員工管理人員素質(zhì)測評(píng)教學(xué)綱要

1、（員工管理）人員素質(zhì)測評(píng)教學(xué)綱要20XX年XX月多年的企業(yè)咨詢豉問經(jīng)驗(yàn).經(jīng)過實(shí)戰(zhàn)驗(yàn)證可以落地機(jī)行的卓越管理方案，值得您下載擁有人員素質(zhì)測評(píng)教學(xué)綱要壹、課程概述（1） 課程學(xué)時(shí)和學(xué)分課程代碼：1014080150，開課專業(yè)：人力資源管理，第七學(xué)期開課。課程總學(xué)時(shí)48學(xué)時(shí)，3學(xué)分。課程總學(xué)時(shí)包括課堂講授36學(xué)時(shí)、課程實(shí)驗(yàn)12學(xué)時(shí)。（2） 課程性質(zhì)人員素質(zhì)測評(píng)是通過對(duì)個(gè)體于特定情境下外顯行為的了解和分析，把握其內(nèi)于素質(zhì)的活動(dòng)。它已成為當(dāng)下人力資源開發(fā)和管理的科學(xué)基礎(chǔ)，成為企事業(yè)和政府機(jī)構(gòu)管理人員必須掌握的壹種基本工具。通過人員測評(píng)，能夠正確認(rèn)識(shí)應(yīng)聘者的特長素質(zhì)、壹般素質(zhì)和不良素質(zhì)，選拔和錄用到真正合

2、乎職位要求的職員；根據(jù)對(duì)每個(gè)職員素質(zhì)測評(píng)的結(jié)果，能夠?qū)θw職員進(jìn)行優(yōu)化調(diào)配和組合，用人所長，避人所短，取長補(bǔ)短，進(jìn)行有針對(duì)的培訓(xùn)和開發(fā)；根據(jù)工作行為和素質(zhì)測評(píng)結(jié)果，能夠?yàn)槁殕T的績效管理、調(diào)動(dòng)晉升、技能鑒定等管理決策提供科學(xué)的依據(jù)。人員素質(zhì)測評(píng)是人力資源開發(fā)的技能準(zhǔn)備，使人力資源管理工作走向?qū)嵨锘?。?） 教學(xué)目的該課程的目的于于使學(xué)生全面、系統(tǒng)地了解人才測評(píng)理論且掌管人才測評(píng)的壹般原理和方法，為人力資源的開發(fā)做好技能準(zhǔn)備。通過本課程的學(xué)習(xí)，要求學(xué)生掌握人才測評(píng)的壹般理論和方法；明確人才測評(píng)的技術(shù)操作體系和人才測評(píng)理念；熟悉人才測評(píng)的發(fā)展歷史和應(yīng)用現(xiàn)狀；掌握人才測評(píng)的內(nèi)容、各種測評(píng)方案的實(shí)施、運(yùn)

3、用情況以及可能遇到的問題：學(xué)會(huì)運(yùn)用測評(píng)技術(shù)選拔人才。（4） 本課程和其他課程的聯(lián)系和分工于管理學(xué)、統(tǒng)計(jì)學(xué)、組織行為學(xué)的課程的基礎(chǔ)上開設(shè)本課程。二、課程教學(xué)的基本內(nèi)容和要求（一）素質(zhì)測評(píng)導(dǎo)論1. 教學(xué)內(nèi)容（課堂講授）（1）素質(zhì)測評(píng)的基本概念（2）素質(zhì)測評(píng)的主要類型（3）素質(zhì)測評(píng)的主要功能2. 教學(xué)要求（ 1）掌握素質(zhì)測評(píng)的概念及構(gòu)成（ 2）了解素質(zhì)測評(píng)的主要類型和主要功能3授課學(xué)時(shí)：課堂講授2學(xué)時(shí)（二）素質(zhì)測評(píng)價(jià)值的經(jīng)濟(jì)分析1教學(xué)內(nèi)容（課堂講授）（ 1）員工的工作效率差異分析（ 2）員工價(jià)值的分析（ 3）素質(zhì)測評(píng)價(jià)值的分析2. 教學(xué)要求（ 1）了解員工工作效率差異分析（ 2）掌握員工價(jià)值的差異及

