學(xué)前教育衛(wèi)生學(xué)考試內(nèi)容

1、學(xué)前兒童衛(wèi)生學(xué)一門研究保護(hù)和增進(jìn)學(xué)齡前兒童，特別是3-6歲幼兒健康的一門科學(xué)。一、健康是身體、心理和社會(huì)適應(yīng)的健全狀態(tài)，而不只是沒有疾病或虛弱現(xiàn)象。健康的十條標(biāo)準(zhǔn)；1、有充沛的精力，能從容不迫地?fù)?dān)負(fù)日常的繁重工作，而不會(huì)感到過分緊張和疲勞；2、處事樂觀、態(tài)度積極、勇于承擔(dān)責(zé)任，遇事不挑剔；3、有充分的休息；4應(yīng)變能力強(qiáng)。能適應(yīng)外界環(huán)境的各種變化；5能抵抗一般感冒和傳染??；6體重適當(dāng)，身體發(fā)育均勻；7眼睛明亮，反應(yīng)敏捷，傷口不易發(fā)炎；8牙齒清潔，無蛀齒。無疼痛。牙齦色澤正常，無出血現(xiàn)象；9頭發(fā)有光澤，無頭皮屑；10肌肉豐滿，皮膚富有彈性。二、生長發(fā)育，患病率和死亡率是衡量學(xué)前兒童健康狀況的標(biāo)志。

2、,三、影響學(xué)前兒童健康的因素；1環(huán)境因素：自然環(huán)境因素（包括化學(xué)因素，物理學(xué)因素，生物因素等）和社會(huì)環(huán)境因素（包括制度、法規(guī)法律政策）2保健設(shè)施的易得性3生物學(xué)因素4生活方式四、遺傳是指親代的性狀對其子代的傳遞，使子代和親代之間在形態(tài)結(jié)構(gòu)或生理功能的特點(diǎn)上都很相似的現(xiàn)象。性狀：通過遺傳獲得的形態(tài)和生理特征。性狀顯性一在子代顯現(xiàn)出來的親本性狀隱性一在子代未顯現(xiàn)出來的親本性狀遺傳病是指由于生殖細(xì)胞或受精卵里的遺傳物質(zhì)在結(jié)構(gòu)或功能上發(fā)生了改變，從而使人體所患的疾病。五、優(yōu)生即遺傳健康、是生健康的孩子。優(yōu)生學(xué)是英國科學(xué)家高爾頓在1883年創(chuàng)立的，是一門研究遺傳健康的科學(xué)，其目的在于探索影響后代的各種因

3、素，從體力和智力各方面改善遺傳素質(zhì)。從而達(dá)到提高人種質(zhì)量的目的。優(yōu)生學(xué)分為兩種；一種是防止或減少有嚴(yán)重遺傳病和先天性疾病的個(gè)體出生，稱為預(yù)防性優(yōu)生學(xué)；一種是促進(jìn)體力和智力上優(yōu)秀的個(gè)體出生，稱為演進(jìn)性優(yōu)生學(xué)。優(yōu)生措施；A避免近親結(jié)婚。B提倡婚前檢查C選擇最佳生育年齡和受孕時(shí)機(jī)D孕期保健E產(chǎn)前檢查和保健六、.新生兒護(hù)理A注意保暖，溫度適宜, B保護(hù)皮膚, C保護(hù)臍帶D防止感染E母乳喂養(yǎng)七、新生兒的特殊生理現(xiàn)象；1/生理性黃疸，。2馬牙3乳房腫大4，女孩陰道出血5生理性體重下降一.運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)由骨、關(guān)節(jié)和骨骼肌組成運(yùn)動(dòng)系統(tǒng).>一）骨與骨骼1.骨的結(jié)構(gòu)<骨由骨膜、骨質(zhì)和骨髓構(gòu)成>2.骨的

