《最奇妙的蛋》中班語(yǔ)言教案

1、最奇妙的蛋中班語(yǔ)言教案最奇妙的蛋中班語(yǔ)言教案最奇妙的蛋中班語(yǔ)言教案1一 活動(dòng)目標(biāo)：欣賞離奇的童話故事情節(jié)，拓展想象空間，對(duì)蛋的種類有探索的欲望二 活動(dòng)準(zhǔn)備：該童話的錄音磁帶一盒 母雞 雞蛋 國(guó)王等桌面教具一套 實(shí)物蛋若干三 活動(dòng)過(guò)程： 欣賞童話故事，理解故事情節(jié)（）教師先出示實(shí)物蛋，激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣（）教師有表情地講述故事一遍，讓幼兒欣賞童話故事，思考：故事叫什么名字？故事里有誰(shuí)？故事里發(fā)生了什么事？結(jié)合桌面教具演示聽(tīng)故事一遍，加深對(duì)故事情節(jié)的理解，思考：三只母雞下的蛋有什么不一樣？欣賞童話錄音一遍，讓幼兒用語(yǔ)言與動(dòng)作表達(dá)自己的理解二讓幼兒想象蛋的奇遇記，集體合編童話故事小組自由討論，想象蛋

2、的奇遇記集體續(xù)編童話故事三組織幼兒討論：有幾種動(dòng)物會(huì)下蛋？（雞 鴨 鵝 鳥(niǎo)類 蛇 等）它們下的蛋有什么不一樣？（引導(dǎo)幼兒從顏色 形狀 大小等方面加以比較）四活動(dòng)延伸：根據(jù)不同動(dòng)物下的蛋繼續(xù)續(xù)編童話故事，講給客人 老師或爸爸媽媽聽(tīng)最奇妙的蛋中班語(yǔ)言教案2設(shè)計(jì)意圖最近班級(jí)里總是有幾個(gè)爭(zhēng)搶第一的小朋友，排隊(duì)的時(shí)候，因?yàn)槎枷胍镜谝粋€(gè)而互相爭(zhēng)吵，正好在圖書(shū)室發(fā)現(xiàn)了這本繪本，因此想要通過(guò)繪本故事的方式向孩子傳遞每個(gè)人都有自己優(yōu)秀的方面，不是第一也沒(méi)關(guān)系的意識(shí)。36歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南中指出中班幼兒能結(jié)合情境感受不同語(yǔ)氣、語(yǔ)調(diào)所表達(dá)的不同意思。最奇妙的蛋是一個(gè)非常有趣、且語(yǔ)言簡(jiǎn)單易懂的繪本，正好符合中班幼

3、兒的閱讀能力，因此設(shè)計(jì)本次活動(dòng)，幫助幼兒理解每個(gè)人都有自己優(yōu)秀的方面，不是第一也沒(méi)關(guān)系的道理?；顒?dòng)目標(biāo)1、了解繪本內(nèi)容，初步感知故事寓意。2、能夠根據(jù)繪本圖片描述繪本內(nèi)容。3、感受繪本傳達(dá)的寓意，愿意將故事講述給他人。重點(diǎn)難點(diǎn)根據(jù)繪本圖片描述繪本內(nèi)容?；顒?dòng)準(zhǔn)備最奇妙的蛋PPT，三只母雞頭飾，三顆不同雞蛋圖片活動(dòng)過(guò)程一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)：引出繪本故事的主人公。1、師：我們一起來(lái)玩先有啥游戲師：先有啥？是小雞還是蛋？先有啥？是蛋還是小雞？噢！母雞生下蛋，而蛋又孵出小雞。先有啥？是小雞還是蛋？師：今天老師帶來(lái)的就是一個(gè)關(guān)于蛋和小雞的故事，猜猜我?guī)?lái)的是一顆怎樣的蛋呢？幼：紅色，黃色，白色，雞蛋2、師：今天我

