高一地理必修2《城市化》教學(xué)反思

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上高一地理必修2城市化教學(xué)反思高一地理必修2城市化教學(xué)反思 每月一次的公開(kāi)課在上周結(jié)束了，我選擇的教學(xué)內(nèi)容是高一地理必修二2.2城市化，經(jīng)過(guò)一個(gè)星期的準(zhǔn)備，通讀中圖版和人教版教材、做填充圖冊(cè)、參考步步高導(dǎo)學(xué)案，我設(shè)計(jì)了本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)和學(xué)案，在試講后，修改學(xué)案和教學(xué)安排，終于在公開(kāi)課時(shí)自如教學(xué)，得到了本組教師和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的肯定，對(duì)于教學(xué)中存在的一些不足之處，他們也給出了中肯的建議，這對(duì)我以后的教學(xué)有很大的幫助作用。 本次教學(xué)，有得有失，我覺(jué)得課堂上要實(shí)現(xiàn)學(xué)生主體、教師主導(dǎo)的新教學(xué)理念非常重要，因?yàn)閷W(xué)生的探究能力比老師想象的要好，合作討論的學(xué)習(xí)方式讓學(xué)生自己解決自己的問(wèn)題，

2、印象深刻，掌握扎實(shí)。教師起到畫龍點(diǎn)睛的作用，這樣的教學(xué)會(huì)有想象不到的生成，超出教師的預(yù)設(shè)，這就要求教師要有扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)和較高的課堂駕馭能力，對(duì)于走向工作崗位第一年的我來(lái)說(shuō)無(wú)非是個(gè)巨大的挑戰(zhàn)，所以課前的準(zhǔn)備就必須要有廣度和深度，但把握一節(jié)課的課標(biāo)要求和重難點(diǎn)仍是最基本的內(nèi)容，以及突破重難點(diǎn)的手段和方法。 一、認(rèn)真研讀課程標(biāo)準(zhǔn)和教材，確定本節(jié)學(xué)習(xí)目標(biāo)和重點(diǎn)、難點(diǎn)。 全日制普通高中地理新課程標(biāo)準(zhǔn)中對(duì)本節(jié)內(nèi)容有如下規(guī)定：運(yùn)用有關(guān)資料，概括城市化的過(guò)程和特點(diǎn)，解釋城市化對(duì)地理環(huán)境的影響。結(jié)合教材及學(xué)生情況，我確定以下學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.了解城市化的概念和標(biāo)志；2.理解20世紀(jì)世界城市化的進(jìn)程和特點(diǎn)，掌握發(fā)達(dá)

3、國(guó)家和發(fā)展中國(guó)家城市化進(jìn)程的差異；3.能結(jié)合實(shí)例說(shuō)明城市化對(duì)地理環(huán)境的影響。重點(diǎn)為城市化的具體表現(xiàn)、發(fā)達(dá)國(guó)家和發(fā)展中國(guó)家城市化進(jìn)程的差異；難點(diǎn)是發(fā)達(dá)國(guó)家和發(fā)展中國(guó)家城市化進(jìn)程的差異。 反思：我認(rèn)為研讀幾個(gè)版本的教材，最后整合教材，并結(jié)合課標(biāo)確定重難點(diǎn)是很有必要的。 二、采取有效的教學(xué)方式突破重點(diǎn)、難點(diǎn)，并編制學(xué)案。 本節(jié)的重點(diǎn)、難點(diǎn)采用兩個(gè)探究活動(dòng)來(lái)進(jìn)行：探究一是用教材上關(guān)于深圳城市化過(guò)程的【探索】的幾則材料，來(lái)歸納出材料中反映的城市化的具體表現(xiàn)。探究二：發(fā)達(dá)國(guó)家和發(fā)展中國(guó)家城市化水平對(duì)比圖、發(fā)達(dá)國(guó)家和發(fā)展中國(guó)家各一則材料，填寫表格，總結(jié)發(fā)達(dá)國(guó)家和發(fā)展中國(guó)家城市化進(jìn)程差異。 學(xué)案的編寫有以下幾

4、個(gè)環(huán)節(jié)：【學(xué)習(xí)目標(biāo)】學(xué)生明確本節(jié)目標(biāo)；【自主學(xué)習(xí)】基礎(chǔ)知識(shí)的落實(shí)；【新知自測(cè)】對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的檢測(cè)；【我的困惑】學(xué)生預(yù)習(xí)中的疑惑；【探究提升】本節(jié)重點(diǎn)難點(diǎn)的突破；【我的知識(shí)樹(shù)】歸納本節(jié)知識(shí)結(jié)構(gòu)。 反思：我認(rèn)為學(xué)案的基本環(huán)節(jié)是符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的，在反復(fù)修改過(guò)程中我認(rèn)識(shí)到：一要降低題目難度；二要緊緊圍繞重點(diǎn)難點(diǎn)、去除冗余留住精華，探究題目不宜過(guò)多，23個(gè)最合適，難度適當(dāng)，符合學(xué)生的最近發(fā)展區(qū)；三要給出實(shí)際的材料進(jìn)行探究，學(xué)生對(duì)知識(shí)先有個(gè)感性認(rèn)識(shí)，再升華為理性認(rèn)識(shí)，達(dá)到理解學(xué)習(xí)內(nèi)容的目的。 三、教學(xué)實(shí)施過(guò)程 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】解讀，強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)目標(biāo)，讓學(xué)生帶著目標(biāo)去學(xué)習(xí)。 此部分我認(rèn)為在課堂結(jié)束時(shí)，應(yīng)該回扣目標(biāo)，

5、讓學(xué)生清楚自己是否掌握了本節(jié)學(xué)習(xí)目標(biāo)。 【自主學(xué)習(xí)】學(xué)生預(yù)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)都批閱過(guò)。此部分采用背誦重點(diǎn)基礎(chǔ)知識(shí)并抽查的形式。這樣做有助于掌握重點(diǎn)知識(shí)，并為后面突破重點(diǎn)難點(diǎn)做鋪墊。此部分中間設(shè)置兩道思考題目，強(qiáng)化重要的基礎(chǔ)知識(shí)，彌補(bǔ)學(xué)生在預(yù)習(xí)中不動(dòng)腦筋的不足。 【新知自測(cè)】問(wèn)題較多的題目由學(xué)生之間互相解決。 這就要求預(yù)習(xí)學(xué)案要批閱，掌握學(xué)生預(yù)習(xí)情況。 【我的困惑】學(xué)生提出問(wèn)題，教師答疑解惑。 此部分我認(rèn)為還存在較大問(wèn)題，需要提升自己。學(xué)生提出了很好的困惑，回答時(shí)感覺(jué)不自信，說(shuō)的含糊，應(yīng)該抓住學(xué)生有價(jià)值的問(wèn)題，帶進(jìn)課堂共同解決，既解答了問(wèn)題，又尊重學(xué)生的多疑善問(wèn)，鼓勵(lì)學(xué)生多提問(wèn)題，自主學(xué)習(xí)。 【探究提升】?jī)蓚€(gè)探究活動(dòng)學(xué)生一起探究，分別找小組展示和點(diǎn)評(píng)。 以后需要注意的是：探究合作討論過(guò)程中到小組間答疑、督促全員參與、積極思考并動(dòng)筆落實(shí)，不能有偷懶、說(shuō)閑話的現(xiàn)象出現(xiàn)。學(xué)生點(diǎn)評(píng)要注意傾聽(tīng)，點(diǎn)評(píng)后除了有對(duì)知識(shí)的點(diǎn)撥之外，還要對(duì)點(diǎn)評(píng)的