外科護(hù)理學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)

1、外科護(hù)理學(xué) 課程標(biāo)準(zhǔn)五年制護(hù)理專(zhuān)業(yè) 編寫(xiě)人：護(hù)理系外科教研室 # 2011 2一、前言（一）課程定位外科護(hù)理學(xué)是高職院校護(hù)理專(zhuān)業(yè)開(kāi)設(shè)的一門(mén)專(zhuān)業(yè)必修課程，其目的在于使學(xué)生全面系統(tǒng)掌握外科護(hù)理學(xué)的基本理論、基本知識(shí)和基本技術(shù)，培養(yǎng)其綜合運(yùn)用理論分析、解決問(wèn)題的能力及指導(dǎo)臨床實(shí)踐活動(dòng)的能力，為以后的臨床實(shí)習(xí)及將來(lái)從事護(hù)理工作奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。1.基本理念以學(xué)校及專(zhuān)業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)確立課程目標(biāo)，課程設(shè)計(jì)理念與其課程目標(biāo)保持一致?；?“與護(hù)理工作結(jié)合，培養(yǎng)外科護(hù)理學(xué)應(yīng)用能力”的課程目標(biāo)，確立如下課程設(shè)計(jì)理念： (1)按照職業(yè)資格和職業(yè)崗位需要整合教學(xué)內(nèi)容，體現(xiàn)課程的職業(yè)性 課程內(nèi)容以職業(yè)崗位所需的知識(shí)、技能

2、、態(tài)度方面的要求為主線(xiàn)，融入臨床執(zhí)業(yè)助理護(hù)士資格標(biāo)準(zhǔn)，同時(shí)充分考慮學(xué)生的職業(yè)發(fā)展能力，以典型案例為裁體，設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)情境。 (2改善實(shí)訓(xùn)環(huán)境，設(shè)計(jì)實(shí)訓(xùn)方案，體現(xiàn)教學(xué)的實(shí)踐性 既關(guān)注職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)和職業(yè)崗位的現(xiàn)時(shí)要求，又注重未來(lái)職業(yè)崗位的發(fā)展要求，設(shè)計(jì)實(shí)訓(xùn)方案；同時(shí)改善校內(nèi)外實(shí)訓(xùn)環(huán)境，建立數(shù)碼顯微互動(dòng)實(shí)驗(yàn)室和臨床實(shí)踐基地；使學(xué)生通過(guò)實(shí)訓(xùn)提高動(dòng)手能力、知識(shí)應(yīng)用能力，使教學(xué)與實(shí)踐有機(jī)結(jié)合。 (3)注重能力培養(yǎng)，融入社會(huì)服務(wù)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)的開(kāi)放性 本課程教學(xué)中以“案例教學(xué)”進(jìn)行學(xué)生專(zhuān)業(yè)能力的培養(yǎng)，同時(shí)以學(xué)校、醫(yī)院及社區(qū)實(shí)訓(xùn)為平臺(tái)進(jìn)行學(xué)生方法能力、社會(huì)能力的培養(yǎng)，使學(xué)生成長(zhǎng)為創(chuàng)新意識(shí)強(qiáng)、綜合職業(yè)素質(zhì)高的執(zhí)業(yè)護(hù)士。

3、 本課程本著“以職業(yè)綜合素質(zhì)教育為宗旨，以應(yīng)用能力培養(yǎng)為主線(xiàn)，以實(shí)踐技能訓(xùn)練為重點(diǎn)”的原則進(jìn)行課程整體設(shè)計(jì)的理念，實(shí)現(xiàn)教學(xué)做相結(jié)合，充分體現(xiàn)高職課程的職業(yè)性、實(shí)踐性、開(kāi)放性。2.設(shè)計(jì)思路基于課程設(shè)計(jì)理念，本課程設(shè)計(jì)思路如下 (1)以培養(yǎng)外科護(hù)理學(xué)應(yīng)用能力為核心進(jìn)行課程組合，優(yōu)化教學(xué)結(jié)構(gòu)我們根據(jù)專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)確立課程目標(biāo)，以培養(yǎng)外科護(hù)理學(xué)應(yīng)用能力為核心進(jìn)行課程組合，充分體現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容“必要、夠用”的原則，制訂出教學(xué)大綱，并以此為依據(jù)選擇教材和教學(xué)內(nèi)容。 (2)以典型病案為載體，與教學(xué)做有機(jī)結(jié)合 采用以典型病案為載體的教學(xué)方法，使教學(xué)內(nèi)容故事化、案例化，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和興趣，培養(yǎng)其觀察、解決問(wèn)題

4、的能力。 (3)標(biāo)本一體化建設(shè)，實(shí)現(xiàn)工學(xué)結(jié)合 在學(xué)院的支持下我們以教學(xué)大綱為依據(jù)，貫徹科學(xué)性、啟發(fā)性、先進(jìn)性、適用性的原則，帶領(lǐng)學(xué)生開(kāi)展標(biāo)本一體化建設(shè)，不僅能加強(qiáng)學(xué)生的職業(yè)技能的培訓(xùn)，開(kāi)拓學(xué)生視野，加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)，提高師生的實(shí)踐動(dòng)手能力。同時(shí)讓學(xué)生走出校門(mén)，深入社會(huì)實(shí)踐，參與調(diào)研活動(dòng)，感受社會(huì)需求，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣和敬業(yè)精神，激發(fā)了他們?yōu)樯鐣?huì)服務(wù)的責(zé)任感與使命感，體驗(yàn)成就感。3. 課程教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)是外科護(hù)理學(xué)中的護(hù)理評(píng)估、護(hù)理診斷及護(hù)理措施，難點(diǎn)是運(yùn)用所學(xué)的外科護(hù)理學(xué)知識(shí)培養(yǎng)其解決問(wèn)題的能力。二、課程總標(biāo)準(zhǔn)（見(jiàn)表1） 表1 課程總標(biāo)準(zhǔn)課程代碼HL501202 編制人#審定人*開(kāi)設(shè)學(xué)期五年

5、高職第七、八學(xué)期計(jì)劃學(xué)時(shí)180編制2011.2審定*適用對(duì)象五年高職護(hù)理專(zhuān)業(yè)時(shí)間時(shí)間學(xué)習(xí)目標(biāo)（以能力描述的目標(biāo)）從護(hù)理專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)出發(fā)，使學(xué)生具有運(yùn)用外科護(hù)理學(xué)基本理論、基本知識(shí)和基本技能，使學(xué)生樹(shù)立“以人的健康為中心”的護(hù)理理念；能運(yùn)用護(hù)理程序，實(shí)施對(duì)外科病人的整體護(hù)理，為護(hù)理對(duì)象提供減輕痛苦、促進(jìn)康復(fù)、保持健康的服務(wù)。學(xué)習(xí)內(nèi)容（以任務(wù)陳述的內(nèi)容）1能夠闡述外科護(hù)理學(xué)中的護(hù)理評(píng)估、護(hù)理診斷及護(hù)理措施。2能夠理論聯(lián)系實(shí)踐，靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)培養(yǎng)其解決問(wèn)題的能力。學(xué)習(xí)情境（章、節(jié)）劃分及學(xué)時(shí)/學(xué)分序號(hào)情境描述學(xué)時(shí)考核與評(píng)價(jià)教學(xué)方法考核方式考核權(quán)重1第一章 緒論2作業(yè)、提問(wèn)0%講授、討論2第二章 外

