建筑工程資料管理課程標(biāo)準(zhǔn)

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上廣西理工職業(yè)技術(shù)學(xué)院建筑工程資料管理課程標(biāo)準(zhǔn) 一、課程代碼： 二、適用專業(yè)：工程管理專業(yè)三、課程定位 建筑工程資料管理是工程建設(shè)過(guò)程中形成的各種形式記錄，它與工程實(shí)體質(zhì)量緊密組合在一起，它既反映工程質(zhì)量的客觀見(jiàn)證，有時(shí)對(duì)工程建設(shè)項(xiàng)目進(jìn)行過(guò)程檢查、質(zhì)量評(píng)定、維修管理的依據(jù)，是城市建設(shè)檔案的重要組成部分。業(yè)主、監(jiān)理單位和施工單位對(duì)建筑工程資料管理的重要性，都有了一個(gè)統(tǒng)一和明確的認(rèn)識(shí)。建筑工程資料管理是工程管理專業(yè)（高職）的一門(mén)必修課，對(duì)保證工程竣工驗(yàn)收、維護(hù)企業(yè)經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)信譽(yù)、保證工程規(guī)范化、開(kāi)發(fā)利用企業(yè)資源具有重要意義。所謂建筑工程資料是指在工程建設(shè)過(guò)程中形成的各種

2、工程信息資料，并按一定原則分類、組卷，最后移交城建檔案管理部門(mén)歸檔的整個(gè)工程建設(shè)的歷史記錄。建筑工程資料室構(gòu)成整個(gè)建設(shè)工程完整歷史的基礎(chǔ)信息，是工程建設(shè)不可或缺的技術(shù)檔案，是工程檢查、維修、管理、使用、改建、擴(kuò)建的重要依據(jù)，是保證工程建設(shè)“百年大計(jì)”的見(jiàn)證材料。“資料管理”作為高職高專院校土建學(xué)科相關(guān)專業(yè)的必修課程，主要目的是培養(yǎng)學(xué)生實(shí)際編制、管理建筑工程資料的能力。通過(guò)對(duì)本門(mén)課程的學(xué)校，學(xué)生應(yīng)了解資料管理的分類、組成，熟悉資料管理的基本流程，掌握建筑工程資料的編寫(xiě)方法，了解工程資料歸檔的程序。四、課程時(shí)數(shù)分配建筑工程資料管理課程理論課共32學(xué)時(shí)，安排在第三學(xué)期授課。表2課程學(xué)分與時(shí)數(shù)分配表序

3、號(hào)教學(xué)項(xiàng)目名稱教學(xué)時(shí)數(shù)第1章建筑工程資料管理概述4第2章 建筑工程質(zhì)量驗(yàn)收4第3章工程管理與技術(shù)資料6第4章地基與基礎(chǔ)工程資料4第5章主體結(jié)構(gòu)工程資料4第6章 屋面工程資料2第7章建筑裝飾裝修工程資料4第8章建設(shè)工程文件歸檔管理4 合計(jì) 32注：教學(xué)過(guò)程中針對(duì)不同專業(yè)班級(jí)可對(duì)教學(xué)內(nèi)容和課時(shí)分配作適當(dāng)調(diào)整。 五、課程設(shè)計(jì)思路  本課程的總體設(shè)計(jì)思路是將傳統(tǒng)的以知識(shí)為主線構(gòu)建的學(xué)科型課程模式，轉(zhuǎn)變?yōu)橐阅芰橹骶€，以工作過(guò)程系統(tǒng)化來(lái)組織教學(xué)的工學(xué)結(jié)合一體化課程模式。 本課程考慮學(xué)生的職業(yè)生涯發(fā)展和學(xué)習(xí)規(guī)律，理論與實(shí)踐相結(jié)合，注重于國(guó)家現(xiàn)行標(biāo)準(zhǔn)、規(guī)范相結(jié)合，力求知識(shí)性、權(quán)威性、前瞻性和實(shí)用性

