【最新】八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第二單元 寫(xiě)作 學(xué)寫(xiě)傳記課件 新人教版-新人教級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課件

1、學(xué)寫(xiě)傳記學(xué)寫(xiě)傳記第二單元第二單元 寫(xiě)寫(xiě) 作作話題指導(dǎo) 傳記是記述人物生平事跡的作品，一般由別人記敘；自述生傳記是記述人物生平事跡的作品，一般由別人記敘；自述生平的，稱為平的，稱為“自傳自傳”。1.1.傳記要求真實(shí)。傳記要求真實(shí)。凡是文中涉及的時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件等都凡是文中涉及的時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件等都必須是準(zhǔn)確的，有時(shí)還要引用一些可靠的資料，保證敘述的真實(shí)必須是準(zhǔn)確的，有時(shí)還要引用一些可靠的資料，保證敘述的真實(shí)可信。但是傳記作者可以發(fā)揮想象，以填補(bǔ)事實(shí)的空隙，生動(dòng)傳可信。但是傳記作者可以發(fā)揮想象，以填補(bǔ)事實(shí)的空隙，生動(dòng)傳神地表現(xiàn)人物。如神地表現(xiàn)人物。如偉大的悲劇偉大的悲劇，作者茨威格嚴(yán)格

2、按照探險(xiǎn)，作者茨威格嚴(yán)格按照探險(xiǎn)隊(duì)留下的日記等材料還原斯科特等人的經(jīng)歷，又通過(guò)合理的想隊(duì)留下的日記等材料還原斯科特等人的經(jīng)歷，又通過(guò)合理的想象，表現(xiàn)人物的內(nèi)心世界與英雄氣概。這樣就使得人物形象躍然象，表現(xiàn)人物的內(nèi)心世界與英雄氣概。這樣就使得人物形象躍然紙上，令讀者過(guò)目不忘。紙上，令讀者過(guò)目不忘。話題指導(dǎo)2.2.傳記重視細(xì)節(jié)。傳記重視細(xì)節(jié)。要具體表現(xiàn)人物的言行，讓人物要具體表現(xiàn)人物的言行，讓人物“自行自行”展現(xiàn)他展現(xiàn)他們的思想感情、性格特點(diǎn)。在們的思想感情、性格特點(diǎn)。在美麗的顏色美麗的顏色中，作者對(duì)居里夫人中，作者對(duì)居里夫人的描寫(xiě)并不多，只擷取幾個(gè)細(xì)節(jié)，稍加點(diǎn)染，如的描寫(xiě)并不多，只擷取幾個(gè)細(xì)節(jié)，

3、稍加點(diǎn)染，如“頭發(fā)被風(fēng)吹得飄頭發(fā)被風(fēng)吹得飄起來(lái)起來(lái)”“”“輕輕地笑了笑輕輕地笑了笑”“”“身體前傾，熱切地望著身體前傾，熱切地望著”等，卻能表現(xiàn)等，卻能表現(xiàn)出居里夫人從事科學(xué)工作的艱辛和獨(dú)特的氣質(zhì)。出居里夫人從事科學(xué)工作的艱辛和獨(dú)特的氣質(zhì)。3.3.從小傳入手。從小傳入手。與一般的傳記相比，小傳的記述較簡(jiǎn)略，篇幅也與一般的傳記相比，小傳的記述較簡(jiǎn)略，篇幅也較短，因此，作者往往把筆墨集中在傳記主人的主要經(jīng)歷上，通過(guò)較短，因此，作者往往把筆墨集中在傳記主人的主要經(jīng)歷上，通過(guò)敘述一些典型事件，體現(xiàn)人物特點(diǎn)。如老舍先生的敘述一些典型事件，體現(xiàn)人物特點(diǎn)。如老舍先生的著者略歷著者略歷一一文。文。 作文題目