6、科無(wú)菌技術(shù)6作業(yè)、提問(wèn)5%講授、實(shí)踐3第三章 外科體液代謝失調(diào)病人的護(hù)理6作業(yè)、提問(wèn)5%講授、病例討論4第四章 外科營(yíng)養(yǎng)支持病人的護(hù)理2作業(yè)、提問(wèn)1%講授、討論5第五章 麻醉病人的護(hù)理6作業(yè)、提問(wèn)4%講授、實(shí)踐6第六章 疼痛病人的護(hù)理1作業(yè)、提問(wèn)1%講授、討論7第七章外科圍手術(shù)期病人的護(hù)理16作業(yè)、提問(wèn)10%講授、實(shí)踐8第八章外科感染病人的護(hù)理7作業(yè)、實(shí)踐5%講授、實(shí)踐9第九章?lián)p傷病人的護(hù)理13作業(yè)、提問(wèn)6%講授、病例討論10第十章傷口護(hù)理4作業(yè)、提問(wèn)2%講授、實(shí)踐11第十一章腫瘤病人的護(hù)理3作業(yè)、提問(wèn)1%講授、討論12第十三章 顱腦疾病病人的護(hù)理7作業(yè)、提問(wèn)5%講授、病例討論13第十四章頸部

7、疾病病人的護(hù)理4作業(yè)、提問(wèn)2%講授、病例討論14第十五章乳房疾病病人的護(hù)理4作業(yè)、提問(wèn)5%講授、病例討論15第十六章胸部疾病病人的護(hù)理8作業(yè)、提問(wèn)5%講授、病例討論16第十七章 急性腹膜炎與腹部損傷病人的護(hù)理6作業(yè)、提問(wèn)4%講授、病例討論17第十八章 胃、腸疾病病人的護(hù)理20作業(yè)、提問(wèn)15%講授、實(shí)踐、病例討論18第十九章肝、膽、胰疾病病人的護(hù)理10作業(yè)、提問(wèn)5%講授、實(shí)踐19第二十二章周?chē)芗膊〔∪说淖o(hù)理2作業(yè)、提問(wèn)2%講授、實(shí)踐20第二十三章泌尿及男性生殖系統(tǒng)疾病病人的護(hù)理8作業(yè)、提問(wèn)4%講授、病例討論21第二十五章骨與關(guān)節(jié)疾病病人的護(hù)理12作業(yè)、提問(wèn)8%講授、實(shí)踐22第二十六章皮膚病病

8、人的護(hù)理12作業(yè)、提問(wèn)3%講授、實(shí)踐23第二十七章性病病人的護(hù)理3作業(yè)、提問(wèn)2%講授、實(shí)踐學(xué)生應(yīng)有基礎(chǔ)1.基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)課程的相關(guān)知識(shí)。2.較強(qiáng)邏輯思維能力。3.熱愛(ài)護(hù)理職業(yè)的情感。三、學(xué)習(xí)情境（章、節(jié)）標(biāo)準(zhǔn)（見(jiàn)表2）表2第一章 緒論學(xué)習(xí)目標(biāo)1掌握外科護(hù)理學(xué)的性質(zhì)及指導(dǎo)理論。2熟悉外科護(hù)理學(xué)的內(nèi)容、地位與外科護(hù)士的素質(zhì)要求。3了解外科護(hù)理學(xué)的發(fā)展史。學(xué)習(xí)內(nèi)容1外科護(hù)理學(xué)的內(nèi)容與地位2外科護(hù)理學(xué)的性質(zhì)及指導(dǎo)理論3外科護(hù)士的素質(zhì)要求。學(xué) 時(shí)理論2考核評(píng)價(jià)方式作業(yè)、提問(wèn)實(shí)踐0權(quán)重0%教學(xué)方法講授、實(shí)踐教學(xué)條件課堂、圖書(shū)、課件教學(xué)活動(dòng)設(shè) 計(jì)1.從人類(lèi)的發(fā)展導(dǎo)出外科護(hù)理學(xué)。2.通過(guò)討論引出外科護(hù)理學(xué)的范疇及發(fā)

9、展。3.學(xué)生自學(xué)閱讀有關(guān)知識(shí),教師進(jìn)行自學(xué)指導(dǎo)主要考核點(diǎn)知識(shí)了解外科護(hù)理學(xué)的范疇，明確學(xué)習(xí)目的和方法。技能能夠把理論與臨床實(shí)踐相結(jié)合原則應(yīng)用到今后的學(xué)習(xí)中。態(tài)度理論聯(lián)系實(shí)踐，激發(fā)學(xué)習(xí)外科護(hù)理學(xué)的興趣。參考資料外科護(hù)理學(xué)本科第三版 主編 曹偉新外科學(xué) 人衛(wèi)七版 主編 吳在德第二章 外科無(wú)菌技術(shù)學(xué)習(xí)目標(biāo)1掌握消毒、滅菌的概念、手術(shù)野污染的預(yù)防及手術(shù)過(guò)程中的無(wú)菌規(guī)則2熟悉無(wú)菌技術(shù)的概念、手術(shù)野污染的途徑學(xué)習(xí)內(nèi)容1無(wú)菌技術(shù)與無(wú)菌觀念2手術(shù)野污染的預(yù)防3手術(shù)過(guò)程中的無(wú)菌規(guī)則學(xué) 時(shí)理論3考核評(píng)價(jià)方式作業(yè)、提問(wèn)實(shí)踐3權(quán)重5 %教學(xué)方法講授、實(shí)踐教學(xué)條件課堂、圖書(shū)、實(shí)驗(yàn)室教學(xué)活動(dòng)設(shè) 計(jì)1. 由幾個(gè)概念引入手術(shù)

10、野污染途徑的討論。2. 聯(lián)系臨床講授手術(shù)野污染的預(yù)防。3討論、總結(jié)手術(shù)過(guò)程中的無(wú)菌規(guī)則主要考核點(diǎn)知識(shí)記住消毒、滅菌的概念、掌握手術(shù)野污染的預(yù)防技能能夠理論與臨床實(shí)踐相結(jié)合。態(tài)度理論聯(lián)系實(shí)踐，激發(fā)學(xué)習(xí)外科護(hù)理學(xué)的興趣。參考資料外科護(hù)理學(xué)本科第三版 主編 曹偉新外科學(xué) 人衛(wèi)七版 主編 吳在德第三章 外科體液代謝失調(diào)病人的護(hù)理學(xué)習(xí)目標(biāo)1掌握脫水與缺鈉、低鉀血癥、代謝性酸中毒病人的護(hù)理評(píng)估、護(hù)理診斷、護(hù)理措施及健康教育2熟悉高鉀血癥、水中毒病人的護(hù)理評(píng)估、護(hù)理診斷、護(hù)理措施3. 了解混合性酸堿平衡失調(diào)學(xué)習(xí)內(nèi)容1脫水與缺鈉病人的護(hù)理2水中毒病人的護(hù)理3低鉀血癥病人的護(hù)理4高鉀血癥病人的護(hù)理5代謝性酸中毒

