教學設計（諾貝爾）

1、教學設計年 級五年級學 科語文第 六 單元課 題21.諾貝爾主備人時 間復備人時 間教學目標1、正確、流利、有感情地朗讀課文。 2、學會本課10個生字，認識多音字，理解由生字組成的詞語。 3、讀懂課文，了解諾貝爾的輝煌業(yè)績，感受諾貝爾熱愛科學，無私奉獻的精神。教學重點體會諾貝爾在發(fā)明炸藥的過程中雖歷經失敗，痛苦，但他毫不氣餒，決不放棄自己的追求，直到成功的鍥而不舍的精神。教學難點了解諾貝爾的輝煌業(yè)績，感受諾貝爾熱愛科學，無私奉獻的精神。教學資源課件、生字卡片預習設計教學時間兩課時教學流程通用設計個案調整        

2、60;第一課時 一、揭示課題。 1、同學們聽說過諾貝爾這個名字嗎？他是什么人？誰來介紹一下？ 諾貝爾獎又是怎么來的？ 學生交流。 今天我們學習的課文就是介紹諾貝爾的。   （板書課題，齊讀課題。） 二、初讀課文，了解大意。 1、自由輕聲讀課文，思考諾貝爾一文向我們介紹了他的那些事跡呢？ 2、檢查生字詞。 讀準字音：諾、頒、鑿、瑞、摩、盛、逝、械、錘、砸、殘、毫、滾等字。 注意字型。指導寫“機械”的“械”，“殘廢”的“殘”。 指名讀課文。 概括課文重要內容。 想一想，這一課主要寫了什么？ 課文主要記敘了諾貝爾在發(fā)明炸藥的過程中歷經失敗，痛苦，但他

3、毫不氣餒，決不放棄自己的追求，直至成功的事。              三、根據提示理清文章脈絡。 1、 初讀了課文，你能說說諾貝爾的主要業(yè)績是什么嗎？（一是發(fā)明了炸藥，二是把自己的遺產毫無保留地捐給了科學事業(yè)，設立了諾貝爾獎。） 2、那么課文哪些自然段分別寫了這兩件事情。（課文第三至九自然段寫了諾貝爾為發(fā)明炸藥所付出的代價和取得的成就；第十自然段寫了諾貝爾立下遺囑，設立諾貝爾獎。）  3、給課文分段，并概括段落大意。 第一段（12）簡要介紹了諾

4、貝爾獎的授獎儀式。 第二段（39）寫了諾貝爾為發(fā)明炸藥所付出的代價和取得的成就。 第三段（10）  簡要介紹諾貝爾立下遺囑，設立諾貝爾獎。 四、學習課文第1-2小節(jié)。 1、指名讀，思考：第1-2小節(jié)主要寫什么？（簡要地介紹了諾貝爾獎的授獎儀式。） 2、默讀，思考：諾貝爾獎授獎儀式的地點和時間的確定依據是什么？為什么這樣設定？  （這樣做的目的是以此來紀念偉大的發(fā)明家諾貝爾，以表達人民對他的懷念和敬佩。） 3、朗讀第1-2小節(jié)。 五、作業(yè)布置： 1、讀抄詞語。 2、練讀課文。       

5、0;                  第二課時 一、復習導入。 1、上節(jié)課我們學習了第一段。想一想：這段主要講了什么？ 2、 過渡：諾貝爾為何能受到人們如此的敬重呢？ 二、學習課文第二段。 1、齊讀第3小節(jié)。 師：諾貝爾一生有許多的發(fā)明，最突出的發(fā)明是炸藥。諾貝爾為什么會想到要發(fā)明炸藥呢？他在發(fā)明過程中經歷了哪些失敗和痛苦？諾貝爾發(fā)明的炸藥為人類的生產活動解決了哪些實際問題？（出示思考題） 2、自由讀課文第4-9小

6、節(jié)，要求學生邊讀邊劃出相關語句，讀一讀，并在旁邊作批注。 3、  學生討論交流。 （1）諾貝爾為什么會想到要發(fā)明炸藥呢？（諾貝爾最初發(fā)明炸藥的動因是什么？）   （他看到工人們徒手劈山開路十分艱苦，就想發(fā)明一種東西能減輕工人的勞動強度。說明諾貝爾發(fā)明動機來自于對人民的關心和同情。） （2）他在發(fā)明過程中經歷了哪些失敗和痛苦？（讀有關句子，學生談體會。） （3）諾貝爾發(fā)明的炸藥為人類的生產活動解決了哪些實際問題？（提高了勞動生產力，降低了勞動強度。） （4）朗讀第第47小節(jié)。  師：盡管諾貝爾發(fā)明炸藥取得了突破性進展，但對一個真正的科學

7、家來說創(chuàng)造發(fā)明是無止境的。 4、指名讀課文第89小節(jié)。 這一段具體詳盡地描述了一次試驗性的大爆炸，當時人們是怎么說的？而諾貝爾又是如何表現的？從這里你想到了什么？ （一個科學家為造福人類全身心投入創(chuàng)造發(fā)明，連個人的生死都不顧，這種無私奉獻的精神是多么可貴?。。?生自由練讀第89小節(jié)。 全班有聲有色地朗讀。 三、學習課文第三段 1、默讀，思考：（1）這一段告訴我們什么？（2）諾貝爾死后，大量的炸藥也用于戰(zhàn)爭，毀滅人類創(chuàng)造的文明，如果諾貝爾泉下有知，他會有何感想？ 2、學生交流。   （諾貝爾也許遇見到炸藥會給人類帶來災難，所以設立了和平獎，以激勵人們?yōu)槭澜绲暮推蕉?。?3

8、、齊讀第三段。 四、總結全文。 1、朗讀全文。  （1） 說說課文主要講了什么？ （2）、說說諾貝爾獎是怎么來的？ 五、拓展練習。 利用本課提供的材料，為諾貝爾寫一篇一百多字的小傳。  板書設計：                        發(fā)明炸藥        &

9、#160;      熱愛科學      諾貝爾                                   熱愛人類