4、帶來(lái)的是一顆最奇妙的蛋出示繪本封面圖片二、出示課件圖片，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出故事情節(jié)：1、很久以前，有三只母雞一直吵個(gè)不停，她們都說(shuō)自己是最漂亮的母雞。（1）出示圖2、3、4，幼兒認(rèn)真觀察圖片，教師介紹三只小母雞。師：你們看到了什么？（三只母雞）師：這三只母雞都長(zhǎng)什么樣呢？（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出母雞的外形特征。）師：這三只母雞分別叫：圓圓、琪琪、毛毛。師：你們覺(jué)得身上什么地方最漂亮？你覺(jué)得誰(shuí)最漂亮？為什么？（給幼兒充分時(shí)間，讓幼兒大膽發(fā)表自己的看法，鍛煉幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力，要有自己的主見(jiàn)不要經(jīng)常跟著別人的思維走，要有自己新的突破口。）師：我們小朋友覺(jué)得她們?nèi)齻€(gè)都漂亮，我們也沒(méi)有分出誰(shuí)最漂亮，三只母雞又去找其他

5、人幫忙，你覺(jué)得他們會(huì)請(qǐng)誰(shuí)幫忙？你從哪里看出來(lái)？（2）出示圖5，觀察國(guó)王路標(biāo)。（可愛(ài)的國(guó)王令牌，讓幼兒在猜測(cè)的過(guò)程中，鍛煉敏銳的觀察力。）（3）出示圖6。師：國(guó)王跟我們小朋友一樣，也覺(jué)得分出誰(shuí)最漂亮很難。于是，國(guó)王想了一個(gè)辦法，誰(shuí)能生出一個(gè)最奇妙的蛋，我就封誰(shuí)做公主。于是就這樣，全國(guó)的母雞都跟著國(guó)王進(jìn)了皇宮。（4）出示圖7，幼兒大膽猜測(cè)，三只蛋分別是誰(shuí)生的。（答案保密，聽(tīng)完故事想一想和你猜的一樣么）教師繼續(xù)講述故事（5）出示圖8，你認(rèn)為那只母雞生的蛋，最奇妙？（幼兒大膽猜測(cè)，并說(shuō)出你的理由。）（6）你們認(rèn)為，國(guó)王會(huì)選誰(shuí)當(dāng)公主呢？（圓圓、琪琪、毛毛）（7）出示圖9，揭示國(guó)王的選擇。原來(lái)三只母雞又都

6、下了各自不同的蛋，國(guó)王能不能評(píng)出誰(shuí)是最漂亮的母雞？那怎么辦？（8）出示圖10，揭示故事的結(jié)局。國(guó)王要從這三個(gè)蛋中選出最漂亮的蛋，這可是太難了，所以國(guó)王決定讓這三只母雞都當(dāng)上了公主。從此以后他們成為了最好的朋友，繼續(xù)各自下最奇妙的蛋。教師 小結(jié)：聽(tīng)完這個(gè)故事，小朋友們有什么感覺(jué)？ 每個(gè)小朋友都不一樣，都有他們各自的優(yōu)勢(shì)，不是排隊(duì)的第一名，也可以是唱歌的第一名2、角色扮演，教師講故事，請(qǐng)幼兒扮演故事情節(jié)中角色，加深對(duì)繪本故事的記憶。三、結(jié)束活動(dòng)：回家以后可以把我們今天的故事講給爸爸媽媽聽(tīng)。活動(dòng)反思本次活動(dòng)通過(guò)游戲?qū)?，激發(fā)了幼兒興趣，通過(guò)傾聽(tīng)繪本以及自己觀察，比較三只母雞的外形特征，討論誰(shuí)長(zhǎng)得漂亮