11、病人的護(hù)理學(xué) 時(shí)理論5考核評(píng)價(jià)方式作業(yè)、提問(wèn)實(shí)踐1權(quán)重5 %教學(xué)方法講授、實(shí)踐、病案討論教學(xué)條件課堂、圖書(shū)、病案教學(xué)活動(dòng)設(shè) 計(jì)1. 從人體的體液組成引入體液代謝失調(diào)2. 聯(lián)系臨床講解脫水、低鉀血癥、高鉀血癥、代謝性酸中毒病人的護(hù)理3. 通過(guò)啟發(fā)講授、病案討論等方式。主要考核點(diǎn)知識(shí)掌握脫水、低鉀血癥、高鉀血癥、代謝性酸中毒病人的護(hù)理技能能夠理論與臨床實(shí)踐相結(jié)合，對(duì)體液代謝失調(diào)病人制定補(bǔ)液計(jì)劃態(tài)度樹(shù)立熱愛(ài)護(hù)理事業(yè)的思想和認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度。參考資料外科護(hù)理學(xué)本科第三版 主編 曹偉新外科學(xué) 人衛(wèi)七版 主編 吳在德第四章 外科營(yíng)養(yǎng)支持病人的護(hù)理學(xué)習(xí)目標(biāo)1掌握外科營(yíng)養(yǎng)支持病人的護(hù)理2熟悉外科病人的代謝特點(diǎn)及

12、營(yíng)養(yǎng)要求學(xué)習(xí)內(nèi)容1外科病人的代謝特點(diǎn)及營(yíng)養(yǎng)要求2外科營(yíng)養(yǎng)支持病人的護(hù)理學(xué) 時(shí)理論2考核評(píng)價(jià)方式作業(yè)、提問(wèn)實(shí)踐0權(quán)重1 %教學(xué)方法講授、實(shí)踐教學(xué)條件課堂、圖書(shū)教學(xué)活動(dòng)設(shè) 計(jì)1. 運(yùn)用啟發(fā)式教學(xué)和舉實(shí)例介紹外科病人的代謝特點(diǎn)及營(yíng)養(yǎng)要求2. 運(yùn)用啟發(fā)式教學(xué)和舉實(shí)例講解外科營(yíng)養(yǎng)支持病人的護(hù)理3. 通過(guò)啟發(fā)講授，討論等方式。主要考核點(diǎn)知識(shí)記住并理解外科病人的代謝特點(diǎn)及營(yíng)養(yǎng)要求技能能運(yùn)用相關(guān)知識(shí)對(duì)外科病人進(jìn)行營(yíng)養(yǎng)支持態(tài)度樹(shù)立熱愛(ài)護(hù)理事業(yè)的思想和認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度。參考資料外科護(hù)理學(xué)本科第三版 主編 曹偉新外科學(xué) 人衛(wèi)七版 主編 吳在德第五章 麻醉病人的護(hù)理學(xué)習(xí)目標(biāo)1掌握麻醉前、局麻及椎管內(nèi)麻醉病人的護(hù)理診斷、

13、護(hù)理措施2熟悉麻醉前、局麻及椎管內(nèi)麻醉病人的護(hù)理評(píng)估3了解局麻常用藥物和方法及椎管內(nèi)麻醉方法學(xué)習(xí)內(nèi)容1. 麻醉概述2麻醉前病人的護(hù)理3. 局麻病人的護(hù)理4椎管內(nèi)麻醉病人的護(hù)理學(xué) 時(shí)理論5考核評(píng)價(jià)方式作業(yè)、提問(wèn)實(shí)踐1權(quán)重4 %教學(xué)方法講授、討論、實(shí)踐教學(xué)條件課堂、圖書(shū)、教學(xué)活動(dòng)設(shè) 計(jì)1. 以典型病例為載體提出本章需要解決的問(wèn)題2. 通過(guò)啟發(fā)式講授，病例討論、實(shí)驗(yàn)等方式理解教材內(nèi)容3. 結(jié)合本章知識(shí)討論麻醉病人的的護(hù)理。主要考核點(diǎn)知識(shí)記住并理解麻醉前、局麻及椎管內(nèi)麻醉病人的護(hù)理技能能運(yùn)用相關(guān)知識(shí)對(duì)麻醉病人進(jìn)行護(hù)理。態(tài)度樹(shù)立熱愛(ài)護(hù)理事業(yè)的思想和認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度。參考資料外科護(hù)理學(xué)本科第三版 主編 曹偉

14、新外科學(xué) 人衛(wèi)七版 主編 吳在德第六章 疼痛病人的護(hù)理學(xué)習(xí)目標(biāo)1掌握疼痛病人的護(hù)理診斷、護(hù)理措施2熟悉疼痛病人的護(hù)理評(píng)估3了解疼痛概述學(xué)習(xí)內(nèi)容1疼痛概述2疼痛病人的護(hù)理學(xué) 時(shí)理論1考核評(píng)價(jià)方式作業(yè)、提問(wèn)實(shí)踐0權(quán)重1 %教學(xué)方法講授、實(shí)踐教學(xué)條件課堂、圖書(shū)教學(xué)活動(dòng)設(shè) 計(jì)1. 以典型病例為載體提出本章需要解決的問(wèn)題：疼痛病人的護(hù)理2. 通過(guò)啟發(fā)式講授，病例討論、實(shí)驗(yàn)等方式理解教材內(nèi)容3. 結(jié)合本章知識(shí)討論腫瘤病人的疼痛治療主要考核點(diǎn)知識(shí)記住并理解疼痛病人的護(hù)理。技能能運(yùn)用相關(guān)知識(shí)對(duì)腫瘤病人進(jìn)行護(hù)理。態(tài)度樹(shù)立熱愛(ài)護(hù)理事業(yè)的思想和認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度。參考資料外科護(hù)理學(xué)本科第三版 主編 曹偉新外科學(xué) 人衛(wèi)七

15、版 主編 吳在德第七章 外科圍手術(shù)期病人的護(hù)理學(xué)習(xí)目標(biāo)1掌握手術(shù)前、手術(shù)后病人護(hù)理診斷、護(hù)理措施和健康指導(dǎo)2掌握手術(shù)室護(hù)士主要崗位的工作任務(wù)及職責(zé)、常用手術(shù)器械和物品、手術(shù)體位安置及器械臺(tái)的鋪置與管理3熟悉手術(shù)前、手術(shù)后病人的護(hù)理評(píng)估4熟悉手術(shù)室的設(shè)施與設(shè)備、手術(shù)室管理學(xué)習(xí)內(nèi)容1手術(shù)前護(hù)理2手術(shù)室護(hù)理3手術(shù)后護(hù)理學(xué) 時(shí)理論5考核評(píng)價(jià)方式作業(yè)、提問(wèn)實(shí)踐11權(quán)重10 %教學(xué)方法講授、討論、實(shí)踐教學(xué)條件課堂、圖書(shū)、實(shí)驗(yàn)室教學(xué)活動(dòng)設(shè) 計(jì)1. 通過(guò)啟發(fā)式講授，病例討論等方式理解教材內(nèi)容2. 通過(guò)實(shí)驗(yàn)鞏固所學(xué)理論知識(shí)。主要考核點(diǎn)知識(shí)掌握手術(shù)前、手術(shù)后病人護(hù)理的護(hù)理評(píng)估、護(hù)理診斷、護(hù)理措施技能熟悉常用手術(shù)器