4、分析方法（ 3）掌握人員素質(zhì)測評(píng)價(jià)值的數(shù)量分析方法3. 授課學(xué)時(shí)：課堂教授2學(xué)時(shí)（三）素質(zhì)測評(píng)的歷史和發(fā)展1. 教學(xué)內(nèi)容（課堂講授）（ 1）中國古代素質(zhì)測評(píng)的思想和方法（ 2 ）新中國的素質(zhì)測評(píng)（ 3）素質(zhì)測評(píng)方法革命的趨向2. 教學(xué)要求（ 1）掌握人員素質(zhì)測評(píng)的發(fā)展趨勢(shì)（ 2）了解中國古代人員素質(zhì)測評(píng)的思想和特點(diǎn)3. 授課學(xué)時(shí)：課堂教授2學(xué)時(shí)（四）素質(zhì)測評(píng)的原理1. 教學(xué)內(nèi)容（課堂講授）（ 1）素質(zhì)測評(píng)的理論分析（ 2）素質(zhì)測評(píng)的基本理論（ 3）素質(zhì)測評(píng)的主要原則2. 教學(xué)要求（ 1）掌握素質(zhì)測評(píng)的原理和特點(diǎn)（ 2）掌握素質(zhì)測評(píng)的基本理論（ 3）掌握素質(zhì)測評(píng)的原理和操作3. 授課學(xué)時(shí)：課堂教

5、授4學(xué)時(shí)（五）素質(zhì)測評(píng)的量化方法1. 教學(xué)內(nèi)容（1）課堂講授第壹，素質(zhì)測評(píng)的量化及其作用第二，素質(zhì)測評(píng)量化的形式第三，測評(píng)資料統(tǒng)計(jì)分析的基本方法第四，差異檢驗(yàn)的方法2）實(shí)驗(yàn)內(nèi)容關(guān)于素質(zhì)測評(píng)的量化方法的案例分析和討論2. 教學(xué)要求（ 1）掌握測評(píng)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)的基本內(nèi)容及方法（ 2）掌握測評(píng)數(shù)據(jù)的分析（ 3）了解測評(píng)量化的形式和特點(diǎn)3. 授課學(xué)時(shí)：課堂教授6學(xué)時(shí)，課程實(shí)驗(yàn)2學(xué)時(shí)（六）素質(zhì)測評(píng)內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)化1. 教學(xué)內(nèi)容（課堂講授）（ 1）素質(zhì)測評(píng)的內(nèi)容、目標(biāo)和指標(biāo)（ 2）測評(píng)內(nèi)容的標(biāo)準(zhǔn)化方法（ 3）測評(píng)內(nèi)容的標(biāo)準(zhǔn)化步驟2. 教學(xué)要求（ 1）掌握素質(zhì)測評(píng)的內(nèi)容和指標(biāo)（ 2）掌握測評(píng)內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)化的方法和步驟3.

6、 授課學(xué)時(shí)：課堂教授4學(xué)時(shí)（七）心理測驗(yàn)方法1. 教學(xué)內(nèi)容（1）課堂講授第壹，心理測驗(yàn)概述：起源和發(fā)展；定義；種類和形式第二，品德測評(píng)第三，氣質(zhì)態(tài)度測評(píng)第四，能力測評(píng)（2）實(shí)驗(yàn)內(nèi)容關(guān)于心理測驗(yàn)的案例分析和討論2. 教學(xué)要求（ 1）了解心理測驗(yàn)的種類和形式（ 2）掌握品德測評(píng)的方法（ 3）掌握氣質(zhì)和態(tài)度測評(píng)的方法（ 4）掌握能力測評(píng)的內(nèi)容和fangfa3. 授課學(xué)時(shí)：課堂教授4學(xué)時(shí)1. 教學(xué)內(nèi)容（課堂講授）2. 教學(xué)要求3. 授課學(xué)時(shí)：課堂教授4學(xué)時(shí)，課程實(shí)驗(yàn)2學(xué)時(shí)（八）面試方法1. 教學(xué)內(nèi)容（課堂講授）（ 1）面試概述：歷史和發(fā)展；概念；特點(diǎn)（ 2）面試的理論基礎(chǔ)（ 3）面試的方法和技巧2.