4、。  六、課程培養(yǎng)目標(biāo)(一)能力目標(biāo) （1）熟悉資料管理的全過(guò)程內(nèi)容。（2）具備施工現(xiàn)場(chǎng)資料管理編寫(xiě)、收集和整理能力。（3）初步具備資料員所具有的職業(yè)能力。（二）知識(shí)目標(biāo)（1）掌握資料管理工作的全過(guò)程包括建筑工程驗(yàn)收、工程管理與技術(shù)資料、地基與基礎(chǔ)工程資料、主體結(jié)構(gòu)工程資料、屋面工程資料、建筑裝飾裝修工程資料、建設(shè)工程文件歸檔管理。（2）熟悉對(duì)于不同資料類型的編寫(xiě)與記錄以及分類。（3）熟悉建設(shè)工程文件的組卷和歸檔情況。（三）素質(zhì)目標(biāo) （1）堅(jiān)持用鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想武裝自己，用科學(xué)發(fā)展觀指導(dǎo)工作實(shí)踐。（2）通社會(huì)人情，達(dá)社會(huì)事理，按照社會(huì)主義的思想、品

5、質(zhì)、道德和作風(fēng)的要求去處理人際關(guān)系。（3）具備講誠(chéng)信、重承諾、肯吃苦、肯奉獻(xiàn)、勇于負(fù)責(zé)的道德品質(zhì)和愛(ài)崗敬業(yè)的工作態(tài)度。（4）具備良好的人文和心理素質(zhì)，健康的體魄，愿與他人合作的性格，一定的科學(xué)素養(yǎng)，在自身的工作領(lǐng)域內(nèi)，能獨(dú)立思考，有不斷創(chuàng)新的精神。七、課程內(nèi)容與教學(xué)要求 課程內(nèi)容與教學(xué)要求一覽表序號(hào)學(xué)習(xí)任務(wù)知識(shí)內(nèi)容及要求技能內(nèi)容及要求參考學(xué)時(shí)理論實(shí)訓(xùn)第1章建筑工程資料管理概述（1）建筑工程資料基本知識(shí)；（2）工程資料的管理及意義（1）知道建筑工程資料的組成、編號(hào)； （2）熟悉資料管理的流程。42第2章建筑工程質(zhì)量驗(yàn)收（1） 建筑工程施工質(zhì)量驗(yàn)收的劃分；（2） 建筑工程質(zhì)量驗(yàn)收要求與填

6、寫(xiě)（1）熟悉建筑工程施工質(zhì)量驗(yàn)收的劃分；（2）熟悉建筑工程質(zhì)量驗(yàn)收要求與填寫(xiě)；42第3章工程管理與技術(shù)資料（1） 工程管理資料用表；（2） 工程施工技術(shù)資料用表；（3） 施工測(cè)量資料用表；（1） 掌握工程概況表、工程質(zhì)量施工報(bào)告書(shū)、施工現(xiàn)場(chǎng)質(zhì)量管理檢查表、及施工日志的填寫(xiě)方法；（2）掌握施工組織設(shè)計(jì)報(bào)審表、施工組織設(shè)計(jì)與施工方案、技術(shù)交底記錄等表的填寫(xiě)；（3）掌握施工測(cè)量放線記錄等相關(guān)表格的填寫(xiě)64第4章地基與基礎(chǔ)工程資料（1） 混凝土基礎(chǔ)工程資料分類；（2） 混凝土基礎(chǔ)工程施工物資資料；（3） 混凝土基礎(chǔ)工程施工記錄；（4） 混凝土基礎(chǔ)工程施工記錄；（5） 地基與基礎(chǔ)工程質(zhì)量驗(yàn)收記錄；（1）

