《臥薪嘗膽 》 教學設(shè)計

1、.?臥薪嘗膽 ? 教學設(shè)計臥薪嘗膽 教學設(shè)計一、情境導入上節(jié)課我們初讀了課文，學習了課文的第一自然段，誰來說說第一自然段主要講了什么？吳、越兩國都想成為霸主，可主只能有一個，戰(zhàn)爭的導火線在此，從此戰(zhàn)事紛飛，你們能快速閱讀課文，找出描寫吳越兩國戰(zhàn)爭勝負的句子嗎？板書：越國轉(zhuǎn)弱為強，出奇兵滅了吳國。會稽一戰(zhàn)，越國打了敗仗。讀了這樣的兩句話，你有什么疑問嗎？“小疑同學們你們會讀書，會考慮，真了不起，下面就讓我們一起穿越時空，到兩千多年前春秋時期烽煙四起的戰(zhàn)場去看一看，體驗?zāi)乔鄣倪^程，畫線二、研讀第二自然段1、越國敗了，身為國王該怎么辦呢？輕聲讀第二自然段，畫出有關(guān)語句指名略出示小黑板：板書：兵敗求

2、和，除了求和之外，想過其他方法嗎？想過你們能想想他還想了哪些方法呢？這些方法行得通嗎？你從哪個詞體會到的？萬般無奈你能讀出此時越王的心情嗎？要么滅國，要么求和，為了有朝一日能東山再起，勾踐問吳王求和，為了不讓吳王起疑，甘愿和夫人一起去吳國為奴奴仆是干什么的人？是啊，從一人個高高在上的國王到一個任人欺凌的奴仆，地位實在懸殊太大，而為了一國國民，勾踐寧可自己受辱，此時報仇恨的種子已埋在勾踐心中，勾踐此時的心思沒有瞞得過吳國的謀臣們，他們紛紛“后患指什么？此時吳王聽嗎？讓我們一起來模擬當時的場景。吳王已被成功沖昏頭腦，聽得進大家的建議嗎？如今你知道什么叫“建議嗎？有兩種用法，動詞、名詞，指導用“建議

3、說話 建議 建議吳王把大家的建議放在一邊，你看到一個怎樣的吳王？驕傲自滿的吳王你能通過朗讀讓我們感受到嗎？他認為殺掉勾踐，倒不如留下羞辱一番，指導讀出吳王的驕傲、輕敵。他認為，就這樣勾踐來到了吳國當奴，他們夫婦在吳國過的是什么呢？三、研讀第三自然段1、自由讀第三自然段，用筆畫出描寫他們生活的句子，并讀一讀，指名答復，板書受盡了屈辱為什么這些對他們來說是恥辱嗎？課文從哪幾方面寫他們受到了屈辱？根據(jù)搜集的資料，勾踐夫婦還受到了什么苦，什么辱？為師補充：嘗大便，這是何等的恥辱，像這樣的恥辱還有很多很多，說也說不完。所以叫“ 。讓我們一起讀，這樣的日子連正常人都干不了，而作為一國之君的勾踐干了整整三年

4、，從這句話你感受到什么？度日如年，給受煎熬，忍辱負重此時他心里想些什么？為了報仇讀這句話三年了，他一直甘當奴仆，卑躬屈膝，這時吳王會怎么想？正因為這樣，勾踐才有時機回到了祖國。四、研讀第四自然段1、勾踐又回到了自己的國家做國君，他是怎么做的？默讀第四自然段，邊讀邊體會，從這些句子中你又看到一個怎樣的勾踐？用一個詞來概括勾踐回國后的做法臥板書你能從書中找出“臥的字面意思嗎？你能想象睡在柴草上是什么情景嗎？嘗膽又是什么滋味？此時他心里想的什么？看圖說話勾踐難道只要睡在柴草上，嘗苦膽就能強國嗎？他還會做什么？大臣們會怎么勸他？此時勾踐做這些粗活，過這樣艱辛的生活，你還認為是屈辱嗎？不是那是什么？ 他這樣干了多少年？二十多年是啊，堅持不懈?？闯鏊麤Q心之大，意志之強，此時你看到一個怎樣的勾踐？如今你能用自己的話說說“臥薪嘗膽的意思嗎？同學們都懂得了“臥薪嘗膽的意思，讓我們從書中讀出這種精神，練讀第四自然段。成功的天平總傾向于那些不畏困難刻苦努力的人，讓我們?yōu)楣篡`喝彩，讀第五自然段。五、建構(gòu)生成學到這里，老師要問大家，課文中的勾踐為了報仇雪恨臥薪嘗膽，我們?nèi)缃裥璨恍枰P薪嘗膽？仍然需要有勾踐那種精神，這款式們的國家和民族才會有希望老師這里有副對聯(lián)。讓我們一起通過這副對聯(lián)牢記這種精神，在生活中，學習中不斷磨煉自己的意志，讓我們的