人教版小學(xué)四年級(jí)下冊(cè)信息技術(shù)教案課程

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上第一課 初識(shí)Word教學(xué)目的與要求(1)使學(xué)生學(xué)會(huì)進(jìn)入與退出Word 窗口。(2)使學(xué)生初步了解Word 窗口的結(jié)構(gòu)及其主要功能。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)(1)重點(diǎn)：使學(xué)生學(xué)會(huì)進(jìn)入與退出Word 的方法。(2)難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)Word 窗口功能區(qū)及其重要功能。課時(shí)安排1課時(shí)。教學(xué)準(zhǔn)備Word 作品教學(xué)過(guò)程：一、引入出示圖文并茂Word 作品。漂亮不漂亮？它們是用美國(guó)Microsoft(微軟)公司Office 辦公系統(tǒng)中的Word 做的。想不想學(xué)？今天我們就一起來(lái)認(rèn)識(shí)Word 。二、新授1啟動(dòng)Word演示操作步驟：?jiǎn)螕羧蝿?wù)欄上的“開(kāi)始”按鈕，指向“程序(P)”，單擊“Microsoft

2、 Word”。出現(xiàn)Word 窗口。師：通過(guò)開(kāi)始菜單可以啟動(dòng)Word 窗口，雙擊桌面上Word 的快捷方式的圖標(biāo)，同樣也可以啟動(dòng)Word 。練一練 通過(guò)雙擊桌面上的快捷圖標(biāo)啟動(dòng)Word 。這就是Word 的快捷方式圖 議一議 哪種啟動(dòng)方法好？2認(rèn)識(shí)Word 窗口師：Word 窗口和Windows應(yīng)用程序窗口很相似，你能記住窗口中的哪些名稱呢？練一練1說(shuō)出下面窗口中的各部分名稱。課堂作業(yè)議一議 你能用幾種方法關(guān)閉“Word ”窗口？第二課 走進(jìn)word教學(xué)目的與要求(1)使學(xué)生學(xué)會(huì)進(jìn)入與退出Word 窗口。(2)使學(xué)生初步了解Word 窗口的結(jié)構(gòu)及其主要功能。(3)使學(xué)生初步了解文件的保存方法。教

3、學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)(1)重點(diǎn)：使學(xué)生學(xué)會(huì)進(jìn)入與退出Word 的方法。(2)難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)Word 窗口功能區(qū)及其重要功能。課時(shí)安排1課時(shí)。教學(xué)準(zhǔn)備Word 作品教學(xué)過(guò)程：一、引入出示圖文并茂Word 作品(激趣)。漂亮不漂亮？它們是用美國(guó)Microsoft(微軟)公司Office 辦公系統(tǒng)中的Word 做的。想不想學(xué)？今天我們就一起來(lái)認(rèn)識(shí)Word 。二、新授說(shuō)出窗口中各部分的功能。 小明發(fā)現(xiàn)這個(gè)窗口中還有這樣的兩行特殊的小按鈕：這是工具欄，上面一行是常用工具欄，下面一行是格式工具欄，單擊工具欄上的按鈕，就可以完成指定的操作。Word窗口中可以有許多工具欄，而且還可以根據(jù)需要增加或減少工具欄。師：工具欄內(nèi)

4、圖標(biāo)按鈕體現(xiàn)了“菜單欄”中的一些主要功能。我們可以利用這些按鈕進(jìn)行相應(yīng)操作(師邊說(shuō)邊出示各圖標(biāo)按鈕的名稱。) 打開(kāi) 打印 剪切 粘貼 撤消 新建 保存 打印預(yù)覽 復(fù)制 恢復(fù) 有了這些知識(shí)，小明寫(xiě)了一篇英文日記。出示：練一練請(qǐng)你按照小明的輸入內(nèi)容，輸入在Word窗口中。視圖模式是怎么回事？常用工具欄中有一個(gè)框100%是哈回事？“插入點(diǎn)光標(biāo)”是不是當(dāng)前輸入文字？如何保存文件？3退出Word師：我們已經(jīng)完成了日記的輸入內(nèi)容，那么如何退出Word？演示(1)單擊“文件(F)”菜單中的“退出(X)”命令。(2)如果是新輸入文件，計(jì)算機(jī)會(huì)彈出如下對(duì)話框，詢問(wèn)是否保存文件。(3)如果文件需要保存，單擊“是(

5、Y)”按鈕，出現(xiàn)“另存為”對(duì)話框。(4)在“文件名(N)”框中輸入新的文件名，在這里以“小明的日記”為文件名，單擊“保存(S)”按鈕。三、鞏固練習(xí)練一練 請(qǐng)退出“文件”并以“我的日記”為文件名，保存所輸入內(nèi)容。提問(wèn)：當(dāng)出現(xiàn)：“是否保存對(duì)文檔1的修改？”對(duì)話框時(shí)，單擊“是(Y)”按鈕或“否(N)”按鈕，有什么不同？練一練打開(kāi)Word 窗口，單擊窗口右端的“關(guān)閉”按鈕 ,， ，退出Word 。小結(jié)：我們單擊“是(Y)”按鈕，出現(xiàn)另存為對(duì)話框，輸入文件名，可以保存所輸入內(nèi)容。單擊“否(N)”按鈕，所做的修改就未保存，以后打開(kāi)該文件后，就找不到修改過(guò)的內(nèi)容。而對(duì)于未做任何修改或新建的文檔將直接退出Wo

