觀潮復(fù)習(xí)要點(diǎn)(共6頁)

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上觀潮復(fù)習(xí)要點(diǎn)一、原文、譯文【原文】浙江之潮，天下之偉觀也。自既望以至十八日為盛。方其遠(yuǎn)出海門，僅如銀線；既而漸近，則玉城雪嶺際天而來，大聲如雷霆，震撼激射，吞天沃日，勢極雄豪。楊誠齋詩云“海涌銀為郭，江橫玉系腰”者是也。每歲京尹出浙江亭教閱水軍，艨艟數(shù)百，分列兩岸；既而盡奔騰分合五陣之勢，并有乘騎弄旗標(biāo)槍舞刀于水面者，如履平地。倏爾黃煙四起，人物略不相睹，水爆轟震，聲如崩山。煙消波靜，則一舸無跡，僅有“敵船”為火所焚，隨波而逝。吳兒善泅者數(shù)百，皆披發(fā)文身，手持十幅大彩旗，爭先鼓勇，溯迎而上，出沒于鯨波萬仞中，騰身百變，而旗尾略不沾濕，以此夸能。江干上下十余里間，珠翠羅

2、綺溢目，四馬塞途，飲食百物皆倍穹常時，而僦賃看幕，雖席地不容閑也?！咀g文】錢塘江潮，是天下雄偉的景象啊。從農(nóng)歷（八月）十六日到十八日為最盛。當(dāng)潮水從浙江入?？谟科鸬臅r候，（遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去），幾乎像一條銀白色的線；隨著潮水越來越近，就像玉城雪嶺一般連天涌來，聲音大得像雷霆萬鈞，震撼天地，激揚(yáng)噴薄，吞沒宇宙，滌蕩太陽，來勢極其雄偉豪壯。楊萬里的詩中說的“海涌銀為郭，江橫玉系腰”描寫的就是這樣的景象啊。每年（陰歷八月），京都臨安府長官來到浙江亭校閱水軍，數(shù)百條戰(zhàn)船分列兩岸；然后演習(xí)五陣的陣勢，忽而疾駛，忽而騰起，忽而分，忽而合，極盡種種變化，同時有在水面上騎馬、舞旗、舉槍、揮刀的人，好像踩在平地上一樣。忽

3、然黃煙四起，人和物一點(diǎn)兒也看不見了，（只聽得）傳來水爆的轟鳴聲，聲音如同山塌了一樣。（待到）煙霧消散，水面又恢復(fù)了平靜，看不到一條船的蹤跡，只剩下被火燒毀的“敵船”，隨著波浪流走了。幾百個善于泅水的吳中健兒，披散著頭發(fā)，渾身刺著花繡，手里拿著十幅大彩旗，爭相奮力逆流迎潮而上，（他們的身影）在萬仞高的驚濤駭浪中浮沉，翻騰著身子變換著各種姿態(tài)，而旗尾卻一點(diǎn)也不被水沾濕，憑借這種（表演）來顯示他們（高超）的技能。在江岸南北上下十余里之間，滿眼都是穿戴著華麗的手飾與衣裳的觀眾，車馬太多，路途為之阻塞。所販賣的飲食物品，比平時價格高出一倍。租用看棚的人（非常多），中間即使是一席之地的空地也不容有。二、文

4、學(xué)常識積累觀潮選自武林舊事，作者：周密。南宋文學(xué)家。三、生字讀音。京尹（）、雷霆（）、艨艟（mng chng）、乖騎（j）、如履平地（）、倏爾（）、一舸無跡（）、善泅者（qi）、鯨(jng)波萬韌、溯(s)迎而上、騰(tng)身百變、羅綺（）、倍穹（qing）、僦賃（jiln）四、重點(diǎn)字詞解釋。1、自既望以至十八日為盛 既望：農(nóng)歷十六。2、方其遠(yuǎn)出海門，僅如銀線 方：當(dāng)時 出：發(fā)，起。3、僅如銀線。 僅：幾乎，將近。4、玉城雪嶺際天而來 際天：連接著天。5、吞天沃日 沃：因水淋洗。6、既而盡奔騰分合五陣之勢 盡：窮盡。7、乘騎 騎：馬。8、弄旗標(biāo)槍。 弄：舞動。 標(biāo)：樹立、舉。9、如履平地 履