4、生長方式和發(fā)育1>膜內(nèi)成骨- 2）軟骨成骨3骨骼1/脊柱a 頸椎前凸b 胸椎后凸C 腰椎前凸d骶骨彎曲2.顱骨3骨盆4）腕骨5)足骨二）關(guān)節(jié)（關(guān)節(jié)面、關(guān)節(jié)腔、關(guān)節(jié)囊）三）呼吸系統(tǒng)的組成、1.上呼吸道（鼻、咽、喉）2.下呼吸道（氣管和支氣管）3肺是呼吸系統(tǒng)的主要器官、包括肺內(nèi)各級(jí)支氣管、呼吸性細(xì)支器官和肺泡四）循環(huán)系統(tǒng)是負(fù)責(zé)輸送養(yǎng)料和輸出廢物的，包括心血管系統(tǒng)和淋巴系統(tǒng)五）消化系統(tǒng)由消化管（口腔、咽、食道、胃、小腸、大腸和肛門）和消化腺（唾液腺、胃腺、腸腺、肝臟和胰腺1.牙齒（20個(gè)乳牙，28-32顆恒牙）六）泌尿系統(tǒng)*的組成：腎臟、輸尿管、膀胱和尿道七).內(nèi)分泌系統(tǒng)（一）腦垂體（二）甲狀

5、腺腦垂體是所有內(nèi)分泌腺的控制中心，它通過分泌各種腺體的促進(jìn)激素來控制和調(diào)節(jié)各種腺體的分泌.腦垂體自身分泌生長激素，兒童期生長激素分泌過多則 “巨人癥”,分泌過少則“侏儒癥”。研究發(fā)現(xiàn)，生長激素的分泌與睡眠有關(guān)（睡眠的質(zhì)量和時(shí)間）八） 神經(jīng)系統(tǒng)的組成;神經(jīng)系統(tǒng)由中樞神經(jīng)系統(tǒng)（腦和脊髓）和周圍神經(jīng)系統(tǒng)（腦神經(jīng)、脊神經(jīng)和植物神經(jīng)）兩部分組成，在各系統(tǒng)發(fā)育中，神經(jīng)系統(tǒng)處于領(lǐng)先地位腦的組成（小腦，腦干。間腦。端腦）九）感覺器官（一）視覺器官 眼是引起視覺的光感受器。 組成部分：眼是光感受器，主要組成部分1眼球壁（外膜、中膜和內(nèi)膜）1） 外膜（角膜和鞏膜）角膜無血管神經(jīng)，感覺敏銳；鞏膜就是俗稱“白眼珠”2

6、）中膜（脈絡(luò)膜、睫狀肌和虹膜）3）內(nèi)膜即視網(wǎng)膜（視錐細(xì)胞感受強(qiáng)光和色光；視桿細(xì)胞感受弱光）在視神經(jīng)穿過眼球地方形成盲點(diǎn)。2.折光物質(zhì)（房水、晶狀體和玻璃體）3.附屬結(jié)構(gòu)（眼肌、睫毛、和淚腺）(二)聽覺感受器 耳是引起聽覺的聲感受器 耳的構(gòu)造：1）外耳（耳廓、外耳道、鼓膜）2）中耳（鼓室和咽鼓管）（3）內(nèi)耳（半規(guī)管、前庭和耳蝸一.生長發(fā)育規(guī)律 1生長發(fā)育的連續(xù)性和階段性 2生長發(fā)育的程序性 3）生長發(fā)育的不均衡性4生長發(fā)育的相互關(guān)聯(lián)性 5）生長發(fā)育的個(gè)體差異性二、學(xué)前兒童身體生長發(fā)育的測量（一）形態(tài)指標(biāo)1.體重2.身長3.頭圍4.胸圍1最重要的形態(tài)指標(biāo)是身高和體重，此外，代表長度的指標(biāo)有：坐高、

7、手長、足長、上肢和下肢長。代表寬度的有肩寬、骨盆寬等；代表圍度的有頭圍、胸圍、上臂圍、大腿圍、小腿圍；（二）生理功能指標(biāo)生理功能指標(biāo)指身體各系統(tǒng)各器官在生理功能上可測出的各種量度。1.肺活量深吸一口氣后能呼出的最大氣體量，在一定程度反映呼吸肌及肺的發(fā)育狀況。2.脈搏反映心血管系統(tǒng)功能狀況。注意在安靜的狀態(tài)下測量。3.血壓反映心血管系統(tǒng)功能的另一重要指標(biāo)注意在安靜的狀態(tài)下測量三.小兒四病1小兒營養(yǎng)性缺鐵性貧血2維生素D缺乏性佝僂病3嬰幼兒腹瀉4嬰幼兒肺炎四.齲齒1.原因a口腔細(xì)菌的作用，乳酸桿菌等作用在口腔食物殘?jiān)袭a(chǎn)生酸，致使牙釉質(zhì)脫鈣，形成齲洞b糖的作用，糖類食物可使牙菌斑增多，乳酸桿菌增多