16、械和物品、手術(shù)體位安置及器械臺(tái)的鋪置與管理態(tài)度樹(shù)立熱愛(ài)護(hù)理事業(yè)的思想和認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度。參考資料外科護(hù)理學(xué)本科第三版 主編 曹偉新外科學(xué) 人衛(wèi)七版 主編 吳在德第八章 外科感染病人的護(hù)理學(xué)習(xí)目標(biāo)1掌握化膿性感染及破傷風(fēng)病人的護(hù)理診斷、護(hù)理措施及健康教2熟悉淺表軟組織常見(jiàn)化膿性感染病人的護(hù)理要點(diǎn)、全身性外科感染病人的護(hù)理要點(diǎn)3熟悉破傷風(fēng)病人的護(hù)理診斷學(xué)習(xí)內(nèi)容1化膿性感染病人的護(hù)理2淺表軟組織常見(jiàn)化膿性感染病人的護(hù)理3全身性外科感染病人的護(hù)理4. 破傷風(fēng)病人的護(hù)理 學(xué) 時(shí)理論6考核評(píng)價(jià)方式作業(yè)、提問(wèn)實(shí)踐1權(quán)重5%教學(xué)方法講授、病例討論教學(xué)條件課堂、圖書(shū)、病例教學(xué)活動(dòng)設(shè) 計(jì)1. 通過(guò)啟發(fā)式講授，病例討

17、論等方式理解教材內(nèi)容2. 結(jié)合本章知識(shí)討論淺表軟組織常見(jiàn)化膿性感染、全身性外科感染、破傷風(fēng)病人的護(hù)理主要考核點(diǎn)知識(shí)記住并理解淺表軟組織常見(jiàn)化膿性感染、全身性外科感染、破傷風(fēng)的護(hù)理評(píng)估、護(hù)理診斷、護(hù)理措施技能能運(yùn)用相關(guān)知識(shí)指導(dǎo)外科感染病人的治療和護(hù)理。態(tài)度樹(shù)立熱愛(ài)護(hù)理事業(yè)的思想和認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度。參考資料外科護(hù)理學(xué)本科第三版 主編 曹偉新外科學(xué) 人衛(wèi)七版 主編 吳在德第九章 損傷病人的護(hù)理學(xué)習(xí)目標(biāo)1掌握創(chuàng)傷、燒傷病人的護(hù)理診斷、護(hù)理措施、健康教育2熟悉創(chuàng)傷、燒傷病人的護(hù)理評(píng)估3了解損傷疾病概要學(xué)習(xí)內(nèi)容1創(chuàng)傷病人的護(hù)理2 燒傷病人的護(hù)理學(xué) 時(shí)理論6考核評(píng)價(jià)方式作業(yè)、實(shí)踐實(shí)踐7權(quán)重6 %教學(xué)方法講授、

18、實(shí)踐教學(xué)條件課堂、圖書(shū)、實(shí)驗(yàn)室教學(xué)活動(dòng)設(shè) 計(jì)1. 通過(guò)啟發(fā)式講授，演示，病例討論等方式理解教材內(nèi)容2. 結(jié)合本章知識(shí)討論損傷病人的防治和護(hù)理原則。主要考核點(diǎn)知識(shí)記住并理解創(chuàng)傷、燒傷的護(hù)理評(píng)估、護(hù)理診斷、護(hù)理措施技能能運(yùn)用相關(guān)知識(shí)指導(dǎo)損傷病人的防治和護(hù)理。態(tài)度樹(shù)立熱愛(ài)護(hù)理事業(yè)的思想和認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度。參考資料外科護(hù)理學(xué)本科第三版 主編 曹偉新外科學(xué) 人衛(wèi)七版 主編 吳在德第十章 傷口護(hù)理學(xué)習(xí)目標(biāo)1掌握不同傷口的處理方法2熟悉換藥室的設(shè)備和管理、傷口評(píng)估、換藥的原則學(xué)習(xí)內(nèi)容1 換藥室的設(shè)備和管理2 傷口評(píng)估3 換藥的原則和方法學(xué) 時(shí)理論1考核評(píng)價(jià)方式作業(yè)、提問(wèn)實(shí)踐3權(quán)重2 %教學(xué)方法講授、病例討論教

19、學(xué)條件課堂、圖書(shū)、病例教學(xué)活動(dòng)設(shè) 計(jì)1. 通過(guò)啟發(fā)式講授，病例討論等方式理解教材內(nèi)容2. 結(jié)合本章知識(shí)討論不同傷口的處理原則主要考核點(diǎn)知識(shí)理解掌握換藥室的設(shè)備和管理、傷口評(píng)估、換藥的原則和方法技能能運(yùn)用相關(guān)知識(shí)熟練進(jìn)行各種傷口的護(hù)理態(tài)度樹(shù)立熱愛(ài)護(hù)理事業(yè)的思想和認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度。參考資料外科護(hù)理學(xué)本科第三版 主編 曹偉新外科學(xué) 人衛(wèi)七版 主編 吳在德第十一章 腫瘤病人的護(hù)理學(xué)習(xí)目標(biāo)1掌握腫瘤病人的護(hù)理診斷、護(hù)理措施、健康教育2熟悉腫瘤病人的護(hù)理評(píng)估3了解常見(jiàn)的體表腫瘤病人的護(hù)理要點(diǎn)學(xué)習(xí)內(nèi)容1腫瘤病人的護(hù)理評(píng)估2腫瘤病人的護(hù)理診斷3腫瘤病人的護(hù)理措施4腫瘤病人的健康教育學(xué) 時(shí)理論2考核評(píng)價(jià)方式作業(yè)、

20、提問(wèn)實(shí)踐1權(quán)重1 %教學(xué)方法講授、病例討論教學(xué)條件課堂、圖書(shū)、病例教學(xué)活動(dòng)設(shè) 計(jì)1. 通過(guò)啟發(fā)式講授，病例討論等方式理解教材內(nèi)容2. 結(jié)合本章知識(shí)討論腫瘤病人的防治和護(hù)理原則。主要考核點(diǎn)知識(shí)理解并掌握腫瘤病人的護(hù)理評(píng)估、護(hù)理診斷、護(hù)理措施。技能能運(yùn)用本章相關(guān)知識(shí)指導(dǎo)腫瘤病人的治療和護(hù)理。態(tài)度樹(shù)立熱愛(ài)護(hù)理事業(yè)的思想和認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度。參考資料外科護(hù)理學(xué)本科第三版 主編 曹偉新外科學(xué) 人衛(wèi)七版 主編 吳在德第十三章 顱腦外科疾病病人的護(hù)理學(xué)習(xí)目標(biāo)1掌握顱內(nèi)壓增高、顱腦損傷病人的護(hù)理診斷、護(hù)理措施、健康教育2熟悉顱內(nèi)壓增高、顱腦損傷病人的護(hù)理評(píng)估學(xué)習(xí)內(nèi)容1顱內(nèi)壓增高病人的護(hù)理2顱腦損傷病人的護(hù)理學(xué) 時(shí)

