小學2020年教學工作計劃范文(1)

1、小學 2020 年教學工作計劃范文一、指導思想：依據(jù)普教工作計劃 ，以黨的十七大精神為指導，以課程改革為 主線，以課堂教學為重點，以新的教學方式和學法指導為突破口，深化 基礎教育課程改革，深入開展校本研修活動，規(guī)范教學常規(guī)管理，樹立 全面的教學質量觀，推動學校教學工作的整體進步。二、工作要點：1、切實貫徹科學的教學常規(guī)管理，優(yōu)化教學過程和教學行為。2、加快課程改革步伐。以新理念指導課堂教學，促進課堂教學的 改革和創(chuàng)新，切實提高課堂教學質量。3、優(yōu)化校本研修機制。以課題研究為突破口，以網(wǎng)絡支撐為手段， 以提高教師專業(yè)化發(fā)展水平為重點，使校本研修具有主題性、目的性、 系統(tǒng)性、持恒性、常態(tài)性。4、啟

2、動熱愛經(jīng)典，書香滿園 系列活動。 營造讀書氛圍，打造書 香校園 作為校園文化建設的一個特色項目，體現(xiàn)學校的特色建設。三、工作措施：（ 一 ） 以求真務實的態(tài)度，加強對課程實施過程的有效管理，落實科 學的教學常規(guī)。根據(jù)大連市初中小學教學管理工作意見要求，進一 步加強教學常規(guī)管理，進一步規(guī)范教師的教學行為，嚴格執(zhí)行教師課堂 常規(guī)。1、備課：對照課程標準 ，制定學科教學進度計劃 ; 加強集體 備課，三維目標、重難點關鍵一致，過程體現(xiàn)自己的思考，嚴禁互相抄 襲教案。模式備課，課節(jié)安排語文包括作文、寫字，在課型一欄中 標明寫字1.2等，習作指導、習作講評等。備詳案，各個環(huán)節(jié)要具體、 詳實，具有可操作性

3、（別人拿你的教案能上課 ），青年教師（35 周歲）進行 二次備課（在旁邊加批注 ） 。本學期教導處將加大抽查檢查的力度。2、上課：教學目標明確 ; 知識傳授正確 ; 方法科學有效 ; 教學行為規(guī) 范; 課后反思及時。除了語數(shù)英外，其他學科必須像模像樣上課，通過 上學期的觀察有所改進，但依舊存在問題，比如開會就自己知道，這學 期嚴禁杜絕，這學期將作為教學常規(guī)重點檢查。3、作業(yè)批改：精心設計作業(yè) ; 作業(yè)量適當，尤其是作業(yè)布置這一環(huán) 節(jié)，強調精挑細選，流什么作業(yè)，教師必須研做一遍，尤其是自主學習 教師更要做到心中有數(shù)，工作前置，發(fā)現(xiàn)問題及時解決，嚴格控制作業(yè) 量，切忌出現(xiàn)布置作業(yè)從幾到幾頁現(xiàn)象，留

4、完作業(yè)必須得批改，決不允 許學生批改 （ 關于作業(yè)批改在下面具體講 ） ， ; 批改反饋及時 （ 強調的是： 一般作業(yè) （ 除作文外 ） 的批改反饋不超過 2 天，單元試卷批改反饋不超過 3 天，作文批改反饋不超過 1 周。作業(yè)必須全批全改，批改作業(yè)杜絕形 式主義，不準只批不改，更不得讓學生代替批改，對學習困難的學生的 作業(yè)必須有重點地進行面批面改。 ）; 指導學生 獨立、按時、整潔、規(guī) 范地完成作業(yè) ;學生的字現(xiàn)在是我們迫切需要解決的，作業(yè)本、考試卷 字跡潦草，要依照作業(yè)要求采取等第、簡要評語等多種形式對學生的作 業(yè)給予評定。語文作業(yè)本包括生字本、寫字本、自主學習、日記本 （ 每 周至少一篇

