí)的國學(xué)大師_在本冊為我們奉獻(xiàn)了_，告訴我們既要愛自己的生身母親，更要愛自己的_，鄧小平曾說“我是_，我深情的愛著_?！倍?、口語交際與實(shí)踐（4分）1.母親節(jié)到了，可小明的媽媽最近身體不好。晚飯后，他想為媽媽收拾碗筷，但是他媽媽說“家務(wù)事不要你做，你只要好好讀書就行了?！奔偃缒闶切∶?，你如何說服媽媽？_ 2.一個(gè)美國女士讀了學(xué)者錢鐘書的書，十分敬佩，要登門拜訪。錢鐘書在電話中說：“假如你吃了個(gè)雞蛋，覺得不錯(cuò)，何必要認(rèn)識(shí)那下蛋的母雞呢？”錢鐘書暗中作了比喻，聯(lián)系語境作答：錢鐘書將“雞蛋”比作_，將“母雞”比作_。錢鐘書的言外之意是： _ _。第三部分 閱讀天地一、課內(nèi)閱讀詹天佑不怕困難，也不

6、怕嘲笑，_接受了任務(wù)，馬上開始勘測線路。哪里要開山，哪里要架橋，哪里要把徒坡鏟平，哪里要把彎度改小，都要經(jīng)過勘測，進(jìn)行周密計(jì)算。詹天佑經(jīng)常勉厲工作人員，說：“我們的工作首先要精密，不能有一點(diǎn)兒馬虎。大概差不多這類說法不應(yīng)該出自工程人員之口?！彼H自帶著學(xué)生和工人，扛著標(biāo)桿，背著經(jīng)緯儀，在峭壁上定點(diǎn)、測繪。塞外常常_，黃沙滿天，一不小心還有墜入深谷的危險(xiǎn)。不管條件怎樣惡劣，詹天佑始終堅(jiān)持在野外工作。白天，他攀山越嶺，勘測線路；晚上，他就在油燈下繪圖、計(jì)算。為了尋找一條合適的線路，他常常請教當(dāng)?shù)氐霓r(nóng)民。遇到困難，他總是想：這是中國人自己修筑的第一條鐵路，一定要把它修好；否則，不但那些外國人要譏笑我

7、們，而且會(huì)使中國的工程師失掉信心。1. 根據(jù)課文內(nèi)容填空。2. 文中有兩個(gè)錯(cuò)別字，找出并改正:_-_ _-_.（2分）3. 文段的第一句在全篇課文中起什么作用？_。（2分）4. 文段對詹天佑主要采用了哪幾種描寫方法？并用其中一種方法描寫一個(gè)身邊熟悉的人。（4分）_5. 詹天佑是我國的著名的愛國工程師，他用實(shí)際行動(dòng)抨擊了外國人對祖國的蔑視，你認(rèn)為現(xiàn)在的我們應(yīng)該怎樣做到愛國呢？請從實(shí)際出發(fā)談?wù)勛约旱南敕?，要具體、實(shí)際，不要泛泛而談和口號(hào)式的空喊。（5分）_二、課外閱讀 上帝沒有看輕卑微一位父親帶兒子去參觀梵高故居，在看過那張小木床及裂了口的皮鞋之后，兒子問父親：“梵高不是位百萬富翁嗎？”父親答：“

8、梵高是位連妻子都沒娶上的窮人?！钡诙辏@位父親帶兒子去丹麥，在安徒生的故居前，兒子又困惑地問：“爸爸，安徒生不是生活在皇宮里嗎？”父親答：“安徒生是位鞋匠的兒子，他就生活在這棟閣樓里?！边@位父親是一個(gè)水手，他每年往來于大西洋各個(gè)港口，這位兒子叫伊東布拉格，是美國歷史上第一位獲普利策獎(jiǎng)的黑人記者。20年后，在回憶童年時(shí)，他說：“那時(shí)我們家里很窮，父母都靠出苦力為生。有很長一段時(shí)間，我一直認(rèn)為像我們這樣地位卑微的黑人是不可能有什么出息的。好在父親讓我認(rèn)識(shí)了梵高和安徒生。這兩個(gè)人告訴我，上帝沒有這個(gè)意思。”促使他成功的無疑是那兩位貧賤的名人。從他們這一類人的故事中，你是否發(fā)現(xiàn)這樣一個(gè)事實(shí)：造化有時(shí)

9、會(huì)把寵兒放在下等人中間，讓他們操著卑賤的職業(yè)，使他們遠(yuǎn)離金錢、權(quán)力和榮譽(yù)，可是在某個(gè)有意義有價(jià)值的領(lǐng)域卻讓他們脫穎而出。在現(xiàn)實(shí)生活中，我們常看到這樣的人：他們常因自己角色的卑微而否定自己的智慧，因自己地位的低下而放棄兒時(shí)的夢想，有的甚至因?yàn)楸蝗似缫暥?，為不被人賞識(shí)而苦惱。這是一個(gè)多么大的錯(cuò)誤?。∑鋵?shí)造物主常把高貴的靈魂賦予卑微的肉體，就像我們?nèi)粘Ｉ钪?，總愛把最貴重的東西藏在家中最不起眼的地方。（選自知音作者：佚名）1這篇文章可分為兩層，用“”在下面分層并說明理由。_（3分）2第段父親的答話里有兩個(gè)重要的修飾語：“連妻子都沒娶上的”“鞋匠的”。試分析其表達(dá)作用。（3分）_3第段“從他們這一類人的故事中”一句中“這一類人”在文中具體指哪些人？（2分）_4細(xì)讀文章第段，據(jù)文意將下面的句子填充完整，使之構(gòu)成一組排比。（4分）我們不應(yīng)該因?yàn)樽约航巧谋拔⒍穸ㄗ约旱闹腔?，不?yīng)該_更不應(yīng)該_。5結(jié)合文章內(nèi)容，從怎樣做人的角度自行設(shè)計(jì)一條“人生格言”。（2分）_6在生活中你是否有過抱怨父母不如別人的時(shí)候，你是否有過怨天尤人的時(shí)候，你又是否抱怨命運(yùn)的不公，讀了此文你想對父母發(fā)自肺腑的說些什么？你想從今天開始做些什么？（3分）_第四部分 思想火花（30分） 在生活中，我們無時(shí)無刻不在受惠于他人對我們的責(zé)任。父母為我們提供衣食，他們