21、理論5考核評(píng)價(jià)方式作業(yè)、提問(wèn)實(shí)踐2權(quán)重5 %教學(xué)方法講授、病例討論教學(xué)條件課堂、圖書(shū)、病例教學(xué)活動(dòng)設(shè) 計(jì)1. 通過(guò)講授，示教，練習(xí)、病案討論等方式理解教材內(nèi)容。2. 結(jié)合本章知識(shí)討論顱內(nèi)壓增高、顱腦損傷病人的防治和護(hù)理原則。主要考核點(diǎn)知識(shí)理解并掌握顱內(nèi)壓增高、顱腦損傷病人的護(hù)理診斷、護(hù)理措施、健康教育技能能運(yùn)用本章學(xué)習(xí)學(xué)會(huì)顱腦外科疾病病人的護(hù)理態(tài)度樹(shù)立熱愛(ài)護(hù)理事業(yè)的思想和認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度。參考資料外科護(hù)理學(xué)本科第三版 主編 曹偉新外科學(xué) 人衛(wèi)七版 主編 吳在德 第十四章 頸部疾病病人的護(hù)理學(xué)習(xí)目標(biāo)1掌握甲狀腺功能亢進(jìn)外科治療病人的護(hù)理診斷、護(hù)理措施、健康教育2熟悉甲狀腺功能亢進(jìn)外科治療病人的護(hù)理

22、評(píng)估3了解甲狀腺功能亢進(jìn)疾病概要學(xué)習(xí)內(nèi)容1甲狀腺功能亢進(jìn)疾病概要2甲狀腺功能亢進(jìn)外科治療病人的護(hù)理評(píng)估3甲狀腺功能亢進(jìn)外科治療病人的護(hù)理診斷4甲狀腺功能亢進(jìn)外科治療病人的護(hù)理措施5. 甲狀腺功能亢進(jìn)外科治療病人的健康教育 學(xué) 時(shí)理論3考核評(píng)價(jià)方式作業(yè)、提問(wèn)實(shí)踐1權(quán)重2 %教學(xué)方法講授、病例討論教學(xué)條件課堂、圖書(shū)、病例教學(xué)活動(dòng)設(shè) 計(jì)1. 通過(guò)啟發(fā)式講授，病例討論等方式理解教材內(nèi)容3. 結(jié)合本章知識(shí)討論甲狀腺功能亢進(jìn)外科治療病人防治和護(hù)理原則。主要考核點(diǎn)知識(shí)理解并掌握甲狀腺功能亢進(jìn)外科治療病人防治和護(hù)理原則。技能能運(yùn)用本章相關(guān)知識(shí)指導(dǎo)甲狀腺功能亢進(jìn)外科治療病人的治療和護(hù)理。態(tài)度樹(shù)立熱愛(ài)護(hù)理事業(yè)的思

23、想和認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度。參考資料外科護(hù)理學(xué)本科第三版 主編 曹偉新外科學(xué) 人衛(wèi)七版 主編 吳在德 第十五章 乳房疾病病人的護(hù)理學(xué)習(xí)目標(biāo)1掌握急性乳房炎病人的護(hù)理診斷、護(hù)理措施、健康教育2掌握乳癌病人的護(hù)理診斷、護(hù)理措施及健康教育3熟悉急性乳房炎病人的護(hù)理評(píng)估4熟悉乳癌病人的護(hù)理評(píng)估及乳房良性腫塊病人的護(hù)理要點(diǎn)5 了解乳癌、急性乳房炎疾病概要學(xué)習(xí)內(nèi)容1急性乳房炎病人的護(hù)理 2乳癌病人的護(hù)理3 乳房良性腫塊病人的護(hù)理學(xué) 時(shí)理論3考核評(píng)價(jià)方式作業(yè)、提問(wèn)實(shí)踐1權(quán)重5 %教學(xué)方法講授、病例討論教學(xué)條件課堂、圖書(shū)、病例教學(xué)活動(dòng)設(shè) 計(jì)1. 通過(guò)啟發(fā)式講授，病例討論等方式理解教材內(nèi)容3. 結(jié)合本章知識(shí)討論急性乳房

24、炎、乳癌、乳房良性腫塊防治和護(hù)理原則。主要考核點(diǎn)知識(shí)理解并掌握急性乳房炎、乳癌、乳房良性腫塊的護(hù)理評(píng)估、護(hù)理診斷、護(hù)理措施技能能運(yùn)用本章相關(guān)知識(shí)指導(dǎo)急性乳房炎、乳癌、乳房良性腫塊的治療和護(hù)理。態(tài)度樹(shù)立熱愛(ài)護(hù)理事業(yè)的思想和認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度。參考資料外科護(hù)理學(xué)本科第三版 主編 曹偉新外科學(xué) 人衛(wèi)七版 主編 吳在德 第十六章 胸部疾病病人的護(hù)理學(xué)習(xí)目標(biāo)1掌握胸部損傷、膿胸、肺癌、食道癌病人的護(hù)理診斷、護(hù)理措施、健康教育2熟練掌握胸膜腔閉式引流的護(hù)理3. 熟悉胸部損傷、膿胸、肺癌、食道癌病人的護(hù)理評(píng)估4熟悉胸膜腔閉式引流的裝置 5了解胸部損傷疾病概要及肺癌、食道癌疾病概要學(xué)習(xí)內(nèi)容1胸部損傷病人的護(hù)理2膿

25、胸病人的護(hù)理3肺癌病人的護(hù)理4食道癌病人的護(hù)理5胸膜腔閉式引流的護(hù)理學(xué) 時(shí)理論6考核評(píng)價(jià)方式作業(yè)、提問(wèn)實(shí)踐2權(quán)重5 %教學(xué)方法講授、病例討論教學(xué)條件課堂、圖書(shū)、病例教學(xué)活動(dòng)設(shè) 計(jì)1. 通過(guò)啟發(fā)式講授，病例討論等方式理解教材內(nèi)容3. 結(jié)合本章知識(shí)討論胸部疾病病人防治和護(hù)理原則。主要考核點(diǎn)知識(shí)理解并掌握胸部損傷、膿胸、肺癌、食道癌、胸膜腔閉式引流病人的護(hù)理評(píng)估、護(hù)理診斷、護(hù)理措施技能能運(yùn)用本章相關(guān)知識(shí)指導(dǎo)胸部損傷、膿胸、肺癌、食道癌、胸膜腔閉式引流病人的治療和護(hù)理。態(tài)度樹(shù)立熱愛(ài)護(hù)理事業(yè)的思想和認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度。參考資料外科護(hù)理學(xué)本科第三版 主編 曹偉新外科學(xué) 人衛(wèi)七版 主編 吳在德 第十七章 急性腹

26、膜炎與腹部損傷病人的護(hù)理學(xué)習(xí)目標(biāo)1掌握急性化膿性腹膜炎、腹部損傷病人的護(hù)理診斷、護(hù)理措施、健康教育2熟練掌握胃腸減壓的護(hù)理3熟悉急性化膿性腹膜炎、腹部損傷病人的護(hù)理評(píng)估4熟悉胃腸減壓的裝置5了解急性化膿性腹膜炎、腹部損傷疾病概要、學(xué)習(xí)內(nèi)容1急性化膿性腹膜炎病人的護(hù)理2腹部損傷病人的護(hù)理3胃腸減壓的護(hù)理學(xué) 時(shí)理論4考核評(píng)價(jià)方式作業(yè)、提問(wèn)實(shí)踐2權(quán)重4 %教學(xué)方法講授、病例討論教學(xué)條件課堂、圖書(shū)、病例教學(xué)活動(dòng)設(shè) 計(jì)1. 通過(guò)啟發(fā)式講授，病例討論等方式理解教材內(nèi)容3. 結(jié)合本章知識(shí)討論急性化膿性腹膜炎、腹部損傷病人的防治和護(hù)理原則。主要考核點(diǎn)知識(shí)理解并掌握急性化膿性腹膜炎、腹部損傷病人的護(hù)理評(píng)估、護(hù)理

