江蘇無錫市濱湖區(qū)中學2013中考物理專題復習-實驗題專題

1、江蘇無錫市濱湖區(qū)中學2013中考物理專題復習-實驗題專題【考點聚焦】中考物理實驗高頻考點有：水的沸騰 2.熔化與凝固實驗 3.平面鏡成像 4.凸透鏡成像規(guī)律 5.用天平和量筒測量物體密度 6.影響滑動摩擦力的因素 7.探究阻力對物體運動的影響與牛頓第一運動定律 8.探究壓力的作用效果 9探究液體內(nèi)部的壓強規(guī)律 10.估測大氣壓 11.影響浮力大小的因素與阿基米德原理 11.杠桿的平衡條件 12.滑輪組機械效率 13 .動能、重力勢能的影響因素 14.不同物質(zhì)的吸熱本領與物質(zhì)的比熱容 15.串、并電路中的電流、電壓規(guī)律 16.影響電阻大小的因素17.探究電流與電壓、電阻的關系與伏安法測電阻 18

2、.探究電功的影響因素 19.測量小燈泡的電功率 20.探究焦耳定律實驗 21.電流的磁效應 22.探究磁場對電流的作用 23.探究感應電流的產(chǎn)生條件等【呈現(xiàn)形式】以上考點常以填空、選擇、實驗題的形式出現(xiàn)，針對實驗中出現(xiàn)的一些實驗基本操作和注意點進行考察，要求學生熟悉實驗的操作步驟和實驗的原理，實驗的數(shù)據(jù)的分析和實驗結(jié)論的得出?！緦嶒炛谐Ｓ玫难芯糠椒ā?.控制變量法:在實驗中或?qū)嶋H問題中，常有多個因素在變化，造成規(guī)律不易表現(xiàn)出來，這時可以先控制一些物理量不變，依次研究某一個因素的影響和利用。2.等效替代法:某些物理量不直觀或不易測量，可以用較直觀、較易測量而且又有等效效果的量代替，從而簡化問題。

3、3.累積法:把某些難以用常規(guī)儀器直接準確測量的物理量用累積的方法，將小量變大量，不僅可以便于測量，而且可以提高測量的準確程度，減小誤差。如測量均勻細金屬絲直徑時，可以采用密繞多匝的方法。4.科學推理法:有些物理量可以局部觀察或測量，作為它的極端情況，不易直觀觀測，如果把這局部觀察測量得到的規(guī)律外推到極端，可以達到目的。5.轉(zhuǎn)化法:對于物理實驗中微小量或小變化的觀察，可采用轉(zhuǎn)化法，一般是采取放大的方式。【實驗分類】一、理想（科學推理）實驗題1.為了驗證“聲音的傳播需要介質(zhì)”，小華設計了一套巧妙的實驗裝置：在廣口瓶內(nèi)用細線吊起爸爸的手機，線的末端固定在瓶口的軟木塞上，瓶內(nèi)的空氣可由瓶口的玻璃管抽出

4、，如圖所示。（1）在沒有抽氣時，小華用家里的電話撥打手機，他     （選填“能” 或“不能”）聽見手機鈴聲。（2）當小華盡量抽盡瓶中的空氣后，再撥打手機，他聽到的手機鈴聲的情況是：          。（3）通過以上兩次實驗的對比，小華得出的結(jié)論是                 。（4）此實驗_（填“能”或“不能”）完全聽不到聲音，其原因是_ 是_。如果將實驗中的玻璃瓶換為金屬容器，_（“能”或“不能”）完成該實

5、驗，其原因是_。第2題 第1題 在科學探究牛頓第一定律的實驗中，用如圖所示的裝置，讓小車從同樣的斜面上滑下，觀察、比較小車沿不同平面的運動情況：（1）小車三次從同一高度釋放目的是_；（2）小車在_上滑行得最遠，說明_大小對小車運動速度的改變起了關鍵作用；（3）在此基礎上進一步推理可知：如果小車在水平方向上不受任何阻力的作用，小車將_；（4）使用同一輛小車，還可以保證小車對水平面的_不變，摩擦力只與平面的粗糙程度有 關本探究中，我們得出了的結(jié)論是：水平面越光滑，小車受到的摩擦力越小，小車的距離越遠，小車速度變化越_（5）牛頓第一定律不可以用實驗來直接驗證的原因是_。二、等效替代法實驗題第3題 A

6、B3.小紅同學在做“探究平面鏡成像”的實驗時，將一塊玻璃板豎直架在水平臺上，再取兩段完全相同的蠟燭A和B，點燃玻璃板前的蠟燭A，進行觀察，如圖4所示，在此實驗中：(1)小紅選擇玻璃板代替鏡子進行實驗的目的是_(2)所用刻度尺的作用是便于比較像與物_關系(3)選取兩段完全相同的蠟燭是為了比較像與物的_關系(用B替代A的像)(4)移去后面的蠟燭B，并在其所在位置上放一光屏，則光屏上_(選填“能”或“不能”)接收到蠟燭燭焰的像所以平面鏡所成的像是_像(填“虛”或“實”)(5)小紅將蠟燭逐漸遠離玻璃板時，它的像_ (選填“變大”、“變小”或“不變”)4.在用如圖所示電路測量未知電阻的實驗中也用到了等效