6、rd 窗口。四、課堂作業(yè)輸入一小段文章，熟悉文件菜單的功能。看誰(shuí)做得又快又好。第三課 用word寫(xiě)作文 教學(xué)目的與要求(1)初步掌握智能ABC輸入法。(2)學(xué)會(huì)輸入一些特殊符號(hào)。(3)能命名并保存Word 文件。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)學(xué)會(huì)英文輸入法與智能ABC輸入法之間切換的方法，能正確的輸入漢字和特殊符號(hào)。課時(shí)安排1課時(shí)。教學(xué)準(zhǔn)備電腦、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)軟件。教學(xué)過(guò)程：引入：上節(jié)課同學(xué)們一起學(xué)習(xí)了如何進(jìn)入Word ，現(xiàn)在老師請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)電腦，看一看自己獨(dú)立操作能不能進(jìn)入Word (老師巡視，并給以幫助)。一、導(dǎo)入新課同學(xué)們現(xiàn)在都會(huì)進(jìn)入Word 了，可是要想在Word 中寫(xiě)作文、記日記，只會(huì)輸入英文字母和數(shù)字是

7、不行的，還要學(xué)會(huì)輸入漢字和各種標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。這一節(jié)課老師帶著同學(xué)們一起來(lái)學(xué)習(xí)如何在Word 中輸入文章。二、講授新課在電腦中，輸入漢字的方法有很多種，常用的有漢語(yǔ)拼音輸入法、自然碼和五筆字型輸入法。在這些輸入法中，比較適合我們學(xué)習(xí)和使用的有“全拼輸入法”和“智能ABC輸入法”，這兩種輸入法和我們語(yǔ)文課上學(xué)習(xí)的漢語(yǔ)拼音基本相同。下面我們來(lái)學(xué)一學(xué)智能ABC輸入法。1啟動(dòng)智能ABC輸入法(1)如何啟動(dòng)“智能ABC輸入法”讓它為我們服務(wù)呢？其實(shí)把它請(qǐng)出來(lái)并不是一件很難的事。(2)“下面請(qǐng)同學(xué)們看老師是如何操作的？”(教師上機(jī)操作演示，如果有學(xué)生沒(méi)看清可以重復(fù)幾遍)(3)“現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)自己操作?！?教師巡視，

8、并給以幫助)(4)“有沒(méi)有同學(xué)能說(shuō)一說(shuō)你是怎么操作的？步驟是什么？”單擊任務(wù)欄右側(cè)的單擊彈出菜單中的“智能ABC輸入法版本.0”出現(xiàn)：表示已選擇了智能ABC拼音輸入法。2輸入漢字(1)確認(rèn)你的電腦上出現(xiàn)了后，你就可以輸入漢字。比如說(shuō)，“知”字，應(yīng)該先輸入它的正確的拼音“zhi”, 按空格鍵后，會(huì)出現(xiàn)字詞選擇框。用鼠標(biāo)單擊字詞選擇框中的4，或者按數(shù)字鍵4，“知”就輸入到文本的插入點(diǎn)位置了(注意，先調(diào)整插入點(diǎn)位置，后輸入漢字)。(2)下面請(qǐng)同學(xué)們，試著輸入“我”、“你”、“他”三個(gè)字。(學(xué)生操作，教師巡視并給予幫助)(3)老師還想請(qǐng)同學(xué)們幫我輸入“廬”這個(gè)字，你們?cè)囋嚳础Ｍ瑢W(xué)們輸入漢語(yǔ)拼音“l(fā)u”

9、后，在字詞選擇框并沒(méi)有看到，怎么回事呀？原來(lái)它藏在后面了，現(xiàn)在我可以按鍵或鍵查找它。每按一次鍵，向后翻一頁(yè)。每按一次鍵，向前翻一頁(yè)。直到找到“廬”字為止。(4)下面請(qǐng)同學(xué)們?cè)囍斎脒@樣幾個(gè)字“楊”、“坦”、“校”、“隸”(學(xué)生練習(xí)，老師巡視并個(gè)別輔導(dǎo))。(5)現(xiàn)在老師有一個(gè)問(wèn)題請(qǐng)同學(xué)們想一想，“女”字應(yīng)該怎樣輸入呢？鍵盤(pán)上沒(méi)有“ü”鍵呀！原來(lái)智能ABC輸入法在輸入時(shí)有這樣的規(guī)定：漢語(yǔ)拼音字母n，l跟ü相拼是，用v代替ü。如：“女”輸入nv。漢語(yǔ)拼音字母j，p，x，y跟韻母ü相拼時(shí)，用u代替ü。如：“句”輸入ju。(6)學(xué)生練習(xí)，輸入“動(dòng)”、“粒

10、”、“搜”、“路”、“旅”等，教師給以指正。3輸入狀態(tài)的切換(1)智能ABC輸入法有全角和半角兩種狀態(tài)。一般在全角方式下，輸入漢字和中文標(biāo)點(diǎn)符號(hào)；在半角方式下，輸入阿拉伯?dāng)?shù)字和英文字母。(2)那么怎么分辨全角和半角呢?請(qǐng)同學(xué)們看屏幕(教師操作演示)。當(dāng)“智能ABC輸入法”的圖標(biāo)中的“月亮”呈圓月時(shí)為全角方式，當(dāng)“月亮”呈彎月時(shí)為半角方式。單擊“月亮”就可以實(shí)現(xiàn)全角和半角的切換(快捷鍵是 shift+空格鍵)。(3)請(qǐng)同學(xué)們分別在全角和半角方式下輸入“，”并用兩種方法來(lái)切換全角和半角(學(xué)生操作，教師巡視)。(4)誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)有什么不同？(5)可以看出在全角的方式下輸入符號(hào)所占空間比在半角