27、診斷、護(hù)理措施技能能運(yùn)用本章相關(guān)知識(shí)指導(dǎo)急性化膿性腹膜炎、腹部損傷病人的治療和護(hù)理。態(tài)度樹(shù)立熱愛(ài)護(hù)理事業(yè)的思想和認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度。參考資料外科護(hù)理學(xué)本科第三版 主編 曹偉新外科學(xué) 人衛(wèi)七版 主編 吳在德 第十八章 胃、腸疾病病人的護(hù)理學(xué)習(xí)目標(biāo)1掌握腹外疝、胃、十二指腸潰瘍外科治療、胃癌、急性闌尾炎、腸梗阻、大腸癌及直腸肛管其他疾病的護(hù)理診斷、護(hù)理措施、健康教育2熟悉腹外疝、胃、十二指腸潰瘍、胃癌、急性闌尾炎、腸梗阻、大腸癌及直腸肛管其他疾病的護(hù)理評(píng)估3了解腹外疝、胃、十二指腸潰瘍、胃癌、急性闌尾炎、腸梗阻、大腸癌及直腸肛管其他疾病的疾病概要學(xué)習(xí)內(nèi)容1 腹外疝病人的護(hù)理2 胃、十二指腸潰瘍病人的護(hù)

28、理3 胃癌病人的護(hù)理4 急性闌尾炎病人的護(hù)理5 腸梗阻病人的護(hù)理6 大腸癌病人的護(hù)理7 直腸肛管其他疾病病人的護(hù)理學(xué) 時(shí)理論15考核評(píng)價(jià)方式作業(yè)、提問(wèn)實(shí)踐5權(quán)重15 %教學(xué)方法講授、病例討論教學(xué)條件課堂、圖書(shū)、病例教學(xué)活動(dòng)設(shè) 計(jì)1. 通過(guò)啟發(fā)式講授，病例討論等方式理解教材內(nèi)容3. 結(jié)合本章知識(shí)討論胃腸疾病防治和護(hù)理原則。主要考核點(diǎn)知識(shí)理解并掌握腹外疝、胃、十二指腸潰瘍、胃癌、急性闌尾炎、腸梗阻、大腸癌、直腸肛管其他疾病病人的護(hù)理技能能運(yùn)用本章相關(guān)知識(shí)指導(dǎo)胃腸疾病的治療及護(hù)理態(tài)度樹(shù)立熱愛(ài)護(hù)理事業(yè)的思想和認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度。參考資料外科護(hù)理學(xué)本科第三版 主編 曹偉新外科學(xué) 人衛(wèi)七版 主編 吳在德第十九

29、章 肝、膽、胰疾病病人的護(hù)理學(xué)習(xí)目標(biāo)1掌握門(mén)脈高壓癥外科治療病人、原發(fā)性肝癌病人、膽道疾病病人的護(hù)理診斷、護(hù)理措施、健康教育2熟悉門(mén)脈高壓癥外科治療病人、原發(fā)性肝癌病人、膽道疾病病人的護(hù)理評(píng)估3了解門(mén)脈高壓癥外科治療、原發(fā)性肝癌、膽道疾病的疾病概要學(xué)習(xí)內(nèi)容1門(mén)脈高壓癥外科治療病人的護(hù)理2原發(fā)性肝癌病人的護(hù)理3. 膽道疾病病人的護(hù)理學(xué) 時(shí)理論7考核評(píng)價(jià)方式作業(yè)、提問(wèn)實(shí)踐3權(quán)重5 %教學(xué)方法講授、觀看、示教教學(xué)條件課堂、圖書(shū)、課件教學(xué)活動(dòng)設(shè) 計(jì)1. 通過(guò)啟發(fā)式理論講授，并聯(lián)系實(shí)踐，理解教材內(nèi)容3. 結(jié)合本章知識(shí)討論門(mén)脈高壓癥、原發(fā)性肝癌及膽道疾病防治和護(hù)理原則。3. 觀看錄像帶、示教等方式理解教材

30、內(nèi)容主要考核點(diǎn)知識(shí)理解并掌握門(mén)脈高壓癥、原發(fā)性肝癌及膽道疾病的護(hù)理診斷、護(hù)理措施技能能運(yùn)用本章相關(guān)知識(shí)指導(dǎo)門(mén)脈高壓癥、原發(fā)性肝癌及膽道疾病的護(hù)理態(tài)度樹(shù)立熱愛(ài)護(hù)理事業(yè)的思想和認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度。參考資料外科護(hù)理學(xué)本科第三版 主編 曹偉新外科學(xué) 人衛(wèi)七版 主編 吳在德第二十二章 周?chē)芗膊〔∪说淖o(hù)理學(xué)習(xí)目標(biāo)1掌握單純性下肢靜脈曲張、血栓閉塞性脈管炎病人的護(hù)理診斷、護(hù)理措施、健康教育2熟悉單純性下肢靜脈曲張、血栓閉塞性脈管炎病人的護(hù)理評(píng)估3了解單純性下肢靜脈曲張、血栓閉塞性脈管炎疾病概要學(xué)習(xí)內(nèi)容1單純性下肢靜脈曲張病人的護(hù)理2血栓閉塞性脈管炎病人的護(hù)理學(xué) 時(shí)理論2考核評(píng)價(jià)方式作業(yè)、提問(wèn)實(shí)踐0權(quán)重2 %

31、教學(xué)方法講授、觀看、示教教學(xué)條件課堂、圖書(shū)、課件、錄像帶教學(xué)活動(dòng)設(shè) 計(jì)1. 通過(guò)啟發(fā)式理論講授，并聯(lián)系實(shí)踐。3. 觀看錄像帶、示教等方式理解教材內(nèi)容主要考核點(diǎn)知識(shí)理解并掌握單純性下肢靜脈曲張、血栓閉塞性脈管炎病人的護(hù)理診斷、護(hù)理措施、健康教育技能能運(yùn)用本章相關(guān)知識(shí)指導(dǎo)周?chē)芗膊〔∪说闹委熂白o(hù)理態(tài)度樹(shù)立熱愛(ài)護(hù)理事業(yè)的思想和認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度。參考資料外科護(hù)理學(xué)本科第三版 主編 曹偉新外科學(xué) 人衛(wèi)七版 主編 吳在德第二十三章 泌尿及男性生殖系統(tǒng)疾病病人的護(hù)理學(xué)習(xí)目標(biāo)1掌握線(xiàn)檢查及護(hù)理、膀胱鏡檢查及護(hù)理2掌握泌尿系損傷、泌尿系結(jié)石、泌尿系腫瘤、良性前列腺增生病人的護(hù)理診斷、護(hù)理措施、健康教育3熟悉泌尿

