小學(xué)階段各文體閱讀技法學(xué)習(xí)教案

1、會計學(xué)1小學(xué)小學(xué)(xioxu)階段各文體閱讀技法階段各文體閱讀技法第一頁，共27頁。寫人文章寫人文章(wnzhng)如何閱讀如何閱讀11.抓住人物的外表特征，體會人物的個性和品質(zhì)抓住人物的外表特征，體會人物的個性和品質(zhì)(pnzh)（豐碑）（豐碑）22.注意人物的語言，動作和心理注意人物的語言，動作和心理(xnl)活動的描寫，體會人物的思想感情和內(nèi)心世界（凡卡活動的描寫，體會人物的思想感情和內(nèi)心世界（凡卡33.通過典型事例，分析人物特點，把握文章內(nèi)容通過典型事例，分析人物特點，把握文章內(nèi)容（少年閏土）44.分析寫作目的，深化認識理解分析寫作目的，深化認識理解（一夜的工作）第2頁/共27頁第二頁，

2、共27頁。3 記事，就是(jish)用語言文字將事情發(fā)生，發(fā)展，結(jié)果全過程記下來，讓更多人去重新感受這些事情，從中領(lǐng)悟生活的道理。側(cè)重寫一件具體的事，落腳于事情發(fā)生的詳細過程。 記事(j sh)的文章第3頁/共27頁第三頁，共27頁。記事記事(j sh)文章如何閱讀文章如何閱讀11.了解了解(lioji)記敘的記敘的“六要素六要素”22.理清文章記事的順序（順序，倒敘理清文章記事的順序（順序，倒敘-使人感覺到敘述的波瀾或懸念。使人感覺到敘述的波瀾或懸念。 插敘插敘-使人對文章的原有敘述文字使人對文章的原有敘述文字(wnz)更加清楚，明白）更加清楚，明白）33.抓住文章的重點抓住文章的重點44.

3、注意事物之間的相互聯(lián)系注意事物之間的相互聯(lián)系第4頁/共27頁第四頁，共27頁。寫人記事文章寫人記事文章(wnzhng)答題答題要點要點1第5頁/共27頁第五頁，共27頁。6 寫 景的文章，就是描繪景物，通過作者(zuzh)有條理的描寫，讓我們看到了一幅優(yōu)美的風(fēng)景畫。 寫景(xi jn)的文章第6頁/共27頁第六頁，共27頁。寫景寫景(xi jn)文章如何閱讀文章如何閱讀11.了解寫景文章的類別（一類是游記，一類是描寫了解寫景文章的類別（一類是游記，一類是描寫(mioxi)生活中常見的自然景象，一類是寫人民生活處所周圍的景）生活中常見的自然景象，一類是寫人民生活處所周圍的景）22.明確寫景的描寫

4、順序明確寫景的描寫順序(shnx)（1）按照空間順序）按照空間順序(shnx)寫寫 (2）按照觀察的先后順序）按照觀察的先后順序(shnx)寫寫(3)按照時間推移的順序按照時間推移的順序(shnx)寫（寫（4).按照景物的不同類別來寫按照景物的不同類別來寫33.理解寫景文章的層次（理解寫景文章的層次（一是總-分結(jié)構(gòu) 桂林山水二是移位換景的結(jié)構(gòu)林海三是按照時間推移來安排文章結(jié)構(gòu)觀潮）44.體會寫景文章的思想感情體會寫景文章的思想感情（借景抒情，景中寓情）第7頁/共27頁第七頁，共27頁。8 狀物，就是把事物的形狀，顏色(yns)，性能等特點用生動的語言描述出來。一般分為“狀靜物文”“狀動物文”“

5、狀植物文”。如長城燕子我愛故鄉(xiāng)的楊梅 狀物(zhun w)的文章第8頁/共27頁第八頁，共27頁。狀物文章如何狀物文章如何(rh)閱讀閱讀11.弄清描寫的順序，把握整體印象（狀物有言之有五，還要言之有序?；蛘哂筛爬ㄓ芯唧w，或者從整體到部分，或者按總弄清描寫的順序，把握整體印象（狀物有言之有五，還要言之有序。或者由概括有具體，或者從整體到部分，或者按總-分分-總。寫靜物一般按照樣子，結(jié)構(gòu)，用途的順序；寫動物總。寫靜物一般按照樣子，結(jié)構(gòu)，用途的順序；寫動物(dngw)一般按照外形，動態(tài)，習(xí)性的順序，寫植物一般按形狀，顏色，滋味的順序）一般按照外形，動態(tài)，習(xí)性的順序，寫植物一般按形狀，顏色，滋味的順

6、序）22.抓住事物特點，理解寫作目的（狀物文章，總是通過對個體形象的描述，突出物體的特點，表達思想感情，達到抓住事物特點，理解寫作目的（狀物文章，總是通過對個體形象的描述，突出物體的特點，表達思想感情，達到(d do)寫作目的。一遍分為托物寓，托物寓理，托物言志落花生）寫作目的。一遍分為托物寓，托物寓理，托物言志落花生）33.分析文章結(jié)構(gòu)，理清文章層次分析文章結(jié)構(gòu)，理清文章層次（這類文章通常采用按事物不同的方面的特點來安排材料的方法，常用總-分，分-總總-分-總 秦兵馬俑采用總-分-總）第9頁/共27頁第九頁，共27頁。寫景狀物寫景狀物(zhun w)文章答題要點文章答題要點第10頁/共27頁

