孫權(quán)勸學(xué)練習(xí)題與答案

1、勸學(xué) 練習(xí)題1、孫權(quán)勸學(xué)選自 該書是代） 部 從 共體_到1362年間的史事。（朝（人名）主持編纂的 史，記載了解釋加點(diǎn)詞。1、當(dāng)涂掌上事3、治經(jīng)為博士邪 4、但當(dāng)涉5、見往事6、蒙乃使就7、卿今者才略 8、即更刮目相看。三、寫出下列加點(diǎn)詞語意思， 是（）中意義完全相同的A.但當(dāng)涉獵門當(dāng)戶對(duì)B.自以為大有所益多多益善（C.見往事耳 （ 不堪回首（往事D.卿今者才略卿今當(dāng)涂掌事（四、選擇對(duì)下列虛詞解釋正確的一項(xiàng)。C用2即更刮目相待 () A 立即 B 就是C如果，假如3蒙乃始就學(xué)() A 于是 B 卻C只，僅僅4結(jié)友而別() A 并且 B 但1C 連接前后兩個(gè)動(dòng)作，是不譯。) A 把 B 被五、

2、翻譯下列句子。1、孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！2、但當(dāng)涉獵，見往事耳。3、大兄何見事之晚乎？六、問答題（填原句）孫權(quán)勸學(xué)的原因/ 7而呂蒙開5始卻以為理由，拒絕讀書。孫權(quán)給呂蒙指出的學(xué)習(xí)方法是：;孫權(quán)繼續(xù)勸學(xué)勸的語言2、孫權(quán)勸學(xué)的成果是：。（原文）3、魯肅的話表現(xiàn)了的感情，也從他側(cè)面寫出了一；文末（原文）更進(jìn)一步闡明了這一點(diǎn)。中可以提煉的兩個(gè)成語4、文 是: _請(qǐng)分別寫出他們的意思5、結(jié)合文中語句說明文中個(gè)人物的身份，并根據(jù)文意說說各自的性格特點(diǎn)。孫權(quán): 呂蒙: 魯肅:6、本文揭示了什么道理，對(duì)你有什么啟示?七、拓展延伸。歐陽修苦讀歐陽公四歲而孤，家貧無資，太夫人以荻畫至?xí)円雇鼘嬍常┳x書是務(wù)。自幼

3、所作詩賦文字注太夫人：祖母荻：多年生草本植物，與蘆葦相似閭里:鄉(xiāng)里 士人家：讀書人家1.文中中的“書”的含義，跟下面哪一句中的“書”A.卒買魚烹食，B惟予之公書與張氏之吝書相同()得魚腹中若不相類固以怪之矣地，教以書字。多誦古人篇章。及其稍長(zhǎng)，而家無書讀，就閭里人家借而讀之，或因而抄錄，以男新戰(zhàn)死“陳勝2. 翻譯句子。(2)惟讀書是務(wù)。3.就本文而言，歐陽修值得我們學(xué)習(xí)精神4 .歐陽修的成才，除自身的努力之外，還有一個(gè)他 成 長(zhǎng) 的孫權(quán)勸學(xué)練習(xí)題參考答案、文常到五代共1362年1、孫權(quán)勸學(xué)選自 資治通鑒，該書是宋 （朝代） 司馬光 （人名）主持編纂的一部 編年 體通史，記載了從衛(wèi)國(guó) 間的史事。

4、解釋加點(diǎn)詞。1、當(dāng)涂掌事當(dāng)、蒙辭以軍中多3、治經(jīng)為博士邪研、但當(dāng)涉獵粗略地閱讀5、見往事耳從事、蒙乃使就7、卿今者才略才干和謀8 、即更刮目相看。四、寫出下列加點(diǎn)詞語意思， 是其中意義完全相同的(D )。A.當(dāng)(但當(dāng)涉獵)相當(dāng)應(yīng)門當(dāng)戶對(duì)B. 處 (自以為大有所益)更加好多多益善見往事耳)C. 史 去的事 )( 歷 往事不堪回首 ( 過D. 卿今者才略 (卿今當(dāng)涂掌事五、選擇對(duì)下列虛詞解釋正確的一項(xiàng)。1蒙辭以軍中多務(wù))A 把 B被 C 用2即更刮目相待果，假如)A 立即 B就是 C 如3蒙乃始就學(xué)僅僅)A 于是 B 卻 C 只，4結(jié)友而別 接前后兩個(gè)動(dòng)作，不譯。)A 并且 B 但是 C 連六、對(duì)

