心理學(xué)考試真題

1、.3、 填空題(本大題共5小題，每小題2分，共10分)請在每小題的空格處填上正確的答案，錯填、不填均無分。   4、 16.真正使教育心理學(xué)成為一門獨立學(xué)科的人是_。   5、 17.皮亞杰的理論核心是_。   18.苛勒的學(xué)習(xí)理論稱為_。   19.我國學(xué)者莫雷提出了_理論。   20.人本主義理論的代表人物羅杰斯提出了_的教學(xué)模式。   四、判斷改錯題(本大題共5小題，每小題3分，共15分)判斷正誤，在題后的括號

2、內(nèi)，正確的劃上“”，錯誤的劃上“×”，并改正錯誤。   21.發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)的倡導(dǎo)者是布盧姆。【】   22.功能固著是影響解決問題的因素之一。【】   23.品德是一種個性心理特征。【】   24.焦慮總是對學(xué)生學(xué)業(yè)產(chǎn)生不利影響?！尽?#160;  25.一般意義上的多媒體教學(xué)是指狹義的?！尽?#160;  五、簡答題(本大題共5小題，每小題6分，共30分)   26.簡述程序教學(xué)的基本原則。

3、0;  27.簡述人本主義流派意義學(xué)習(xí)的概念以及促進意義學(xué)習(xí)的條件。   28.簡述促進陳述性知識學(xué)習(xí)的一般條件。   29.簡述馬斯洛的需要層次理論。   30.簡述教師威信形成的主要條件三、填空題(本大題共5小題，每小題2分，共10分)請在每小題的空格處填上正確的答案，錯填、不填均無分。   16.1877年，_的教育心理學(xué)是第一部正式以教育心理學(xué)來命名的教育心理學(xué)著作。   17.遺傳決定論的創(chuàng)始人是_。 &#

4、160; 18.奧蘇貝爾強調(diào)，_是學(xué)生學(xué)習(xí)的主要形式。   19._將知識分為陳述性知識和程序性知識兩類。   20.1969年，加涅和他的同事一起第一次正式提出_的概念。   四、判斷改錯題(本大題共5小題，每小題3分，共15分)判斷正誤，在題后的括號內(nèi)，正確的劃上“”，錯誤的劃上“×”，并改正錯誤。   21.學(xué)生的學(xué)習(xí)以掌握間接經(jīng)驗為主?！尽?#160;  22.野外考察是一種模象直觀形式?！尽?#160;  

5、23.動作技能的練習(xí)中往往會出現(xiàn)高原現(xiàn)象?！尽?#160;  24.教師期待往往會對學(xué)生產(chǎn)生深遠影響?！尽?#160;  25.教師個人教學(xué)效能感隨教齡的增加而下降?！尽?#160;  五、簡答題(本大題共5小題，每小題6分，共30分)   26.簡述教育心理學(xué)研究的指導(dǎo)思想和基本原則。   27.簡述發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)的概念及其優(yōu)點。   28.簡述問題解決學(xué)習(xí)的意義。   29.簡述高創(chuàng)造力個體的人格特征。 &#

6、160; 30.簡述柯爾伯格的道德發(fā)展階段。   六、論述題(本大題共2小題，第31小題l0分，第32小題15分，共25分)   31.試述建構(gòu)主義關(guān)于教學(xué)的基本觀點。 32.結(jié)合實際，談?wù)勅绾卧谥行W(xué)教育教學(xué)過程中培養(yǎng)與激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機三、填空題(本大題共5小題，每小題2分，共10分)請在每小題的空格處填上正確的答案，錯填、不填均無分。   16.首次提出“教學(xué)相長”思想的是我國古代的著作_。   17.環(huán)境決定論的哲學(xué)淵源可以追溯到英國經(jīng)驗決定論者洛

7、克的_。   18.我國學(xué)者馮忠良提出了_教學(xué)理論。   19.1971年，韋伯提出了_的教學(xué)模式。   20.形成積極和諧的課堂氣氛的關(guān)鍵因素是教師的_。   四、判斷改錯題(本大題共5小題，每小題3分，共15分)判斷正誤，在題后的括號內(nèi)，正確的劃上“”，錯誤的劃上“×”，并改正錯誤。   21.觀察學(xué)習(xí)的代表人物是華生?！尽?#160;  22.模象直觀往往能突出事物本質(zhì)特征?！尽?#160; 

8、0;23.概念同化是學(xué)齡兒童獲得概念的典型方式。【】   24.先行組織者包括說明性組織者、比較性組織者和解釋性組織者?！尽?#160;  25.學(xué)習(xí)動機越強學(xué)習(xí)效果越好?！尽?#160;  五、簡答題(本大題共5小題，每小題6分，共30分)   26.簡述個體心理發(fā)展的一般規(guī)律。   27.簡述發(fā)現(xiàn)法教學(xué)過程中教師的主要任務(wù)。   28.簡述教學(xué)過程中如何培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力。   29.簡述培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)

9、造力的基本原則。   30.簡述社會對教師的角色期待。   六、論述題(本大題共2小題，第31小題10分，第32小題15分，共25分)   31.簡述促進陳述性知識學(xué)習(xí)的教學(xué)策略。   32.結(jié)合實際，分析學(xué)生品德不良的原因，并指出相應(yīng)的教育措施三、填空題(本大題共5小題.每小題2分，共10分)請在每小題的空格中填上正確的答案。錯填、不填均無分。   16.教育心理學(xué)的核心是_。   17.現(xiàn)代教育改革的核心是_。&

10、#160;  18.聯(lián)結(jié)派學(xué)習(xí)理論的鼻祖是_。   19.奧蘇貝爾強調(diào)，_是學(xué)生學(xué)習(xí)的主要形式。   20.從內(nèi)容來看，心理健康教育包括_和心理健康維護兩項任務(wù)。   四、判斷改錯題(本大題共5小題.每小題3分.共15分)判斷正誤.在題后的括號內(nèi)，正確的劃上“”，錯誤的劃上“×”，并改正錯誤。   21.遺傳決定論否認人的主觀能動性以及遺傳素質(zhì)和兒童的年齡特征的作用。()   22.觀察是教育教學(xué)研究中最基本、最常用

11、的一種研究方法。()   23.學(xué)生的學(xué)習(xí)以掌握直接經(jīng)驗為主。 ( )   24.知識的鞏固主要是通過直觀和識記這兩個環(huán)節(jié)來實現(xiàn)的。 ( )   25.在動作技能的形成過程中，高原期現(xiàn)象最容易出現(xiàn)在練習(xí)的晚期。 ( )   五、簡答題(本大題共5小題。每小題6分。共30分)   26.在發(fā)現(xiàn)法教學(xué)過程中，教師的主要任務(wù)是什么?   27.簡述促進意義學(xué)習(xí)所需的條件。   28.簡述有效地進行學(xué)習(xí)策略教學(xué)的措施。   29.簡述智力培養(yǎng)的原則。   30.為了形成更好的師生關(guān)系，教師應(yīng)樹立怎么樣的學(xué)生觀?   六、論述題(本大題共2小題,第31小題10分，第32小題15分，共25分)    31.試論促進學(xué)習(xí)遷移的教學(xué)方法。   32.論述品德與道德的關(guān)系。三、名詞解釋題26觀察學(xué)習(xí)27程序性知識2