11、下多一倍。(6)讓學(xué)生看一段中、英文混雜的文章，提問(wèn)：“同學(xué)們看到了這篇文章中既有漢字又有英文字母，如何能夠?qū)崿F(xiàn)中英文輸入的切換呢？”(7)同樣我們還是要用到智能ABC輸入法圖標(biāo)，單擊圖標(biāo)左端的，當(dāng)顯示時(shí)為英文輸入狀態(tài) (教師演示，學(xué)生模仿操作)。如果你覺(jué)得用鼠標(biāo)比較麻煩，我們也可以通過(guò)鍵盤(pán)上的Ctrl+空格鍵來(lái)切換，自己試一試。 (8)細(xì)心的同學(xué)可能已經(jīng)注意到中文句號(hào)和英文句號(hào)是不一樣的，它們分別是“?！焙汀?”，那么如何實(shí)現(xiàn)中文標(biāo)點(diǎn)符號(hào)和英文符號(hào)的切換呢？老師先不講，請(qǐng)同學(xué)們自己思考，并通過(guò)操作來(lái)驗(yàn)證 (提示學(xué)生參照其他切換方法)。(9)最后，讓學(xué)生看書(shū)中的中英文標(biāo)點(diǎn)符號(hào)對(duì)照表，進(jìn)行輸入練

12、習(xí)。三、鞏固練習(xí)(1)輸入古詩(shī)詠鵝。詠鵝唐駱賓王鵝，鵝，鵝，曲項(xiàng)向天歌。白毛浮綠水，紅掌撥清波。(2)學(xué)生練習(xí)，教師巡視及時(shí)糾正學(xué)生的錯(cuò)誤。(3)在大多數(shù)學(xué)生輸入完成后，提醒學(xué)生保存文件。方法是：?jiǎn)螕艄ぞ邫谏系摹氨４妗卑粹o，然后在文件名處輸入你起的名字。記住保存位置后，按“保存(S )”按鈕。另一種方法是通過(guò)單擊“文件(F)”菜單中的“保存(S)”命令來(lái)實(shí)現(xiàn)的。（4）標(biāo)題居中（5）字體、字號(hào)設(shè)置（6）每個(gè)自然段開(kāi)始，縮進(jìn)兩個(gè)漢字位四、課堂作業(yè)建立一個(gè)Word文件，文件名為“唐詩(shī)”夜雨寄北作者：李商隱君問(wèn)歸期未有期，巴山夜雨漲秋池。何當(dāng)共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時(shí)。第四課 文本編輯（一）

13、教學(xué)目的與要求(1)掌握漢字雙字詞組和多字詞組的輸入。（2）學(xué)會(huì)選定文本內(nèi)容及字體設(shè)置教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)(1)完整的輸入完一個(gè)詞的拼音后再按空格鍵。(2)隔音符的使用方法。課時(shí)安排1課時(shí)。 教學(xué)目標(biāo)學(xué)會(huì)輸入雙字詞組、多字詞組；會(huì)使用隔音符。教學(xué)重難點(diǎn)分析通過(guò)練習(xí)，使學(xué)生在實(shí)踐中知道，將詞組的拼音完整地輸入后要按空格鍵。通過(guò)舉例，使學(xué)生知道一些詞組的輸入，必須借用隔音符。教學(xué)過(guò)程：一、引入師出示詞組： 信息 計(jì)算機(jī) 技術(shù)提問(wèn)：我們上節(jié)課已經(jīng)學(xué)會(huì)了漢字的輸入方法，那么上面的這些詞組該怎么輸入？ 請(qǐng)一學(xué)生在演示電腦上輸入：(學(xué)生按常規(guī)一字一字輸入)(請(qǐng)學(xué)生看大屏幕)師：他做得對(duì)嗎？(生答：對(duì)。)師：輸入

14、詞組時(shí)一個(gè)字一個(gè)字地輸入比較慢。有沒(méi)有一種更加便捷的方法讓我們更能容易地輸入詞組呢？師：帶著這個(gè)問(wèn)題請(qǐng)大家看書(shū)-第28課 “雙字詞組的輸入”部分。二、新授內(nèi)容 一、詞組的輸入方法(一)雙字詞組的輸入方法。1師：怎樣輸入“學(xué)習(xí)”(請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)邊講邊演示)？ 生答：先鍵入“學(xué)”字音xue，不按空格鍵，接著鍵入“習(xí)”字音xi，按空格鍵，選擇：“學(xué)習(xí)”一詞。臺(tái)下學(xué)生自己做一遍。2通過(guò)練習(xí)檢查自學(xué)結(jié)果。(學(xué)生做練習(xí))練一練：輸入以下詞組： 太陽(yáng) 天空 科學(xué) 學(xué)校 青年 技術(shù) 西安請(qǐng)一學(xué)生在講臺(tái)的計(jì)算機(jī)上演示。師檢查學(xué)生練習(xí)情況。請(qǐng)學(xué)生看大屏幕：師：我們不難發(fā)現(xiàn)前六個(gè)詞組的輸入沒(méi)什么問(wèn)題，為什么西安一詞輸入

15、有困難。你們有沒(méi)有遇上這樣的情況？(生作肯定回答。)師提問(wèn)：為什么會(huì)是這樣呢？生答：“西安”一詞的拼音xian與“先”字的音xian相同。當(dāng)完全輸入時(shí)沒(méi)有“西安”一詞可作選擇。學(xué)生看書(shū)尋找答案。(二)隔音符的使用1師生共同解疑提問(wèn)：我們來(lái)看看“西安”一詞怎樣輸入？(請(qǐng)一學(xué)生上臺(tái)演示并講解)。學(xué)生：因?yàn)椤拔靼病币辉~的拼音xian與“先”字的拼音xian相同，所以我們得在“西”和“安”中加上隔音符“'”，所以只要輸入“xi'an”就行了。 其它學(xué)生自己練習(xí)一遍。2通過(guò)練習(xí)檢查掌握情況。輸入以下詞組： 高昂 答案 長(zhǎng)案 感恩 慘案請(qǐng)一學(xué)生上臺(tái)演示，其它學(xué)生自己練習(xí)。師檢查練習(xí)結(jié)果。師

