幼兒園教研計劃范文錦集十篇_2

1、精品范文模板 可修改刪除撰寫人：_日 期：_幼兒園教研計劃范文錦集十篇 幼兒園教研計劃 篇1 一、組員情況分析：優(yōu)勢：小班組教師隊伍中原有的教師師德良好，工作認真負責，敬業(yè)心較強；教師們動手能力較強，在環(huán)境布置中已經(jīng)積累了相關(guān)的經(jīng)驗，踏實肯干，積極主動性較強。本組教師中每班均有一名經(jīng)驗豐富的教師帶動搭班較好地開展班級管理、家長工作，有效落實一日活動的每個環(huán)節(jié)。弱勢：組內(nèi)共有四位成員，一名教師臨近退休；一名教師去年九月份剛上崗；一位教師工作三年；還有一名教師從未擔任過小班教學。四位教師的理念與實踐存在著較大的差異，需加強環(huán)節(jié)指導幫助她們盡快適應新的工作環(huán)境融入新的集體。二、工作目標：1、帶領(lǐng)全體

2、教師利用原有資源優(yōu)勢繼續(xù)探索如何創(chuàng)設(shè)適宜小班幼兒發(fā)展的可支持性環(huán)境；2、帶領(lǐng)全體教師繼續(xù)開展主題教學活動中集體活動的設(shè)計和組織的實踐研究；三、內(nèi)容與措施（一）優(yōu)勢互補積極探索小班幼兒可支持性環(huán)境的適宜性1、各班繼續(xù)根據(jù)主題、幼兒年齡特點、班級實際情況為小班幼兒創(chuàng)設(shè)適宜的可支持性環(huán)境，并及時更新，努力做到情境化；2、創(chuàng)設(shè)適宜的自主性游戲環(huán)境，通過隨機現(xiàn)場診斷發(fā)現(xiàn)各班自主性游戲環(huán)境的問題并及時進行調(diào)整，讓幼兒在與環(huán)境的積極互動中得到自主性游戲水平的發(fā)展。 幼兒園教研計劃 篇2 一、指導思想繼續(xù)深入貫徹幼兒園指導綱要（試行）精神，加強學習和研究，不斷更新教育理念，轉(zhuǎn)變教育行為，提升教師專業(yè)素質(zhì)，規(guī)范

3、教研組活動，提高教師教育能力，改進教育實踐，提高幼兒園教育質(zhì)量。二、工作要點及措施1、加強理論學習，提高教師理論水平。進一步學習幼兒園教育指導綱要，對綱要進行深入理解、積極探索、切實落到實處。指導新形勢下的幼兒園教育教學工作。樹立正確的兒童觀。教育觀，一切從提高幼兒整體素質(zhì)出發(fā)，真正體現(xiàn)以幼兒為主體，以教師為主導的思想。不斷提高教師認識，適應新形勢，適應素質(zhì)教育的需要。2、注重業(yè)務(wù)培養(yǎng)，提高教育質(zhì)量（1）教研組是教師學習的陣地，是提高保教水平的重要手段。在兩周一次的教研活動中，根據(jù)制定好的教研活動內(nèi)容，大家共同探討、學習。提前制定各主題的活動，讓每位教師都有機會發(fā)言，切實提高她們的教研水平。（

4、2）開展“四課型”活動，促進教師教科研能力的提高。通過“集體說課、集體備課、集體聽課、課后反思”作為教育管理手段，為教師搭建對話、交流的平臺，提高教育質(zhì)量。在活動中，每個人都將自己的困惑拿出來，在相互交流中找到解決問題的答案。通過專業(yè)切磋、協(xié)調(diào)、合作，共同分享經(jīng)驗、互相學習。3、扎實開展教研活動，真正發(fā)揮其輻射作用（1）根據(jù)我園實際，針對性的制定游戲計劃和班務(wù)計劃，切實把科學的教育理念轉(zhuǎn)變?yōu)槿粘５慕虒W行為。（2）研討是調(diào)動教師主動參與培訓的重要形式，它能為每個人提供較充分的表達思想、觀點的機會，讓思想和觀念在不斷交流的過程中得到提升。4、深入開展園本課題研究，努力提高教研水平加強教育理論及方法

5、的學習，理論聯(lián)系實際，更新教育觀念。努力做到勤思考、多探討，求創(chuàng)新。認真開展“小班幼兒良好生活常規(guī)的培養(yǎng)”園本課題研究。做到有計劃、有準備、有記錄、有積累。從理論到實踐再上升到理論，不斷提高業(yè)務(wù)水平。四、加強家園聯(lián)系，提高保教質(zhì)量讓家長們多了解幼兒園的教育教學情況，了解孩子在園的學習、生活情況，互相溝通，增進家園間的聯(lián)系，使家長工作落到實處。五、具體活動安排(略) 幼兒園教研計劃 篇3 一、指導思想本學期，我園教研工作以區(qū)幼教工作計劃和園務(wù)工作計劃為指導，以加強幼兒園教研工作的管理，加強園本培訓與研究，深化特色教育教學為核心，不斷更新教育觀念，提升教師專業(yè)素質(zhì)，促進教師專業(yè)化成長，全面提升幼兒

6、園的保教工作質(zhì)量。二、工作重點1、通過各類業(yè)務(wù)活動，進行全園培訓，提高教師的專業(yè)素質(zhì)，促教師專業(yè)化成長。2、加強教育教學常規(guī)管理，優(yōu)化課堂教學質(zhì)量。3、以園本教研為載體，開展園本課程及薄弱學科的研究，推進我園教學改革的深入和發(fā)展。三、具體措施（一）加強師德建設(shè)，全面提高教師素質(zhì)。1、利用單周一的政治學習和雙周一的業(yè)務(wù)學習，加強師德教育。加強對教師愛崗敬業(yè)的教育，當好幼兒的鏡子，用自己的一言一行、一舉一動去潛移默化幼兒，真正做到教師的言行舉止成為幼兒學習的良好榜樣，以關(guān)懷、尊重的態(tài)度與幼兒交往，全身心地投入幼教工作，有效的將新觀念轉(zhuǎn)化為教育行為。2、鼓勵教師利用業(yè)余時間參加進修，給自己充電。建議

7、教師經(jīng)常翻閱早期教育、幼兒教育、幼教博覽等幼兒雜志，加強對園本課程的研究。鼓勵教師利用課余時間經(jīng)常上教育網(wǎng)，不斷吸收新信息。3、結(jié)合幼兒園教師職業(yè)技能的有關(guān)要求，加強全園教師的教育教學基本功的培訓與提高，鼓勵教師自學自練，并相應舉行一些教學基本功競賽，提高相應的能力。平時班與班之間進行互相聽課評課活動。并盡可能地提供機會讓教師多外出觀摩、聽課、借班上課等，豐富經(jīng)驗，提高教育教學能力。（二）加強教育教學常規(guī)管理，提高教育教學質(zhì)量1、細抓教育常規(guī)管理，嚴格按幼兒園作息時間和各項安排開展活動，每個活動要抓細抓實，確保各項教育教學工作規(guī)范有序地進行。幼兒園隨機督查每個班級的落實情況，并作好檢查記錄。2

