公路勘測(cè)設(shè)計(jì)課程整體設(shè)計(jì)46

1、公路勘測(cè)設(shè)計(jì)課程整體設(shè)計(jì) 課程負(fù)責(zé)人 晏 杉本課程是國(guó)家示范高職院校道路橋梁工程技術(shù)專業(yè)課程開發(fā)與教學(xué)資源協(xié)作組領(lǐng)導(dǎo)下開發(fā)的，是道路橋梁工程技術(shù)專業(yè)的核心課程。該課程匯集了全國(guó)交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院的師資和教學(xué)資源共同打造。一、課程設(shè)置1課程性質(zhì)與作用公路勘測(cè)設(shè)計(jì)課程是圍繞公路建設(shè)領(lǐng)域中路線的勘測(cè)與設(shè)計(jì)工作任務(wù)開設(shè)的課程，是道路橋梁工程技術(shù)專業(yè)開設(shè)的一門主要核心課程，課程以兩個(gè)緊密聯(lián)系的工作任務(wù)，即：路線勘測(cè)與路線設(shè)計(jì)為中心，來(lái)組織相關(guān)知識(shí)與技能的學(xué)習(xí)，是一門以培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際工作能力為目標(biāo)的項(xiàng)目化課程。課程匯集全國(guó)交通高職院校的教學(xué)資源，以實(shí)習(xí)基地和企業(yè)為平臺(tái)，生產(chǎn)和教學(xué)相結(jié)合，學(xué)生實(shí)踐和生產(chǎn)任務(wù)相

2、結(jié)合。經(jīng)過近30年產(chǎn)、學(xué)緊密結(jié)合辦學(xué)的實(shí)踐，使該課程在交通高職道橋?qū)I(yè)人才培養(yǎng)中起到了重要的支撐作用，在交通行業(yè)內(nèi)有著較廣泛的影響，為全國(guó)交通行業(yè)培養(yǎng)了大批高技能技術(shù)應(yīng)用性人才。課程從職業(yè)能力的培養(yǎng)出發(fā)，主要功能是培養(yǎng)公路路線勘測(cè)、路線設(shè)計(jì)的職業(yè)能力，學(xué)生學(xué)完課程后，能夠掌握公路路線外業(yè)勘測(cè)、路線的平、縱、橫勘測(cè)設(shè)計(jì)及計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)的相關(guān)知識(shí)和技能。學(xué)生掌握這些技能后，能夠承擔(dān)二級(jí)以下（含二級(jí)）公路路線的勘測(cè)與設(shè)計(jì)任務(wù)，此外，還能勝任工地現(xiàn)場(chǎng)測(cè)量及施工放樣工作。這些職業(yè)能力都是公路建設(shè)領(lǐng)域中非常重要的能力，對(duì)提高學(xué)生的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力有非常重要的作用。2課程設(shè)計(jì)的理念與思路（1）徹底打破傳統(tǒng)以理論為

3、核心組織課程內(nèi)容的模式原用教材，注重知識(shí)的系統(tǒng)性、完整性，沿襲從理論到實(shí)踐的模式安排課程內(nèi)容，一方面會(huì)導(dǎo)致理論知識(shí)過于集中，增加理論學(xué)習(xí)的難度；另一方面，原用教材內(nèi)容與工作崗位對(duì)接存在問題，尤其沒把工作任務(wù)放在組織課程內(nèi)容的邏輯主線地位。（2）圍繞崗位任務(wù)和項(xiàng)目活動(dòng)進(jìn)行課程內(nèi)容設(shè)計(jì)將公路勘測(cè)與設(shè)計(jì)的基本技能，如：路線的外業(yè)勘測(cè)、平縱橫設(shè)計(jì)組織成為項(xiàng)目化課程教學(xué)，圍繞完成工作任務(wù)的需要進(jìn)行，選擇與工作任務(wù)緊密相關(guān)的知識(shí)、技能形成理論與實(shí)踐一體化的新課程內(nèi)容體系，并以項(xiàng)目活動(dòng)為中心組織教學(xué)。項(xiàng)目圍繞路線的外業(yè)勘測(cè)、平縱橫設(shè)計(jì)、路線選線、定線及計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)的內(nèi)容來(lái)安排。由于在實(shí)際工作中技術(shù)人員的工

4、作任務(wù)也是按這些項(xiàng)目進(jìn)行的，因此按這些項(xiàng)目組織課程內(nèi)容能使學(xué)習(xí)過程與工作過程完成無(wú)縫對(duì)接，達(dá)到職業(yè)能力培養(yǎng)的最佳效果。（3）該門課程整合了公路勘測(cè)與設(shè)計(jì)兩大任務(wù)公路的勘測(cè)與設(shè)計(jì)是緊密聯(lián)系的兩項(xiàng)工作任務(wù)，如果將它們割裂開來(lái)，不利于學(xué)生技能的形成和培養(yǎng)，所以將它們整合成為一門課程來(lái)組織教學(xué)內(nèi)容。（4）將該課程內(nèi)容劃分為入門項(xiàng)目、主導(dǎo)項(xiàng)目和自主項(xiàng)目三個(gè)部分根據(jù)工作項(xiàng)目的難易程度和高中低崗位技能要求的不同，把公路勘測(cè)設(shè)計(jì)的認(rèn)知作為課程的入門項(xiàng)目。將需要掌握的基本技能，即：路線的外業(yè)勘測(cè)、選線、定線及公路線形三大組成要素的平縱橫設(shè)計(jì)作為主導(dǎo)項(xiàng)目來(lái)組織。而把崗位要求教高的編程計(jì)算器應(yīng)用、路線CAD作為自主