16、提問(wèn)：我們還能想出其它必須使用隔音符的詞嗎？以上我們輸入的都是兩個(gè)字的詞，那么多字詞的輸入方法是不是一樣，請(qǐng)同學(xué)們看書(shū)后告訴老師。(三)多字詞組的輸入1通過(guò)看書(shū)，哪位同學(xué)能告訴我，“計(jì)算機(jī)”一詞怎樣輸入？讓一學(xué)生上臺(tái)演示講解：首先輸入“計(jì)算機(jī)”一詞三個(gè)字的完整拼音，按空格鍵，再先擇“計(jì)算機(jī)”。2通過(guò)練習(xí)檢查學(xué)生掌握情況：輸入以下詞組：郵電局 一望無(wú)際 中華人民共和國(guó)中國(guó)人 津津有味 全神貫注要求一學(xué)生上臺(tái)演示，其它同學(xué)臺(tái)下自己練習(xí)。教師檢查操作結(jié)果。(四)補(bǔ)充說(shuō)明：智能ABC輸入法有一個(gè)更快捷的方法輸入詞組，它和全拼的方法不同。看看老師是怎樣更快地輸入“中華人民共和國(guó)”的。請(qǐng)看屏幕，我們只需要

17、輸入這個(gè)詞每個(gè)字的聲母z'hrmghg后按空格鍵它就出來(lái)了。因?yàn)閦和h會(huì)組成zh所以我使用了隔音符。請(qǐng)用這種方法做一做我們剛才做的練習(xí)。撤消誤操作1. 單擊“常用”工具欄上“撤消”按鈕旁邊的箭頭 。 Word 將顯示最近執(zhí)行的可撤消操作的列表。2. 單擊要撤消的操作。如果該操作不可見(jiàn)，請(qǐng)滾動(dòng)列表。 撤消某項(xiàng)操作的同時(shí)，也將撤消列表中該項(xiàng)操作之上的所有操作。 提示  如果事后又認(rèn)為不應(yīng)撤消該操作，請(qǐng)單擊“常用”工具欄上的“恢復(fù)”按鈕 選中一個(gè)字1、 指針移到字前2、 按住左鍵不放向右移動(dòng)指改變文字或數(shù)字的字號(hào)1. 選定要修改的文字。2. 在“格式”工具欄上的“字號(hào)”

18、框內(nèi)，單擊所需的字體大小。 改變文字或數(shù)字的字體1. 選定要修改的文字。2. 在“格式”工具欄的“字體” 框內(nèi)，單擊所需字體的名稱。 三、鞏固練習(xí)請(qǐng)同學(xué)們?cè)谧约旱挠?jì)算機(jī)上輸入以下詞組：明白 微生物 刻舟求劍雖然 美術(shù)字 少先隊(duì)員四、本課小結(jié)今天我們學(xué)習(xí)了雙字詞，多字詞的輸入方法，回家以后有條件的同學(xué)可以找一篇文章或?qū)懸黄沼泚?lái)練習(xí)輸入。在你輸入的過(guò)程中遇到什么特殊的情況下節(jié)課來(lái)告訴老師，我和大家一起解決它們。第五課 文本編輯（二） 教學(xué)目的與要求掌握文本編輯的基本方法教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)掌握文本編輯的基本方法。課時(shí)安排1課時(shí)。 教學(xué)目標(biāo)學(xué)會(huì)使用常用工具欄。教學(xué)重難點(diǎn)分析通過(guò)練習(xí)，使學(xué)生在實(shí)踐中知道，

19、常用工具欄的使用。教學(xué)過(guò)程：文檔中文字的選取/復(fù)制/剪切/粘貼     將鼠標(biāo)移到要選取文字的開(kāi)始的地方，按一下鼠標(biāo)左鍵，然后按住鼠標(biāo)左鍵不放，拖動(dòng)鼠標(biāo)到要選取文字的末尾的地力、放開(kāi)鼠標(biāo)。這時(shí)被選取的文字反白顯示。    在文檔中選擇目標(biāo)文字，點(diǎn)擊菜單欄的“編輯復(fù)制/剪切”，“目標(biāo)文字”已存入“剪切板”；在文檔中，將光標(biāo)放在要插入內(nèi)容的位置。 選擇菜單欄的“編輯粘貼”，“剪切板”的內(nèi)容就粘貼上去了。  撤消與恢復(fù)操作過(guò)程中，如果出現(xiàn)誤操作，需要撤消剛才的操作，可以通過(guò)單擊工具欄上的“撤消”按鈕來(lái)實(shí)現(xiàn)。這個(gè)按鈕分成兩

20、部分，左邊彎曲的箭頭按一次可以撤消最近一次的操作，右邊朝下的箭頭可下拉一個(gè)菜單，里面記錄了最近幾次的操作，可以撤消其中的任何操作。如果要重復(fù)以前的操作，可以按“恢復(fù)”按鈕。第六課 字形與字體【教學(xué)目的與要求】(1)通過(guò)學(xué)習(xí)，掌握文字修飾的基本方法，并能熟練操作。（2）符號(hào)的輸入方法。(3)培養(yǎng)學(xué)生良好的審美能力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣?！窘虒W(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)】文字修飾的基本方法?！菊n時(shí)安排】1課時(shí)。教學(xué)目標(biāo)通過(guò)教學(xué)，使學(xué)生初步掌握文字修飾的基本方法字的步驟，能使用所學(xué)方法進(jìn)行文字的修飾加工，培養(yǎng)自主探索的學(xué)習(xí)能力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的興趣。教學(xué)重難點(diǎn)分析文字修飾是文章排版的基礎(chǔ)，應(yīng)作為重點(diǎn)內(nèi)容讓學(xué)生掌握