7、了解混凝土基礎(chǔ)工程資料的分類；（2）掌握混凝土基礎(chǔ)工程施工試驗(yàn)與地基與基礎(chǔ)工程質(zhì)量驗(yàn)收記錄的填寫(xiě)；42第5章主體結(jié)構(gòu)工程資料（1） 混凝土結(jié)構(gòu)工程資料分類；（2） 混凝土結(jié)構(gòu)工程施工物資資料；（3） 砌體工程資料分類與物資資料、施工試驗(yàn)記錄；（4） 主題工程質(zhì)量驗(yàn)收記錄（1）熟悉混凝土結(jié)構(gòu)工程物資資料的相關(guān)記錄；（2）了解各類工程資料的分類410第6章屋面工程資料（1） 屋面工程資料分類；（2） 屋面工程施工物資資料；（3） 屋面工程質(zhì)量驗(yàn)收記錄表（1）了解屋面工程資料的分類；（2）熟悉并且會(huì)編寫(xiě)相應(yīng)的物資資料記錄表，以及屋面分部分項(xiàng)工程的質(zhì)量驗(yàn)收記錄表、屋面保溫層、找平層質(zhì)量驗(yàn)收記錄表22第

8、7章建筑裝飾裝修工程資料（1） 建筑裝飾裝修工程資料分類；（2） 建筑裝飾裝修工程施工物資資料；（3）建筑裝飾裝修工程施工試驗(yàn)記錄；（4）建筑裝飾裝修工程施工試驗(yàn)記錄；（1）了解建筑裝飾裝修工程資料的分類，尤其是施工物資資料、施工記錄、施工試驗(yàn)記錄等；（2）熟悉材料、構(gòu)配件進(jìn)場(chǎng)檢驗(yàn)記錄及相應(yīng)的試驗(yàn)報(bào)告書(shū)；（3）掌握土擊實(shí)驗(yàn)等相關(guān)的記錄、報(bào)告書(shū)42第8章建設(shè)工程文件歸檔管理（1） 工程資料的組卷與歸檔管理；（2）工程文件的歸檔；（3）竣工圖繪制要求及竣工圖章；（4）工程資料驗(yàn)收與移交（1）熟悉工程文件與檔案管理、工程資料質(zhì)量要求的相關(guān)內(nèi)容；（2）熟悉對(duì)于工程資料歸檔的范圍，應(yīng)該如何進(jìn)行歸類；（3

9、）工程資料組卷的相關(guān)要求以及裝訂46合計(jì)3232 八、實(shí)施建議 （一）教材編寫(xiě) （1）必須依據(jù)本課程標(biāo)準(zhǔn)編寫(xiě)教材。（2）教材應(yīng)充分體現(xiàn)任務(wù)引領(lǐng)、工作過(guò)程導(dǎo)向的課程設(shè)計(jì)思想。以資料管理實(shí)訓(xùn)的各項(xiàng)任務(wù)為主線，結(jié)合職業(yè)技能證書(shū)考核要求，合理安排、科學(xué)精選教材內(nèi)容。（3）教材編寫(xiě)應(yīng)突出實(shí)用和創(chuàng)新，要避免把職業(yè)能力簡(jiǎn)單理解為單純的技能操作，也要及時(shí)將本行業(yè)領(lǐng)域的發(fā)展趨勢(shì)以及新理念、新知識(shí)、新技術(shù)、新方法納入其中，文字表述要深入淺出，內(nèi)容展現(xiàn)應(yīng)圖文并茂。（4）為了提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，教材中的任務(wù)設(shè)計(jì)要新穎、實(shí)用、經(jīng)濟(jì)并具有可操作性。（5）教材不僅是一部教科書(shū)，也是從