5、翻譯的句子進(jìn)行判斷，正確的打“”，錯(cuò) 誤的打“X”。1 .卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)。譯文：你今天掌管權(quán)事，不可以不學(xué)習(xí)啊2. 卿今者才略，非復(fù)吳下阿譯文：你今天的才干和謀略，不再是在吳縣時(shí)的阿 蒙??！ （ V ）七、翻譯下列句子。我難道是讓你研究儒1、孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！ 家經(jīng)典做個(gè)專掌經(jīng)學(xué)傳授的學(xué)官嗎?2、但當(dāng)涉獵，見往事耳。 了解歷史罷只是應(yīng)當(dāng)粗略地閱讀，了。3、大兄何見事之晚乎? 這么晩??！長(zhǎng)兄為什么認(rèn)清事物八、問答題:1、文中最突出的描寫方法是什么?答：用對(duì)話的方法進(jìn)行語言描寫。2、（填原句）孫權(quán)勸學(xué)的原因是:“卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)”；而呂蒙開始卻以軍中多為理由，拒絕讀書。孫權(quán)給呂蒙

6、指出的學(xué)習(xí)方法是:“但當(dāng)涉獵，見往事耳。”；孫權(quán)勸學(xué)勸的語言是:“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！ 但當(dāng)涉獵，見往事耳 言多務(wù)，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所；孫權(quán)勸學(xué)的成果是:學(xué)。卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙3、魯肅的話表現(xiàn)了他驚訝、敬佩的感情，也從側(cè)面寫出了 學(xué)有所獲；文末的別三日，即更刮目相待?！保ㄔ模└M(jìn)一步闡明了這一點(diǎn)。4、文中可以提煉的兩個(gè)成語是:吳下阿（看）5、結(jié)合文中語句說明文中個(gè)人物的身份，并根據(jù)文意說說各自的性格特點(diǎn)。孤”字表明孫權(quán)是三國(guó)時(shí)吳國(guó)國(guó)君，“卿孫權(quán)：“今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)！ ”表明孫權(quán)對(duì)部下關(guān)心愛且要求嚴(yán)格，“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！但當(dāng) 涉獵，見往事耳。卿言多務(wù)，孰若孤？ 孤

7、常讀書，自以為大有所益。 ”表明孫權(quán)對(duì)下屬能 循循善誘，耐心教導(dǎo)呂蒙：“當(dāng)涂掌事”表明呂蒙是吳國(guó)名將始就學(xué)”表明呂蒙能知錯(cuò)能改，即更刮目相待，大兄何見事之晩乎!”表明呂蒙有軍人的坦誠(chéng)豪爽。魯肅：“與蒙論議”表明魯肅是吳國(guó)謀士，“大驚曰：卿今者才略，非 明魯肅對(duì)朋友進(jìn)步十分欣喜。 “肅遂拜蒙母， 結(jié)友而別”表明魯肅非常懂禮貌。6、本文所揭示的道理對(duì)你有什么啟示?(1) 開卷有益，只要學(xué)習(xí)，就會(huì)有收獲:(2) 學(xué)習(xí)不可等待，不可推辭，只有不斷地學(xué)習(xí)， 日積月累，才能增長(zhǎng)知識(shí)才(3)我們要以發(fā)展的眼光看待別人，肯定別人的進(jìn)步。、拓展延伸。歐陽修苦讀歐陽公四歲而孤，家貧無資，太夫人以荻畫地，教以書字。