7、教學(xué)要求（ 1）了解面試的理論依據(jù)（ 2）掌握面試的內(nèi)容、形式（ 3）掌握面試的方法和技巧3. 授課學(xué)時(shí)：課堂教授2學(xué)時(shí)（九）評(píng)價(jià)中心技術(shù)1. 教學(xué)內(nèi)容（ 1）課堂講授第壹，評(píng)價(jià)中心概述：概念；特點(diǎn)第二，評(píng)價(jià)中心的主要形式第三，評(píng)價(jià)中心設(shè)計(jì)方法和應(yīng)用（ 2）實(shí)驗(yàn)內(nèi)容關(guān)于評(píng)價(jià)中心技術(shù)的案例分析和討論2. 教學(xué)要求（1） 了解評(píng)價(jià)中心的概念及特點(diǎn)（2）了解評(píng)價(jià)中心的形式及其適應(yīng)對(duì)象（3）掌握評(píng)價(jià)中心的設(shè)計(jì)技術(shù)3. 授課學(xué)時(shí)：課堂教授4學(xué)時(shí)，課程實(shí)驗(yàn)4學(xué)時(shí)（十）其他素質(zhì)測評(píng)方法1. 教學(xué)內(nèi)容（課堂講授）（ 1）書面介紹信息的分析（ 2）履歷檔案的分析（ 3）工作取樣法和實(shí)證分析法（ 4）績效考評(píng)2.

8、 教學(xué)要求（1） 掌握書面介紹信息和履歷檔案分析（ 2 ）掌握工作抽樣和實(shí)證分析的原理和操作（3）掌握測評(píng)方法的選擇和組合原則3. 授課學(xué)時(shí)：課堂教授2學(xué)時(shí)（十壹）素質(zhì)測評(píng)質(zhì)量分析1. 教學(xué)內(nèi)容（ 1）課堂講授第壹，效度：內(nèi)容效度；結(jié)構(gòu)效度；關(guān)聯(lián)效度第二，信度：再測信度；復(fù)本信度；壹致性信度；評(píng)分者信度第三，項(xiàng)目分析第四，其他指標(biāo)分析（ 2）實(shí)驗(yàn)內(nèi)容關(guān)于素質(zhì)測評(píng)質(zhì)量分析的案例分析和討論2. 教學(xué)要求（ 1）掌握效度的分析方法（ 2）掌握信度的分析方法（ 3）掌握項(xiàng)目質(zhì)量的分析指標(biāo)及其方法（ 4）了解其他的指標(biāo)分析3. 授課學(xué)時(shí)：課堂教授2學(xué)時(shí)，課程實(shí)驗(yàn)2學(xué)時(shí)（十二）素質(zhì)測評(píng)的結(jié)果分析和方案1.

9、 教學(xué)內(nèi)容（1）課堂講授第壹，數(shù)據(jù)綜合方法第二，內(nèi)容分析方法第三，測評(píng)結(jié)果方案（2）實(shí)驗(yàn)內(nèi)容關(guān)于素質(zhì)測評(píng)結(jié)果分析和方案的案例分析和討論2. 教學(xué)要求（1）掌握測評(píng)結(jié)果分析的內(nèi)容和方法（2）掌握測評(píng)方案的形式和特點(diǎn)3. 授課學(xué)時(shí)：課堂教授2學(xué)時(shí)，課程實(shí)驗(yàn)2學(xué)時(shí)三、教學(xué)方式和方法本課程以講授為主，同時(shí)配以大量的案例分析，教學(xué)中利用啟發(fā)式，探討式，間或有課堂討論，使學(xué)生能熟練掌握基本理論和基本分析方法，且注重培養(yǎng)和提高學(xué)生的分析思維能力和解決問題的能力。四、課程考核方式和要求平時(shí)考核占總成績的20%，期末考試占總成績的80%?？荚囆问綖殚]卷，題型有單項(xiàng)選擇題、多項(xiàng)選擇題、簡答題、論述題、案例分析題等多種形式。五、課程使用的課件和教學(xué)參考資料（壹）課件人員素質(zhì)測評(píng)【中】肖鳴政【英】MarkCook主編高等教育出版社2003