7、替代法，其中Rx是待測電阻（阻值大約幾百歐），R是滑動變阻器，R0是電阻箱（電阻箱的最大值大于Rx）（1）閉合開關前，滑片P應置于_端（選填“a”或“b”）（2）請根據(jù)實驗電路圖完成下列主要的實驗步驟按電路圖連好電路，并將電阻箱R0的阻值調(diào)至最大 閉合開關S1閉合開關，調(diào)節(jié)滑片P，記下電流表的讀數(shù)I斷開開關_，閉合開關_，保持_的電阻不變，調(diào)節(jié)使電流表的示數(shù)仍為I第4題 乙甲（3）在此實驗中，若將電流表改用電壓表，其他器材不變，請在甲圖方框內(nèi)畫出用等效替代法測量Rx電阻的實驗電路圖（要求所設計的電路在連接好后，只能通過開關改變電路連接情況）（4）若用上述方法測R1、R2串聯(lián)后的總電阻，器材有電

8、阻箱、滑動變阻器、量程合適的電流表、單刀雙擲開關、電壓符合要求的電源各一個，請在乙圖的虛線框內(nèi)作出其電路圖。三、轉(zhuǎn)化法實驗題5小麗同學“探究聲音的產(chǎn)生”的實驗裝置如圖所示，將系在細線上的乒乓球靠近音叉（1）當小麗用錘敲擊音叉的時候，既聽到音叉發(fā)出的聲音，又觀察到_通過這個實驗可以得出的結(jié)論是_（2）乒乓球在實驗中起到_作用這種研究方法叫做_（等效法/控制變量法/轉(zhuǎn)換法/類比法）第5題 第6題 圖5 圖6 6如圖所示，小明同學利用A、B兩物體、砝碼、泡沫等器材探究“壓力的作用效果與什么因素有關”的實驗（1）實驗中小明是通過觀察_來比較壓力作用效果的（2）比較圖1、2兩圖所示實驗，能夠得到的結(jié)論是

9、：受力面積相同時，壓力作用效果大小與_大小有關（3）若要探究“壓力的作用效果與受力面積大小的關系”，應通過比較圖_和圖_所示實驗（4）小華同學實驗時將物體B沿豎直方向切成大小不同的兩塊，如圖4所示他發(fā)現(xiàn)它們對泡沫的壓力作用效果相同，由此他得出的結(jié)論是：壓力作用效果與受力面積無關你認為他在探究過程中存在的問題是_第7題 (5)實驗中_（選填“能”或“不能”）用圖5和圖6來研究壓力的作用效果與受力面積大小的關系，原因是_。7在探究“不同物質(zhì)的吸熱本領”時：實驗中要得到相同質(zhì)量的水和煤油，應使用的測量儀器是_ （2）為了使水和煤油吸收相同的熱量，必須使用相同的加熱裝置，且加熱 時間應_；（選填“相同

10、”或“不同”）相同質(zhì)量的煤油和水，吸收了相同的熱量后，煤油升高的溫度_；（選填“多”或“少”） （4）相同質(zhì)量的煤油和水，要使它們上升的溫度相等，煤油吸收的熱量_（選填“多”或“少”）（5）實驗中水或煤油吸收熱量的多少，是_通過來表示的。第8題 8如圖所示，甲、乙、丙三圖中的裝置完全相同燃料的質(zhì)量都是10g，燒杯內(nèi)的液體質(zhì)量也相同（1）比較不同物質(zhì)的吸熱本領時，應選擇_兩圖進行實驗； 比較不同燃料的熱值，應選擇_兩圖進行實驗；實驗中通過比較燃料完全燃燒后，_ 來反映燃料熱值的大小。（2）利用上述裝置，_（填“能”或“不能”）測出燃料的熱值，理由是：_。9如圖是利用體積相同的實心銅球和鋼球以及斜

11、面和木塊來探究影響動能大小因素的實驗（1）實驗中通過觀察木塊_來確定金屬球到達斜面底端時動能的大小物理上把這種研究問題的方法叫做_法（2）甲圖和乙圖中的銅球和鋼球剛剛滾到水平面上時的初速度_（填“相同”或“不相同”）。（3）比較圖甲和乙所示的實驗情況，得到的結(jié)論是物體的_相同時，物體的_越 大，則物體的動能越大（4）比較圖甲和丙所示的實驗情況，得到的結(jié)論是物體的_相同時，物體的_越大，則物體的動能越大。在做完探究“動能的大小與什么因素有關”的實驗后，小華提出了這樣一個問題：“如果改變斜面的坡度，仍使小球從同一高度滾下，小球的動能變不變呢？”“當然不變了，”同桌小明立刻回答說，“因為高度并沒有變

12、”“可畢竟斜面的坡度變了呀1斜面的坡度對動能有沒有影響呢？”小紅說“做一做實驗不就知道了嗎？”于是他們準備利用身邊的實驗器材，通過實驗進行探究他們還為這個探究活動設計了一個探究報告，以下就是這個探究報告的框架在報告中有的地方?jīng)]有填寫，請你幫助他們盡可能地完善探究課題：同一鋼球在不同坡度的斜面上從相同高度的位置滾下，到達斜面低端的動能是否相同？猜想：盡管斜面的坡度不同，只要鋼球從相同高度的位置開始滾下，到達斜面低端的動能是相同的。實驗器材：（1）實驗裝置如圖所示（2）除圖中裝置外，還應使用的器材有：_；實驗步驟：_ _ 預測：如果實驗結(jié)論與猜想一致，則在實驗中應該看到的現(xiàn)象是：_10.如圖所示為