8、，齲齒發(fā)病率嚴(yán)重c抗齲能力差，營養(yǎng)缺損會(huì)導(dǎo)致牙齒發(fā)育差，（鈣、磷、VD、氟）2.預(yù)防（1）注意口腔衛(wèi)生，教會(huì)正確的刷牙方法（2）為學(xué)前兒童的膳食中要有足量的鈣、磷、VD和氟等微量元素。使牙齒能得到正常發(fā)育（3）多增加戶外活動(dòng)、多曬太陽、以保證牙齒正常鈣化。加強(qiáng)牙的抗酸能力（4）藥物防齲（含氟牙膏）（5）定期口腔檢查，及時(shí)發(fā)現(xiàn)，及早治療乳牙齲齒的危害：不僅影響消化，而且影響恒牙的正常萌出，導(dǎo)致牙列畸形。而乳牙因?yàn)槠溲烙再|(zhì)薄牙本質(zhì)致密度低所以容易引起齲齒（五）蟯蟲病1.病因；蟲卵污染了小兒的手指。食物。食具等，經(jīng)人口進(jìn)入人體。2.癥狀；1肛門瘙癢 2肛門周圍皮膚發(fā)炎3寄生蟲病的預(yù)防1教育幼兒飯前洗

9、手，不吮吸手指2每年集體驅(qū)蛔一次感染者的衣物被褥要煮沸消毒，常洗曬，避免重復(fù)感染，六）傳染病由病原體引起的，能在人與人、動(dòng)物與人或動(dòng)物與動(dòng)物之間互相傳染的疾病。病原體能入侵人體引起疾病的微生物（細(xì)菌、病毒、寄生蟲等）傳染病的特征1.有病原體2.有傳染性3.有免疫性4.病程的發(fā)展具有規(guī)律性傳染病的預(yù)防：管理傳染源、切斷傳播途徑和保護(hù)易感者。一心理發(fā)育特點(diǎn)1動(dòng)作的發(fā)育2語言的發(fā)育3認(rèn)知的發(fā)育4情緒情感的發(fā)育5個(gè)性的發(fā)育二、評價(jià)心理發(fā)育1談話法2觀察法3篩選檢查法4智力測驗(yàn)5人格測驗(yàn)三、1緊張的減緩（1）減輕外界環(huán)境壓力（2）減輕內(nèi)在壓力3）增強(qiáng)兒童自身心理強(qiáng)2緊張的根源種類 1沖突2社會(huì)經(jīng)濟(jì)狀況3

10、教育機(jī)構(gòu)狀況4心理創(chuàng)傷四、學(xué)前兒童的各種問題行為1情緒障礙(緊張、焦慮、恐懼)應(yīng)避免因教養(yǎng)不當(dāng)引起兒童嚴(yán)重的恐懼心理2品行障礙家長或教師對兒童的攻擊性行為可以采取不予理睬的態(tài)度，即采用“消退法”。對兒童的合作行為則給予表揚(yáng)，獎(jiǎng)勵(lì)3睡眠障礙（夜驚、夢魘）預(yù)防：改善不良環(huán)境，解除可使小兒精神緊張的種種誘因；培養(yǎng)好的睡眠習(xí)慣，起居有常；預(yù)防和治療軀體疾病4飲食障礙5語言障礙6神經(jīng)性習(xí)慣7多動(dòng)癥五、兒童期多動(dòng)綜合征(簡稱多動(dòng)癥)，又名“輕微腦功能失調(diào)”，或“注意缺陷障礙”，是一類以注意障礙為最突出表現(xiàn)，以多動(dòng)為主要特征的兒童行為問題。 多動(dòng)癥的表現(xiàn)多動(dòng)癥在不同年齡階段的表現(xiàn)不盡相同。小動(dòng)作多，易沖動(dòng)，

