中班美術活動——棒棒糖在聯(lián)想

1、中班美術活動棒棒糖的聯(lián)想 人和幼兒園 王紅霞一、設計思路：本班的孩子對畫畫很感興趣，許多孩子在幼兒園畫了還不夠，每天回家還想著要畫畫，這跟我們老師平時的教學方法是分不開的，我們比較注意孩子的創(chuàng)造性發(fā)揮，不要求他們一筆一畫，一板一眼地跟著老師或范畫畫，放手讓他們憑自己的經(jīng)驗將事物描畫才出來，并通過聯(lián)想添加新的事物并與主題構成有趣的情節(jié)，這符合孩子的心理，孩子的興趣自然也就跟著來了。 根據(jù)綱要的精神，各領域的內(nèi)容要有機地結合起來，相互滲透，注重綜合性、趣味性與活動性。因此，在活動中，充分地讓孩子聯(lián)想并將畫面上的情節(jié)表達出來。使孩子們在動手繪畫中和動腦聯(lián)想中發(fā)展語言，讓每個孩子都體驗到活動的樂趣。二

2、、活動目標：1、引導幼兒觀察實物，通過組織線條表現(xiàn)實物形象，并構成有趣的畫面。2、在活動中培養(yǎng)幼兒的發(fā)散性思維及細致觀察的能力。3、通過聯(lián)想，培養(yǎng)幼兒對美術活動的興趣。三、活動準備：1、各種各樣的棒棒糖若干。2、場地內(nèi)畫一顆大棒棒糖。3、音樂小動物捉迷藏。四、活動過程：1、幼兒仔細觀察各式各樣的棒棒糖。幼兒自由分組觀察棒棒糖，把發(fā)現(xiàn)的問題告訴老師。教師小結幼兒觀察的情況，告訴幼兒它的名字叫棒棒糖。2、啟發(fā)引導幼兒發(fā)揮想象。有哪些小伙伴會找棒棒糖玩？它們會怎樣和棒棒糖一起做游戲呢？ 請幼兒變成不同的小伙伴到地上與大棒棒糖玩游戲。放音樂，教師帶幼兒在“棒棒糖”上走一走、爬一爬、跳一跳，引導幼兒感受

3、線條的變化與曲折。3、幼兒作畫。幼兒分組再次觀察棒棒糖后作畫。教師巡回指導，根據(jù)幼兒個人的能力不同提出不同的要求，給予不同的引導與啟發(fā)。引導幼兒想象有哪些小伙伴會和棒棒糖一起做游戲，將想的畫下來。注意構圖。4、講評作品。幼兒畫好后自己講述自己的畫，鼓勵幼兒大膽的想象。與棒棒糖做游戲愉快的結束活動。 五、活動反思：該活動來源于幼兒的生活，體現(xiàn)了幼兒園教育指導綱要(試行)中倡導的“審美感受與創(chuàng)造并重”的藝術教育觀。整個活動環(huán)節(jié)思路清晰流暢，形式新穎，真正體現(xiàn)以幼兒為主體這一教學宗旨。在教學方法上利用直觀教學，讓幼兒充分感知的基礎上，伴隨著優(yōu)美的音樂進入了創(chuàng)作的天地。充分地讓孩子聯(lián)想，并將想象的情節(jié)表達出來。使孩子們在動手和動腦相結合的方式中進行美術創(chuàng)作，讓孩子盡情地表現(xiàn)，畫出自己喜歡