4、用欣賞的眼光觀察身邊的同學(xué)，發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光用欣賞的眼光觀察身邊的同學(xué)，發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn)，選擇一位，深入交流，為他寫(xiě)一篇小傳。不少于點(diǎn)，選擇一位，深入交流，為他寫(xiě)一篇小傳。不少于500500字。字。提示：提示：1.1.要了解自己想寫(xiě)的同學(xué)的個(gè)性特點(diǎn)，更要盡可能理要了解自己想寫(xiě)的同學(xué)的個(gè)性特點(diǎn)，更要盡可能理解其內(nèi)心世界。解其內(nèi)心世界。2.2.不要面面俱到，而應(yīng)根據(jù)要著重表現(xiàn)的特點(diǎn)，選取最有代不要面面俱到，而應(yīng)根據(jù)要著重表現(xiàn)的特點(diǎn)，選取最有代表性的事件和言行。表性的事件和言行。 1.1.明確寫(xiě)作的要求。明確寫(xiě)作的要求。注意審清題目中的信息：要了解同學(xué)的注意審清題目中的信息：要了解同學(xué)的個(gè)性特

5、點(diǎn)，盡可能理解其內(nèi)心世界；根據(jù)要著重表現(xiàn)的特點(diǎn)，選個(gè)性特點(diǎn)，盡可能理解其內(nèi)心世界；根據(jù)要著重表現(xiàn)的特點(diǎn)，選取最有代表性的事件和言行，不要面面俱到。取最有代表性的事件和言行，不要面面俱到。 2. 2.明確傳記的寫(xiě)作要求：明確傳記的寫(xiě)作要求：必須真實(shí)。即所寫(xiě)人物是真實(shí)存在必須真實(shí)。即所寫(xiě)人物是真實(shí)存在的，文中所涉及的時(shí)間、地點(diǎn)等都必須是準(zhǔn)確的，事件需要是真的，文中所涉及的時(shí)間、地點(diǎn)等都必須是準(zhǔn)確的，事件需要是真實(shí)存在的，可以引用可靠的資料，也可以發(fā)揮想象，以填補(bǔ)事實(shí)實(shí)存在的，可以引用可靠的資料，也可以發(fā)揮想象，以填補(bǔ)事實(shí)的空隙，生動(dòng)傳神地表現(xiàn)人物。如你可以介紹要寫(xiě)的同學(xué)是誰(shuí)，的空隙，生動(dòng)傳神地表現(xiàn)

6、人物。如你可以介紹要寫(xiě)的同學(xué)是誰(shuí)，他是一個(gè)什么樣的人，他的性格特點(diǎn)如何，哪些言行舉止或事件他是一個(gè)什么樣的人，他的性格特點(diǎn)如何，哪些言行舉止或事件給你留下了深刻的印象給你留下了深刻的印象要一一寫(xiě)出，且重點(diǎn)突出。要一一寫(xiě)出，且重點(diǎn)突出。思路指導(dǎo)思路指導(dǎo)作文題目作文題目3.3.要注意小傳要向讀者介紹同學(xué)的姓名、出生年月、外貌特征、要注意小傳要向讀者介紹同學(xué)的姓名、出生年月、外貌特征、性格特點(diǎn)等具有鮮明人物特點(diǎn)的內(nèi)容性格特點(diǎn)等具有鮮明人物特點(diǎn)的內(nèi)容，要詳略得當(dāng)，安排合理，要詳略得當(dāng)，安排合理，使讀者讀后對(duì)其留有深刻印象，甚至一見(jiàn)到本人，就能夠根據(jù)小使讀者讀后對(duì)其留有深刻印象，甚至一見(jiàn)到本人，就能夠根

7、據(jù)小傳中的描述識(shí)別出你的同學(xué)。寫(xiě)作中還可以運(yùn)用一些寫(xiě)作技巧，傳中的描述識(shí)別出你的同學(xué)。寫(xiě)作中還可以運(yùn)用一些寫(xiě)作技巧，把同學(xué)寫(xiě)好、寫(xiě)活。把同學(xué)寫(xiě)好、寫(xiě)活。范文賞析 同桌小傳同桌小傳 同桌，女，生于本世紀(jì)之初的同桌，女，生于本世紀(jì)之初的20022002年。姓陳，名佳。其年。姓陳，名佳。其貌普普通通，據(jù)她本人所說(shuō)，她可是有不小貌普普通通，據(jù)她本人所說(shuō)，她可是有不小“來(lái)頭來(lái)頭”的。具體的。具體說(shuō)來(lái)：潘長(zhǎng)江的小妹，周杰倫他老媽的鄰居，還有蔡依林的貼說(shuō)來(lái)：潘長(zhǎng)江的小妹，周杰倫他老媽的鄰居，還有蔡依林的貼身侍從身侍從 同桌的同桌的“優(yōu)點(diǎn)優(yōu)點(diǎn)”不多，最大的不多，最大的“優(yōu)點(diǎn)優(yōu)點(diǎn)”就是有豐富的就是有豐富的“想象