8、、園領(lǐng)導加強隨堂聽課，及時了解教師制定計劃、組織教學活動、游戲活動、開展體育鍛煉等情況，對教師組織的活動進行具體的、直接的指導，提高教師的教育能力。3、各班要常抓幼兒的養(yǎng)成教育、禮儀教育，使幼兒養(yǎng)成良好的生活、衛(wèi)生、學習習慣。同時還要培養(yǎng)幼兒樂意探究、善于合作、主動交往、學會分享的良好品行及健康、活潑、開朗的良好個性。各班要根據(jù)本班幼兒的特點和存在問題確定本學期的培養(yǎng)目標，培養(yǎng)措施并落實在一日生活的教育中。4、創(chuàng)設(shè)體現(xiàn)班級特色的主題環(huán)境。在主題環(huán)境的設(shè)置和提供上，我們應本著以幼兒為主體的宗旨，鼓勵幼兒大膽參與到環(huán)境創(chuàng)設(shè)中，要重視環(huán)境隨教學內(nèi)容的變化而隨時調(diào)整，讓環(huán)境體現(xiàn)幼兒的學習過程，使環(huán)境始

9、終起到引導幼兒發(fā)展的作用。5、創(chuàng)設(shè)普通話語言環(huán)境，一日活動中利用多種鼓勵手段，激發(fā)幼兒用普通話表達意愿及培養(yǎng)良好的傾聽習慣。6、幼兒園組織豐富多彩的活動，讓幼兒得到快樂體驗。如，各班主題活動展示、親子活動、慶十一、迎中秋等系列活動。（三）以園本教研為載體，開展各種教研活動，促進教師專業(yè)成長1、開展數(shù)學教學研討活動。根據(jù)區(qū)幼教工作計劃及我園教師的實際，本學期重點探討數(shù)學領(lǐng)域的研究，各級組以“課例”入手，每個級組提供一個數(shù)學教學活動，在本組內(nèi)開展“一課多研”后，再向全園教師進行展示，然后采取“參與式培訓”的方式進行交流研討，評選優(yōu)質(zhì)課。2、開展青年教師說課、賽課活動。為促進青年教師的快速成長，提高

10、青年教師業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學水平，本學期我園將開展青年教師說課、賽課活動。3、進一步深化園本課程的建設(shè)。本學期將開展園本課程的研究，精心梳理領(lǐng)域課程，制定合理的課程計劃，規(guī)范課程設(shè)置。各學科教研組根據(jù)實施情況，對各年齡段的課程作相應的調(diào)整和修改，教師在備課時中再進行補充完善，并進行整理和收集教育資源，如教具、課件、音樂等，形成一套完整的課程內(nèi)容，不斷優(yōu)化園本課程建設(shè)。四、具體安排八月份：1、制定各項工作計劃、“三表”及幼兒一日生活常規(guī)要求；2、幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)；3、迎接新生；4、制定幼兒一日生活常規(guī)要求；5、組織教師參加區(qū)幼兒教師專業(yè)知識培訓及中級育嬰師和保育員免費考證培訓。6、招生宣傳及注冊工作。九

11、月份：1、注意新生入園的安全防護教育，做好幼兒一日常規(guī)訓練；2、做好各年段的早操編排并及時訓練幼兒學習新操，使之愛參與鍛煉；3、召開期初家長會；4、各班常規(guī)教學檢查。5、迎接區(qū)幼教工作檢查。6、慶祝教師節(jié)系列活動7、教研階段小結(jié)及業(yè)務(wù)學習8、全園消防逃生演練9、檢查各年段區(qū)角創(chuàng)設(shè)及游戲材料投放；十月份：1、加強理論學習，轉(zhuǎn)變教育觀念；2、大班段隨堂聽課。3、參加區(qū)優(yōu)質(zhì)園評選活動。4、“慶國慶”游園活動。5、各班組織幼兒參與節(jié)日環(huán)境布置（國慶節(jié)）；6、加強幼兒的常規(guī)教育和安全教育；7、新教師公開教學觀摩活動8、教研階段小結(jié)及業(yè)務(wù)學習十一月份：1、加強政治學習，提高教師素質(zhì)1、中班段隨堂聽課。2、

12、檢查各年段戶外體育器械材料的投放；3、全園性幼兒自理能力比賽。4、教研階段小結(jié)及業(yè)務(wù)學習十二月份：1、加強業(yè)務(wù)理論學習，提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)；2、教研階段小結(jié)及業(yè)務(wù)學習；3、幼兒園常規(guī)工作檢查；4、“慶元旦”閩南童謠比賽；5、小班段隨堂聽課。元月份：1、各班組織幼兒參與節(jié)日環(huán)境布置（國慶節(jié)）；2、做好期末各項工作、交流總結(jié)、整理材料并歸檔；3、制訂新學期的各種計劃；4、加強假期安全教育工作，做好家訪工作；5、幼兒安全離園，開始假期生活； 幼兒園教研計劃 篇4 新世紀，地球村，都在見證人類社會全球化進程的加快，教育必須面向世界、面向全球必然的選擇。面對嚴峻的挑戰(zhàn)，教育必須加強世界性的合作 ，加強不同

13、文化之間的交流。幼兒教育作為培養(yǎng)新世紀人才的基礎(chǔ)教育，“外語教育從娃娃抓起”已是明智之舉。我園子間原來在上級教育部門的正確領(lǐng)導下，根據(jù)新綱要的實施要求，引進陽光幼兒英語北大幼兒英語兩大版本的教法模式學習。在幼兒英語教育方面取得過成績，當然也存在不足。本學期成立英語教研組，力圖通過一些里有計劃的組織活動，豐富本園的英語教學理論與實踐，豐富教學手段以次提高英語教學質(zhì)量。構(gòu)建適合本園特色的幼兒英語教學模式，為幼兒園課程改革和建設(shè)提供理論和實踐的依據(jù)。一、指導思想： 幼兒期英語教學以培養(yǎng)興趣為主，創(chuàng)設(shè)適宜的英語學習環(huán)境，利用多形式多通道讓幼兒接觸英語，在豐富的游戲情景中結(jié)合日常生活經(jīng)驗，力求使幼兒沒有