11、注意力有明顯缺陷是多動(dòng)癥的主要表現(xiàn)。 不分場合，不聽勸告，多動(dòng)不寧，有破壞行為和殘忍行為。 多動(dòng)癥的矯治 對于學(xué)前兒童，治療多動(dòng)癥一般不宜使用藥物。一、 學(xué)前兒童的營養(yǎng)種類即蛋白質(zhì)、脂肪、碳水化合物、無機(jī)鹽、維生素和水二、 蛋白質(zhì)：由20多種氨基酸構(gòu)成的高分子化合物。三：蛋白質(zhì)是構(gòu)成細(xì)胞、組織的基本物質(zhì)，人體每個(gè)器官無一不含蛋白質(zhì)成分，尤其在神經(jīng)組織和肌肉組織成分為多。四、蛋白質(zhì)的營養(yǎng)價(jià)值（1）蛋白質(zhì)的組成 蛋白質(zhì)由多種氨基酸組成，現(xiàn)已發(fā)現(xiàn)20余種氨基酸，可以分為兩類：一類是必需氨基酸-必須由食物提供，人體自身無法合成的氨基酸;另一類是非必需氨基酸-人體自身可以合成或可有其他氨基酸轉(zhuǎn)化而來的氨

12、基酸。三、 學(xué)前兒童在生長發(fā)育期間需要9種必需氨基酸：賴氨酸、色氨酸、蛋氨酸、苯丙氨酸、亮氨酸、異亮氨酸、蘇氨酸、組氨酸、頡氨酸。四、 蛋白質(zhì)的互補(bǔ)作用;食物蛋白質(zhì)中氨基酸比例雖然不同，但可將不同食物適當(dāng)混合食用，使食物蛋白質(zhì)之間相互補(bǔ)償相對含量不足的氨基酸，使其比例盡量接近氨基酸組成模式，從而提高蛋白質(zhì)的利用率。 五、 脂肪廣義的脂肪又稱脂類或脂質(zhì)，脂類是極其復(fù)雜的化學(xué)物質(zhì)難溶于水而易溶于有機(jī)溶劑，是食物中產(chǎn)生熱量最高的營養(yǎng)素。狹義的脂肪僅指中性脂肪，包括脂和油。六、 必需脂肪酸是指機(jī)體生理需要。而體內(nèi)不能合成。必須由食物供給的不飽和脂肪酸、，如亞麻酸，花生四烯酸，亞油酸七、 熱能的需要1基

13、礎(chǔ)代謝2食物特殊動(dòng)力作用3生活活動(dòng)4生長發(fā)育食物特殊動(dòng)力是指機(jī)體由于攝取食物而引起體內(nèi)能量消耗增加的現(xiàn)象八 維生素根據(jù)其溶解性可分為脂溶性和水溶性維生素兩類。水溶性維生素維生素BC九、 水是人體最重要的營養(yǎng)素，占人體總重量的60%80%，十、 學(xué)前兒童膳食特點(diǎn)1.科學(xué)合理（定時(shí)、定點(diǎn)、定量）2.營養(yǎng)平衡（種類充足、比例合適、互補(bǔ)）3.增進(jìn)食欲（1）食物多樣化（色香味形）（2）良好的進(jìn)餐環(huán)境（3）飲食習(xí)慣（4）愉悅的情緒4.清潔衛(wèi)生5.有利消化十一、 進(jìn)食衛(wèi)生1良好的物理環(huán)境2良好的心理環(huán)境3適當(dāng)?shù)倪M(jìn)餐速度4進(jìn)餐時(shí)不談笑打鬧5不強(qiáng)迫幼兒進(jìn)食一、合理組織和安排保教活動(dòng)的衛(wèi)生學(xué)依據(jù)一.生物節(jié)律生物節(jié)

14、律（生物鐘）：有機(jī)體在生命活動(dòng)中所表現(xiàn)的周期性有節(jié)律的活動(dòng)二，大腦皮層機(jī)能活動(dòng)特點(diǎn)（一）始動(dòng)調(diào)節(jié)二動(dòng)力定型三、鑲嵌式活動(dòng) 四）保護(hù)性抑制 五優(yōu)勢法則始動(dòng)調(diào)節(jié);活動(dòng)開始時(shí)，皮層工作能力處于低水平狀態(tài)，以后逐漸提高。這是因?yàn)樯窠?jīng)組織具有一定的“惰性”，神經(jīng)系統(tǒng)對其他系統(tǒng)的調(diào)節(jié)也需要一定的時(shí)間。啟示：組織活動(dòng)的由易到難、由淺入深，逐漸增強(qiáng)難度和強(qiáng)度。二動(dòng)力定型當(dāng)外部的條件刺激依一定順序重復(fù)多次后，皮層的興奮和抑制過程在時(shí)間、空間上的關(guān)系會(huì)固定下來，前一種活動(dòng)成為后一種活動(dòng)的條件刺激，出現(xiàn)類似于程序性的連鎖式反應(yīng)。三、體育活動(dòng)的衛(wèi)生學(xué)原則（1）全面性2)循序性3）區(qū)別性4）游戲性四、學(xué)前兒童體育活動(dòng)的