13、“探究影響導題電阻大小因素”的實驗電路，A、B之間接導體，（1）本試驗通過比較_導體電阻的大小（2）小明發(fā)現(xiàn)手邊只有一根較長的金屬絲，他可以探究導體的電阻是否與_和_有關第11題 第10題 11.在“探究電流做功的多少與哪些因素有關的實驗”中，經(jīng)討論后，同學們提出了電功與電流、電壓、時間有關的猜想，并且設計了如圖甲、乙、丙三個電路其中L1、L2是阻值不相等的兩個小燈泡（1)實驗中根據(jù)_，可以比較相同時間內(nèi)電流做功的多少（2）小麥同學認為甲電路很簡潔，利用滑動變阻器改變燈泡中通過的電流，可探究電流做功的多少與電流大小的關系，你_（選填“同意”或“不同意”）嗎？理由是：_（3）有一小組同學利用丙圖

14、電路研究問題時，當閉合開關后，發(fā)現(xiàn)有一只燈不亮，電流表A1有示數(shù)，電電流表A2無示數(shù)，則電路發(fā)生的故障是_（填序號）A、可能是L2所在支路短路 B、可能是L2所在支路斷路12為了探究電流做功與哪些因素有關，小軍依照電流的熱效應設計了如圖甲的裝置，他將兩段阻值不同 的電阻絲（R1R2）分別密封在兩個完全相同的燒杯中，且通過瓶塞上的短玻璃管與相同的氣球連接在實驗中電流做功多少是通過觀察氣球_來體現(xiàn)的，這種用能直接觀測的量來顯示不容易直接觀測的量的方法叫“轉(zhuǎn)換法”甲裝置可探究電流做功與_有關.教材上的實驗裝置如圖乙所示（燒瓶與甲圖中的相同）比較甲、乙兩種不同的實驗裝置，你認為較 好的裝置是_，理由是

15、：_第13題 第12題 13如圖所示是李歡同學在進行探究性學習時設計的實驗，他把小方桌放在沙中，然后把鋼柱或木塊拿到一定高度，松手后讓它自由落下撞擊小方桌李歡通過此實驗探究了影響重力勢能的因素（1）通過現(xiàn)象_確認重力勢能的大小（2）觀察a、b實驗得到的結(jié)論是_。（3）觀察a、c實驗得到的結(jié)論是_。14冬冬將漆包線（表面涂有絕緣漆的銅線）繞在兩個完全相同的鐵釘上，制成了簡易電磁鐵甲和乙，按圖連接好電路，探究“影響電磁鐵磁性強弱的因素”請你結(jié)合該實驗中的具體情況，回答下面的問題：（1）通過觀察電磁鐵的_不同，可以判斷電磁鐵的磁性強弱不同（2）流過電磁鐵甲的電流電磁鐵乙的電流_（填“大于”、“小于”

16、或“等于”），電磁鐵甲、乙磁性強弱不同的原因是_四、控制變量法實驗題15.在探究“影響浮力大小的因素”這一問題時，班級“物理小博士”為同學們做了如圖所示的一系列實驗，請你從圖中選出一些圖，針對某一因素進行探究，并通過比較分析彈簧測力計的示數(shù)，說出你的探究結(jié)果。(填圖的序號) 探究的因素是 ； 選擇的圖是 ； 探究的結(jié)果是 。16.小敏用如圖甲所示的電路圖，研究通過導體的電流與導體電阻的關系，電源電壓值為6V，改變電阻R的阻值。調(diào)節(jié)滑動變阻器滑片，保持R兩端的電壓不變，記下相應的4次實驗的電流和電阻值，描繪在乙圖中（1）在實驗過程中，移動變阻器滑片時，眼睛注視 （選填序號）A.變阻器滑片 B.電

17、壓表示數(shù) C.電流表示數(shù)（2）在丙圖中，用筆線代替導線，將電壓表正確連入電路；（3）實驗中，他所選擇的變阻器是 選填序號）A.10 0.5A B.20 1A C.50 2A(4)乙圖中陰影部分面積表示的科學量是 ；（5）實驗過程中，如果出現(xiàn)了電流表示數(shù)為0，電壓表示數(shù)接近6V，電路發(fā)生的故障可能是 。甲乙 17有兩只相同的燒杯，分別盛有體積相同的水和酒精，但沒有標簽，小李采用聞氣味的方法判斷出無氣味的是水。小唐則采用壓強計進行探究：(1)若壓強計的氣密性很差，用手指不論輕壓還是重壓橡皮膜時，發(fā)現(xiàn)U形管兩邊液柱的高度差變化_(選填“大"或“小")。小唐把調(diào)節(jié)好的壓強計放在空氣

18、中時，U形管兩邊的液面應該_。(2)小唐把金屬盒分別浸入到兩種液體中，發(fā)現(xiàn)圖(甲)中U形管兩邊的液柱高度差較小，認為圖(甲)燒杯中盛的是酒精。他的結(jié)論是不可靠的，因為沒有控制金屬盒在液體中的_相同。(3)小唐發(fā)現(xiàn)在同種液體中，金屬盒離液面的距離越深，U形管兩邊液柱的高度差就越_，表示液體的壓強越_。 (4)小唐還發(fā)現(xiàn)在同種液體中，金屬盒距液面的距離相同時，只改變金屬盒的方向，U形管兩邊液柱的高度差_(選填“不變"或“變化")。表明在相同條件下，液體內(nèi)部向各個方向的壓強_。18為了測定木塊所受到的滑動摩擦力，兩個實驗小組分別設計了甲、乙兩種實驗方案（實驗中不計彈簧測力計的重力