14、任何負擔的愉快情緒下，學會豐富的英語詞匯，掌握簡單的日常用語，養(yǎng)成學習英語的習慣，為今后的提高學習打好基礎(chǔ)。英語教學面向全體幼兒，使每一個幼兒通過英語教學都能在原有基礎(chǔ)上不同程度地有所收獲和提高。二、英語教研的目標：幼兒英語教育的總目標定位在：創(chuàng)設(shè)良好的英語教育環(huán)境，培養(yǎng)幼兒對英語發(fā)音和英語活動的興趣，通過英語教育促進幼兒全面發(fā)展，使英語活動貫穿于幼兒的一日活動中，激發(fā)幼兒濃厚的學習興趣，培養(yǎng)幼兒的良好學習習慣。日常交往中發(fā)展幼兒學習運用英語的能力和技能，獲得對英語活動的敏感性。此外，根據(jù)有各個年齡階段的發(fā)展特點，制定分層實施目標：小班：(1)使幼兒對英語活動的韻律、兒歌感興趣，愿意模仿。(2

15、)使幼兒愿意參加幼兒園的英語活動。(3)使幼兒能聽懂老師用英語發(fā)出的簡單指令，并能用簡單動作做出反應。(4)使幼兒能聽懂并愿意模仿最常見物品的英語表達，樂意與人交往。(5)使幼兒了解英語的習慣用語和日常生活用語。中班：1)、能完成兩個連續(xù)的英語指令，試圖模仿他人用英語完成簡單的指令。(2)能聽懂老師簡單的生活用語和教學用語。(3)愿意并能夠用簡單的英語表達身邊的最常見的物品。(4)、愿意并能夠用英語和單詞配以其他體態(tài)語他人進行口語交流。(5)、能主動用英語向老師和他人問候。大班：(1)能完成多個連續(xù)的英語指令。2)知道何時用英語回答問題。(3)能聽懂并愿意模仿經(jīng)常使用的生活用語和教學用語。(4

16、)能用簡單的英語介紹自己。(5)能用簡單的英語表達自己的感受。(6)能借助圖片，用簡單的、連貫的語言復述一個簡短故事。(7)愿意并能用簡單的英語跟他人進行口語對話。(8)幼兒英語交往能力大大增強，態(tài)度自然大方，能主動用英語與他人交往，表現(xiàn)出熱情。三、英語教研課題：幼兒英語教學方法探究(豐富相關(guān)的幼教理論，以改進創(chuàng)新教師的教學方法)心理學告訴我們，嬰幼兒認知事物是隨年齡的增長經(jīng)過大腦，由右半球向左半球轉(zhuǎn)移的過程，嬰幼兒認知事物不同于成人，他們是先記憶后理解，先整體后局部的一個過程。如果在嬰幼兒發(fā)育的最佳期正確能運用嬰幼兒特殊的認知規(guī)律，就會使嬰幼兒的某些能力獲得驚人發(fā)展。著名心理學家皮亞杰的建構(gòu)

17、論表明：“幼兒是在與外界客觀環(huán)境進行交互作用中得到發(fā)展”，同時良好的環(huán)境是幼兒認知產(chǎn)生的源泉和發(fā)展語言的基礎(chǔ)，我們把英語巧妙地融入自然生活環(huán)境中，讓幼兒感到英語就是周圍環(huán)境的一部分，在與環(huán)境的交互中獲得發(fā)展與提高。四、教研工作措施：1. 有目的有計劃的組織英語教師加強自身學習，豐富關(guān)于幼兒英語教育的理論和教法，學法。積極參加英語等級考試。2.各年齡組間在單元教學初進行集體備課，以糾正錯誤發(fā)音，加強口語表達能力。平時加強發(fā)音練習，多聽多練多問，組織英語日?？谡Z測試。 3.組織新教師每月一次的觀摩老教師的新授課活動，學習教學流程以及教學方法，點評中發(fā)現(xiàn)優(yōu)點與不足，及時改正。4.組織每月進行計劃與隨

18、機的不間斷聽課，組織公開觀摩活動，認真做好活動前的說課、活動中的觀摩、活動后的評課工作。5、在班中開設(shè)英語角，讓孩子多說、多聽。一日活動中除了合理安排利用每次的英語教學時間外，教師注意在活動中隨時提醒幼兒用會說的英語交流。五、教研工作具體步驟安排：9月份：(1) 制定各年齡班的英語學期 計劃。(2) 準備英語教研觀摩課活動。(3) 英語教研組活動(教師日常用語通練學習)(4)集體備課，學習新授課的準確發(fā)音，老教師幫、帶新教師的教法。10月份：(1) 積極創(chuàng)設(shè)班級英語角，以充實區(qū)域活動內(nèi)容，增加墻面也說話的作用，粘貼各種相關(guān)的英語單詞，讓孩子置身于學習英語的良好氛圍中。(2)圍繞“幼兒英語教育理

19、論意義”、“英語教學方法探究”等問題進行研討，發(fā)表看法，學習理論，豐富實踐。研討后總結(jié)活動效果。(3)英語教研組活動(教師英語口語訓練)。(4)集體備課，學習新授課的準確發(fā)音，老教師幫、帶新教師的教法。組織集體聽三節(jié)課(大、中、小各一節(jié))。11月份：(1)家教園地中開設(shè)“每日一語”及時與家長溝通，得到家長在幼兒英語學習上的強有力支持，獲取家長的支持、配合，努力達到家園同步教育。(2)教研組活動：英語教學游戲匯編，老師們積極出謀劃策。充分挖掘每個游戲的作用，以游戲為基本組織形式，充分調(diào)動 幼兒學習的積極性，指導以后的游戲教學。 12月份：(1) 配合學期幼兒能力測評，組織英語教學能力測查。(2)

20、 英語教學活動匯報。(3)集體備課，學習新授課的準確發(fā)音，老教師幫、帶新教師的教法。組織集體聽三節(jié)課(大、中、小各一節(jié))(4)教研組計劃總結(jié)為了適應不斷發(fā)展變化的新的教學形勢的需要，認真貫徹新綱要的精神與理念要求。我們園嘗試進行的幼兒英語啟蒙教育將面臨很大的挑戰(zhàn)，英語教研組的全體成員將齊心協(xié)力，積極探索試，力圖走出一條適合本園發(fā)展特色的幼兒英語教育之路，使我園的英語特色更加發(fā)揚光大。三、本學期教研工作重點：(一)繼續(xù)深化“以園為本教研制度建設(shè)”的項目研究。1、參與聯(lián)片教研。在聯(lián)片教研同課異構(gòu)及同課同構(gòu)中，共同研究幼兒的特點，探索教學活動組織的最佳策略，不斷優(yōu)化活動設(shè)計和教育行為。2、結(jié)合項目研