8、多誦古人篇章。及其稍長(zhǎng)，而家無書讀，就閭里:人家借而讀之，或因而抄錄，以 至?xí)円雇鼘嬍常┳x書是務(wù)。自幼所作詩賦文字注太夫人：祖母 荻：多年生草本植物， 與蘆葦相似 閭里：鄉(xiāng)里 士人家：讀書人家先生四歲時(shí)父親就去世了，家境貧寒，平，那樣高了?！俊練W陽修先 有錢供他讀書。太夫人用 蘆葦 稈在沙地上寫畫，教 給他寫字 。還教給他 誦讀 許多古人的篇章。到他年 齡大些了，家里沒有書可讀，便就近到讀書人家去 借書來讀，有時(shí)接著進(jìn)行抄寫。就這樣夜以繼日、 廢寢忘食，只是致力讀書。從小寫的詩、賦文字， 下筆就有成人的水1 文中教以書 字中的“書”的含義，跟下面哪一句中的“書”相同A卒買魚烹食，得魚腹中書,

9、固以怪之矣 （字條）B惟予之公書與張氏之吝書 若不相類（書） 只是我把書公開，慷慨出借和姓張的人吝惜自己的 書，似乎并不相同。出自袁枚的黃生借書說C 一男附書至，男新戰(zhàn)死（書信）（書寫）2. 翻譯句子。（1）歐陽修四歲而孤。歐陽修四歲就成了孤丿只知道從事讀書。3. 就本文而言，歐陽修值得我們學(xué)習(xí)精神是寢忘食。4. 歐陽修的成才，除自身的努力之外，還有一個(gè)促講他成長(zhǎng)的原因是鄉(xiāng)里讀書人家的幫助。孫權(quán)勸學(xué)練習(xí)題(一)課內(nèi)閱讀理解1、解釋下面句子中的加點(diǎn)詞(1)卿今當(dāng)涂掌事(2)但當(dāng)涉獵 (3) 蒙辭以軍中多務(wù)2、根據(jù)語段內(nèi)容回答(1)表現(xiàn)孫權(quán)對(duì)下屬呂蒙愛護(hù)、器重和希望的句話是:3、將下面的文言句子譯

10、成現(xiàn)代漢語。但當(dāng)涉獵，見往事耳。士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎!4、“刮目相待”后，魯肅有何舉動(dòng)？說明了什么?5、從呂蒙的變化中你得到了什么啟發(fā)?（二）課外閱讀理解 炳燭夜談晉平公問于師曠曰：“吾年七十，欲學(xué)，恐已暮矣。”師曠曰：“何不炳燭乎?公：“安有為人臣而戲其君乎？”師曠曰：“盲臣安敢戲君乎?臣聞之：少而好學(xué)，如日出之陽；壯而好學(xué)，如日中之光；老而好學(xué)，如炳燭之明。炳燭之明，孰與昧行乎？”平公曰:“善哉！”【注釋】炳燭：點(diǎn)燭。盲臣：師曠為盲人，故自稱盲臣。昧行：在黑暗中行走。6、解釋下面句子中的黑體詞。A .恐已暮矣（）B盲臣安敢戲君乎（）C士別三日，即更刮目相待（）7、用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。（1）少而好學(xué)，如日出之陽。（2）孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪!。（不超過&晉平公擔(dān)心學(xué)不好的理由是 呂蒙不愿學(xué)的理由是 五個(gè)字）9、兩文都是談學(xué)習(xí)的，共涉及四個(gè)人，讀完后你得到什么啟發(fā)?答:孫權(quán)勸學(xué)答案3、（ 1）當(dāng)?shù)?、?dāng)權(quán)（2）粗略的閱讀（3）推托（4）4、1）“卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)！52）與呂蒙結(jié)友，說明魯肅對(duì)呂蒙的賞識(shí)、認(rèn)可。6只是應(yīng)當(dāng)粗略地閱讀，了解歷史罷了。（只是應(yīng)當(dāng)粗略地閱讀，了解以往的事情罷了。） 士別日，就要重新另眼看待，長(zhǎng)兄知道這件事太晚了 啊！76、只要樂于學(xué)習(xí)，善