7、第十頁，共27頁。11 童話是按照兒童的心理特點和需要，通過(tnggu)豐富的幻想想象和夸張來塑造鮮明的形象，用曲折動人的故事情節(jié)淺顯易懂的語言文字反映社會生活，揚善抑惡，使兒童從中受到啟發(fā)和教育，懂得生活的道理。 童 話第11頁/共27頁第十一頁，共27頁。童話童話(tnghu)文章如何閱讀文章如何閱讀21.了解了解(lioji)童話的類型和特點（一童話的類型和特點（一.擬人化童話擬人化童話 二二.常人化童話賣火柴的小女孩三常人化童話賣火柴的小女孩三.超人化童話超人化童話 四四.知識童話也稱科學(xué)童話知識童話也稱科學(xué)童話32.正確理解童話(tnghu)的內(nèi)容，體會作者的寫作意圖，思想感情和生

8、活真諦（漁夫和金魚的故事）第12頁/共27頁第十二頁，共27頁。13 寓言，就是“寓意于言”，在具體的故事里寄托一些話，這些話是講 某種道理(do li)或者教訓(xùn)的。 寓 言第13頁/共27頁第十三頁，共27頁。寓言文章寓言文章(wnzhng)如何閱讀如何閱讀11.把握寓言中的故事把握寓言中的故事(gsh)（揠苗助長）（揠苗助長）22.領(lǐng)會領(lǐng)會(ln hu)寓言的寓意寓言的寓意33.掌握藝術(shù)手法，體會寓言的生活哲理掌握藝術(shù)手法，體會寓言的生活哲理（狐貍和烏鴉，濫竽充數(shù)）第14頁/共27頁第十四頁，共27頁。童話寓言童話寓言(yyn)文章答題要點文章答題要點第15頁/共27頁第十五頁，共27頁。

9、16 說明文是客觀的說明事物的特征，闡明事理的一種文體它通過對實際事物的科學(xué)的解說，或?qū)Τ橄笳淼年U釋，使人們對事物的形態(tài)，構(gòu)造，性質(zhì)，種類，成因，功能，關(guān)系或者對事物的概念特點(tdin)，來源，演變，異同等科學(xué)地認識，從而獲得有關(guān)的知識。依據(jù)說明對象于說明目的不同，說明文可分為事物說明文和事理說明文兩類。事物說明文旨在介紹某一個事物的形體特征；事理說明文旨在解釋事物隱含的道理或者規(guī)律。說明文第16頁/共27頁第十六頁，共27頁。說明文如何說明文如何(rh)閱讀閱讀11.理解說明的內(nèi)容，把握理解說明的內(nèi)容，把握(bw)說明對象的特征或本質(zhì)（鯨）說明對象的特征或本質(zhì)（鯨）22.理清說明順序（一

10、理清說明順序（一. 時間順序時間順序 二二. 空間順序頤和園空間順序頤和園 三三. 邏輯順序即按照事物，事理的內(nèi)在邏輯關(guān)系或由個別到一般，或由具體到抽象，或由主要到次要邏輯順序即按照事物，事理的內(nèi)在邏輯關(guān)系或由個別到一般，或由具體到抽象，或由主要到次要(cyo)，有現(xiàn)象到本質(zhì)，由特點到用途，有整體到局部，有現(xiàn)象到本質(zhì)，由特點到用途，有整體到局部-介紹說明。太陽）介紹說明。太陽）33.了解說明方法（舉例子，列數(shù)字，分類別，打比方，下定義了解說明方法（舉例子，列數(shù)字，分類別，打比方，下定義44.體會說明語言的準確性體會說明語言的準確性第17頁/共27頁第十七頁，共27頁。說明文答題要點說明文答題要

11、點(yodin)第18頁/共27頁第十八頁，共27頁。19 議論與記敘和說明一樣，是一種最基本，最主要的語言表達方式。 它的基本結(jié)構(gòu)是有論點，論據(jù)，論證三部分組成，即議論文“三要素”。論點的提出，最常用的是放在文章的開頭，然后有層次地分析證明這一個論點最后(zuhu)得出結(jié)論，即：提出問題（論點）分析問題（用論據(jù)論證）解決問題（結(jié)論）議論文第19頁/共27頁第十九頁，共27頁。議論文如何議論文如何(rh)閱讀閱讀11.通讀全文，明確議題（議題是作者寫這篇議論文中所要論述的問題，而論點則是作者對所述問題的見解通讀全文，明確議題（議題是作者寫這篇議論文中所要論述的問題，而論點則是作者對所述問題的見

12、解(jinji)和主張和主張)22.依據(jù)論題，找出論點（找出全文的中心論點，多數(shù)依據(jù)論題，找出論點（找出全文的中心論點，多數(shù)(dush)放在開頭放在開頭33.分析論據(jù)，理解論點分析論據(jù)，理解論點第20頁/共27頁第二十頁，共27頁。21 散文是一種相對自由(zyu)而又容易駕馭的文學(xué)樣式，它在內(nèi)容上或者抒情言志，或議論感懷，或記述故事，取材范圍十分廣泛。散文散文(snwn) 第21頁/共27頁第二十一頁，共27頁。散文如何散文如何(rh)閱讀閱讀11.由由“形形”入入”神神“領(lǐng)悟文旨領(lǐng)悟文旨(散文的特點是散文的特點是”形散而神聚形散而神聚“?！毙涡巍笆侵干⑽牡耐庠谛问?，是指散文的外在形式，“神神”是指蘊涵是指蘊涵(ynhn)在在“形形”之中的作者的思想和感情，之中的作者的思想和感情，“神聚神聚”即文旨集中。）即文旨集中。）22.尋找線索尋找線索(xin su)，理清思路，理清思路33.探求散文的意境探求散文的意境44.品味散文的語言品味散文的語言第22頁/共27頁第二十二頁，共27頁。23散文散文(snwn) 第23頁/共27頁第二十三頁，共27頁。24 散文是一種相對自由(zyu)而又容易駕馭的文