21、。教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)引入同學(xué)們，Word 不但提供了改變字的大小、字體、字的顏色等文字修飾功能，還提供了加粗、斜體、下劃線等豐富多彩的文字修飾效果，還可以在文章中插入多種樣式的藝術(shù)字(出示效果圖)。同學(xué)們現(xiàn)在看到的就是利用這些方法做成的，漂亮嗎？想學(xué)習(xí)這些方法嗎？我們今天來(lái)學(xué)習(xí)。二、新授下面我們就針對(duì) 這首詩(shī)，邊學(xué)邊練，把它修飾成掛圖上的效果。1改變文字的字型、字體及字的顏色將古詩(shī) 的標(biāo)題改為“黑體，二號(hào)字，顏色設(shè)為紅色”。出示的放大圖。師示范講解設(shè)置字體、字型號(hào)及字體顏色的區(qū)域及方法。學(xué)生根據(jù)提示完成練習(xí)：(1)選定標(biāo)題“ ”。(2)單擊格式工具欄“字體”的選擇按鈕“”，在字體列表中單擊“黑

22、體”。(3)單擊“字號(hào)”的選擇按鈕“”，在字號(hào)列表中單擊“二號(hào)”。(4)單擊“字體顏色”的選擇按鈕“”，在彈出的顏色塊中單擊“紅色”。試一試師：同學(xué)們，我們通過(guò)上述方法對(duì)標(biāo)題“ ”進(jìn)行了設(shè)置，其實(shí)，字體的修飾、設(shè)置包括很多方面，我們可以單擊“格式(0)”菜單中的“字體(F)”命令，在彈出的“字體”對(duì)話框中設(shè)置文字的字體、字號(hào)、顏色等(出示字體對(duì)話框)。仔細(xì)觀察對(duì)話框，想一想，試一試，它有哪些作用？師：我們使用快捷工具能做的工作，在“字體”對(duì)話框里都能實(shí)現(xiàn)，利用“字體”對(duì)話框我們還能對(duì)字體做許多修飾，今天我們主要讓大家掌握“字體”、“字型”、“字號(hào)”及“字體顏色”的設(shè)置。2文字的簡(jiǎn)單修飾師：利用

23、“字體”對(duì)話框，可以對(duì)文字進(jìn)行全面設(shè)置，但一般情況下，人們往往通過(guò)格式工具欄上的按鈕來(lái)做簡(jiǎn)單快速的設(shè)置，同學(xué)們可選擇“孤舟”，分別使用 三個(gè)按鈕，觀察效果。學(xué)生練習(xí)，師巡視指導(dǎo)。師：通過(guò)練習(xí)，我們可以得出什么結(jié)論？(板書(shū)結(jié)論) 用于設(shè)置或取消字體加粗 (加粗效果) 用于字體傾斜的設(shè)置或取消 (傾斜效果) 用于字體下劃線的設(shè)置和取消 (加下劃線效果)二、插入符號(hào)2師提問(wèn)：書(shū)看完了，“”到底怎么輸入？誰(shuí)愿意上臺(tái)演示一下。指定一學(xué)生上臺(tái)講解演示：將光標(biāo)移到插入位置，單擊“插入(I)”菜單中的“符號(hào)(S)”命令(如圖)。在“符號(hào)”對(duì)話框中找到符號(hào)“”，選中，單擊“插入”按鈕(如圖)。關(guān)閉對(duì)話框。 臺(tái)下

24、學(xué)生重復(fù)一遍。師：如果輸入的符號(hào)很多，可以不立刻關(guān)閉對(duì)話框，等符號(hào)輸入完畢后再關(guān)閉。3通過(guò)練習(xí)檢查自學(xué)情況。練一練輸入以下符號(hào)： 學(xué)生自己練習(xí)，師巡視指導(dǎo)，指定一學(xué)生上臺(tái)演示。師：同學(xué)們，看看他做的對(duì)嗎？(生答)。老師再看看大家做的怎么樣？ (抽查學(xué)生練習(xí)結(jié)果)4補(bǔ)充說(shuō)明老師發(fā)現(xiàn)你們找符號(hào)時(shí)，不知從何處入手，大家觀察一下符號(hào)對(duì)話框，可以發(fā)現(xiàn)，通過(guò)索引能查得快一些。其中就在子集“數(shù)學(xué)運(yùn)算符里”，就在“各類圖形符號(hào)”集里。用這樣的方法我們可以快一點(diǎn)，你們可以試一試。三、鞏固練習(xí)：1完成練習(xí)一篇日記的輸入。 指定一學(xué)生上臺(tái)演示，臺(tái)下學(xué)生自己練習(xí)。2請(qǐng)同學(xué)們輸入以下文字。(1)對(duì)的打“”錯(cuò)的打“”貢獻(xiàn)

25、(gòng xiàn) 接觸(ji chu ) (2)±×÷四、本課小結(jié)通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，我們掌握了符號(hào)的輸入方法。不難發(fā)現(xiàn)，一般文本的輸入，對(duì)我們已經(jīng)不成問(wèn)題了，請(qǐng)同學(xué)們平時(shí)注意多練習(xí)。第七課 字體的動(dòng)態(tài)效果 教學(xué)目的與要求掌握字體的動(dòng)態(tài)效果教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)掌握字體的動(dòng)態(tài)效果 課時(shí)安排1課時(shí)。 教學(xué)目標(biāo)學(xué)會(huì)使用常用工具欄。教學(xué)重難點(diǎn)分析通過(guò)練習(xí)，使學(xué)生在實(shí)踐中知道，字體的動(dòng)態(tài)教學(xué)過(guò)程：關(guān)于字體，還有其他的多種修飾功能，特別是字體效果會(huì)引起小朋友的舉，以下來(lái)看看文字效果都有哪些功能。赤水深情禮花綻放七彩霓紅閃爍背景單擊菜單欄上的格式，單擊字體進(jìn)入字

