第二框 《防范侵害保護自己》（第2課時）教學設計（備選）

1、防范侵害，保護自己第二課時教學設計（備選）一、用智慧保護自己避免受到侵害的關鍵活動一：合作探究，互助學習教師：在不法侵害發(fā)生之前，我們可以保持高度的警惕予以防范，但是有些時候那些不法侵害卻是防不勝防的，那么在不法侵害發(fā)生、進行時刻我們又該如何應對呢？例如碰到下面這些情況你該怎么辦？ （以上四幅圖片依次為：遭遇車禍、被人跟蹤、被人搶劫、遭遇火災。）教師：碰到這些情況，同學們該如何保護自己呢？讓我們圍繞這一主題，通過合作探究的方式來思考這個問題吧！探究主題：如何在各種險情中保護自己。方式：將全班學生分成四大組，每組針對上面演示圖片的情況之一，探究如何保護自己。探究時間：3分鐘。每組代表匯報。教師：

2、大家所想的辦法和策略都不錯，那么防范侵害保護自己最關鍵的是什么呢？學生自由發(fā)言。教師：生活中我們受到的不法侵害主要包括兩大方面：一是遭遇意外險情與傷害，這時我們需要冷靜，要學會運用最有效的救助方法。二是遭遇不法分子的侵害，有能力足以制服犯罪分子，自然要勇敢地同其搏斗；沒有能力將其制服，也可以采取“呼救法”“周旋法”“恐嚇法”等及時脫身；萬不得已，也要充分進行比較，“兩害相權取其輕”，爭取把損失降到最小，保住最大的合法權益。出示材料：撥打“120”生命轉折線在遇到突發(fā)疾病，意外事故傷害時，撥打“120”電話，請記住以下幾點：準確說出病人所在的詳細地址，盡量提前接車，平時不可隨意撥打。相關鏈接：不

3、法侵害保護妙招青少年在遭受不法侵害、實行有效自我保護時，應當注意以下幾點：力量對比；周圍環(huán)境的利用；機智求助他人；主觀心理的調節(jié)；人身安全第一；避免無謂地激怒對方；暫時妥協，事后報案。教師：總之，青少年學會自我保護，不僅需要有保護自己的意識和勇氣，也要有保護自己的智慧和方法。二、用法律保護自己維護自身合法權益的重要保障活動二：案例分析，交流學習教師：盡管我們有未雨綢繆的警惕防范和機智靈活的智慧應急，但不法侵害有時候還是沒商量地發(fā)生了。當不法侵害發(fā)生在我們身上后，我們該尋找怎樣的保護神呢？一起來看下面的案例。出示材料：國內首例未成年人著作權案1994年春，13歲中學生小峰自創(chuàng)的歌詞在當年的“全國

4、少年兒童歌詞征集活動”中獲特別獎。但小峰并未接到獲獎通知書。經調查發(fā)現，是參加復評工作的小學教師李某和他的學生張某做了手腳。小峰于1996年初把一紙訴狀交到法院，狀告李某和張某共同侵犯了自己的著作權。1997年8月10日人民法院審結，小峰獲得17000元賠償。這是國內首例未成年人著作權案。思考：小峰靠什么保護了自己的合法權益？學生發(fā)言。教師：案例中的小峰就是依靠法律保護了自己的合法權益。這樣的事例其實在我們的生活中還有不少。學生討論后發(fā)言：列舉未成年人合法權益被侵犯的案例?；顒尤撼鍪景咐瑢W生分析案例1：我叫劉豆豆，今年14歲，爸媽離婚后，隨爸爸和奶奶生活，爸爸經常喝酒賭博，特別是賭輸了回來

5、就經常拿我出氣，我身上經常被打得青一塊紫一塊的，我告訴了奶奶，奶奶叫我不要說，因為家丑不可外揚，上法院打官司不光彩。思考：你認為應不應該聽奶奶的話？學生辯論。繼續(xù)案例：我沒說，但爸爸更殘忍了，經常無緣無故地打我，舊傷未好又添新疤。教師提醒：這就是家丑不可外揚的結果。從事件中可以看出，碰到這種事情，一定要敢于斗爭，軟弱和沉默只會使侵害人變本加厲。繼續(xù)案例：他為什么這樣？我該怎么辦？學生討論：尋找維權途徑和維權機構。途徑：協商投訴上訴（打官司）機構：法律服務所、律師事務所、公證處、法律援助中心、消協、居委會、婦聯等繼續(xù)案例：我去找媽媽，媽媽讓我給婦聯寫信，希望你們能幫幫我。（通過對案例的討論、歸納

6、，得出關鍵是要運用法律武器維護自己的合法權益，特別是是否具有勇氣。）案例2：校園暴力是較為普遍的現象。80%的中學生訴說自己身邊存在“校園搶劫、敲詐”的現象，18%的中學生訴說自己曾遭遇過“校園搶劫、敲詐”，但真正告訴老師、家長，尋求保護的卻很少，因為怕遭到報復，所以決定“自認倒霉”。教師：你認為遇到這種情況應該怎么辦？歸納：勇于斗爭，還要善于斗爭。案例3：初中學生李菲菲被一個流里流氣的男青年截住，先是要與她交朋友，后來又讓她資助點兒錢。周圍沒人，跑不掉，又敵不過他，怎么辦？學生思考對策，要用機智擺脫：如與男青年周旋，穩(wěn)住他，使自己不受傷害等。老師可以提供自我保護要領，供學生參考。（可組織學生觀看一部法制教育片。）教師：青少年受到非法侵害時，要懂得拿起法律武器保護自身的合法權益。為了更好地保護青少年，我國特地頒布了一系列保護未成年人的法律，如中華人民共和國未成年人保護法中華人民共和國預防未成年人犯罪法（演示圖片及相關資料），我們要學會用法律保護自己。活動四：課堂總結，感悟升華教師：同學們，今天的探討留給我們印象最深的是什么，或者說最受啟發(fā)的是什么呢