21、究加強園本研修。在 教育教學過程中，進行“研修”，通過研究來解決教育教學中的實際問題，通過研究來學習和提高。本學期將在教研活動前的準備環(huán)節(jié)下大功夫，加強各學科知識的 學習與培訓，引導大家從研究幼兒的學習特點出發(fā)，來研究教法，進一步提高教師們的研究水平和教研實效。強調(diào)教師的自我反思，鼓勵其要有自己的觀點和相應的 理論依據(jù)。3、總結(jié)教研組建設(shè)的成果。采用自學、導讀、匯報等方式，加強理論學習和自我反思，引導大家對每一環(huán)節(jié)的設(shè)計進行理性分析和思考。與此同時注重教研案例和活動案例的總結(jié)，為課題結(jié)題和課程建設(shè)提供有益的素材。(二)繼續(xù)做好我園建構(gòu)式課程園本化的課程實施與階段總結(jié)1、完善我園課程園本化的目標

22、體系。在了解各年齡班幼兒五大領(lǐng)域教育目標的基礎(chǔ)上，結(jié)合各領(lǐng)域關(guān)鍵經(jīng)驗要點，確定各年齡班幼兒在五大領(lǐng)域發(fā)展中的項目目標，力求實現(xiàn)教育目標的準確性、操作性、均衡性。2、充實我園課程園本化的活動內(nèi)容。各平行班結(jié)合課程目標體系，找出與之相適宜的教育內(nèi)容，合理分配課時，保證幼兒五大領(lǐng)域的均衡發(fā)展。3、提升課程組織與實施方面的有益經(jīng)驗。繼續(xù)將特色組與平行班教研相結(jié)合，從研究教學策略入手，將自我建構(gòu)、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)相結(jié)合，總結(jié)出重點研究的活動案例課例，充實完善課程內(nèi)容。(三)繼續(xù)深化園本教研專題：有效教學的策略研究有效教學需要教師掌握有關(guān)的策略性的知識。本專題研究在幫助教師了解有效教學和教學策略的同時，

23、從目標制定、內(nèi)容選擇、教學方法、指導策略等幾方面進行研究，支持幼兒的有效發(fā)展，進一步提高我園教學質(zhì)量。主要解決以下幾個問題：1、樹立目標意識，促使教學的有效實施(目標設(shè)計的有效性)2、提供有價值的學習操作材料，支持幼兒有效發(fā)展(環(huán)境材料的有效性)3、精心設(shè)計提問，提高提問的有效性(師生互動的有效性)4、關(guān)注幼兒的真正興趣與需要，給予恰當?shù)挠行У囊龑?指導策略的有效性)具體措施：1、更新觀念，理解研究內(nèi)涵。組織全園教師圍繞“課程設(shè)計的原則方法”和“五大領(lǐng)域的學科知識要點”進行學習與討論。一方面教學園長結(jié)合幼兒園課程和學前兒童發(fā)展心理學在全園進行導讀，幫助教師了解課程設(shè)計的原則、方法,把握各年齡幼

24、兒的身心發(fā)展規(guī)律和特點。另一方面每位教師根據(jù)自己的專題研究和需要選擇書，在特色組內(nèi)開展讀書交流，并結(jié)合全園的讀書交流會進行匯報和導讀，以此加強專業(yè)理論的學習，扎實自己的理論根基，增強內(nèi)功。2、小組研討，確定研究專題。各領(lǐng)域特色研究小組結(jié)合研究的具體內(nèi)容，組織小組討論，確定本組的研究專題。*每位教研組長負責一個特色小組的活動;*在交流研討的基礎(chǔ)上，各組結(jié)合研究的具體內(nèi)容確定專題，明確目標。*平行班的橫向研究與特色組的縱向研究相結(jié)合，加強實踐中的交流與研討;3、積累經(jīng)驗，形成個人特色。每位教師根據(jù)個人的專長及本組研究專題制定個人研究計劃，并注重在日常研究與實踐。4、加強反思，提高教學質(zhì)量。每 位教

25、師不斷反思自己的日常教學行為。從目標確定、內(nèi)容選擇、材料準備、教師指導、提問設(shè)計等方面進行思考，持續(xù)地追問自己“什么是幼兒必須掌握的或具有發(fā) 展價值的內(nèi)容?”“幼兒是如何學習的?”“什么樣的教學才是有效的?”、“我的教學有效嗎?”、“有沒有比我更有效的教學?”以此提高日常教學的質(zhì)量。(四)以教研為載體，加強教師隊伍的梯次建設(shè)。1、學習實踐相結(jié)合，提升教學副園長的管理能力。深入教學實踐，與教研組長和老師們共同研究，不斷提高教學活動的指導能力;在聯(lián)片教研活動中，進一步學習和明確園本教研的組織程序及有效策略，提高教研活動設(shè)計與組織能力。2、搭建平臺，提升教研組長的組織與管理能力。平行班教研組的橫向研

26、究與特色組的縱向研究相結(jié)合，突出了教研組長的優(yōu)勢研究領(lǐng)域和專業(yè)知識技能，也對教研組長提出了新的任務(wù)，引導其加強自身的業(yè)務(wù)知識的學習與提高，并在教研活動的設(shè)計與組織方面積累經(jīng)驗。3、挖掘潛能，打造領(lǐng)域特色教師。引導教師發(fā)揮其領(lǐng)域優(yōu)勢，鼓勵和挖潛特色教師，培養(yǎng)一批有領(lǐng)域?qū)ｉL的特色教師，為幼兒園隊伍建設(shè)及教師未來的發(fā)展打基礎(chǔ)。各領(lǐng)域教學活動圍繞有效教學的策略研究進行教研，關(guān)注常態(tài)化的教學活動的組織，探索有效的教學指導策略，學期末做好教研組展示。采取自報加推薦的方式，確定“領(lǐng)域首席教師”、“平行班領(lǐng)銜教師”，培養(yǎng)一批有藝術(shù)特長的專業(yè)教師。結(jié)合迎區(qū)督導檢查，開展觀摩互學和研討活動，吸取有益經(jīng)驗。 幼兒園

27、教研計劃 篇5 一、分析教研情況：1、教師概況本學期，我們中班組有10名教師，在原有小班5名在編教師的基礎(chǔ)上，新增在編教師5名，其中1名為外區(qū)調(diào)入，3名為應屆畢業(yè)生，1名是原大班的教師調(diào)入我們教研組。我們教研組有兩名教師工作20年以上，其余都是5年以內(nèi)的教師。由于新教師的加入，我們的團隊更充滿生機與活力，也使我們的隊伍更顯年輕化。從另一個角度來說，我們這個團隊一半新成員的加入，意味著教研組各項工作有效的開展，需要一段時間的磨合，更需要組內(nèi)教師相互理解與配合。本學期在教研組長的引領(lǐng)下，要加大力度關(guān)心新教師的成長，以結(jié)對指導的形式，使她們盡快能勝任班主任和教育教學工作。對成長期的教師要充分挖掘他們