7、，把課堂交給給幼兒，讓幼兒通過(guò)自己的觀察深化故事情節(jié)。角色扮演的環(huán)節(jié)，幼兒融入到游戲當(dāng)中，通過(guò)表演的方式，體驗(yàn)故事要傳達(dá)的意思，故事情節(jié)更加生動(dòng)、活潑，也更深入人心。本次活動(dòng)通過(guò)繪本的形式讓幼兒明白每個(gè)人都有自己優(yōu)秀的方面，不是第一也沒(méi)關(guān)系的道理，達(dá)到了教育目的。最奇妙的蛋中班語(yǔ)言教案3活動(dòng)目標(biāo)：1、欣賞離奇的童話故事情節(jié)，拓展想象空間，對(duì)蛋的種類有探索的欲望。2、通過(guò)語(yǔ)言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。3、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。4、大膽地參與討論，清楚地表達(dá)自己的觀點(diǎn)與想法，發(fā)展求異思維。5、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活?；顒?dòng)準(zhǔn)備：該童話的錄音磁帶一盒 母雞 雞蛋

8、 國(guó)王等桌面教具一套 實(shí)物蛋若干活動(dòng)過(guò)程：一、欣賞童話故事，理解故事情節(jié)。（）教師先出示實(shí)物蛋，激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣。（）教師有表情地講述故事一遍，讓幼兒欣賞童話故事，思考：故事叫什么名字？ 故事里有誰(shuí)？故事里發(fā)生了什么事？結(jié)合桌面教具演示聽(tīng)故事一遍，加深對(duì)故事情節(jié)的理解，思考：三只母雞下的蛋有什么不一樣？欣賞童話錄音一遍，讓幼兒用語(yǔ)言與動(dòng)作表達(dá)自己的理解。二、讓幼兒想象蛋的奇遇記，集體合編童話故事。小組自由討論，想象蛋的奇遇記。集體續(xù)編童話故事。三、組織幼兒討論：有幾種動(dòng)物會(huì)下蛋？（雞 鴨 鵝 鳥(niǎo)類 蛇 等）它們下的蛋有什么不一樣？（引導(dǎo)幼兒從顏色 形狀 大小等方面加以比較）四、活動(dòng)延伸：根據(jù)

9、不同動(dòng)物下的蛋繼續(xù)續(xù)編童話故事，講給客人 老師或爸爸媽媽聽(tīng)?；顒?dòng)反思：精心設(shè)計(jì)活動(dòng)環(huán)節(jié)讓幼兒在活動(dòng)中自始至終都保持濃厚的興趣。注重幼兒的主動(dòng)探索與學(xué)習(xí)，始終以引導(dǎo)者的身份激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，使幼兒的印象更為深刻，使教學(xué)活動(dòng)更生動(dòng)形象。最奇妙的蛋中班語(yǔ)言教案4活動(dòng)目標(biāo)：1、根據(jù)故事情節(jié)大膽猜測(cè)、感受想象的樂(lè)趣。2、用封閉的線條表達(dá)自己的想法?；顒?dòng)準(zhǔn)備：PPT課件、水彩筆、白紙若干?；顒?dòng)過(guò)程：一、 猜故事角色1、聽(tīng)聲音，猜角色。（1）聽(tīng)叫聲猜角色（2）看圖片猜角色：猜猜誰(shuí)是圓圓，誰(shuí)是琪琪，誰(shuí)是毛毛？小結(jié)：圓圓有最漂亮的羽毛，琪琪有最漂亮的腿，毛毛有最漂亮的雞冠。2、討論誰(shuí)是最漂亮的母雞？小結(jié)：他們