8、力想象力”和一張比牛皮還厚的臉皮。上至周杰倫老媽?zhuān)鸵粡埍扰Ｆみ€厚的臉皮。上至周杰倫老媽?zhuān)轮僚碎L(zhǎng)江和蔡依林，總能和她建立聯(lián)系。告訴你一個(gè)下至潘長(zhǎng)江和蔡依林，總能和她建立聯(lián)系。告訴你一個(gè)“秘秘密密”：同桌可是：同桌可是“周杰倫周杰倫”的忠實(shí)崇拜者，每天都要唱周杰倫的忠實(shí)崇拜者，每天都要唱周杰倫的歌，有時(shí)還要拿一把笤帚當(dāng)吉他。我們?nèi)嗤瑢W(xué)一致認(rèn)為：的歌，有時(shí)還要拿一把笤帚當(dāng)吉他。我們?nèi)嗤瑢W(xué)一致認(rèn)為：如果周杰倫在場(chǎng)的話，一定會(huì)被她氣得口吐鮮血。而她卻不以如果周杰倫在場(chǎng)的話，一定會(huì)被她氣得口吐鮮血。而她卻不以為然，還為然，還“一本正經(jīng)一本正經(jīng)”地說(shuō)：地說(shuō)：“如果周杰倫在的話一定會(huì)拜我如果周杰倫在的

9、話一定會(huì)拜我范文賞析為師的！為師的！”我倒！我倒！ 對(duì)了，差點(diǎn)忘了，同桌還有一張對(duì)了，差點(diǎn)忘了，同桌還有一張“怎么也磨不破怎么也磨不破”的嘴皮，的嘴皮，人們都說(shuō)她是人們都說(shuō)她是“鐵齒銅牙紀(jì)曉嵐鐵齒銅牙紀(jì)曉嵐”，我看她是有過(guò)之而無(wú)不，我看她是有過(guò)之而無(wú)不及。真的，她能把死的說(shuō)活，把活的說(shuō)死，至于把及。真的，她能把死的說(shuō)活，把活的說(shuō)死，至于把“鹿鹿”說(shuō)成說(shuō)成“馬馬”，那更是小菜一碟！同桌最自豪的，要數(shù)她的語(yǔ)文成績(jī)了。，那更是小菜一碟！同桌最自豪的，要數(shù)她的語(yǔ)文成績(jī)了。不過(guò)真不是吹牛，她的語(yǔ)文確實(shí)學(xué)得不錯(cuò)，每次寫(xiě)作文當(dāng)我們抓不過(guò)真不是吹牛，她的語(yǔ)文確實(shí)學(xué)得不錯(cuò)，每次寫(xiě)作文當(dāng)我們抓耳撓腮的時(shí)候，她已不

10、費(fèi)吹灰之力搞定了。耳撓腮的時(shí)候，她已不費(fèi)吹灰之力搞定了。 最讓我暗地里佩服的是同桌那最讓我暗地里佩服的是同桌那“抹臉無(wú)情抹臉無(wú)情”的犟性子。自從的犟性子。自從同桌當(dāng)上了紀(jì)律委員，她的同桌當(dāng)上了紀(jì)律委員，她的“廬山真面目廬山真面目”就暴露無(wú)遺。一次午就暴露無(wú)遺。一次午休課，我寫(xiě)完作業(yè)，無(wú)聊地從書(shū)包里取出一本雜志，還未翻開(kāi)第休課，我寫(xiě)完作業(yè)，無(wú)聊地從書(shū)包里取出一本雜志，還未翻開(kāi)第一頁(yè)，同桌不滿的聲音就在我耳畔響起：一頁(yè)，同桌不滿的聲音就在我耳畔響起：“不可以看課外書(shū)不可以看課外書(shū)!”!”我我當(dāng)時(shí)很驚愕，這是那個(gè)可以和我當(dāng)時(shí)很驚愕，這是那個(gè)可以和我“合二為一合二為一”的好朋友嗎？這是的好朋友嗎？這是