19、）甲方案：如圖甲所示，將木板放在水平實驗桌面上，用線通過彈簧測力計水平地拉住木塊，沿木板方向水平拉木板，使木板在木塊下面滑動乙方案：如圖乙所示，在水平實驗桌面上將木板用線拉住，通過彈簧測力計沿木板方向水平拉木塊，使木塊在木板上面滑動請你對上述兩種方案作出評價：（1）甲方案中水平拉動木板時_（一定/不一定）要勻速，理由是_；乙方案中水平拉動木塊時_（一定/不一定）要勻速，理由是_（2）從實驗操作方面考慮：_（甲/乙）方案容易操作，簡述你選擇的理由_；從彈簧測力計讀數(shù)方面考慮：_（甲/乙）方案容易讀準示數(shù)，簡述你選擇的理由_五、測量性實驗題一、溫度的測量1.測量工具_，其測量原理是_。2.溫度計的

20、使用：3.體溫度計：（1）與普通溫度計的區(qū)別：（2）讀數(shù)方法：4.練習題：（1）如圖所示的溫度計的示數(shù)分別是： 甲：_ 乙：_ 丙：_(2)干濕泡溫度計是用兩個相同的溫度計并列制 成的，在使用時，其中一個溫度計下端的玻璃泡包著濕布，因為水在蒸發(fā)時要_（選填“吸收”或“放出”）熱量，所以這個溫度計的讀數(shù)要比另一個溫度計的讀數(shù)_（選填“高”或“低”）在相同室溫下，兩個溫度計讀數(shù)的差值越大，就表明空氣中的水蒸氣含量_（選填“越大”或“越小”）。（3）體溫計是測量人體溫度非常準確的溫度計，為了測量準確體溫計里毛細管非常細，玻璃泡體積非常大，而且液體是比熱容較_（填大，小）的水銀，為了讀數(shù)準確體溫計的橫

21、截面的形狀做成了如圖形狀，讀數(shù)時具有_鏡的作用體溫計的特點是可以從人體中拿出來讀數(shù)，這是為什么呢？請加以解釋：_。（4）用溫度計測水的溫度的實驗中，按照溫度計使用的注意事項進行實驗，以下實驗步驟的順序已打亂，請按正確順序排列_A、讓溫度計與被測水充分接觸； B、當溫度計的液面不再升高時讀取數(shù)據(jù)；C、估計水的溫度； D、取適當?shù)臏囟扔嫞?E、從水中取出溫度計二、長度與時間的測量1.測量長度的工具是_，測量時間的工具是_。2.刻度尺的使用：3.練習題：（1）讀出圖中各個被測物體的長度甲：_ 乙：_ 丙：_丙乙甲3用刻度尺和三角板測一圓柱棒的直徑，正確的測量方法是圖中的 （ ）BCDA三、質(zhì)量與密度

22、的測量1.測量質(zhì)量的工具： 2.托盤天平的使用： 3.量筒的使用 4.用不同的測量工具進行密度的測量5.密度的測量：（1）原理： （2）器材： （3）步驟：方法指導：（1）僅有天平 ： 測固體密度（溢水法） m溢水= m1m2 v溢水=（m1m2）/水 v物=v溢水=（m1m2）/水 物= 水m物/（m1m2） 測液體的密度(等體積法) 方法如圖所示 m液體=m2m1 （m2m1） m水=m3m1 v液= v水=（m3m1）/水 液=m液/v液=水（m2m1）/（m3m1）（2）僅有量筒：方法如圖所示 量筒只能測體積。而密度的問題是=m/v，無法直接解決m的問題，間接解決的方法是漂浮法。 V排

23、= V2V1 V物=V3V1 G=F浮 物gv物=液gv排若液已知 可測固體密度 物=液（V2V1）/（V3V1）若物已知 可測液體密度 液=物（V3V1）/（V2V1）條件是：漂?。?）僅有彈簧測力計：方法如圖所示 m物=G/g F浮= GF 液gv物= GF 若液已知 可測固體密度 物=液G/（GF） 若物已知 可測液體密度 液=物（GF）/G條件：浸沒 即物液（4）用天平和量筒測密度【點對點訓練題】1.張華和同學到東海島鋼鐵基地參加社會實踐活動，張華拾到一個小金屬零件，他很想知道這個零件是什么材料做成的，就把它帶回學校利用天平和量筒來測定這個零件的密度具體操作如下：把天平放在_上，并將游