5、：踩。10、倏而黃煙四起 倏而：突然。11、略不相睹 略：一點(diǎn)兒。12、一舸無際 舸：船。13、僅有“敵船”為火所焚，隨波而逝 為：被 逝：去，往。15、吳兒善泅者數(shù)百，泅：游泳。16、披發(fā)文身 文：動詞，畫著文彩。17、溯迎而上 溯迎：逆流迎著潮水。18、出沒于鯨波盛萬仞中 出沒：健兒在水中忽隱忽現(xiàn)。 萬仞：形容浪頭極高，不是實(shí)指。19、江干上下十余里間 干：岸。20、溢目 溢：充滿。溢目：滿目。21、倍穹 穹：高。22、僦賃看幕 僦賃：租用。23、不容閑 容：許，使。五、一詞多義。僅 僅如銀線 幾乎、將近僅有“敵船”為火所焚 僅僅，只能 以此夸能 技能 未復(fù)有能與其奇者 能夠觀 天下之偉觀

6、也 景觀 可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉 觀看勢 勢極雄豪 氣勢 既而盡奔騰分合五陣之勢 陣勢為 僅有“敵船”為所焚“為”與“所”組成“被所”句式表被動。 海涌銀為郭 作為 自既望以至十八日為盛 是六、古今異義。人物略不相睹古：人和物。 今：單指人七、課文理解一、文本解讀本文用十分精練的筆墨，分四段寫了海潮的壯觀景象，水軍演習(xí)的動人情景，吳中健兒高超弄潮技術(shù)和觀潮的人群。第1段寫海潮的雄偉壯觀。開篇就是一句“浙江之潮，天下之偉觀也”，先聲奪人。接著交代海潮最盛的時間，然后對潮水從形、色、聲、勢四個方面進(jìn)行正面描繪，由遠(yuǎn)及近地寫出了海潮的雄奇壯觀。描繪又以比喻、夸張的手法出之，簡短的“如銀線”“玉城雪嶺”“

7、如雷霆”“吞天沃日”幾句，把海潮從遠(yuǎn)方奔涌到眼前的形狀、顏色、聲勢都生動形象地表現(xiàn)了出來。最后用楊萬里的詩句對上文進(jìn)行形象概括，呼應(yīng)了首句。第2段寫水軍演習(xí)的精彩場面。開頭仍是一句總述，說明每年京尹都要在海潮最盛的時候教練水軍。然后描寫了水軍演習(xí)的精彩場面：參加演習(xí)的船只眾多，演習(xí)中陣勢變化多樣，水兵作戰(zhàn)技藝嫻熟，演習(xí)中戰(zhàn)斗激烈，聲勢浩大，演習(xí)結(jié)束后撤退迅速。短短一段文字，卻生動描繪了一場復(fù)雜的演習(xí)活動，而結(jié)在“煙消波靜”的靜景上，不僅是一種動靜相襯的寫法，也為下文別開生面的另一場水上表演作了鋪墊。第3段寫弄潮健兒的英姿。這時潮水已經(jīng)來到，眾多的吳中健兒在驚濤駭浪中作精彩表演。第4段寫觀潮人數(shù)

8、之多。觀潮人群如此密集，說明江潮和水上表演是多么具有吸引力，所以寫觀潮之盛，是為了從側(cè)面襯江潮之盛和水上表演之精彩。本文是一篇在藝術(shù)上很有特點(diǎn)的寫景記事佳作。首先，本文結(jié)構(gòu)得當(dāng)，語言精練。錢塘潮雄偉壯觀，水上表演頭緒紛繁，場面眾多，觀潮者人數(shù)眾多，但在這篇短文中，作者卻寫得井然有序，主次分明。這一方面是由于作者結(jié)構(gòu)精巧，以海潮為線索，寫景記事相融合，正面描寫與側(cè)面烘托相結(jié)合。另一方面也由于作者惜墨如金，用語十分簡練的結(jié)果。其次，本文描寫十分生動。不僅用了比喻、夸張等描寫手法，而且即便是簡潔的白描，也十分形象生動。八、理解性默寫、內(nèi)容填空、填空題。1、文中總寫大潮的句子是：（統(tǒng)領(lǐng)全文的語句是）：