10、奇妙的地方讓你們各有各的喜歡。二、猜故事情節(jié)（一）欣賞故事1、國(guó)王是怎么說(shuō)的？他決定讓三只母雞比什么？過(guò)渡：那我們看看它們?nèi)齻€(gè)會(huì)生什么樣的蛋？（二）最漂亮、最大的蛋1、圓圓生了一個(gè)什么樣的蛋？2、琪琪生了怎樣的蛋？3、你們覺(jué)得它們的蛋奇妙嗎？為什么？過(guò)渡：你們覺(jué)得毛毛會(huì)生一個(gè)怎樣的蛋？（三）創(chuàng)作想象1、你們可以用桌上提供的材料去畫一畫特別的蛋2、幼兒自由創(chuàng)作3、交流展示幼兒繪畫作品（四）最不可思議的蛋1、毛毛生了一個(gè)怎樣的蛋？小結(jié)：這是讓人想都想不到，最不可思議的蛋2、討論：你認(rèn)為誰(shuí)生的蛋最奇妙？為什么？三、猜故事結(jié)局提問(wèn)：圍王選了誰(shuí)做公主？小結(jié)：如果你有奇思妙想，你有創(chuàng)意，你的生活就會(huì)變得很

11、快樂(lè)。最奇妙的蛋中班語(yǔ)言教案5活動(dòng)目標(biāo)：欣賞離奇的童話故事情節(jié)，拓展想象空間，對(duì)蛋的種類有探索的欲望?；顒?dòng)準(zhǔn)備：該童話的錄音磁帶一盒、母雞、雞蛋、國(guó)王等桌面教具一套、實(shí)物蛋若干?；顒?dòng)過(guò)程：1、欣賞童話故事，理解故事情節(jié)。（1）教師先出示實(shí)物蛋，激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣。（2）教師有表情地講述故事一遍，讓幼兒欣賞童話故事，思考：故事叫什么名字？故事里有誰(shuí)？故事里發(fā)生了什么事？2、結(jié)合桌面教具演示聽(tīng)故事一遍，加深對(duì)故事情節(jié)的理解，思考：三只母雞下的蛋有什么不一樣？3、欣賞童話錄音一遍，讓幼兒用語(yǔ)言與動(dòng)作表達(dá)自己的理解。4、讓幼兒想象蛋的奇遇記，集體合編童話故事。5、小組自由討論，想象蛋的奇遇記。6、集體

12、續(xù)編童話故事。7、組織幼兒討論：有幾種動(dòng)物會(huì)下蛋？；。教。案來(lái)自：大?？肌０捎?。師 網(wǎng)；（雞鴨鵝鳥(niǎo)類蛇等）它們下的蛋有什么不一樣？（引導(dǎo)幼兒從顏色形狀大小等方面加以比較） 活動(dòng)延伸：根據(jù)不同動(dòng)物下的蛋繼續(xù)續(xù)編童話故事，講給客人老師或爸爸媽媽聽(tīng)?；顒?dòng)反思：繪本最奇妙的蛋 給大家?guī)?lái)了一個(gè)發(fā)現(xiàn)自己優(yōu)點(diǎn)的視角，讓每個(gè)孩子都知道，每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)，每個(gè)人都是自己爸爸媽媽的王子和公主。 一節(jié)優(yōu)秀的繪本課應(yīng)該是幼兒主動(dòng)參與，主動(dòng)創(chuàng)造，從而升華主題的過(guò)程，幼兒沒(méi)有興趣一直作為一名旁觀者，要讓孩子在不知不覺(jué)中被我們引入故事氛圍，體驗(yàn)故事的奇妙。最奇妙的蛋中班語(yǔ)言教案6活動(dòng)目標(biāo)：1、欣賞離奇的童話故事情節(jié)，

13、拓展想象空間，對(duì)蛋的種類有探索的欲望。2、能仔細(xì)傾聽(tīng)故事，理解主要的故事情節(jié)。3、能自由發(fā)揮想像，在集體面前大膽講述。4、讓幼兒大膽表達(dá)自己對(duì)故事內(nèi)容的猜測(cè)與想象。5、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：該童話的錄音磁帶一盒 母雞 雞蛋 國(guó)王等桌面教具一套 實(shí)物蛋若干活動(dòng)過(guò)程：一、欣賞童話故事，理解故事情節(jié)（）教師先出示實(shí)物蛋，激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣（）教師有表情地講述故事一遍，讓幼兒欣賞童話故事，思考：故事叫什么名字？故事里有誰(shuí)？故事里發(fā)生了什么事？、結(jié)合桌面教具演示聽(tīng)故事一遍，加深對(duì)故事情節(jié)的理解，思考：三只母雞下的蛋有什么不一樣？、欣賞童話錄音一遍，讓幼兒用語(yǔ)言與動(dòng)作表達(dá)自己的理解二、