24、碼移至標尺左端零刻線處；調(diào)節(jié)天平橫梁平衡時，發(fā)現(xiàn)指針在分度盤標尺上的位置如圖甲所示，此時應將平衡螺母向_（填“左”或“右”）調(diào)節(jié)用調(diào)節(jié)好的天平測零件的質(zhì)量.天平平衡時, 砝碼的質(zhì)量及游碼在標尺上的位置如圖乙所示，則零件的質(zhì)量為_g，用量筒測得零件的體積如圖丙所示，則零件的體積為 cm3，由此可算得小金屬零件的密度為 gcm3若該零件磨損后，它的密度將_(填“變大”、“變小” 或“不變”)。2.小明用天平、量筒和水（水=1.0g/cm3）等器材測干燥軟木塞（具有吸水性）的密度時，進行了下列操作：用調(diào)好的天平測出軟木塞的質(zhì)量m1；將適量的水倒入量筒中，讀出水面對應的示數(shù)V1；用細鐵絲將軟木塞浸沒到

25、裝有水的量筒中，過段時間后，讀出水面對應的示數(shù)V2；將軟木塞從量筒中取出，直接用調(diào)好的天平測出其質(zhì)量m2。（1）指出小明操作中的不規(guī)范之處： 。（2）右表是小明實驗中沒有填寫完整的數(shù)據(jù)記錄表格。請根據(jù)圖中天平和量筒的讀數(shù)將表格中的數(shù)據(jù)填寫完整。（3）對具有吸水性物質(zhì)的體積測量提出一種改進方法。 。3.下面是小方和小王設計的“測食用油密度”的實驗方案，請完善他們的方案，并回答后面的問題：(1)小方的方案：用調(diào)節(jié)平衡的天平測出空燒杯的質(zhì)量m1，向燒杯內(nèi)倒入適量食用油，再測出燒杯和食用油的總質(zhì)量m2，然后把燒杯內(nèi)的食用油全部倒入量筒內(nèi)，讀出量筒內(nèi)食用油的體積為V1；其測得的食用油密度的表達式是 ；(

26、2)小剛的方案：在燒杯內(nèi)倒入適量的食用油，用調(diào)節(jié)平衡的天平測出燒杯和食用油的總質(zhì)量m3，然后將燒杯內(nèi)的適量食用油倒入量筒內(nèi)，再測出燒杯和剩余食用油的總質(zhì)量m4，讀出量筒內(nèi)食用油的體積V2。其測得的食用油密度的表達式是 ；(3)按 的實驗方案進行測量，實驗誤差可能小一些；如果選擇另一種方案，測得的密度值 （填“偏大”、“偏小”）；(4)如圖是按小剛的實驗方案進行某次實驗的情況，將實驗的數(shù)據(jù)、項目內(nèi)容及測量結(jié)果完善實驗表格。燒杯和食用油的總質(zhì)量 (g)燒杯和剩余油的總質(zhì)量 (g)倒入量筒油的質(zhì)量 (g)油的密度( kg/m3)9050四.機械效率的測量1.原理： 2.器材： 3.實驗結(jié)論： 4.注

27、意事項：點對點練習題1.在“探究影響滑輪組機械效率的因素”實驗中，某同學用如圖所示的同一滑輪組分別做了三次實驗，實驗數(shù)據(jù)記錄如下： 實驗次數(shù)鉤碼重/N鉤碼上升的距離/cm彈簧測力計的讀數(shù)/N彈簧測力計上升的距離/cm機械效率1280.82483.3%2451.515361090.9%(1)在表中的空格處填上適當?shù)臄?shù)據(jù)；(2)在實驗操作中應豎直向上 拉動彈簧測力計；(3)從實驗數(shù)據(jù)分析得出：使用同一滑輪組， _ 可以提高滑輪組的機械效率；(4)滑輪組的機械效率可能還與_因素有關，請你作出恰當?shù)牟孪?(寫出一種影響即可)。2用如圖所示的實驗裝置測量杠桿的機械效率實驗時，豎直向上勻速拉動彈簧測力計，

28、使掛在較長杠桿下面的鉤碼緩緩上升（1）實驗中，將杠桿拉至圖中虛線位置，測力計的示數(shù)F為 N，鉤碼總重G為1.0N，鉤碼上升高度h為0.1m，測力計移動距離s為0.3m，則杠桿的機械效率為_%請寫出使用該杠桿做額外功的一個原因：_（2）為了進一步研究杠桿的機械效率與哪些因素有關，一位同學用該實驗裝置，先后將鉤碼掛在A、B兩點，測量并計算得到下表所示的兩組數(shù)據(jù)：次數(shù)鉤碼懸掛點鉤碼總重G/N鉤碼移動距離h/m拉力F/N測力計移動距離s/m機械效率/%1A點1.50.100.70.3071.42B點2.00.151.20.3083.3 根據(jù)表中數(shù)據(jù)，能否得出“杠桿的機械效率與所掛鉤碼的重有關，鉤碼越重

29、其效率越高”的結(jié)論？ 答： (填“能”或“不能” )；請簡要說明兩條理由： _；_3某實驗小組的同學們在探究“斜面的機械效率”實驗時，用彈簧測力計沿斜面勻速向上拉動物塊，收集了下表中的實驗數(shù)據(jù)。（1）分析表中的數(shù)據(jù)可得出：在其它條件一定時，斜面越緩越 力（選填“省”或“費”）；斜 面越陡，機械效率越 （選填“高”或“低”）。（2）該小組又進行了第4次實驗，他們在斜面上鋪上棉布，使斜面變粗糙，保持斜面高和長分別是0.5m和1m，用彈簧測力計拉動同一物塊沿斜面向上做勻速直線運動，讀出此時彈簧測力計的示數(shù)為4.5N，他們測得這種情況下斜面的機械效率為 ；把第4次與第 次測量結(jié)果相比較，還能得出：在其