9、浙江之潮，天下之偉觀也。2、以比喻手法描寫江潮到來的景象的句子是：方其遠(yuǎn)出海門，僅如銀線;既而漸近，則玉城雪嶺際天而來。3、引用楊萬里的詩句贊美海潮的是：海涌銀為郭，江橫玉系腰。4、寫觀潮人多的語句是：江干上下十余里間，珠翠羅綺溢目，車馬塞途。九、理解探究 開放性試題第1段寫海潮的雄偉壯觀。1、第一段的中心句是 。浙江之潮，天下之偉觀也。2、觀潮第一句說：“浙江之潮，天下之偉觀也?！边@句話在文中有什么作用？用渲染的手法揭示了描寫對象，點(diǎn)明了題旨，揭示了中心，可以說集全文要義于首句。3、第一段按什么順序，從哪幾個方面描寫海潮到來時的壯觀景象？（作者從哪幾個方面對海潮進(jìn)行描寫？）按從遠(yuǎn)到近的順序，

10、從形、色、聲、勢四個方面描寫海潮的壯觀景象。4、讀第1段，用原文回答下列問題。描繪錢塘潮之“形”的語句是：.僅如銀線描繪錢塘潮之“色”的語句是：則玉城雪嶺際天而來描繪錢塘潮之“聲”的語句是：大聲如雷霆，震撼激射描繪錢塘潮之“勢”的語句是：吞天沃日，勢極雄豪5、作者用“玉城雪嶺際天而來，大聲如雷霆，震撼激射，吞天沃日，勢極雄豪”來描繪海潮，你是如何品味這句話的？采用了比喻、夸張的修辭，形象生動的描繪出海潮從遠(yuǎn)方奔涌到眼前的形狀、顏色、聲勢，表現(xiàn)出海潮的雄偉壯觀。6、第一段首句和最后一句在全文結(jié)構(gòu)和內(nèi)容上各起什么作用？首句總括全文，點(diǎn)明題旨；最后一句對上文作形象概括，呼應(yīng)首句，又為下文作鋪墊。7、

11、第一段文字用了哪幾種修辭方法？請從文中找出來。比喻：僅如銀線，玉城雪嶺，聲如雷霆?？鋸垼弘H天而來，吞天沃日。8、作者引用楊誠齋的詩句有什么作用？對上文進(jìn)行形象的概括，既呼應(yīng)了第一句，又為下文做了鋪墊。第2段寫水軍演習(xí)的精彩場面。1、第二段文字主要寫 這一場面，其描寫扣人心弦，那么你認(rèn)為其精彩之處表現(xiàn)在哪里？答：水軍演習(xí) 船只眾多，陣勢變化多樣，水兵技藝嫻熟，戰(zhàn)斗激烈、聲勢浩大，撤退迅速。2、讀第2段，用原文回答下列問題。寫參加演習(xí)船艦之多的語句是：艨艟數(shù)百，分列兩岸寫陣勢變化多端的語句是：盡奔騰分合五陣之勢寫水兵演練技藝之高的語句是：乘騎弄旗標(biāo)槍舞刀于水面者，如履平地寫雙方演習(xí)作戰(zhàn)之激烈的語句

12、是：黃煙四起，人物略不相睹寫演習(xí)聲勢之大的語句是：水爆轟震，聲如崩山3、第二段中描寫演習(xí)中陣勢變化的文字是“ ?！北憩F(xiàn)了 “既而盡奔騰分合五陣之勢”。水兵作戰(zhàn)技藝嫻熟（高超）。4“潮來濺雪欲浮天，潮去奔雷又寂然?！闭?jiān)诒疚闹挟嫵雠c這兩句詩描寫相一致的語句。答.“水爆轟震，聲如崩山。煙消波靜，則一舸無跡。”5、一場復(fù)雜的演習(xí)活動，而結(jié)在煙消波靜的靜景上，這是采用了什么寫法？采用這種寫法有什么作用？這是一種動靜相襯的寫法;為下文別開生面的另一場水上表演作了鋪墊。第3段寫吳中弄潮健兒的英姿。1、第三段描寫了弄潮健兒的英姿，其中點(diǎn)明這是在潮水暴漲時表演的句子是“_ _”，其作用是 ?！八萦?，出沒于