14、讓幼兒想象蛋的奇遇記，集體合編童話故事、小組自由討論，想象蛋的奇遇記、集體續(xù)編童話故事三、組織幼兒討論：有幾種動(dòng)物會(huì)下蛋？（雞 鴨 鵝 鳥(niǎo)類 蛇 等）它們下的蛋有什么不一樣？（引導(dǎo)幼兒從顏色 形狀 大小等方面加以比較）活動(dòng)延伸：根據(jù)不同動(dòng)物下的蛋繼續(xù)續(xù)編童話故事，講給客人、老師或爸爸媽媽聽(tīng)活動(dòng)反思：在培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言時(shí)，要把握每個(gè)幼兒的實(shí)際，掌握幼兒學(xué)習(xí)語(yǔ)言的規(guī)律，有計(jì)劃地進(jìn)行培養(yǎng)和訓(xùn)練，讓幼兒多看、多聽(tīng)、多說(shuō)、多練，培養(yǎng)良好的語(yǔ)言習(xí)慣，創(chuàng)設(shè)良好的語(yǔ)言環(huán)境，那么，幼兒的語(yǔ)言一定會(huì)健康的發(fā)展。最奇妙的蛋中班語(yǔ)言教案7活動(dòng)目標(biāo)：1、能根據(jù)圖片 提供的線索展開(kāi)想象，大膽猜測(cè)故事情節(jié)，并用清晰、流利的語(yǔ)

15、言表達(dá)出來(lái)。 2、知道每種物、每個(gè)人都有自己獨(dú)特的地方，在生生互動(dòng)、師幼互動(dòng)、親子互動(dòng)中體驗(yàn)悅納自己和他人的愉悅。3、有敢于奇思妙想的勇氣。4、通過(guò)語(yǔ)言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。5、領(lǐng)會(huì)故事蘊(yùn)含的寓意和哲理。活動(dòng)準(zhǔn)備：故事PPT，幼兒人手一份紙和筆，星星、皇冠等貼畫若干?；顒?dòng)過(guò)程：1、了解故事角色（1）播放雞叫聲：聽(tīng)一聽(tīng)，這是什么聲音？（2）今天來(lái)了幾只母雞呢？我們一 起來(lái)看一看。 出示PPT1：有幾只母雞？她們分別叫圓圓、琪琪和毛毛?？粗鴪D猜一猜，誰(shuí)是圓圓、誰(shuí)是琪琪、誰(shuí)是毛毛？為什么？（3）出示PPT2：圓圓有最漂亮的羽毛，琪琪有最漂亮的腿，毛毛有最漂亮的雞冠。她們常在一起比

16、美。你覺(jué)得她們誰(shuí)最美？為什么？2、分段欣賞故事（1）她們各有各的美麗。小朋友也各有各的喜歡。可是，比賽總是要有結(jié)果的。于是，她們決定去請(qǐng)國(guó)王幫忙。（2）出示PPT3，教師講述。國(guó)王是怎么說(shuō)的？他讓三只母雞比什么？（理解“奇妙”。）那我們就來(lái)看看，她們?nèi)齻€(gè)會(huì)生下什么樣的蛋。（3）播放ppt45。教師講述故事。圓圓生了一個(gè)怎樣的蛋？琪琪呢？你覺(jué)得她們的蛋奇妙嗎？為什么？（4）圓圓和琪琪的都很奇妙。那毛毛生一個(gè)怎樣的蛋才有困難超過(guò)她們呢？你們可以用桌上的紙和筆為毛毛設(shè)計(jì)一個(gè)奇妙的蛋。記住，蛋殼的線條一定要連著，否則你的雞蛋就會(huì)破；還要用不一樣的花紋和顏色裝飾一下，這樣你設(shè)計(jì)的蛋才會(huì)是奇妙的。幼兒操作