10、業(yè)人員提升資料管理實(shí)訓(xùn)業(yè)務(wù)水平、目的、獲取職業(yè)資格證書(shū)的培訓(xùn)材料和參考書(shū)。（6）教材編寫(xiě)以任務(wù)引領(lǐng)知識(shí)，將理論知識(shí)溶入工作過(guò)程中。 （二） 教學(xué)建議 按照高職教育基于工作過(guò)程的教學(xué)理念，在教學(xué)方法和教學(xué)手段上要體現(xiàn)：（1）教學(xué)中要充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用，教師要基于工作過(guò)程開(kāi)發(fā)項(xiàng)目任務(wù)、引入完成任務(wù)需要的知識(shí)來(lái)進(jìn)行課程教學(xué)設(shè)計(jì)，使學(xué)生在工作啟發(fā)、探究發(fā)現(xiàn)、討論思辯的過(guò)程中，在具體的“工作”過(guò)程中學(xué)習(xí)知識(shí)、理解知識(shí)、掌握知識(shí)，促進(jìn)學(xué)生把知識(shí)、技能和行為規(guī)范轉(zhuǎn)化為能力和素質(zhì)，充分體現(xiàn)中職院校“工作育人”的思想。（2）教學(xué)中以工作任務(wù)為引領(lǐng)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生職業(yè)能力的培養(yǎng)

11、，強(qiáng)調(diào)理論與實(shí)踐的一體化教學(xué)。教學(xué)以學(xué)生為主，根據(jù)完成任務(wù)的需要，引入相關(guān)過(guò)程知識(shí)，使學(xué)生在實(shí)踐的基礎(chǔ)上將知識(shí)內(nèi)化為能力。（3）教學(xué)中應(yīng)注意充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性，避免“滿堂灌”的傳統(tǒng)教學(xué)方法，注重“教、學(xué)、做”一體，由教師提出任務(wù)要求并做演示，學(xué)生按要求完成任務(wù)，讓學(xué)生在完成任務(wù)的活動(dòng)中掌握本課程的職業(yè)能力。（4）教學(xué)中教師要充分利用現(xiàn)代多媒體技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，配合課件進(jìn)行授課。（5）教學(xué)中教師要引導(dǎo)學(xué)生對(duì)完成的任務(wù)及時(shí)進(jìn)行總結(jié)，在學(xué)生總結(jié)的基礎(chǔ)上，老師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。（7）在條件允許的情況下，教學(xué)中可深入現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行觀摩教學(xué)，使學(xué)生從真實(shí)場(chǎng)景中獲得知識(shí)，理解真實(shí)場(chǎng)景中人與人、人與儀器、人與周

12、同環(huán)境的和諧關(guān)系。（8）教學(xué)中教師應(yīng)積極引導(dǎo)學(xué)生、培養(yǎng)學(xué)生熱情、真誠(chéng)、誠(chéng)實(shí)、守信的品德，交流溝通、團(tuán)結(jié)協(xié)作的作風(fēng)，逐步提升學(xué)生的組織管理能力和職業(yè)素養(yǎng)。（三）課程資源的開(kāi)發(fā)與利用 （1）可開(kāi)發(fā)并應(yīng)用一些直觀形象生動(dòng)的掛圖、幻燈片、錄像片、視聽(tīng)光盤(pán)、網(wǎng)絡(luò)課件、虛擬儀器，以調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性。（2）模擬真實(shí)場(chǎng)景，開(kāi)發(fā)基于工作任務(wù)的校內(nèi)實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目，提升學(xué)生職業(yè)能力。（3）搭建工學(xué)結(jié)合平臺(tái)，充分利用建筑施工企業(yè)資源，滿足學(xué)生參觀、頂崗實(shí)習(xí)的需要，反饋調(diào)整教學(xué)內(nèi)容的不足，不斷發(fā)展學(xué)生職業(yè)能力。（四）其他說(shuō)明 （1）本課程標(biāo)準(zhǔn)適用于學(xué)制為3年的工程管理專業(yè)的學(xué)生，完成課程的建議學(xué)時(shí)數(shù)為64學(xué)時(shí)。（2）為便于教學(xué)任務(wù)完成，體現(xiàn)教育學(xué)平等思想，使學(xué)生人人得到鍛煉，建議采用2學(xué)時(shí)安排課時(shí)進(jìn)行課程教學(xué)。（3）本課程后續(xù)的集中實(shí)訓(xùn)建議在該項(xiàng)目