13、鯨波萬仞中”。 襯托出吳中健兒高超的弄潮技巧。2、“出沒于鯨波萬仞之中，騰身百變，而旗尾略不沾濕”運(yùn)用了什么寫作手法，有什么作用？答：對比。突出了吳中健兒高超的弄潮技巧。3、第三段描寫突出了“弄潮兒”的 、 、 等特征。“ ”一句是對弄潮兒本領(lǐng)最高妙的稱頌和贊嘆。答：勇猛 矯健 靈活 旗尾略不沾濕。4、第三段哪些句子突出了勇士們的高超本領(lǐng)？答：溯迎而上，騰身百變，而旗尾略不沾濕。第4段寫觀潮人數(shù)之多。1、最后一段寫觀潮人眾之多與上文寫江潮和水上表演有何聯(lián)系？觀潮人群如此密集，說明江潮和水上表演是多么吸引人心，所以寫觀潮之盛，第四段描寫的目的是為了從側(cè)面襯托江潮之盛和水上表演之精彩。2、簡要分析

14、結(jié)尾一段有什么作用？答：結(jié)尾寫觀潮人數(shù)之多，從側(cè)面襯托出海潮之盛和水上表演之精彩。3、第四段文字與寫海潮和水上表演有無聯(lián)系？能否刪去這一段文字？為什么？答：有聯(lián)系，這是從側(cè)面映襯江潮之盛和水上表演的精彩。如刪去，表現(xiàn)不夠充分。4、本文重點(diǎn)在描寫水軍演習(xí)和吳中健兒的弄潮表演，對于江潮之盛和觀潮者之眾的描寫襯托了重點(diǎn)描寫的場面，主次分明。十、遷移拓展、談啟示、感想、道理題古詩文中寫潮的名句很多，試寫出幾句。春潮帶雨晚來急，野渡無人舟自橫。韋應(yīng)物春江潮水邊海平，海上明月共潮生。張若虛弄潮兒向濤頭立，手把紅旗旗不濕。潘閬記承天寺夜游理解性題目1本文集中寫景的句子是 庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹

15、柏影也 ，其主要內(nèi)容可用4個字概括為：。（庭中月色 或：月色如水、月色空明)2這篇文章主要表現(xiàn)了作者的心境。（曠達(dá) 答“豁達(dá)”也給分）3.品析文中劃橫線句子的妙處。庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。（答：用比喻的手法，“積水空明”形象地寫出月光的清澈透明。“藻、荇交橫”形象地寫出竹柏之影參差錯雜。作者以高度凝練的筆墨，點(diǎn)染出一個空明清澈、疏影搖曳、似真似幻的美妙境界。）4、本文寫作時，蘇軾已被貶黃州。當(dāng)時，他備受監(jiān)視，近乎流放?！昂我篃o月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩人耳。”寥寥數(shù)語，意味雋永，體會作者此時的思想感情。（答：貶謫的悲涼，人生的感慨，賞月的欣喜，漫步的悠閑；雖屢遭貶謫，但

16、仍樂觀豁達(dá)。（至少說出兩種情感，意思對即可）5.作者在文中為我們描繪出一個怎樣的境界?表現(xiàn)了作者怎樣的心境?答：空明澄澈，疏影搖曳；似真似幻的美妙境界。自我排遣的曠達(dá)（或雖遭貶謫依然曠達(dá)）6.“積水空明”、“藻、荇交橫”寫出了景物怎樣的特點(diǎn)？答：寫出了月光清澈透明的特點(diǎn)。7.本文寫于作者被貶黃州期間，你認(rèn)為文章表達(dá)了作者哪些微妙而復(fù)雜的感情？答：貶謫的悲涼，人生的感慨，賞月的欣喜，漫步的悠閑等。8.“閑人”一詞，滄桑凝重，它隱含了作者怎樣的心境？答：貶謫的悲涼 人生的感慨賞月的欣喜漫步的悠閑9.貫穿全文的線索是_，“如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也”此句描寫的對象是_，“藻、荇”、是指_