17、，先完成的幼兒可以把自己作品講給爸爸媽媽聽(tīng)一聽(tīng)。展示幼兒作品：請(qǐng)給你認(rèn)為最奇妙的蛋貼上一顆星星。強(qiáng)調(diào)今天不夸自己，夸朋友。講述：你剛才把星星送給了哪一個(gè)蛋？說(shuō)出你的理由。給優(yōu)勝的幼兒以肯定，并用貼皇冠、擁抱等方式予以獎(jiǎng)勵(lì)。（5）那么，毛毛到底生了一個(gè)怎樣的蛋呢？教師播放PPT6，請(qǐng)幼兒講述。（6）PPT7展示三種蛋，回憶三種蛋的不同。3、猜測(cè)故事結(jié)局（1）你認(rèn)為誰(shuí)生的蛋最奇妙？為什么？（2）猜一猜，國(guó)王最后選了誰(shuí)做公主？幼兒先猜測(cè)，然后教師放PPT79，講述故事結(jié)尾，并揭示故事名稱。（3）原來(lái)，每一只母雞都有自己的美麗，每一個(gè)蛋都有自己的奇妙。同樣，每一個(gè)孩子也都有自己的可愛(ài)。你們都是老師的王

18、子和公主，也是爸爸媽媽的王子和公主?；顒?dòng)反思：繪本最奇妙的蛋 給大家?guī)?lái)了一個(gè)發(fā)現(xiàn)自己優(yōu)點(diǎn)的視角，讓每個(gè)孩子都知道，每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)，每個(gè)人都是自己爸爸媽媽的王子和公主。 一節(jié)優(yōu)秀的繪本課應(yīng)該是幼兒主動(dòng)參與，主動(dòng)創(chuàng)造，從而升華主題的過(guò)程，幼兒沒(méi)有興趣一直作為一名旁觀者，要讓孩子在不知不覺(jué)中被我們引入故事氛圍，體驗(yàn)故事的奇妙。最奇妙的蛋中班語(yǔ)言教案8活動(dòng)目標(biāo)：1、仔細(xì)閱讀畫面，體驗(yàn)國(guó)王心理的情感變化。2、通過(guò)觀察講述、大膽推測(cè)、角色表演，熟悉并理解繪本內(nèi)容。3、理解新詞：“奇妙”?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、PPT、人手一本繪本。2、繪本中三種蛋的實(shí)物，場(chǎng)景布置：大樹(shù)、草地等?；顒?dòng)過(guò)程：一、認(rèn)識(shí)圓圓、琪琪

19、和毛毛，討論：什么是“奇妙”。1、教師用幻燈呈現(xiàn)“圓圓”“琪琪”和“毛毛”的形象。畫外音：咕咕噠，咕咕噠！小朋友們，你們好！我是圓圓，我有最漂亮的.羽毛；我是琪琪，我有最漂亮的腿；我是毛毛，有最漂亮的雞冠。現(xiàn)在你認(rèn)識(shí)我們了嗎？師：哪一個(gè)是圓圓？你從哪里看出來(lái)的？琪琪在哪里？毛毛呢？2、師：很久以前，這三只母雞咯咯咯的吵個(gè)不停，都說(shuō)自己是最漂亮的母雞。因?yàn)榭傄渤巢怀鰝€(gè)結(jié)果來(lái)，她們決定去請(qǐng)教國(guó)王！教師用幻燈呈現(xiàn)PPT2，并進(jìn)行講述。師：國(guó)王在哪兒？國(guó)王是怎么說(shuō)的？什么叫“奇妙”？三只母雞會(huì)生出怎樣奇妙的蛋？二、分段閱讀繪本，理解主要的故事情節(jié)，在情景表演中，體驗(yàn)國(guó)王的情感變化。1、教師一邊播放第3