26、體對(duì)話框，單擊文字效果先項(xiàng)卡選定文本對(duì)象對(duì)象根據(jù)需要，從動(dòng)態(tài)效果列表中選擇一種文字效果。第八課 版式的設(shè)置【教學(xué)目的與要求】 (1)使學(xué)生學(xué)會(huì)在Word 中用打印預(yù)覽來(lái)觀察打印前的效果。(2)會(huì)根據(jù)預(yù)覽的效果來(lái)進(jìn)行紙張大小的設(shè)定。(3)通過(guò)預(yù)覽掌握設(shè)置頁(yè)邊距的方法?！窘虒W(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)】掌握打印預(yù)覽的使用，并能進(jìn)行紙張大小的調(diào)整和頁(yè)邊距的設(shè)置。【課時(shí)安排】1課時(shí)。【教學(xué)準(zhǔn)備】準(zhǔn)備一篇文檔教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入新課編排好一篇文章，想把它打印出來(lái)，但又不知效果會(huì)怎樣？ 我們通過(guò)Word 中提供的“打印預(yù)覽”功能，就能看到打印機(jī)“打印”的效果。今天我們一起來(lái)學(xué)習(xí)打印預(yù)覽。二、教學(xué)打印預(yù)覽1首先我們打開(kāi)文件

27、(教師演示)現(xiàn)在我們要使用“打印預(yù)覽”，單擊“文件(F)”菜單，選中“ 打印預(yù)覽(V)”命令。出現(xiàn)一個(gè)窗口，這就是打印預(yù)覽窗口，顯示的就是文章的打印效果。大家注意到這時(shí)鼠標(biāo)變成放大鏡形狀，如果想看清文章某一部分的打印效果，可以單擊文章的那一部分。要想回到原來(lái)的界面再次單擊就可以了(教師演示)。預(yù)覽結(jié)束，單擊“關(guān)閉(C)”按鈕，返回到編輯文本窗口(教師演示)。2學(xué)生操作“打印預(yù)覽”這一功能，教師注意個(gè)別輔導(dǎo)。三、紙張大小的設(shè)置1從剛才打印預(yù)覽效果看，一張紙只用了上半頁(yè)，下半頁(yè)空的太多，不太好看，怎么辦呢？在Word 中紙張大小是可以選擇的，現(xiàn)在我們換一張小一點(diǎn)的紙?jiān)囋?教師演示)。首先，單擊“文

28、件(F)”菜單中的“頁(yè)面設(shè)置(U)”命令。在彈出的“頁(yè)面設(shè)置”對(duì)話框中，選擇“紙張大小(S)”。接著，單擊“紙張大小(R)”框右邊的，彈出紙張類型列表。在表中選擇適當(dāng)大小的紙張。最后，單擊“確定”按鈕，結(jié)束頁(yè)面設(shè)置。再單擊“打印預(yù)覽”圖標(biāo)，預(yù)覽打印效果。2練一練讓學(xué)生根據(jù)自己文章設(shè)置一下紙張大小。四、設(shè)置頁(yè)邊距教師：剛才預(yù)覽的結(jié)果下半頁(yè)空的太多，不用擔(dān)心，在Word 中頁(yè)的邊距也是可以調(diào)整的，下面再讓我們來(lái)試試。首先，單擊“頁(yè)設(shè)置”，在對(duì)話框中，單擊“頁(yè)邊距(M)”選項(xiàng)卡。接著，單擊“上(T)、下(B)、左(F)、右(G)”欄右端的上下箭頭調(diào)整頁(yè)邊距，也可以在上(T)、下(B)、左(F)、右(

29、G)框中直接輸入頁(yè)邊距數(shù)值。最后，單擊“確定”按鈕，完成頁(yè)邊距設(shè)置。(教師演示)五、鞏固練習(xí)設(shè)置不同大小紙張，通過(guò)打印預(yù)覽查看秋游的打印效果，并通過(guò)調(diào)整頁(yè)邊距，得到滿意效果。六、小結(jié)教師：今天我們一起學(xué)習(xí)了Word 中打印預(yù)覽，并通過(guò)預(yù)覽的效果，來(lái)調(diào)整頁(yè)邊距和設(shè)計(jì)合適的紙張大小。第九課 美化你的作文 教學(xué)目的與要求使學(xué)生掌握在文檔中插入圖片方法的技巧，了解“圖片”工具欄的組件和使用方法，理解“文字環(huán)繞”的設(shè)置。掌握?qǐng)D文混排的方法。教學(xué)重點(diǎn)使學(xué)生掌握在文檔中插入圖片的各種方法。教學(xué)難點(diǎn)圖片工具欄的設(shè)定。課時(shí)安排1課時(shí)。教學(xué)準(zhǔn)備Word格式的文檔(約100字)。教學(xué)過(guò)程：一、引入圖文并茂的文章，使

30、人賞心悅目。同時(shí)能增強(qiáng)文章的表現(xiàn)效果。今天，我們就來(lái)學(xué)習(xí)Word 在文檔中插入圖片的功能，以增強(qiáng)我們的文章表現(xiàn)效果。二、欣賞作品利用投影片展示圖文并茂的一段文章。三、圖片的插入在Word 中輸入 一詩(shī)的內(nèi)容。1插入剪貼畫(huà)(1)單擊“插入(I)”菜單，指針依次指向“圖片(P)”，“剪貼畫(huà)(C).”，單擊“剪貼畫(huà)(C).”，打開(kāi)“Microsoft剪貼庫(kù)3.0”對(duì)話框。 簡(jiǎn)介“Microsoft剪貼庫(kù)3.0”對(duì)話框中各組成部分的用途和使用方法。(2)單擊“剪貼畫(huà)(C)”右邊列表中所需要的剪貼畫(huà)后，單擊“插入(I)”按鈕，即完成插入圖畫(huà)的操作(也可直接雙擊所需要的剪貼畫(huà))。2插入“來(lái)自文件”的圖片(