17、，此句運(yùn)用了_修辭手法。（答案：月色，月光，竹柏影，比喻）10.與答謝中書書比較閱讀A.從表達(dá)方式看，兩文都有緊扣景物特征的 ，也都有堪稱點(diǎn)睛之筆的 。從思想感情看，兩文都表達(dá)了對自然的親近和熱愛，但作者的心緒并不同。記承天寺夜游的蘇軾是受到貶謫的“ ”人，答謝中書書中的陶弘景則堪稱隱居的“ ”人（均填摘自文中的一個字）。答：描寫 議論（答“抒情”也可） 閑 仙B.(1)甲文寫景動靜相襯，其中通過生命活動的描寫，為景增添動感的語句是“_”和“_”。乙文寫景的名句是“_ _”。(2)甲乙兩文都寫了自然景物，甲文描繪了“ 之美”，乙文描寫了“ 之美”。但兩文表達(dá)的思想感情有所不同，乙文則把賞月的欣

18、喜、漫步的悠閑、貶謫的悲涼、人生的感慨等微妙復(fù)雜的思想感情濃縮在文中“_ _”的語句中。答案：(1)猿鳥亂鳴 沉鱗競躍；庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。（2)山川；月色(月夜)；但少閑人如吾兩人者耳。湖心亭看雪理解性題目1.獨(dú)往湖心亭看雪的“獨(dú)”字展現(xiàn)了怎樣的情懷？表現(xiàn)出作者不隨俗流、遺世獨(dú)立的高潔情懷。2.“上下一白，湖上影子而已?！币痪渲械摹耙话住薄耙缓邸薄耙稽c(diǎn)”“一芥”“兩三粒”稱為描畫的經(jīng)典，請你說說好在哪里？作者寫景，使用白描手法，不渲染不雕飾，如一幅寫意山水畫卷。人物云天、高低遠(yuǎn)近、濃淡疏密，人與自然在精神世界達(dá)到了高度的統(tǒng)一和諧。然而，寧靜之中，我們?nèi)匀桓惺艿阶髡邇?nèi)心

19、深處的漂泊無依、茫然、無奈的傷感。3.結(jié)尾借舟子之口說作者“癡”，你覺得作者癡迷于什么？他癡迷于天人合一的山水之樂。癡迷于世俗之外的閑情雅致。4.文中結(jié)尾舟子說作者癡，你如何理解作者的“癡”?他癡迷于天人合一的山水之樂，癡迷于世俗之外的閑情逸致。(意思對即可)5.前文“獨(dú)往湖心亭看雪”與后文“舟中人兩三粒而已”是否矛盾？為什么？不矛盾。在作者看來，蕓蕓眾生不可為伍，比如舟子，雖然存在卻猶如不存在，反映了他文人雅士式的孤傲。6.文章的文眼是什么？ (癡)7.“癡”與課文第一段哪句話相呼應(yīng)?寫出作者什么心情?與開頭“獨(dú)往湖心亭看雪”相呼應(yīng);寫出了作者超然脫俗的性格。8.“大雪三日，湖中人鳥聲俱絕?！笔裁唇嵌葘懢?？傳遞出了怎樣的景象？此句在全文結(jié)構(gòu)上有何作用?從聽覺角度寫景。寫出了雪后西湖萬籟俱寂的景象，使人感到冰天雪地的森然寒意。作用：為下文“獨(dú)往湖心亭看雪”作鋪墊。9“天與云與山與水”連用三個與，寫出了怎樣的景象？寫出了天空、云層、山巒、湖水迷蒙一片，舉目皆白的景象。10.文中敘寫亭中奇遇時運(yùn)用了哪些描寫方法?表現(xiàn)了作者怎樣的感受? 答: 運(yùn)用了