32、系損傷、泌尿系結(jié)石、泌尿系腫瘤、良性前列腺增生病人的護(hù)理評(píng)估4熟悉膀胱沖洗的護(hù)理要點(diǎn)5了解泌尿系損傷、泌尿系結(jié)石、泌尿系腫瘤、良性前列腺增生疾病概要學(xué)習(xí)內(nèi)容1泌尿外科常用診療技術(shù)及護(hù)理2泌尿系損傷病人的護(hù)理3. 泌尿系結(jié)石病人的護(hù)理4良性前列腺增生病人的護(hù)理 學(xué) 時(shí)理論6考核評(píng)價(jià)方式作業(yè)、提問(wèn)實(shí)踐2權(quán)重4 %教學(xué)方法講授、觀看、示教教學(xué)條件課堂、圖書(shū)、教學(xué)活動(dòng)設(shè) 計(jì)1. 通過(guò)啟發(fā)式理論講授，并聯(lián)系實(shí)踐。3. 觀看錄像帶、示教等方式理解教材內(nèi)容主要考核點(diǎn)知識(shí)理解并掌握泌尿系損傷、泌尿系結(jié)石、泌尿系腫瘤、良性前列腺增生病人的護(hù)理診斷、護(hù)理措施、健康教育技能能運(yùn)用本章相關(guān)知識(shí)指導(dǎo)泌尿系損傷、泌尿系結(jié)

33、石、泌尿系腫瘤、良性前列腺增生的治療及護(hù)理態(tài)度樹(shù)立熱愛(ài)護(hù)理事業(yè)的思想和認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度。參考資料外科護(hù)理學(xué)本科第三版 主編 曹偉新外科學(xué) 人衛(wèi)七版 主編 吳在德第二十五章 骨與關(guān)節(jié)疾病病人的護(hù)理學(xué)習(xí)目標(biāo)1掌握骨折、關(guān)節(jié)脫位、急性血源性骨髓炎、頸、腰錐退行性疾病病人的護(hù)理診斷、護(hù)理措施、健康教育2熟悉骨折、關(guān)節(jié)脫位、急性血源性骨髓炎、頸、腰錐退行性疾病病人的護(hù)理評(píng)估3了解骨折、關(guān)節(jié)脫位、急性血源性骨髓炎、頸、腰錐退行性疾病疾病概要學(xué)習(xí)內(nèi)容1骨折病人的護(hù)理2關(guān)節(jié)脫位病人的護(hù)理3. 急性血源性骨髓炎病人的護(hù)理4頸、腰錐退行性疾病病人的護(hù)理學(xué) 時(shí)理論9考核評(píng)價(jià)方式作業(yè)、提問(wèn)實(shí)踐3權(quán)重8 %教學(xué)方法講授、

34、觀看、示教教學(xué)條件課堂、圖書(shū)、器材、錄像帶教學(xué)活動(dòng)設(shè) 計(jì)1. 通過(guò)啟發(fā)式理論講授，并聯(lián)系實(shí)踐。3. 觀看錄像帶、示教等方式理解教材內(nèi)容主要考核點(diǎn)知識(shí)理解并掌握骨折、關(guān)節(jié)脫位、急性血源性骨髓炎、頸、腰錐退行性疾病病人的護(hù)理診斷、護(hù)理措施、健康教育技能能運(yùn)用本章相關(guān)知識(shí)指導(dǎo)骨與關(guān)節(jié)疾病病的治療及護(hù)理。態(tài)度樹(shù)立熱愛(ài)護(hù)理事業(yè)的思想和認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度。參考資料外科護(hù)理學(xué)本科第三版 主編 曹偉新外科學(xué) 人衛(wèi)七版 主編 吳在德第二十六章 皮膚病病人的護(hù)理學(xué)習(xí)目標(biāo)1掌握皮膚病病人的護(hù)理概述2掌握變態(tài)反應(yīng)性皮膚病、感染性皮膚病病人及其他皮膚病的護(hù)理診斷、護(hù)理措施、健康教育3熟悉變態(tài)反應(yīng)性皮膚病、感染性皮膚病及其他

35、皮膚病病人的護(hù)理評(píng)估4了解變態(tài)反應(yīng)性皮膚病、感染性皮膚病及其他皮膚病疾病概要5了解皮膚結(jié)構(gòu)和功能學(xué)習(xí)內(nèi)容1皮膚病概述2變態(tài)反應(yīng)性皮膚病病人的護(hù)理2感染性皮膚病病人的護(hù)理3. 其他皮膚病病人的護(hù)理學(xué) 時(shí)理論7考核評(píng)價(jià)方式作業(yè)、提問(wèn)實(shí)踐5權(quán)重3 %教學(xué)方法講授、觀看、示教教學(xué)條件課堂、圖書(shū)、器材、錄像帶教學(xué)活動(dòng)設(shè) 計(jì)1. 通過(guò)啟發(fā)式理論講授，并聯(lián)系實(shí)踐。3. 觀看錄像帶、示教等方式理解教材內(nèi)容主要考核點(diǎn)知識(shí)理解并掌握常見(jiàn)皮膚病的護(hù)理技能能運(yùn)用本章相關(guān)知識(shí)指導(dǎo)常見(jiàn)皮膚病的防治方法及護(hù)理。態(tài)度樹(shù)立熱愛(ài)護(hù)理事業(yè)的思想和認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度。參考資料外科護(hù)理學(xué)本科第三版 主編 曹偉新外科學(xué) 人衛(wèi)七版 主編 吳在

36、德 第二十七章 性病病人的護(hù)理學(xué)習(xí)目標(biāo)1掌握性傳播疾病病人的護(hù)理診斷、護(hù)理措施、健康教育2熟悉性傳播疾病病人的護(hù)理評(píng)估3了解性傳播疾病疾病概要學(xué)習(xí)內(nèi)容1. 性傳播疾病疾病概要2. 性傳播疾病病人的護(hù)理評(píng)估3. 性傳播疾病病人的護(hù)理診斷4. 性傳播疾病病人的護(hù)理措施5. 性傳播疾病病人的健康教育學(xué) 時(shí)理論2考核評(píng)價(jià)方式作業(yè)、提問(wèn)實(shí)踐1權(quán)重2 %教學(xué)方法講授、觀看、教學(xué)條件課堂、圖書(shū)、錄像帶教學(xué)活動(dòng)設(shè) 計(jì)1. 通過(guò)啟發(fā)式理論講授，并聯(lián)系實(shí)踐。3. 觀看錄像帶、示教等方式理解教材內(nèi)容主要考核點(diǎn)知識(shí)理解并掌握性傳播疾病病人的護(hù)理診斷、護(hù)理措施、健康教育技能能運(yùn)用本章相關(guān)知識(shí)指導(dǎo)性傳播疾病的防治與護(hù)理態(tài)

37、度樹(shù)立熱愛(ài)護(hù)理事業(yè)的思想和認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度。參考資料外科護(hù)理學(xué)本科第三版 主編 曹偉新外科學(xué) 人衛(wèi)七版 主編 吳在德四、教學(xué)實(shí)施建議和要求（一）教材選用或編寫(xiě)要求1.使用教材：外科護(hù)理學(xué)， 黨世民 主編， 人民衛(wèi)生出版社， 2004年出版，版本：第1版2.參考教材：外科學(xué)， 吳在德 主編， 人民衛(wèi)生出版社， 2008年出版，版本：第七版。3.充分考慮并突出實(shí)踐性環(huán)節(jié)。增加學(xué)生的直接經(jīng)驗(yàn)，將學(xué)生的學(xué)習(xí)情況作為課程資源融入教學(xué)中。（二）教學(xué)設(shè)計(jì)與活動(dòng)建議1.教學(xué)建議：重視基本概念和基本知識(shí)的教學(xué)在講授基本概念和基本知識(shí)時(shí)，應(yīng)力求通俗易懂，準(zhǔn)確明白；要突出重點(diǎn)、難點(diǎn)和關(guān)鍵內(nèi)容；要注意聯(lián)系護(hù)理實(shí)踐工作，