28、的潛能，多提供機會讓他們展示自己的才能。讓我們中班組的這個新團隊有一個嶄新的面貌投入到教育教學中，使幼兒各方面的能力有質(zhì)的飛躍。2、專題研究1）上學期研究優(yōu)勢分析：“培養(yǎng)幼兒對運動的興趣，體驗樂趣，在尊重幼兒個體差異的基礎(chǔ)上，提高幼兒動作的協(xié)調(diào)性、靈活性：在運動中培養(yǎng)幼兒大膽、自信、勇敢合群的個性心理品質(zhì)”。是二期課改對幼兒園“運動”提出的新目標，也是我們教師為此努力的方向。為此，在上學期針對我們小班組新教師居多，有的教師從來沒有接觸過區(qū)域運動，對區(qū)域運動的環(huán)境創(chuàng)設(shè)與組織實施比較陌生。于是作為教研組日常研討的重點是“如何開展日常性區(qū)域運動？”我們采用資源共享的方式，以班級為單位負責一個區(qū)域進行

29、創(chuàng)設(shè)運動環(huán)境，每個運動區(qū)域教師預設(shè)五六個情景游戲，供幼兒自主選擇運動，在教研活動時對教師的站位、組織實施等方面都予以指導。在教研活動中組長指導組員撰寫與梳理區(qū)域性運動的方案，積累了寶貴的經(jīng)驗。為我們本學期開展中班區(qū)域性運動奠定了良好的基礎(chǔ)。2）本學期重點解決問題：本學期我們教研組專題研究是“促進幼兒快樂成長的中班運動活動教育策略實踐研究”，運動板塊有早操、區(qū)域運動、集體運動、室內(nèi)運動，為什么我們選擇區(qū)域運動作為我們教研組的研究重點呢？因為區(qū)域性運動幼兒能自主選擇運動區(qū)域和運動器械，自由結(jié)伴，自主運動，所以幼兒更能感受運動所帶來的快樂情感體驗。另一方面，由于我們教研組有一半新成員的加入，他們對區(qū)

30、域運動還是不夠熟悉。雖然上學期在區(qū)域運動方面進行了研究，但是側(cè)重點是放在區(qū)域運動環(huán)境創(chuàng)設(shè)，對區(qū)域運動中教師的觀察與指導、教育策略的運用還沒有作深入的研討。何況小班與中班區(qū)域運動是有很大的區(qū)別，中班更注重各方面能力的培養(yǎng)，如幼兒運動習慣、運動能力與意志品質(zhì)等方面。本學期區(qū)域運動作為我們教研組專題研討的重點，要深入探討教師在區(qū)域運動中的教育策略，關(guān)鍵是在區(qū)域運動中教師如何有效觀察與指導幼兒的游戲，促進幼兒運動能力的提高？輔助材料如何發(fā)揮它在該區(qū)域運動中的價值？等問題，撰寫每個階段區(qū)域運動中教師創(chuàng)設(shè)的運動環(huán)境與材料，并梳理教師在區(qū)域運動組織實施中所運用的教育策略，為我們?nèi)蘸箝_展區(qū)域性運動提供參考，積

31、累了寶貴的經(jīng)驗資料。3、日常研究1）上學期研究優(yōu)勢分析：上學期圍繞幼兒園重點課題小班以“區(qū)角活動”為切入點，以環(huán)境創(chuàng)設(shè)和材料設(shè)計為研究重點，采用理論學習、小組研討、實踐操作、現(xiàn)場研討等方式開展了對區(qū)角活動內(nèi)容的選擇、空間的合理布局、材料設(shè)計凸顯了小班幼兒的年齡特點，體現(xiàn)了童趣性、美觀性、情境性、安全性等特點。在一定程度上能滿足幼兒自主選擇、自主操作、快樂交往、大膽表達與表現(xiàn)，區(qū)角活動不僅給幼兒帶來了快樂，更重要的是能促進幼兒綜合素質(zhì)的發(fā)展。經(jīng)過一學期的時間研究，教師創(chuàng)設(shè)環(huán)境與材料設(shè)計的能力和理念均在原有水平上有所提升。在主題活動開展中能關(guān)注四大領(lǐng)域課程的均衡性，特別是主題活動開展的有效、有序、

32、有痕有了明顯的進步！每個班級的教師對待工作認真負責，積極向上；同事之間能夠做到互相學習、取長補短，這對我們今后開展好日常教育教學工作是非常有利的條件。2）本學期重點解決問題：上學期教研組研討的主題區(qū)角活動材料設(shè)計，有的材料沒有及時制作與投放，有拖沓的現(xiàn)象發(fā)生。主要原因是教師們在日常教學活動中沒有充分利用操作材料包進行優(yōu)化與改進，自己獨立設(shè)計材料又有困難。另一個因素是教研組研討主題區(qū)角活動材料設(shè)計在日常中的跟進和監(jiān)控力度不夠，造成教師行為沒有及時更進。本學期組長以走動管理的形式，加強教研組主題個別化活動材料設(shè)計日常跟進，在量上進行監(jiān)控。強化幼兒發(fā)展評價，關(guān)注幼兒的發(fā)展。并將“促進幼兒快樂成長”的

33、保教理念滲透、落實與日常的教育教學行為中，關(guān)注常態(tài)下課堂教學的有效性，關(guān)注教師在組織一日活動中各個環(huán)節(jié)之間的銜接，幫助教師樹立正確的教育觀念，以及教育方法的優(yōu)化，以此使課程實施日趨規(guī)范，使幼兒日趨體現(xiàn)快樂成長、全面發(fā)展。二、指導思想：認真貫徹落實市、區(qū)教研室工作重點，結(jié)合本園實際情況以及發(fā)展規(guī)劃第三年工作任務(wù)，堅持“以人為本，快樂啟蒙，和諧發(fā)展”的教育理念，以“促進幼兒快樂成長的中班運動活動教育策略實踐研究”為切入口，聚焦教師組織實施中的教育策略，以此優(yōu)化教師的教育行為，促進幼兒快樂和諧發(fā)展。三、工作目標：1、以“促進幼兒快樂成長的中班運動活動教育策略的實踐研究”作為中班教研組研究重點，聚焦促

34、進幼兒快樂情感體驗的區(qū)域性運動活動，驗證適合中班幼兒區(qū)域運動開展的教育策略，積累相關(guān)活動方案、經(jīng)驗與成果。提升教師的教育教學能力，促進幼兒快樂和諧有效發(fā)展。2、以中班新教材修正版實施為契機，通過共性主題的開展，積累優(yōu)質(zhì)集體活動方案和個別化學習活動材料設(shè)計，使教師在自我設(shè)計、集體研討、展示交流中逐步提高活動設(shè)計能力。3、加強教研組建設(shè)，提高教研組專題研究和日常研究的研究績效，發(fā)揮組內(nèi)成熟型教師的輻射作用，關(guān)注與推動新教師的專業(yè)化成長，營造團結(jié)、互助、共研的教研氛圍。四、主要內(nèi)容與措施：（一）、專題研究1、開展“促進幼兒快樂成長的中班運動活動教育策略的實踐研究”，注重教師的組織實施中教育策略的探討