30、它條件一定時，斜面越粗糙，斜面的機械效率越低。（3）當用彈簧測力計沿斜面勻速向上拉動物塊時，物塊所受的拉力 物塊所受的摩擦力（選填“大于”、“小于”或“等于”）。（4）斜面在生產(chǎn)和生活中應用十分廣泛，請你舉出一個生產(chǎn)或生活中利用斜面的實例，舉例： 。五伏安法測電阻 1.原理： 2.主要器材： 3.電路圖 4.注意事項 【點對點練習題】在測量額定電壓為2.5V的小燈泡工作時的電阻實驗中：（1）在連接電路時開關應_。（2）曉明同學連接完電路后，閉合開關，發(fā)現(xiàn)電壓表向右偏轉(zhuǎn)，而電流表指針向零刻度的左邊偏轉(zhuǎn)，造成這一現(xiàn)象的原因是_。（3）曉明同學排除故障后連接成了如圖所示的電路，閉合開關，發(fā)現(xiàn)燈泡較暗

31、，為了讓小燈泡正常發(fā)光，應將滑動變阻器的滑片向_端（選填“左”或“右”）移動。（4）當小燈泡正常發(fā)光時，電流表指針如圖乙所示，則通過燈泡的電流是_A，小燈泡正常工作時的電阻是_。（結(jié)果保留一位小數(shù)）（5）完成上述實驗后，小亮看到滑動變阻器的銘牌模糊不清，于是想測量變阻器的最大電阻RX。他找來一個已知阻值為R0的定值電阻替換了燈泡，同時撤去了電流表，并利用余下的器材（電壓未知的電源、量程合適的電壓表、滑動變阻器、開關各一個，導線若干），在不改動電壓表位置及連線的情況下，很快測出了RX的大小。 請你把設計的電路圖畫在虛線框內(nèi)。 簡述實驗過程中要測量的物理量并用相應的字母表示。 （a）_ （b）_六

32、.伏安法測功率1.原理： 2.器材： 3.電路圖 4.注意事項 【點對點練習題】1如圖甲是小明設計的測量一個小燈泡額定功率的電路圖。已知定值電阻R0=15，滑動變阻器R（20 1A），電源電壓為18V，小燈泡的額定電壓為6V、額定功率約為3W。甲丙乙（1）閉合開關S前，滑片P應滑到最 。（選填“左端”或“右端”）（2）請用筆畫線代替導線將圖乙的實物圖補充完整。（3）小明正確連接電路后，進行實驗。小燈泡正常發(fā)光時，電流表的指針如圖丙所示，通過小燈泡的電流為 A，其額定功率為 W。（4）電路中定值電阻R0的作用是 。 （5） 小明完成上述實驗后，小紅發(fā)現(xiàn)電流表壞了，她利用剩余器材和老師又給的兩個開

33、關S1、S2及導線，也完成了對小燈泡額定功率的測量。請你在圖國的虛線框內(nèi)畫出完成實驗設計的電路圖。（6） 小明完成上述實驗后，發(fā)現(xiàn)電壓表壞了，她利用剩余器材和老師又給的兩個開關S1、S2、一個電流表及導線，也完成了對小燈泡額定功率的測量。請你在圖中的虛線框內(nèi)畫出完成實驗設計的電路圖。2在測定小燈泡的額定功率的實驗中小燈泡的額定電壓為2.5V小燈泡的電阻大約是10，兩個規(guī)格分別是“l(fā)0，1A"、“50，5A”，的滑動變阻器電源電壓6v。甲丙乙 (1)本次實驗中應選擇規(guī)格為 的滑動變阻器；圖甲已經(jīng)連接了部分電路，請用筆畫線代替導線將電路連接完整。在連接電路前，開關要 。正確連接電路后，閉

34、合開關前滑動變阻器的滑片應移至 _端(填“A”或“B”)。 （2）正確接入電壓表后閉合開關，發(fā)現(xiàn)燈泡不亮，電流表無示數(shù)，電壓表示數(shù)等于電源電壓，其故障可能是 （3）排除故障后，移動滑片P到某一位置時，電壓表示數(shù)如圖乙所示，若要測量小燈泡的額定功率，應將滑片P向 （選填“A”或“B”）端移動，使電壓表的示數(shù)為 V（4）移動滑片P，記下多組對應的電壓表和電流表的示數(shù)，并繪制成圖丙所示的IU圖像，根據(jù)圖像信息，可計算出小燈泡的額定功率是 W。3.某同學想借助如圖所示電能表測出家中一用電器的電功率，測量時除用電能表外，還需要使用的測量工具是_；關掉家中其它的所有用電器，只讓個用電器工作，測得電能表轉(zhuǎn)盤

35、轉(zhuǎn)10轉(zhuǎn)所用的時間是2min，則這個用電器的電功率是_W七、規(guī)律性實驗題一、光的反射與平面鏡成像問題 1.光的反射：（1）器材及作用：（2）實驗的關鍵： （3）實驗過程： （4）實驗結(jié)論： 2.平面鏡成像：（1）器材及作用：（2）實驗過程： （3）實驗結(jié)論：【點對點練習題】1.在“探究光反射的規(guī)律”時，小李進行如圖所示的實驗，讓一束光EO貼著紙板射到平面鏡上，在紙板上會看到反射光線OF。將紙板沿ON向前或向后折，此時在NOF面上看不到反射光線，如圖乙所示，此實驗現(xiàn)象說_；此時反射光線_（選填“不”或“仍然”）存在,在圖甲中，如果讓光線逆著OF的方向射向鏡面，會看到反射光線沿著OE方向射出，這表