31、1)單擊“插入(I)”菜單，指針依次指向“圖片(P)”，“來(lái)處文件(F)”，打開(kāi)“插入圖片”對(duì)話框。簡(jiǎn)介“插入圖片”對(duì)話框中各組成部分的用途和使用方法。(2)在對(duì)話框中選取所需圖片，單擊“確定”按鈕或直接在所需圖畫(huà)上雙擊，完成插入操作。四、調(diào)整圖畫(huà)的大小和位置在插入的圖畫(huà)上單擊選取圖畫(huà)。1選中后的圖畫(huà)四周會(huì)出現(xiàn)八個(gè)空心小方塊，它叫做圖片控制點(diǎn)。鼠標(biāo)在八個(gè)圖畫(huà)控制點(diǎn)上和在圖畫(huà)中間的形狀是不一樣的(展示畫(huà)有鼠標(biāo)在八個(gè)控制點(diǎn)上形狀變化的投影片)。2分別在八個(gè)控制點(diǎn)上托動(dòng)鼠標(biāo)，觀察圖畫(huà)大小的變化。3移動(dòng)鼠標(biāo)到圖畫(huà)中間，觀察鼠標(biāo)形狀的變化(圖片格式設(shè)置為嵌入型時(shí)無(wú)變化)。按住鼠標(biāo)左鍵不放并移動(dòng)鼠標(biāo)，觀察

32、圖畫(huà)隨之移動(dòng)的效果。練一練：插入 一詩(shī)的剪貼畫(huà)，并用適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，使圖畫(huà)大小適中。五、圖片工具欄當(dāng)選取插入的圖畫(huà)后 ，會(huì)出現(xiàn)“圖片”工具欄(如沒(méi)有出現(xiàn)“圖片”工具欄，可在菜單欄上單擊鼠標(biāo)右鍵，在彈出的快捷菜單中選取“圖片”復(fù)選框即可)。 簡(jiǎn)介“圖片”工具欄上各種按鈕的作用和使用方法。重點(diǎn)簡(jiǎn)介：“圖片”工具欄上“設(shè)置圖片格式”圖標(biāo)按鈕下的“設(shè)置圖片格式”對(duì)話框。并示范操作。練一練利用“圖片”工具欄上的各種按鈕調(diào)整詠柳一詩(shī)剪貼畫(huà)的圖片控制為“水印”、并調(diào)整對(duì)比度、亮度。六、課堂小結(jié)六、課堂作業(yè)1打開(kāi)Word文檔，從剪貼庫(kù)中自選圖片插入到文檔中。要求所選圖片盡可能匹配于文檔內(nèi)容。2打開(kāi)Word文檔，從

33、“來(lái)自文件”中自選圖畫(huà)插入到文檔中。要求利用“圖片”工具欄對(duì)圖畫(huà)的大小、位置、對(duì)比度、亮度進(jìn)行調(diào)整。3打開(kāi)Word文檔，自選圖畫(huà)插入到文檔中。要求利用“設(shè)置圖片格式”對(duì)話框?qū)D畫(huà)進(jìn)行大小、位置、旋轉(zhuǎn)、圖像控制等進(jìn)行調(diào)整。針對(duì)學(xué)生在設(shè)計(jì)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題(主要是圖畫(huà)位置移動(dòng)和文字環(huán)繞問(wèn)題)，進(jìn)行下面的教學(xué)。二、設(shè)置剪貼畫(huà)的層次1簡(jiǎn)介層次的概念：(展示復(fù)合投影片)2在文檔中插入兩幅剪貼畫(huà)，調(diào)整兩幅畫(huà)的大小和位置，使其中一幅畫(huà)置于另一幅畫(huà)的上方，并稍微有點(diǎn)偏移。在其中一幅圖畫(huà)上右擊，在彈出的快捷菜單中選取疊放次序下的“置于頂層”、“置于底層”、“上移一層”、“下移一層”，觀察兩幅圖畫(huà)的變化效果。3在圖

34、畫(huà)上右擊，在彈出的快捷菜單中選取疊放次序下的“置于文字上方”。觀察圖畫(huà)的變化效果。4在圖畫(huà)上右擊，在彈出的快捷菜單中選取疊放次序下的“置于文字下方”。觀察圖畫(huà)的變化效果。練一練將上課時(shí)所做的設(shè)計(jì)中的圖畫(huà)設(shè)置成置于文字下方。三、設(shè)置剪貼畫(huà)的文字環(huán)繞設(shè)置在排版時(shí)文字環(huán)繞圖畫(huà)問(wèn)題的途徑有以下幾種：首先在圖片上單擊選取圖片。1快捷方式右擊設(shè)置圖片格式(I)中版式下的嵌入型。右擊設(shè)置圖片格式(I)中版式下的四周型。右擊設(shè)置圖片格式(I)中版式下的緊密型。2菜單方式格式(O)邊框和底紋(B)版式下的嵌入型。格式(O)邊框和底紋(B)版式下的四周型。格式(O)邊框和底紋(B)版式下的緊密型。3工具欄按鈕單擊