11、范文賞析那個(gè)平時(shí)嘻嘻哈哈的她嗎？我沒(méi)理她，不甘心地翻開(kāi)了一頁(yè)。誰(shuí)那個(gè)平時(shí)嘻嘻哈哈的她嗎？我沒(méi)理她，不甘心地翻開(kāi)了一頁(yè)。誰(shuí)知她竟然毫不客氣，當(dāng)即在我的表現(xiàn)分上扣了一分。我氣得幾天知她竟然毫不客氣，當(dāng)即在我的表現(xiàn)分上扣了一分。我氣得幾天沒(méi)有理她。此后，我的身邊時(shí)常傳來(lái)諸如此類(lèi)的聲音：沒(méi)有理她。此后，我的身邊時(shí)常傳來(lái)諸如此類(lèi)的聲音：“不許講不許講話話!”“!”“喂，不許寫(xiě)別的作業(yè)喂，不許寫(xiě)別的作業(yè)!”“!”“笑什么笑，認(rèn)真聽(tīng)課笑什么笑，認(rèn)真聽(tīng)課!”!”有時(shí)有時(shí)我也毫不客氣地回敬她幾句，所以我們經(jīng)常是一天一小吵、三天我也毫不客氣地回敬她幾句，所以我們經(jīng)常是一天一小吵、三天一大吵，我們成了一對(duì)一大吵，我

12、們成了一對(duì)“同桌冤家同桌冤家”。我的表現(xiàn)分也是連續(xù)三周。我的表現(xiàn)分也是連續(xù)三周沒(méi)有得滿分，打破了開(kāi)學(xué)以來(lái)的紀(jì)錄。奇怪的是，我的成績(jī)?cè)谄跊](méi)有得滿分，打破了開(kāi)學(xué)以來(lái)的紀(jì)錄。奇怪的是，我的成績(jī)?cè)谄谀┛荚囍衅铺旎牡貜氖_(kāi)外一躍成為第五名！我想：當(dāng)時(shí)她嚴(yán)末考試中破天荒地從十名開(kāi)外一躍成為第五名！我想：當(dāng)時(shí)她嚴(yán)格要求我的時(shí)候是不是已經(jīng)想到這一點(diǎn)了呢。格要求我的時(shí)候是不是已經(jīng)想到這一點(diǎn)了呢。 現(xiàn)在，她依然是我的同桌，雖然有時(shí)還爭(zhēng)吵，但我在內(nèi)心深現(xiàn)在，她依然是我的同桌，雖然有時(shí)還爭(zhēng)吵，但我在內(nèi)心深處卻越來(lái)越敬佩她那處卻越來(lái)越敬佩她那“抹臉無(wú)情抹臉無(wú)情”的犟性子。的犟性子。范文賞析 我的同桌，就是這樣一位我的

13、同桌，就是這樣一位“臉皮厚臉皮厚”活潑、活潑、“嘴皮薄嘴皮薄”能說(shuō)、能說(shuō)、“抹臉無(wú)情抹臉無(wú)情”不徇私情的人。不徇私情的人。寫(xiě)作素材素材一素材一 他，乃我的同桌也他，乃我的同桌也 自此刃降臨本小組之時(shí)，他便使我們自此刃降臨本小組之時(shí)，他便使我們小組變成了小組變成了“天宮天宮”，而他就成了，而他就成了“大鬧天宮大鬧天宮”的的“孫悟空孫悟空”。至于他怎么至于他怎么“鬧鬧”法，就得聽(tīng)我細(xì)細(xì)道來(lái)了。法，就得聽(tīng)我細(xì)細(xì)道來(lái)了。第一次與他座：第一次與他座：20102010年年4 4月月日日 “ “你！跟她的同桌調(diào)位置！你！跟她的同桌調(diào)位置！”老師不容分辨地說(shuō)。我順著老老師不容分辨地說(shuō)。我順著老師的手指望去師的