20、張和第4張幻燈，一邊講述繪本內(nèi)容。師：圓圓生了一個(gè)怎樣的蛋？皇帝滿意嗎？你是怎么知道的？（觀察PPT4）國(guó)王是怎么笑的？（請(qǐng)幼兒嘗試動(dòng)作表現(xiàn)）又是怎么說(shuō)的？讓我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)吧！2、教師一邊播放第5張和第6張幻燈，一邊講述繪本內(nèi)容。師：輪到琪琪了！琪琪生了一個(gè)怎樣的蛋？這樣一個(gè)大蛋，皇帝和母雞們看了什么反應(yīng)？（幼兒回答）“你是從哪里發(fā)現(xiàn)的？請(qǐng)小朋友上來(lái)嘗試表現(xiàn)？”3、教師播放第7張幻燈，引導(dǎo)幼兒觀察畫面并表述。師：最后輪到毛毛了，毛毛在生蛋， 國(guó)王和母雞們?cè)诟墒裁矗磕銖哪睦锟闯鰜?lái)的？你們也猜猜，毛毛會(huì)生一個(gè)怎樣的蛋？（教師播放第8張幻燈）這是一個(gè)什么樣子的蛋？看看這時(shí)國(guó)王和母雞們的反應(yīng)？（嘗試

21、動(dòng)作表現(xiàn)）小結(jié)：完美的、特大的、方形而又彩色的，這三個(gè)蛋一個(gè)比一個(gè)出乎意料，一個(gè)比一個(gè)更奇妙！國(guó)王最后封誰(shuí)當(dāng)公主呢？三、幼兒自主完整地閱讀繪本，了解故事結(jié)局。師：誰(shuí)當(dāng)上了公主？從哪里看出來(lái)的？四、介紹繪本的名字和作者。最奇妙的蛋中班語(yǔ)言教案9活動(dòng)目標(biāo)：1、欣賞離奇的童話故事情節(jié)，拓展想象空間，對(duì)蛋的種類有探索的欲望。2、能仔細(xì)傾聽(tīng)故事，理解主要的故事情節(jié)。3、能自由發(fā)揮想像，在集體面前大膽講述。4、讓幼兒大膽表達(dá)自己對(duì)故事內(nèi)容的猜測(cè)與想象。5、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：該童話的錄音磁帶一盒母雞雞蛋國(guó)王等桌面教具一套實(shí)物蛋若干活動(dòng)過(guò)程：一、1、欣賞童話故事，理解故事情節(jié).(1)教

22、師先出示實(shí)物蛋，激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣.(2)教師有表情地講述故事一遍，讓幼兒欣賞童話故事，思考：故事叫什么名字?故事里有誰(shuí)?故事里發(fā)生了什么事?2、結(jié)合桌面教具演示聽(tīng)故事一遍，加深對(duì)故事情節(jié)的理解，思考：三只母雞下的蛋有什么不一樣?3、欣賞童話錄音一遍，讓幼兒用語(yǔ)言與動(dòng)作表達(dá)自己的理解.二、讓幼兒想象蛋的奇遇記，集體合編童話故事.1、小組自由討論，想象蛋的奇遇記.2、集體續(xù)編童話故事.三、組織幼兒討論：有幾種動(dòng)物會(huì)下蛋?(雞鴨鵝鳥(niǎo)類蛇等)它們下的蛋有什么不一樣?(引導(dǎo)幼兒從顏色形狀大小等方面加以比較)活動(dòng)延伸：根據(jù)不同動(dòng)物下的蛋繼續(xù)續(xù)編童話故事，講給客人、老師或爸爸媽媽聽(tīng).最奇妙的蛋中班語(yǔ)言教案