35、“圖片”工具欄上的設(shè)置圖片格式中版式下的嵌入型。單擊“圖片”工具欄上的設(shè)置圖片格式中版式下的四周型。單擊“圖片”工具欄上的設(shè)置圖片格式中版式下的緊密型。練一練完善上課時(shí)要求設(shè)計(jì)的圖文并茂的文章。四、課堂小結(jié)五、作業(yè)1打開(kāi)Word文檔，從剪貼庫(kù)中自選圖片插入到文檔中，要求圖片襯于文檔下。圖片大小為8CM*6CM，位置自定。2打開(kāi)Word文檔，從“來(lái)自文件”中選圖片插入至文檔中，要求圖片浮于文檔上，圖片大小為8CM*6CM，位置自定。3打開(kāi)Word文檔，從“來(lái)自文件”中自選圖片插入到文檔中，要求文檔“文字環(huán)繞”方式為嵌入型。四周型。緊密型。圖片大小為8CM*6CM，位置自定。4為 一詩(shī)配上合適的圖

36、片。 第十課 圖文并茂的作文【教學(xué)目的與要求】(1)認(rèn)識(shí)文本框、表格、圖文框的作用。(2)利用教學(xué)過(guò)程中設(shè)置的認(rèn)知沖突，激發(fā)學(xué)生的求知欲。運(yùn)用電教媒體形象化手段，誘發(fā)學(xué)生的樂(lè)學(xué)情緒、創(chuàng)新意識(shí)?！窘虒W(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)】 文本框、圖文框的插入。【課時(shí)安排】課時(shí)。教學(xué)過(guò)程：一、 導(dǎo)入：出示一份WORD小報(bào)作品，你們想做到這么漂亮嗎？光靠平常的方式排版不能做到，我們必須依靠文本框或者表格才能做到。二、 新授： 1、 插入文本框文本框的作用主要是可以使文字以豎排的方式在版面上出現(xiàn)，可以使版面更加活躍。插入文本框的方法和插入剪貼畫(huà)相似，對(duì)照書(shū)上的步驟自己插入文本框，并將詠鵝復(fù)制到文本框中。教師巡回指導(dǎo)，完成快的

37、同學(xué)也下來(lái)輔導(dǎo)本組同學(xué)。2、 插入表格Word提供了文檔中表格的制作工具，平時(shí)，我們制作通訊錄等就必須使用表格，這樣比較方便，而且美觀。對(duì)照書(shū)上的提示，完成表格練一練。教師巡回指導(dǎo)。3、 試一試：插入圖文框?qū)W生試做，結(jié)合學(xué)生作品講解設(shè)置字體大小與圖畫(huà)大小等問(wèn)題三、 小結(jié)：今天學(xué)習(xí)了插入表格與文本框，這樣可以使我們以后用WORD制作的作品更加漂亮，以后在使用WORD時(shí)，我們要用好這些功能，爭(zhēng)取辦一份自己的小報(bào)?，F(xiàn)在我們要使用“打印預(yù)覽”，單擊“文件(F)”菜單，選中“ 打印預(yù)覽(V)”命令。出現(xiàn)一個(gè)窗口，這就是打印預(yù)覽窗口，顯示的就是文章秋游的打印效果。大家注意到這時(shí)鼠標(biāo)變成放大鏡形狀，如果想看

38、清文章某一部分的打印效果，可以單擊文章的那一部分。要想回到原來(lái)的界面再次單擊就可以了(教師演示)。預(yù)覽結(jié)束，單擊“關(guān)閉(C)”按鈕，返回到編輯文本窗口(教師演示)。2學(xué)生操作“打印預(yù)覽”這一功能，教師注意個(gè)別輔導(dǎo)。三、紙張大小的設(shè)置第十一課 藝術(shù)字的使用【教學(xué)目的與要求】(1)通過(guò)學(xué)習(xí)，掌握文字修飾的基本方法，并能熟練操作。(2)掌握插入藝術(shù)字的方法并能對(duì)藝術(shù)字進(jìn)行簡(jiǎn)單調(diào)整。(3)培養(yǎng)學(xué)生良好的審美能力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣?！窘虒W(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)】插入藝術(shù)字?！菊n時(shí)安排】1課時(shí)。教學(xué)目標(biāo)通過(guò)教學(xué)，使學(xué)生初步掌握文字修飾的基本方法及插入藝術(shù)字的步驟，能使用所學(xué)方法進(jìn)行文字的修飾加工，培養(yǎng)自主探索的學(xué)習(xí)

39、能力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的興趣。教學(xué)重難點(diǎn)分析文字修飾是文章排版的基礎(chǔ)，應(yīng)作為重點(diǎn)內(nèi)容讓學(xué)生掌握。教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)引入同學(xué)們，Word 不但提供了改變字的大小、字體、字的顏色等文字修飾功能，還提供了加粗、斜體、下劃線等豐富多彩的文字修飾效果，還可以在文章中插入多種樣式的藝術(shù)字(出示效果圖)。同學(xué)們現(xiàn)在看到的就是利用這些方法做成的，漂亮嗎？想學(xué)習(xí)這些方法嗎？我們今天來(lái)學(xué)習(xí)第11課 藝術(shù)字的使用(板書(shū)課題)。二、新授下面我們就針對(duì) 這首詩(shī)，邊學(xué)邊練，把它修飾成掛圖上的效果。1在文章中插入藝術(shù)字師：在文章中插入藝術(shù)字，可以使文章的版面更加漂亮，更有風(fēng)格。怎樣在文中插入藝術(shù)字，請(qǐng)同學(xué)自學(xué)書(shū)上“試一試”內(nèi)容后回答。(1)定位光標(biāo)，單擊繪圖工具欄上的“插入藝術(shù)字”按鈕 。(2)在彈出的“藝術(shù)字庫(kù)”對(duì)話框中，單擊需要的藝術(shù)字式樣，然后單擊“確定”按鈕。(3)在出現(xiàn)的“編輯藝術(shù)字文字”對(duì)話框中選擇字體和字號(hào)后，輸入文字“江雪”，單擊“確定”按鈕。上機(jī)練習(xí)操作：用藝術(shù)字作為 一詩(shī)標(biāo)題。師巡