14、手指望去??！他！嗚嗚嗚?。∷?！嗚嗚嗚我還怎么上課呀，他一來(lái)我還怎么上課呀，他一來(lái)就一定會(huì)把我搞得一團(tuán)糟！果然，他一來(lái)就不厭其煩、滔滔不絕就一定會(huì)把我搞得一團(tuán)糟！果然，他一來(lái)就不厭其煩、滔滔不絕地在我耳邊大夸其談：地在我耳邊大夸其談：“嗨！覃瀅同學(xué)，很嗨！覃瀅同學(xué)，很榮幸榮幸和你座。本和你座。本人還請(qǐng)你手下留情，千萬(wàn)不要把我揍成肉餅！人還請(qǐng)你手下留情，千萬(wàn)不要把我揍成肉餅！”如此這般侃了一如此這般侃了一節(jié)課，害得我什么都沒(méi)聽(tīng)！節(jié)課，害得我什么都沒(méi)聽(tīng)！ 就這樣天旋地轉(zhuǎn)地置身于他的胡言亂語(yǔ)中一個(gè)星期后，他就這樣天旋地轉(zhuǎn)地置身于他的胡言亂語(yǔ)中一個(gè)星期后，他寫(xiě)作素材終于熱情有減。而且，我們還發(fā)現(xiàn)了他的閃

15、光點(diǎn)！終于熱情有減。而且，我們還發(fā)現(xiàn)了他的閃光點(diǎn)！ 瞧，某節(jié)語(yǔ)文課，我們談中國(guó)古代四大名著，老師讓我們小瞧，某節(jié)語(yǔ)文課，我們談中國(guó)古代四大名著，老師讓我們小組討論。他那表情簡(jiǎn)直興奮過(guò)度，立刻開(kāi)始展示口才：組討論。他那表情簡(jiǎn)直興奮過(guò)度，立刻開(kāi)始展示口才：“話說(shuō)，話說(shuō)，三國(guó)演義三國(guó)演義的劉關(guān)張?zhí)覉@三結(jié)義的劉關(guān)張?zhí)覉@三結(jié)義又到又到水滸傳水滸傳個(gè)個(gè)英雄個(gè)個(gè)英雄好漢好漢再談再談紅樓夢(mèng)紅樓夢(mèng)林黛玉與賈寶玉情系大觀園林黛玉與賈寶玉情系大觀園直到直到西游記西游記師徒三人國(guó)道山闖火海師徒三人國(guó)道山闖火海”一直談天說(shuō)地聽(tīng)得我們大一直談天說(shuō)地聽(tīng)得我們大吃一驚，連話都插不上，就他一人唱獨(dú)角戲。吃一驚，連話都插不上，就

16、他一人唱獨(dú)角戲。 老師提問(wèn)時(shí)，他把手舉得老高，甚至站起來(lái)?yè)]舞雙手，老是老師提問(wèn)時(shí)，他把手舉得老高，甚至站起來(lái)?yè)]舞雙手，老是迫不得已點(diǎn)了他。他連蹦帶跳地上了講臺(tái)，繼續(xù)他的長(zhǎng)篇大論。迫不得已點(diǎn)了他。他連蹦帶跳地上了講臺(tái)，繼續(xù)他的長(zhǎng)篇大論。發(fā)言完畢，給他的是雷鳴般的掌聲！我們真是佩服得五體投地，發(fā)言完畢，給他的是雷鳴般的掌聲！我們真是佩服得五體投地，不愧是博覽群書(shū)，口才過(guò)人。不愧是博覽群書(shū)，口才過(guò)人。寫(xiě)作素材素材二素材二白凈白凈 紅潤(rùn)紅潤(rùn) 蒼白蒼白 灰白灰白 清瘦清瘦 憔悴憔悴 俏麗俏麗 端莊端莊 秀麗秀麗 文靜文靜 英俊英俊 嚴(yán)峻嚴(yán)峻 動(dòng)人動(dòng)人 嫵媚嫵媚 可愛(ài)可愛(ài) 慈祥慈祥 羞紅羞紅 面孔面孔 玉面玉面 蠟黃蠟黃 紅撲撲紅撲撲 胖乎乎胖乎乎 粉嘟嘟粉嘟嘟 黑黝黝黑黝黝 鴨蛋臉鴨蛋臉 棗紅臉棗紅臉 粉紅臉?lè)奂t臉 瓜子瓜子臉臉 冬瓜臉冬瓜臉 猴子臉猴子臉 古銅面古銅面 蘋(píng)果臉蘋(píng)果臉 娃娃臉娃娃臉 面若鵝卵面若鵝卵 面紅耳赤面紅耳