36、明_。第2題 第1題 2.圖甲是小明同學探究平面鏡的實驗裝置，在豎立的玻璃板前A處放一支點燃的蠟燭，可以看到玻璃板后面出現(xiàn)蠟燭的像，小明拿一支大小和點燃蠟燭相同的蠟燭在玻璃板后面移動，當移動到A處時，可以看到它跟像完全重合，由此可以得出的結(jié)論是_ ；經(jīng)過三次實驗后，在白紙上記錄的像與物對應點的位置如圖乙所示，下一步你將如何處理“白紙”上的信息得出結(jié)論：_。二.光的折射與凸透鏡成像問題1.光的折射：2.凸透鏡成像 ；（1）器材及安裝；（2）焦距的測量；（3）實驗過程；（4）實驗結(jié)論；（5）不成像的幾種可能原因； （6）像的移動?！军c對點練習題】3.小剛同學探究光從空氣射入不同介質(zhì)發(fā)生折射時的一些

37、規(guī)律，所需器材有：水槽、一個可折轉(zhuǎn)的光屏、激光手電等實驗中選用一個可折轉(zhuǎn)光屏的目的是_， 他將一束光從空氣射入水中發(fā)生折射的實驗數(shù)據(jù)記錄于下表：實驗次數(shù)1234567入射角i0°10°20°30°40°50°60°水中折射角0°7.9°15.4°21.5°26.3°33.5°40.8°分析第1次的實驗數(shù)據(jù)，結(jié)論是；_分析第2次至第7次的某次實驗數(shù)據(jù)，結(jié)論是：光從空氣斜射入水中，_（3）分析第2次至第7次的實驗數(shù)據(jù)的變化，結(jié)論是：光從空氣斜射入水中時，_4.

38、小華在“探究凸透鏡成像規(guī)律的實驗”中發(fā)現(xiàn)像高與像距、物距之間有一定的關系，為了進一步探究，他將5cm長的發(fā)光體放在一個豎直支架上作為光源進行實驗。（1）實驗開始前，首先在光具座上依次安裝發(fā)光體、凸透鏡和光屏并進行調(diào)節(jié)，使它們的中心在 _ 。（2）下表是小華同學實驗時記錄的幾組數(shù)據(jù)：根據(jù)表中數(shù)據(jù)，完成下列問題：實驗次數(shù)物距u / cm像距v / cm物高l / cm像高h / cm13514522301552.532020554153051051260525該凸透鏡的焦距為 rn.。從表中的數(shù)據(jù)可以看出，當像距小于物距時，像高與物高的比值 1（選填“大于”或“小于”）；當像距大于物距時，像高與物

39、高的比值 1（選填“大于”或“小于”）。小華通過進一步分析實驗數(shù)據(jù)又得出了像高與物高的比值和像距與物距之間的具體關系。他的結(jié)論是 。5.小明做“研究遠視眼的矯正”實驗中，他把凸透鏡看作眼睛的晶狀體，光屏看做眼睛的視網(wǎng)膜，燭焰看作是眼睛觀察的物體。小明拿一個遠視眼鏡放在凸透鏡前，光屏上出現(xiàn)燭焰清晰的像，如圖所示。而拿走遠視眼鏡則燭焰的像變得模糊，下列操作能使光屏上重新得到清晰像的是 （ ） A同時將光屏和蠟燭適當靠近凸透鏡 B將蠟燭適當靠近凸透鏡 C將光屏適當遠離凸透鏡或?qū)⑾灎T適當遠離凸透鏡 D將光屏適當靠近凸透鏡三、液體的沸騰實驗1.實驗器材及安裝； 2.縮短使液體沸騰時間的方法：3.實驗中觀

40、察到的現(xiàn)象：(1)沸騰前后氣泡的變化；(2)溫度的變化；(3)聲音的變化。 【點對點練習題】6.如圖a是小明和小華在觀察“水的沸騰”實驗中的情景，對水加熱了較長時間后水才沸騰，他們記錄的數(shù)據(jù)如下表所示：時間/min12345678910水溫/92939495969798999999（1）除了圖中所給的實驗器材外，完成本實驗還需要的器材有：_。（2）請指出他們在實驗操作中溫度計使用的錯誤之處：_；_。（3）在糾正錯誤后他們繼續(xù)實驗，觀察到水沸騰時的現(xiàn)象如圖b中的_（填“甲”或“乙”）圖，水沸騰時吸收熱量，溫度_（填不斷上升/保持不變/不斷下降）。（4）根據(jù)記錄在圖c中畫出水沸騰時溫度隨時間變化的

