體育教研組月工作總結(jié)

1、體育教研組月工作總結(jié)體育教研組月工作總結(jié)一、在教研、教學(xué)方面：1、加強(qiáng)教研組的備課工作，高、初中部分別確定一個(gè)備課組長，負(fù)責(zé)組織每星期的備課活動，并且具體落實(shí)到人，根據(jù)體育課的幾大項(xiàng)目，每次確定一個(gè)主講人，使活動內(nèi)容充實(shí)，同時(shí)，還提高了個(gè)人的業(yè)務(wù)素質(zhì)。教研組還堅(jiān)持定期檢查教案，要求大部分老師以詳案為主，教案編寫要認(rèn)真，明確教學(xué)目的，要突出重難點(diǎn)，并且要有教學(xué)反饋等。2、在教學(xué)上，除了要求老師要認(rèn)真上好每節(jié)體育課外，本學(xué)期還初步進(jìn)行了體育教學(xué)的教改試行工作。3月份，市教委視導(dǎo)組來我校進(jìn)行視導(dǎo)，對體育教學(xué)提出了一些改進(jìn)意見，指出教師的教學(xué)理念和觀念要改變，體育教學(xué)的目的以健康教育為目的，在教學(xué)中要

2、改變以往的滿堂灌教法，充分發(fā)展學(xué)生的個(gè)性，挖掘?qū)W生的潛能，要能充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，增強(qiáng)學(xué)生的參與度。要求體育老師在完成主教材的基礎(chǔ)上，給學(xué)生提供可選擇的機(jī)會和內(nèi)容。基于這種精神，體育組在教學(xué)上進(jìn)行了初步的教改嘗試，取得了一定的成效，下學(xué)期將進(jìn)一步進(jìn)行深化改革。二、積極開展學(xué)校體育活動。初中部舉行了拔河比賽、廣播體操比賽，增強(qiáng)了集體榮譽(yù)感和組織紀(jì)律性，效果很好。三、組織、訓(xùn)練教師參加阜陽市教師健美操比賽，獲得女單、六人操第二名，團(tuán)體第四名的好成績。四、積極參加學(xué)校舉行的教研組主頁比賽，協(xié)助學(xué)校搞好展示會期間的體育工作。體育教研組月工作總結(jié)在深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的今天，如何結(jié)合體育教學(xué)

3、的實(shí)踐有的放矢地開展體育教研工作，提高我校體育教師自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)，幾年來我校體育教研工作卻存在著諸多弊端和需要完善的地方。怎樣“教”、如何“研”是擺在我們面前的重要課題。就我校體育教研工作現(xiàn)狀進(jìn)行淺顯的分析，對如何開展體育教研工作，提高其實(shí)效抒發(fā)己見，意在與體育同仁切磋，以達(dá)拋磚引玉之功效。一、我校體育教研工作的現(xiàn)狀1、對體育教研工作的重要性認(rèn)識不足受應(yīng)試教育的影響，認(rèn)為只要讓學(xué)生練好測試項(xiàng)目就可以了，而把體育教研工作看成可有可無。認(rèn)為開展體育教研活動費(fèi)時(shí)、費(fèi)力、費(fèi)錢、不實(shí)惠；個(gè)別體育教師認(rèn)為，開展體育教研活動會分散精力，只要抓好競技體育項(xiàng)目的提高，在各級運(yùn)動會上多拿幾分，就名利雙收了；更有人

4、認(rèn)為，體育教研工作是體育教研部門的事。2、教研活動脫離實(shí)際，流于形式以往開展各種形式的教改專題活動，公開課、觀摩課、論文講座等，這些活動在一定意義上講給人以頗多教益。但也有一些活動投入較多的人力、物力、財(cái)力，可實(shí)際效果并不理想。一是不切實(shí)際，針對性、指導(dǎo)性差；二是不研究主要問題，對重育體、輕育心；重于教、輕于學(xué)，重知識傳授，輕能力培養(yǎng)，重課內(nèi)教學(xué)，輕非智力因素開發(fā)等普遍存在的問題，研究的不深入；三是不講究效果。3、教研活動缺乏有效的組織領(lǐng)導(dǎo)和總體規(guī)劃教研活動的隨意性，導(dǎo)致活動缺乏實(shí)效性，這里最主要的問題是體育教研缺乏總體規(guī)劃和有效的組織領(lǐng)導(dǎo)。往往存在自我封閉的“小教研現(xiàn)象”，校與校之間缺乏橫向

5、聯(lián)系。4、體育教研方式單一以往，體育教研活動的方式常常是“一人講、眾人聽”，“一人做、大家看”，只重視教師的被動參與性，而忽視教師的主體性和主動性。92%的老師認(rèn)為：教研活動重要的是相互研討，這反映出體育教師對教研組長“一言堂”、“獨(dú)角戲”的教研方式很不滿。二改變我校體育教研現(xiàn)狀的對策1、建立和健全教研網(wǎng)絡(luò)，加強(qiáng)教研管理學(xué)校要建立分管體育校長抓體育教研，教導(dǎo)處日常監(jiān)督，教研組具體實(shí)施，形成學(xué)校學(xué)校體育教研組教師三級教研運(yùn)行機(jī)制。規(guī)定要做到有計(jì)劃、有措施、有評比、有交流、有總結(jié)、有表彰。制定完善的激勵措施，實(shí)行負(fù)責(zé)制。課題責(zé)任到教研組，分課題責(zé)任到教師個(gè)人。2、要提高對體育教研工作重要性的認(rèn)識提

6、高認(rèn)識，首先是要提高校領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)識，使其認(rèn)識到開展體育教研活動，是深化體育學(xué)科課堂教學(xué)改革的需要，是教師從教育型向科研型轉(zhuǎn)化的有效途徑，進(jìn)而為全面實(shí)施素質(zhì)教育打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。其次是提高教師的認(rèn)識，體育教研旨在發(fā)動全體教師解決本校體育教學(xué)質(zhì)量方面普遍存在的問題，努力探索素質(zhì)教育條件下體育學(xué)科教學(xué)的特點(diǎn)和教學(xué)方法，認(rèn)識不到這一點(diǎn)，參與體育教研工作就會被動、盲從，勢必造成體育教研活動的形式化。3、體育教研要真正在“研”字上下功夫所謂在“研”字上下功夫，就是教師要明確研什么？怎么研？從形式上說，應(yīng)該變“單向交流”為“多向交流”。形成教師之間、教研組的多向交流渠道。從內(nèi)容上說，要研究教育理論、教學(xué)觀念，要研究新課程標(biāo)準(zhǔn)、研究教材、研究教法?等等，而且要結(jié)合小學(xué)體育教學(xué)的特點(diǎn)去研究。體育教研是一項(xiàng)艱苦而繁重的腦力與體力勞動，需要體育教師長期的觀察、思考、實(shí)踐與論證，它絕不是憑空臆想，也不是對別人教研成果的任意裁剪和拼湊，它是體育教師將實(shí)踐上升到理論的創(chuàng)造過程。在體育教學(xué)的全過程中教師都要注重教學(xué)的改革和創(chuàng)新，不斷發(fā)現(xiàn)、不斷研究，方能使理論與實(shí)踐緊密結(jié)合，使教學(xué)與研究兩翼齊飛。切忌“研”、“教”脫離或把體育教研看成是體育教學(xué)的附加，既不熱心于集體教研活動，也不注重個(gè)人提高，滿足于上好幾堂課，片面追求轟動效應(yīng)。4充分發(fā)揮教研網(wǎng)絡(luò)