35、，提升教師的教育教學能力。2、以快樂體驗為主線，合理選擇與運用運動教參的相關(guān)內(nèi)容，創(chuàng)設(shè)豐富的區(qū)域運動環(huán)境，驗證適合中班幼兒區(qū)域運動組織實施中的教育策略，積累相關(guān)活動方案、經(jīng)驗與成果。（二）、日常研究1、繼續(xù)以“主題計劃預設(shè)表”為載體，發(fā)揮教研組團隊力量，加強以班級為單位的主動思考性以及熟悉教材能力，確保主題保底內(nèi)容要有序?qū)嵤?，保證課程平衡與基本經(jīng)驗的平衡。2、關(guān)注班級日常個別化學習活動的開展情況，針對幼兒對材料的操作情況分析與反思，及時進行調(diào)整與優(yōu)化。3、嘗試開展家長助教活動，將優(yōu)質(zhì)的資源引進幼兒園，以便更好促進幼兒快樂成長。（三）、教研組建設(shè)1、采用預告教研、口頭通知或者小紙條等形式告知每位

36、組員，在每次教研活動前保證組員及時了解教研活動的內(nèi)容確保教研活動有序開展，在教研活動中采用多種教研方式，發(fā)揮組員的主管能動性。2、通過以師徒帶教、教師互學的方式提高教師的整體素質(zhì)，以組內(nèi)的專題研究為抓手，推動教師教育教學研究的日漸深入，提升組內(nèi)教師活動中的反思能力。3、規(guī)范完善教研組案頭資料，分析已有資料存在的問題，尋找完善策略，學習他人經(jīng)驗，有效推進資料的質(zhì)量。 幼兒園教研計劃 篇6 環(huán)境問題在現(xiàn)今社會日益為人所關(guān)注，環(huán)保教育更是刻不容緩，這一教育從幼兒就該開始。考慮到幼兒的接受能力我們決定通過水資源教育、噪音的危害、不亂扔垃圾教育、愛護花草教育、愛護鳥類教育、吸煙有害教育、愛惜糧食教育等一

37、系列的游戲活動對幼兒進行環(huán)保教育以求讓他們從小就能養(yǎng)成保護環(huán)境的良好習慣。當今社會值得特別關(guān)注的就是日益嚴重的環(huán)境問題。環(huán)境問題包括水污染問題、大氣污染問題、環(huán)境噪音問題、森林破壞、資源浪費等等問題。這些問題的出現(xiàn)直接影響到我們?nèi)祟惖纳媾c發(fā)展。因此環(huán)境保護成為一項十分嚴峻的任務(wù)。幼兒期是人的一生中十分關(guān)鍵的階段,這一階段的行為習慣養(yǎng)成、思想道德觀念的形成將直接影響其未來的人生觀、道德觀、價值觀。由于，受周圍環(huán)境的不良影響，有些孩子看到地上的垃圾視若無睹;有些孩子把吃剩下的飯隨意倒掉;有些孩子大肆玩水，讓水嘩嘩直流，看到這些現(xiàn)象，不免為之心痛。所以，如何對幼兒進行早期的環(huán)保教育是幼教領(lǐng)域中一個

38、急待解決的課題。然而,生態(tài)環(huán)境本身是一門復雜、嚴謹?shù)目茖W。由于幼兒年齡特點及以有經(jīng)驗的制約，他們不可能從抽象的原理和規(guī)律的層面上進行環(huán)保知識的學習。因此，從幼兒心理發(fā)展的特點和認知水平的角度考慮,通過游戲進行環(huán)保教育是能讓幼兒從自身活動中獲得有關(guān)經(jīng)驗的最好途徑。愛護鳥類"、"吸煙有害""水資源教育"、"噪音的危害"、"不亂扔垃圾教育"、"愛惜糧食教育"等內(nèi)容，根據(jù)各個幼兒的年齡特點，運用幼兒喜歡了游戲形式來實施教學內(nèi)容。各個班段分別制訂教育教學具體的教育內(nèi)容，遵守以下的原則：教師注意的

39、自身行為與組織游戲的方法對幼兒的環(huán)保行為具有潛移默化的作用。設(shè)計游戲的形式要符合幼兒的年齡特點，從幼兒興趣出發(fā)?；顒觾?nèi)容需要家長和社區(qū)共同的配合。重點安排的活動內(nèi)容：了解季節(jié)的變化讀人來和動物、植物的生長變化和影響。大班幼兒的水的測試，繼續(xù)上學期的科學實驗，對水的測試進一步展開。大班幼兒管理好各個班級設(shè)有的綠色環(huán)保園地，班級之間展開競賽。中班幼兒知道愛護自己，關(guān)心家人和小朋友、老師。中班幼兒了解不同環(huán)境里的動物、植物的形態(tài)、生活習性和生長過程以及和人類的關(guān)系。小班幼兒就近春游，感知春天的美麗和美好環(huán)境給人們帶來的舒服，觀察周圍的植物。小班幼兒能在老師的指導下，感覺干凈的手、臉、衣服、身體很舒服

40、。 幼兒園教研計劃 篇7 一、情況分析：通過上學期的教與學，幼兒已初步掌握了16的加減運算，理解了16的數(shù)的組成，另外對于長方體和正方體等立體圖形產(chǎn)生了濃厚的興趣，在他們的摸索發(fā)現(xiàn)中發(fā)展了空間思維能力。在活動中還發(fā)現(xiàn)他們對于動手操作，自己嘗試的活動非常有興趣和耐心，所以在以后的活動中力求新、奇，恰當?shù)厝诤现R和趣味。二、學期目標：1、 教幼兒學習610數(shù)的分解和組成。引導幼兒體驗總數(shù)與部分之間的關(guān)系。部分數(shù)的互補和互換。2、 教幼兒學習10以內(nèi)的加減，正確迅速掌握10以內(nèi)數(shù)的加減運算，體驗加減、互逆關(guān)系。3、 教幼兒學習等分實物或圖形，并區(qū)別物體的高矮。4、 引導幼兒學習按物體兩個以上特征或特

41、性進行分類，學習在表格中勾畫圖形特征及按勾畫好的特征尋找圖形，學習交集分類。5、 啟發(fā)幼兒按物體量的差異和數(shù)量的不同進行10以內(nèi)的正逆排序，初步體驗序列之間的傳遞性、雙重性及正逆性關(guān)系。6、 教幼兒認識球體、圓柱體，能根據(jù)形體特征進行分類，體驗平面和立體圖形之間的關(guān)系。7、 引導幼兒學習以自身為中心和客體為中心區(qū)別左右，會向左右轉(zhuǎn)動。8、 教幼兒認識時鐘，學著看整點和半點，學習看日歷，知道一星期中每天的名稱和順序。9、 教幼兒認識一元以內(nèi)的紙幣，能說出它們的單位名稱，知道它們的值是不同的。10、培養(yǎng)幼兒能清楚講述操作活動的過程和結(jié)果。11、在老師的幫助下能歸納、概括有關(guān)數(shù)學經(jīng)驗，學習從不同角度