15、途徑和方法a利用自然因素實(shí)施體育b體育教學(xué)活動(dòng)托幼機(jī)構(gòu)的閱讀衛(wèi)生，1每次閱讀時(shí)間10-20分鐘，養(yǎng)成閱后遠(yuǎn)眺習(xí)慣。2兒童讀物選擇色彩鮮明、圖像符號(hào)清晰、紙質(zhì)堅(jiān)韌潔白、無反光，圖書要經(jīng)常消毒c托幼機(jī)構(gòu)繪畫寫字衛(wèi)生d托幼機(jī)構(gòu)的唱歌衛(wèi)生一托幼機(jī)構(gòu)環(huán)境衛(wèi)生托幼機(jī)構(gòu)健康的心理社會(huì)環(huán)境一.托幼機(jī)構(gòu)內(nèi)部的心理社會(huì)環(huán)境（a） 良好的師幼關(guān)系 建立良好的師幼關(guān)系須注意以下幾點(diǎn)：1.教師要滿足學(xué)前兒童各種合理需要，體諒和容忍學(xué)前兒童的所作所為甚至過失行為，與兒童共享成功的快樂。2.老師對待學(xué)前兒童的態(tài)度應(yīng)該是民主的，善于疏導(dǎo)而不是壓制，讓兒童充分表達(dá)意愿，多用討論方式，不要用權(quán)威式的命令。3.教師對兒童表現(xiàn)出種種

16、支持性行為，讓兒童感到老師的認(rèn)可、接納、贊同4.教師應(yīng)以平等地位參與學(xué)前兒童的活動(dòng)，并以自己的行動(dòng)影響環(huán)境，如蹲下與兒童說話，教師的椅子高等盡量與兒童椅子高度接近，注意教師的表情、體態(tài)手勢對兒童的影響。5.教師要為兒童提供發(fā)揮創(chuàng)造力的機(jī)會(huì)，激發(fā)他們的好奇心。6教師應(yīng)使各項(xiàng)活動(dòng)適合兒童的年齡特征和個(gè)體差異，促進(jìn)學(xué)前兒童在不同發(fā)展水平上得到提高。（b）友好的同伴關(guān)系教師應(yīng)善于利用集體活動(dòng)的機(jī)會(huì)，幫助兒童建立友好的同伴關(guān)系。二.托幼機(jī)構(gòu)與家庭、社區(qū)等心理社會(huì)環(huán)境的聯(lián)系三）社會(huì)文化環(huán)境一托幼機(jī)構(gòu)的安全一. 發(fā)生意外事故的原因1.安全意識(shí)不強(qiáng)，安全措施不落實(shí)2.幼兒缺乏生活經(jīng)驗(yàn)，安全觀念淡薄3幼兒運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)發(fā)育不完善，平衡功能差。4.托幼機(jī)構(gòu)的客觀因素二. .托幼機(jī)構(gòu)的安全措施1.提高安全意識(shí)，健全規(guī)章制度2.消除安全事故隱患3.注意一日活動(dòng)各環(huán)節(jié)的安全4.進(jìn)行安全教育、交通安全、水、火、電安全等安全知識(shí)，三. 急救的原則1搶救生命2防止殘疾3減少痛苦四. 學(xué)前兒童健康教育的內(nèi)容（一）個(gè)人衛(wèi)生教育1.生活自理能力2.有規(guī)律的生活習(xí)慣3.清潔衛(wèi)生習(xí)慣4.學(xué)習(xí)衛(wèi)生習(xí)慣（二）心理健康教育（三）營養(yǎng)與飲食衛(wèi)生教育（四）消費(fèi)衛(wèi)生教育（五）環(huán)境衛(wèi)生教育（六）疾病和控制教育（七）性教育一生長發(fā)育是機(jī)體與外界環(huán)境互相作用下實(shí)現(xiàn)的，是兒童的機(jī)體在中樞神經(jīng)系統(tǒng)和內(nèi)分泌系統(tǒng)的調(diào)節(jié)和控制各