23、10活動(dòng)目標(biāo)：1.仔細(xì)觀察繪本畫面，理解繪本內(nèi)容，了解三只母雞生出三個(gè)獨(dú)特雞蛋并被評(píng)為最美母雞公主的故事情節(jié)。2.能夠運(yùn)用較為完整的語(yǔ)言講述三只母雞生出三個(gè)雞蛋的過(guò)程。3.體會(huì)到自身的與眾不同、獨(dú)一無(wú)二?；顒?dòng)準(zhǔn)備：最奇妙的蛋ppt活動(dòng)建議：一、圖片猜想導(dǎo)入，激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。1出示繪本第一頁(yè)：圖片上有三只母雞，你們猜一猜他們?cè)谧鍪裁矗磕銖哪睦锟闯鰜?lái)的？2請(qǐng)幼兒大膽猜想，并完整講述。3教師小結(jié)：其實(shí)，這三只母雞是在吵架呢，她們都說(shuō)自己是世界上最漂亮的母雞，讓我們一起先來(lái)認(rèn)識(shí)一下他們吧。二、師幼共同閱讀ppt，仔細(xì)觀察畫面，初步了解繪本內(nèi)容。1出示三只母雞的圖片，引導(dǎo)幼兒了解每只母雞的獨(dú)特之處。教

24、師：這只母雞叫圓圓，你覺(jué)得圓圓身上哪里最漂亮？這只母雞叫琪琪，你們看琪琪在干什么呢？請(qǐng)一名幼兒上前模仿動(dòng)作，你覺(jué)得琪琪哪里最漂亮？這只母雞叫毛毛，毛毛身上哪里最漂亮？你覺(jué)得誰(shuí)最漂亮？為什么？2出示第三頁(yè)，了解國(guó)王牌。教師：我們小朋友覺(jué)得她們?nèi)齻€(gè)都漂亮，我們也沒(méi)有分出誰(shuí)最漂亮，三只母雞又找其他人幫忙，你覺(jué)得他們會(huì)請(qǐng)誰(shuí)幫忙？你從哪里看出來(lái)？3出示第四頁(yè)，教師講述畫面內(nèi)容，幼兒傾聽(tīng)。教師：國(guó)王跟我們小朋友一樣，也覺(jué)得分出誰(shuí)最漂亮很難。因而，國(guó)王想了一個(gè)辦法，讓它們各自下一個(gè)最奇妙的蛋。4出示第五頁(yè):教師：圓圓下了一個(gè)什么樣的蛋？國(guó)王和全國(guó)的母雞們看到這枚蛋，他們的表情是怎樣的？這可是國(guó)王和全國(guó)的母雞

25、們見(jiàn)過(guò)最完美的蛋了，接下來(lái)輪到琪琪了，你覺(jué)得琪琪會(huì)下一個(gè)什么樣的蛋呢？ 5出示第六頁(yè)：教師：琪琪下的蛋什么樣呀？跟你們猜的一樣嗎？國(guó)王和全國(guó)的母雞們的表情是怎樣的？我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)。大家都在猜想毛毛會(huì)下一個(gè)什么樣的蛋。你覺(jué)得毛毛會(huì)下一個(gè)什么樣的蛋呢，你猜猜看？6出示第七頁(yè)：教師：我們一起來(lái)看看繪本上，毛毛到底下了一個(gè)什么樣的蛋呢？你看到過(guò)這樣的蛋嗎？這是一枚什么樣的蛋？原來(lái)三只母雞又都下了各自不同的蛋，國(guó)王不能評(píng)出誰(shuí)是最漂亮的母雞？那怎樣辦？7出示第八頁(yè)：教師：國(guó)王要從這三個(gè)蛋當(dāng)選出最漂亮的蛋，這可是太難了，所以國(guó)王決定讓這三只母雞都當(dāng)上了公主。從此以后他們成了最好的朋友，繼續(xù)各自下最奇妙的蛋。師：國(guó)王評(píng)選出誰(shuí)是最漂亮的母雞了嗎？為什么沒(méi)有評(píng)出來(lái)？因?yàn)槊恐?/p>