41、圖像。（5）試分析水的沸點不是100的可能原因_（寫出一種即可）。（6）造成水從開始加熱到沸騰的這段時間過長的原因可能是：_（給出一種原因即可）。（7）通過這次實驗小明總結(jié)發(fā)現(xiàn)了水沸騰必須具備的兩個條件，請你幫他寫出：_；_。（8）將裝有不同的液體試管放入燒杯中，當用酒精燈不斷給燒杯內(nèi)的液體加熱時，最終發(fā)現(xiàn)燒杯和試管 中的液體都沸騰了，下列結(jié)論中正確的是： ( ) A燒杯中的液體的沸點比試管中液體的沸點低 B燒杯中的液體的沸點比試管中液體的沸點高 C燒杯中的液體的沸與試管中液體的沸點相等 D以上三種情況都有可能四、探究不同物質(zhì)的熔化與凝固規(guī)律1.器材及作用：2.熔化實驗中對固體的要求： 3.實

42、驗結(jié)論：【點對點練習題】7.如圖所示，是“探究物質(zhì)的熔化規(guī)律”的實驗裝置實驗時先將固體物質(zhì)和溫度計分別放入試管內(nèi)，再放入大燒杯的水中，觀察固體的熔化過程（1）試管內(nèi)物質(zhì)在熔化過程中，溫度保持不變，如圖所示為讀取溫度計示數(shù)的方法，如果采用A方法讀數(shù)結(jié)果會_（選填“偏大”、“偏小”或“正確”），該物質(zhì)是_（選填“晶體”或“非晶體”）。（2）將固體物質(zhì)和溫度計分別放入試管內(nèi)，再放入大燒杯的水中進行加熱固體的好處是_；為了保證實驗的效果，試管中固體物質(zhì)的表面應_（選填“高于”、“低于”）燒杯中的水面的高度。（3）實驗時若溫度計的玻璃泡碰到試管底部，則測得試管內(nèi)物質(zhì)的溫度值偏_（選填“高”、“低”）（4

43、）該同學按照正確方法進行實驗，收集數(shù)據(jù)后畫出了如圖所示的熔化和凝固的圖象，根據(jù)圖象可知該物質(zhì)的凝固點是_；該物質(zhì)的熔化過程用了_min；DE段中E點該物質(zhì)處于_狀態(tài)。8.在探究“某固體熔化時溫度與時間的關系”實驗中，實驗裝置如圖甲所示（1）在安裝、調(diào)整實驗器材時，對于A、B兩個裝置，科學合理的順序是（甲圖中）_：先調(diào)整固定（選填“A”或“B”）的位置，再調(diào)整固定另一個的位置。（2）實驗中，使燒杯中的水緩慢升溫的最終目的是_。（3）根據(jù)正確實驗獲得的信息，畫出該固體熔化時溫度與時間的關系圖像如圖乙所示從圖像中可看得出的信息有：_；_。9.小陽學習了熱學知識后，知道晶體凝固過程會放熱，但溫度保持不

44、變由此引發(fā)了他的思考，晶體凝固過程放熱的多少與哪些因素有關（1）他猜想：晶體凝固過程放熱的多少可能與晶體的質(zhì)量有關 你的猜想：_。（2）小陽根據(jù)自己的猜想，進行了如下探究：取不同質(zhì)量的海波讓它們剛好完全熔化，迅速放入質(zhì)量相等、初溫相同的兩燒杯冷水中如圖所示，待海波剛凝固完畢后，迅速用溫度計測出各自燒杯中水的溫度，通過比較來確定質(zhì)量不同海波凝固過程放熱的多少。（3）在探究過程中，小陽發(fā)現(xiàn)海波凝固完畢后，溫度計示數(shù)變化不太顯著，請指出造成此現(xiàn)象韻一種可能原因_：達標檢測練習1在“探究平面鏡成像特點”的活動中： （1）實驗室提供了如下器材：厚為2mm的茶色玻璃厚為5mm的透明玻璃直尺光屏兩只相同的蠟

45、燭火柴。探究活動中應選用的玻璃板是_（填序號）。（2）如圖所示，點燃A蠟燭，在玻璃板的另一側(cè)慢慢移動B蠟燭，直到與A蠟燭的像_為止，證明像與物的大小相同，在尋找蠟燭像的位置時，眼睛應該在蠟燭 （填“A”或“B”）這一側(cè)觀察。（3）為了探究平面鏡成像的虛實，先移去后面的蠟燭B，并在原位置上放一光屏，發(fā)現(xiàn)在光屏上_，證明平面鏡所成的像是虛像。 2在探究凸透鏡成像規(guī)律時，調(diào)節(jié)光具座上依次排列的燭焰、凸透鏡和光屏，使它們的中心大致在同一高度，當物距為18cm時，移動光屏，可在光屏上得到一個的等大、倒立的實像。（1）該凸透鏡的焦距是_cm。（2）當物距為15cm時，移動光屏，可得到一個清晰的_、倒立的實像。在放大鏡、照相機和投影儀中，成像情況與此類似的是_。3.在探究凸透鏡成像規(guī)律時，小捷用了9個紅色的發(fā)光二極管按“F”字樣鑲嵌排列在白色的板上代替蠟燭作光源，實驗裝置如圖所示：（1）為了確定凸透鏡的焦距，小捷將凸透鏡正對太陽光，再把光屏放在另一側(cè)，改變凸透鏡與光屏的距離，直到光屏上出現(xiàn)一個 （填“亮點”或“亮環(huán)”）為止，測得它與凸透鏡中心的距離為10cm，確定出焦距f= （填“5cm”或“10cm”）。（2）凸透鏡固定在光具座的零刻度線上，小捷將光源移至光具座30cm處后，再移動光屏