5、）、三六年級作文本，數(shù)學自主學習、一二年級數(shù)學書， 三到六年級數(shù)學作業(yè)1.2號本，批改要及時、規(guī)范（打V 有時間等級）， 有批有改，繼續(xù)提倡教師寫激勵性的評語，低年級平時蓋花、你真棒、 大拇哥等小卡印。學校繼續(xù)舉行作業(yè)展評，平時抽檢的重點看評語，即 看數(shù)量又看質量。4、輔導：輔導的主要任務包括：指導學生自學，解答學生作業(yè)中 的疑難問題，幫助學生進一步理解、消化課堂教學內(nèi)容，為缺課的學生 補課等。輔導要堅持以下原則：注重差異，分類指導 ; 以個別輔導、分 散輔導為主 ; 講求時效。利用一切可以利用的時間抓好中差生的輔導。 晨讀時間再次明確一下 （7 ：00-7 ： 1 0 英語;7 ： 1 0-

6、7 ：30 隔天語數(shù) ） 晨讀 晨讀盡量讓學生讀，書聲朗朗，尤其是語文英語。5、考試：普教計劃要求，建立教學質量監(jiān)控體系，前面提高教學 質量。學習使用大連市小學生學習質量評價標準 ，對教師開展制定 雙向細目表 培訓，教師對學科知識進行系統(tǒng)梳理，對知識點進行分層 歸納，把握學科整體性和系統(tǒng)性設計配套練習題。同時第一次對六年級 畢業(yè)生全科及格率提出量化要求，達到 85%以上。6、 實驗教學：學生分組實驗和演示實驗完成率要達到100%，教師 和學生的實驗記錄必須填寫，保存?zhèn)洳?。?二 ） 課改的主陣地在課堂教學，深化教學改革，構建自主、合作、 探究的學習方式，樹立正確的教育質量觀，最終的目的、根本、

7、落腳點 就是全面提高教育教學質量。為此我們將繼續(xù)開展 新理念、新課程、 新課堂 系列活動九，圍繞這一系列活動開展各種形式的教研活動：1、亮點展示課：三月我們將在上學期看課的基礎上，發(fā)現(xiàn)典型， 為他們搭建平臺，推出我校中青年教師的亮點展示課。他們的課可以不 很成熟，可以有缺點，但有自己獨特的教學風格，有可以借鑒、學習的 地方，有較大的進步，學校就努力創(chuàng)設各種機會為中青年教師的成長鋪 路搭橋。語文焦長英、王田田、石麗娜 ; 數(shù)學宋丹、單穎 ; 英語范慧敏、 王麗紅。2、校際聯(lián)動課：我校與手拉手對口學校，開展此項活動相互交流， 共同發(fā)展。時間在四月份。對骨干教師我們要求不僅要在學科專業(yè)上不 斷發(fā)展，

8、也要在課題研究方面具備較高的水平， 更要在青年教師的指導、 培養(yǎng)上卓有成效。3、單元課型課：三月中下旬，承擔的年級組是六語于秀麗、于娟、 焦長英、范敏、石淑萍 ; 五數(shù)于海洋、張艷秋、孫貞芬 ; 主要表現(xiàn)形式是 一個單元的教學活動的完整呈現(xiàn)，是我們的一個嘗試。4、同課異構課：這項活動的時間安排在四月份，參與的教師是教 研組全體教師，由各學科教研組長具體負責，我們采用的方式個人獨立 備課、研課，組內(nèi)教師參與聽課、評課，通過教研組把問題呈現(xiàn)出來， 以自我反思、同伴交流診斷的模式操作。 以同一課例展示理念，讓理 念回歸不同課堂 的思想，主要體現(xiàn)同課異構、一課三上、同唱一首歌 的局面，人人為師，群體反思，診斷教學、解決問題 （ 生成課程，再產(chǎn) 生新的問題， 再診斷、研討、交流，形成專題， 實際上是一個螺旋上升， 循環(huán)往復的過程 ） 。進行教學診斷活動我們遵循：群體參與 ; 就事論理 ; 重在改進，形成自己的教學風格。5、開放調研課：包括同一教師跟蹤課，每位教師推門課，貫穿整 個學期。我們將重點檢查教