38、發(fā)揮外科護(hù)理學(xué)在護(hù)理工作的作用。注重調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性，培養(yǎng)學(xué)生的能力教學(xué)過(guò)程中尊重學(xué)生的主體性，選擇恰當(dāng)?shù)慕逃椒?，反?duì)注入式教學(xué)。采用多種教學(xué)手段和教學(xué)方法，教學(xué)中充分利用實(shí)驗(yàn)器材、模型、錄像帶等資源，在聯(lián)系病例中學(xué)活知識(shí)。并注意學(xué)生自學(xué)能力和分析問(wèn)題、解決問(wèn)題能力的培養(yǎng)。應(yīng)當(dāng)在教學(xué)中注意指導(dǎo)學(xué)生的課外學(xué)習(xí)教學(xué)過(guò)程中應(yīng)當(dāng)鼓勵(lì)學(xué)生在課外閱讀有關(guān)的參考文獻(xiàn)，包括圖書(shū)、報(bào)刊和網(wǎng)絡(luò)上的有關(guān)資料，使學(xué)生擴(kuò)大知識(shí)視野，熟悉外科護(hù)理學(xué)對(duì)護(hù)理工作的作用，鞏固和提高學(xué)習(xí)效果，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)外科護(hù)理學(xué)的學(xué)習(xí)興趣。2.教學(xué)中應(yīng)注意的問(wèn)題要學(xué)好外科護(hù)理學(xué)，應(yīng)以解剖學(xué)、組織胚胎學(xué)、生理學(xué)、生物化學(xué)、微生物學(xué)、

39、寄生蟲(chóng)學(xué)、免疫學(xué)、病理學(xué)、藥理學(xué)和護(hù)理評(píng)估等為基礎(chǔ)，密切聯(lián)系臨床。外科護(hù)理學(xué)是一門(mén)實(shí)踐性強(qiáng)的學(xué)科，課程的學(xué)習(xí)一般有理論課、實(shí)驗(yàn)課、臨床病例討論等形式。對(duì)護(hù)生來(lái)說(shuō)，常遇到的困難是對(duì)外科護(hù)理學(xué)與臨床的聯(lián)系，因此根據(jù)所學(xué)的外科護(hù)理學(xué)知識(shí)培養(yǎng)其解決問(wèn)題的能力。結(jié)合本學(xué)科的特點(diǎn)，在學(xué)習(xí)方法上需要注意以下幾點(diǎn)： （1）要有整體觀念，有機(jī)聯(lián)系理論體系，做到思路開(kāi)闊，融會(huì)貫通。 （2）要理論聯(lián)系實(shí)踐。 （3）要培養(yǎng)良好的醫(yī)德醫(yī)風(fēng)和高度的責(zé)任心。 （4）要重視患者的心理狀態(tài)，注意保護(hù)隱私，總重和關(guān)心患者。外科護(hù)理學(xué)是一門(mén)主干臨床課程，分為理論學(xué)習(xí)、臨床見(jiàn)習(xí)、畢業(yè)實(shí)習(xí)三個(gè)階段，必須努力學(xué)好外科護(hù)理學(xué)理論知識(shí)，貫徹

40、理論聯(lián)系實(shí)踐原則，認(rèn)真掌握基本技能，為將來(lái)臨床工作打好基礎(chǔ)。3.教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)方法手段教學(xué)內(nèi)容把緊貼護(hù)理專(zhuān)業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)作為教材編寫(xiě)的指導(dǎo)思想以緊貼培養(yǎng)高水平、高素質(zhì)的實(shí)用性護(hù)理專(zhuān)業(yè)人才的目標(biāo)為指導(dǎo)，結(jié)合21世紀(jì)護(hù)理學(xué)專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)和發(fā)展方向，突出教學(xué)內(nèi)容的適用性和針對(duì)性，力求適應(yīng)護(hù)理專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)的需要。吸取外科護(hù)理學(xué)的新成就，促進(jìn)教材內(nèi)容的現(xiàn)代化外科護(hù)理學(xué)教材編選應(yīng)在保持學(xué)科內(nèi)容相對(duì)穩(wěn)定的同時(shí)，積極吸取國(guó)內(nèi)外，特別是我國(guó)外科護(hù)理學(xué)研究的新成果，完善教材的知識(shí)體系，促進(jìn)教材內(nèi)容的現(xiàn)代化。堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際外科護(hù)理學(xué)是一門(mén)實(shí)踐性較強(qiáng)的學(xué)科，應(yīng)該加強(qiáng)必要的專(zhuān)業(yè)技能訓(xùn)練及病案討論，以提高學(xué)生運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)

41、題的能力。課程內(nèi)容的分量和難度要適合學(xué)生的學(xué)習(xí)要求和知識(shí)水平外科護(hù)理學(xué)教材既要保證外科護(hù)理學(xué)自身的系統(tǒng)性，又要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際需要和接受能力，恰當(dāng)?shù)匾?guī)定內(nèi)容的分量和難度，形成符合學(xué)生的需要，有利于他們學(xué)習(xí)和接受的知識(shí)體系。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法靈活多樣，課堂教學(xué)和教學(xué)實(shí)踐環(huán)節(jié)相結(jié)合，注重學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng)，強(qiáng)調(diào)外科護(hù)理學(xué)的應(yīng)用，在聯(lián)系病例中學(xué)活知識(shí)。重視啟發(fā)式教學(xué)，充分運(yùn)用講授法、演示法、討論法等教學(xué)方法，提高講授藝術(shù)，注重邏輯性、條理性、形象性、生動(dòng)性和趣味性，有效地調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，促進(jìn)學(xué)生積極思考，激發(fā)學(xué)生潛能，提高教學(xué)質(zhì)量。加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)，體現(xiàn)教學(xué)的實(shí)踐性實(shí)驗(yàn)包括，模型示教

42、，練習(xí)。以增強(qiáng)理論與實(shí)踐的結(jié)合，提高和鞏固對(duì)理論的認(rèn)識(shí)。課堂病例討論授課期間，在每一系統(tǒng)課程之后，跟進(jìn)典型病例進(jìn)行討論。通過(guò)病例引導(dǎo)和教師指導(dǎo)下的課堂討論、資料查詢(xún)、自學(xué)等方式啟發(fā)學(xué)生分析、討論外科護(hù)理學(xué)有關(guān)問(wèn)題，學(xué)習(xí)外科護(hù)理學(xué)相關(guān)知識(shí)。討論中，引導(dǎo)學(xué)生思考和發(fā)言，以學(xué)生為主體，教師適時(shí)點(diǎn)評(píng)。充分運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)，采用多媒體現(xiàn)代化教學(xué)手段，在課程講述過(guò)程中利用計(jì)算機(jī)、錄像機(jī)、投影等設(shè)施，力求將大量的知識(shí)生動(dòng)形象地傳授給學(xué)生。擴(kuò)大教學(xué)的知識(shí)的容量，增強(qiáng)趣味性。網(wǎng)絡(luò)課程教育網(wǎng)絡(luò)課程教育已成為教育的新手段、新模式，是教育面向大眾化、現(xiàn)代化的必經(jīng)之路。學(xué)生通過(guò)瀏覽外科護(hù)理學(xué)網(wǎng)絡(luò)課程，加深外科護(hù)理學(xué)知識(shí)的理解。