《古詩(shī)》講課方案計(jì)劃

1、古詩(shī)講課方案古詩(shī)兩首講課方案教學(xué)要求知識(shí)與技能：1、學(xué)習(xí)本課和生字新詞。2、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。3、讀懂詩(shī)句，體會(huì)詩(shī)人與友人間的真摯友情。過(guò)程與方法：結(jié)合文中插圖，朗讀感悟詩(shī)句的意思。體會(huì)詩(shī)歌表達(dá)的思想感情。情感、態(tài)度、價(jià)值觀：體會(huì)詩(shī)人對(duì)友人的真摯情誼，教育學(xué)生要珍惜友情，友愛(ài)互助。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：讀懂詩(shī)句，體會(huì)詩(shī)中表達(dá)的思想感情。教學(xué)時(shí)間：兩課時(shí)教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)一、談話導(dǎo)入1、今天，老師要帶大家走進(jìn)古詩(shī)，去感受古代詩(shī)人與友人間真摯的情感。2、板書課題：古詩(shī)二首。3、導(dǎo)入：這節(jié)課，先學(xué)第一首古詩(shī)。二、初讀古詩(shī)，學(xué)習(xí)生字新詞1、學(xué)生自由讀古詩(shī)，要求讀準(zhǔn)每個(gè)字音。2、分句指名

2、讀詩(shī)，集體評(píng)議、糾錯(cuò)正音。3、學(xué)習(xí)詩(shī)中生字新詞。4、強(qiáng)調(diào)多音字“舍”。5、學(xué)生練習(xí)正確、流利地朗讀古詩(shī)。三、細(xì)讀古詩(shī)，理解詩(shī)意，體會(huì)詩(shī)情1、出示導(dǎo)學(xué)提綱，引導(dǎo)自讀感悟。（1）聯(lián)系注解，說(shuō)說(shuō)古詩(shī)題目的意思。（2）詩(shī)人是在什么季節(jié)里送元二使安西的你從哪些詩(shī)句看出來(lái)（3）找出表示友誼的詩(shī)句，讀一讀，說(shuō)說(shuō)這些詩(shī)句中你體會(huì)到什么？2、逐項(xiàng)指名反饋，評(píng)議。3、教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步理解詩(shī)意，體會(huì)詩(shī)情。（1）題目的意思：（詩(shī)人王維）送朋友元二出使安西。（2）春天送別的詩(shī)句，指名說(shuō)意思，談感受。（3）表示友誼的詩(shī)句，看圖，體會(huì)詩(shī)人對(duì)友人的留戀與牽掛。4、學(xué)生練習(xí)有感情地朗讀古詩(shī)。四、背誦古詩(shī)，書寫生字1、整體感知

3、古詩(shī)內(nèi)容。2、學(xué)生練習(xí)背誦古詩(shī)。3、書寫生字。第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1、指名讀第一首古詩(shī)送元二使安西，評(píng)議。2、齊背古詩(shī)。3、導(dǎo)入：這節(jié)課，我們?cè)賮?lái)學(xué)習(xí)另一首描寫送別的古詩(shī)，去感受另一番的送別情景。二、初讀古詩(shī)，了解大意1、學(xué)生自由讀古詩(shī)，要求讀準(zhǔn)每個(gè)字音。2、指名讀古詩(shī)。3、集體評(píng)議，糾錯(cuò)正音。4、學(xué)生練習(xí)正確、流利地朗讀古詩(shī)。5、了解古詩(shī)大意：這首古詩(shī)是寫誰(shuí)送別誰(shuí)？三、細(xì)讀古詩(shī)，理解詩(shī)意，體會(huì)詩(shī)情1、提綱導(dǎo)讀。（1）高適是在哪個(gè)季節(jié)送別董大？請(qǐng)找出相關(guān)詩(shī)句來(lái)說(shuō)明。（2）找出表示友誼的詩(shī)句，讀一讀，說(shuō)說(shuō)從這些詩(shī)句中你體會(huì)到什么？（3）想象詩(shī)人送別的場(chǎng)景，練習(xí)有感情地讀讀古詩(shī)。2、逐項(xiàng)指名反饋，評(píng)議。3、教師引導(dǎo)理解詩(shī)意，體會(huì)詩(shī)情。4、學(xué)生練習(xí)有感情地朗讀古詩(shī)。四、總結(jié)比較，感悟友情1、對(duì)比讀本文中的兩首古詩(shī)。2、說(shuō)說(shuō)：同樣是送別友人，但又有何不同之處？3、教師小結(jié)：留