42、、不同方面觀察與思考問題，能通過觀察、比較、類推、遷移等方法解決簡單的數(shù)學問題。12、培養(yǎng)幼兒積極主動的進行數(shù)學活動，學會迅速，有條理的擺放、整理活動材料。三、教學進度表：時間、活動內(nèi)容、活動目標、備注第一周一、學習7的組成1、 學習7的分合，知道7分成兩份可以有6種分法。2、 學習按序分合和記錄。二、學習7的加減1、 讓幼兒講述圖意并列出算式，會編應用題。2、 學習7的三組加減。第二周一、學習用三個數(shù)字寫四道算式題1、 鼓勵幼兒嘗試按圖中的動物不同特征，找出三個相關(guān)聯(lián)的數(shù)，并列出算式計算。2、 幫助幼兒進一步理解加減運算中三數(shù)的關(guān)系。二、認識圓柱體和球體1、 讓幼兒觀察、比較球體和圓柱體，說

43、出其名稱和特征。第三周一、學習二等分1、 教幼兒初步學習把一個物體等分成兩份。2、 培養(yǎng)幼兒思維的靈活性。二、分成幾小杯1.感覺用瓶瓶罐罐一起玩水的快樂。2.觀察生活中水在流動的現(xiàn)象。第四周一、學習8的組成1、 教幼兒學習8的組成，了解8分成兩份有7種分法。2、 引導幼兒觀察兩個部分數(shù)之間的互相關(guān)系(增1、減1)二、圓柱體的游戲1、 通過實踐體驗，激發(fā)幼兒參與數(shù)學活動的積極性，培養(yǎng)主動的探索精神。2、能辨別認識圓柱體，感知其基本特征。3、在動手嘗試的基礎(chǔ)上，會自己說出、找出并制作與圓柱體相似的物體。第五周一、學習8的加減1、 引導幼兒學習按實物圖的內(nèi)容選擇答案圖，列算式。2、 教幼兒學習8的四

44、組加減。二、學習看點圖列算式引導幼兒觀察點子圖，列出相應的算式，復習8的加減。第六周一、看點子圖列算式學習看兩張點子圖，根據(jù)點子圖的變化列算式。二、按差異個數(shù)擺放圖形1、 教幼兒學習在相鄰的兩個圖形之間，用短波浪線作標記表差異個數(shù)。2、 教幼兒學習按標記表示的差異數(shù)目擺放圖形。第七周一、學習9的組成學習按序?qū)?分成不同的兩份，感知9的分合。二、學習9的加減大班數(shù)學教學計劃1、 學習看分合式列算式，體驗總數(shù)和部分數(shù)之間的關(guān)系。2、 學習9的加減。第八周一、改錯題(一)1、 學習改錯題中的得數(shù)，使得算式運算結(jié)算正確。2、 復習9的組成、加減。能熟練準確得進行運算。二、改錯題(二)1、學習改錯題的三

45、種方法，使幼兒知道三個數(shù)的任一個數(shù)均可以改動。第九周一、兩個特征分類1、學習按運算方法和得數(shù)的數(shù)目將算式歸類。進行9以內(nèi)的加減。二、分類1、培養(yǎng)幼兒的動手操作能力和合作意識，觀察比較物體的不同特征并進行分類。第十周一、認識時鐘1、 使幼兒認識時鐘，能叫出名稱，基本掌握鐘面的主要特征。2、 使幼兒知道時針、分針及它們之間的運轉(zhuǎn)關(guān)系，能辨認整、半點。二、記錄時間1、 讓幼兒知道整點半點的記錄方法，理解鐘點和指針關(guān)系。2、 進一步使幼兒感知時鐘和生活的關(guān)系，初步發(fā)展幼兒的時間感。第十一周一、學習10的組成1、 要求幼兒有序的進行10的分解。2、 引導幼兒從9的分合推導10的分合。二、學習10的加減1

46、、 引導幼兒看實物圖列算式，學習10的加減。2、 教幼兒講述應用題。第十二周一、學習“0”的算式1、 學習有關(guān)“0”的算式。2、 復習10以內(nèi)的加減。二、復習10以內(nèi)的加減(一)會兩個、三個加減符號的連續(xù)加減。第十二周一、復習10以內(nèi)加減(二)1、會把算式題目填寫完整，如1+( )=3自編二、快速口算練習口算的能力，能相互之間玩出題游戲。自編 幼兒園教研計劃 篇8 一、上學期教研情況分析：通過上學期教研課題的研討與實踐活動，教師們深刻領(lǐng)會了既要提高理論水平，又要積累實踐經(jīng)驗。戶外體育活動是本園相對較弱的環(huán)節(jié)，在體育活動中，師生如何互動，怎樣促進幼兒喜愛體育活動，能自主、自愿的參加體育鍛煉，幼兒

47、相互之間合作游戲，這些都是需要長時間的不斷研究與積累實際經(jīng)驗的。幼兒園教育指導綱要指出“幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在工作的首位。”為他們擁有健康的體魄和活潑開朗的性格打下良好的基礎(chǔ)。因此本學期制定了此教研內(nèi)容。不足之處：1、教師對于幼兒在活動中情況的觀察分析，總結(jié)還不夠及時和準確。2、活動中如何發(fā)揮幼兒主體性，做到主動與他人合作，使幼兒成為活動的主導者。3、材料的投放要充分達到游戲活動的目標。二、教研工作目標：1、教研主題：戶外活動師幼互動方式研究，活動中怎樣促進幼兒的自主性的發(fā)展及主動合作的意識2、教研目的：1通過師幼互動方式的研究，構(gòu)建新型的師生關(guān)系和體育活動內(nèi)容，從而使

48、幼兒喜愛體育活動，能自主、自愿的參加體育鍛煉，為他們擁有健康的體魄和活潑開朗的性格打下良好的基礎(chǔ)。2構(gòu)建幼兒體育活動內(nèi)容，使幼兒喜愛體育活動，從而促進其身體素質(zhì)均衡發(fā)展。材料的一物多玩，引發(fā)幼兒創(chuàng)造思維。3項目互動，師生共同建構(gòu)體育活動課程。三、教研工作措施：教研活動內(nèi)容注意抓住主要問題普遍存在的問題及核心問題和典型案例，并要求教師提前學習有關(guān)理論尤其是較新理論研究成果，帶著思考和問題發(fā)言、討論，提高研討的質(zhì)量。2.在活動中做到處處互動。1情感互動，讓體育活動內(nèi)容對幼兒具有“個人意義”。2個性互動，幫助幼兒組織和提升體育活動經(jīng)驗。3項目互動，師生共同建構(gòu)體育活動課程。3借鑒瑞吉歐的以“項目活動

49、”為中心的課程設(shè)計思想和實踐經(jīng)驗，追隨幼兒，依據(jù)教師對幼兒細致的觀察，從幼兒的反應中敏感的捕捉蘊涵其中的巨大的學習價值，給予及時而適當?shù)闹С?、幫助、引導，從預成到生成，讓每個幼兒實施創(chuàng)造潛能，編排體育游戲，從而促進幼兒充分的自主的學習和發(fā)展。4師生共同建構(gòu)體育游戲活動內(nèi)容，在游戲中幼兒相互交流與合作，在自自主性及創(chuàng)造性得到充分的發(fā)展。5鼓勵教師在實際工作中運用研討結(jié)果不斷完善活動材料，要求教師能夠反思問題與不足，促進教研與體育活動的結(jié)合，并能夠反思問題與不足，促進教研與日常工作的結(jié)合。四、教研工作具體步驟安排：九月：1、確定新學期教研工作計劃。2、制定教研計劃十月：1、學習幼兒園課程實施指導手

50、冊、學前兒童課程一種創(chuàng)造性游戲課程2、確定班級體育游戲內(nèi)容及方案，總結(jié)體育游戲的經(jīng)驗，促進幼兒學習和提高，提高教師的教學的質(zhì)量。3、通過學習、討論案例，說出本班組織游戲時所遇到的困難。4、擬定題目，制定體育游戲案例，共同討論。問題：a.怎樣調(diào)整游戲材料 b.材料能夠物化教育目標和內(nèi)容，應該怎樣調(diào)整教師在游戲中的角色？c.游戲中怎樣促進幼兒相互合作？十一月：1、教師根據(jù)本班的不足，提出問題共同研討。通過學習、實施調(diào)整措施2、觀摩其他教師體育游戲的指導：a、材料的投放是否促進了幼兒相互合作發(fā)展的需要 b、教師在游戲指導中如何體現(xiàn)師幼互動的？十二月：1、班級教師相互研討體育游戲活動。2、總結(jié)經(jīng)驗，促

51、進教育教學水平的提高，促進教師間的相互學習和提高3、專題總結(jié)。 幼兒園教研計劃 篇9 一、指導思想根據(jù)園務(wù)工作計劃的要求,以幼兒園教育指導綱要為準繩，以先進的教育理論為指導，以提高教師的教科研水平為目的,堅持理論聯(lián)系實際，牢固樹立以人為本的教育思想，開展集體備課、定期進行課題研討和教學經(jīng)驗交流活動,提高教師的教育技能。加強課題研究，凸現(xiàn)我園的特色教育。本學期教研工作主要有以下幾點：二、教研重點加強理論學習，提高教師理論水平教師在工作之余，要堅持學習，及時轉(zhuǎn)變觀念，以先進的教育理念武裝頭腦，以科學的教育方式組織學習，以飽滿的教育熱情對待孩子。為此本學期我們通過有目的地定期開展教科研學習活動和自學

52、相結(jié)合，提高教師理論水平。具體：1、 積極借閱幼教刊物，學習新的教育理念和新的教學方法，做好理論學習筆記，并且要學以致用，把所學理論與自己教學實踐相結(jié)合，同時，積極參與本園觀摩活動，努力提高自身教育理論及授課水平。2、注重業(yè)務(wù)培養(yǎng)，提高保教質(zhì)量每位教師要認真對待教育各個環(huán)節(jié)，從備課到上課再到活動延伸，努力提高課堂教學質(zhì)量。具體內(nèi)容有：（1）每周教研員及教師共同探討制定主題活動計劃、活動目標、活動過程及教學方法。各教師認真?zhèn)湔n，做到先教案后行課，格式統(tǒng)一，目標明確，層次分明。（2）觀摩交流，主要觀摩本園教師的公開課，借鑒別人的教學模式、教學方法以及保教手，段，課后組織全體教師進行評，由開課老師就

53、這堂課的有關(guān)問題作介紹，然后大家暢所欲言，共同討論，并從中尋求最佳教育途徑。（4）開展評比活動，適時開展兩操評比、教育隨筆、教玩具制作等各種評比活動，激發(fā)教師教育熱情，努力營造我園良好的教育氛圍。（5）實行隨機查課，"推門聽課"的制度，督促教師備好課，上好課，提高教育教學質(zhì)量。（每周3節(jié)）課后及時與授課教師進行交流，并給予評價。3、扎實開展教研活動，真正發(fā)揮其輻射作用（1）建立教研活動輪值制。輪流主持，充分創(chuàng)造機會讓教師主動積極參與，形成教學互助，讓教師既當學員，又當教員。（2）研討，是調(diào)動教師主動參與培訓的重要形式，它能為每個人提供較充分的表達思想、觀點的機會，讓思想和觀

54、念在不斷交流的過程中得到提升。4、進一步興起崗位練兵活動，抓好師資隊伍建設(shè)師資。隊伍建設(shè)是一切工作的根本，不僅關(guān)系教師自身的成長，更是關(guān)系教育能否順利開展的重要環(huán)節(jié)。本學期根據(jù)上級指示，針對我園實際情況，我們將進一步興起崗位練兵活動，有目的有計劃做好師資建設(shè)工作。（1）繼續(xù)加強教師基本功訓練。主要是繪畫（蔣余慧）、舞蹈（王老師）、音樂（黃偉）、手工制作、（王樂）計算機網(wǎng)絡(luò)知識學習、課件制作（蔣余慧、王樂）活動過程的設(shè)計等教學基本功的訓練。（2）不斷反思，善于總結(jié)。反思是教師的一種自我提高的有效形式，在幼兒在一日活動中，教師認真組織幼兒深入觀察幼兒一日生活中的行為和反應，進行分析，并不斷調(diào)整計劃，改進教育行為，最終促進幼兒的學習和發(fā)展，做好教育心得筆記。（3）開展教師相互結(jié)對活動，相互聽課每月不少于2節(jié)，并做好聽課記錄。（4）每月一篇心得體會、月小節(jié)，兩月一篇幼兒觀察日記。月末認真擬訂月計劃（每月28日前交）5、加強課題研究，凸現(xiàn)我園的特色教育。（1）繼續(xù)加強幼兒的常規(guī)管理，養(yǎng)成良好的行為習慣，在此基礎(chǔ)上創(chuàng)建班級特色，如繪畫、舞蹈、珠算等活動，促進幼兒全面素質(zhì)的發(fā)展。（3）為繼承和發(fā)揚中國優(yōu)秀歷史文化傳統(tǒng)，在全園開