5、項(xiàng)目。這樣，既保證了大部分學(xué)生基本知識(shí)的掌握，基本技能的形成，也為部分學(xué)生向更高職業(yè)崗位的發(fā)展創(chuàng)造了條件。二、課程內(nèi)容1教學(xué)內(nèi)容的針對(duì)性與適用性該門課程的內(nèi)容是完全依據(jù)公路建設(shè)領(lǐng)域中公路勘測(cè)與設(shè)計(jì)工作任務(wù)，經(jīng)過精心選擇和組織的，如，原有課程內(nèi)容側(cè)重點(diǎn)放在基本理論和原理的學(xué)習(xí)上，內(nèi)容是從理論到實(shí)踐的安排模式，經(jīng)過重新設(shè)計(jì)后該課程重點(diǎn)放在如何完成工程項(xiàng)目的一個(gè)個(gè)工作任務(wù)上，在完成工作任務(wù)的過程中學(xué)習(xí)理論知識(shí)、掌握職業(yè)技能，內(nèi)容是從實(shí)踐到理論的安排模式。更為重要的是該門課程不僅對(duì)課程內(nèi)容的適用性進(jìn)行調(diào)整，而且對(duì)課程內(nèi)容的邏輯主線也進(jìn)行根本改革，圍繞工作任務(wù)組織課程，使學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)技能的同時(shí)，能明確為

6、什么學(xué)習(xí)這些知識(shí)技能，這些知識(shí)技能將用在什么地方，這就大大提高了這門課的針對(duì)性和適用性。 同時(shí)，這也要求在教學(xué)過程中教師不僅要傳授知識(shí)、訓(xùn)練學(xué)生技能，而且更要通過工作任務(wù)的完成，讓學(xué)生明確這些知識(shí)技能在實(shí)際工作崗位中的應(yīng)用。（1）課程的重點(diǎn)因?yàn)榻煌ǜ呗氃盒５牡罉蚬こ碳夹g(shù)專業(yè)學(xué)生畢業(yè)后大部分選擇到各等級(jí)公路建設(shè)的項(xiàng)目部承擔(dān)工地現(xiàn)場(chǎng)技術(shù)工作，所以本課程重點(diǎn)主要是涉及以下公路施工現(xiàn)場(chǎng)的主要實(shí)用技術(shù)和技能：1）施工測(cè)量放線；2）平縱曲線半徑計(jì)算與應(yīng)用；3）公路路線設(shè)計(jì)文件的編制；4）編制竣工圖表資料。（2）課程的難點(diǎn)1）不同地形條件下技術(shù)指標(biāo)的合理應(yīng)用；2）公路的平面、縱面組合設(shè)計(jì)；3）提供施工測(cè)量放

7、線后，各復(fù)雜地形地質(zhì)路段內(nèi)平縱線形的優(yōu)化設(shè)計(jì)方案；4）不同地形條件下的公路選線；5）計(jì)算器的編程和路線CAD的應(yīng)用。 2教學(xué)內(nèi)容組織與安排根據(jù)項(xiàng)目導(dǎo)向與崗位任務(wù)的課程設(shè)計(jì)理念，按項(xiàng)目工作任務(wù)職業(yè)能力來(lái)組織教學(xué)內(nèi)容，分為入門項(xiàng)目、主導(dǎo)項(xiàng)目和自主項(xiàng)目三個(gè)部分，師生共同完成項(xiàng)目下的若干個(gè)工作任務(wù)，在完成工作任務(wù)的同時(shí)，學(xué)習(xí)課程的知識(shí)和掌握公路路線勘測(cè)設(shè)計(jì)的技能。教學(xué)內(nèi)容及課時(shí)分配項(xiàng)目類型項(xiàng) 目 名 稱工作任務(wù)課時(shí)分配小計(jì)合計(jì)1234入門項(xiàng)目項(xiàng)目一公路勘測(cè)設(shè)計(jì)的認(rèn)知國(guó)內(nèi)外公路發(fā)展情況調(diào)查公路的分級(jí)與技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)認(rèn)知公路勘測(cè)設(shè)計(jì)的依據(jù)和程序認(rèn)知88112主導(dǎo)項(xiàng)目外業(yè)勘測(cè)項(xiàng)目二公路外業(yè)勘測(cè)公路初測(cè)公路定測(cè)公路

8、勘測(cè)綜合調(diào)查2088項(xiàng)目三公路選線路線方案選定各類地形選線10項(xiàng)目四公路定線實(shí)地定線紙上定線10內(nèi)業(yè)設(shè)計(jì)項(xiàng)目五路線平面設(shè)計(jì)路線平面線形組成分析平曲線超高、加寬計(jì)算中樁坐標(biāo)計(jì)算平面設(shè)計(jì)成果編制20項(xiàng)目六路線縱斷面設(shè)計(jì)路線縱斷面線形組成分析 公路縱斷面設(shè)計(jì) 公路縱斷面成果編制14項(xiàng)目七路基橫斷面設(shè)計(jì)路基橫斷面組成分析路基橫斷面設(shè)計(jì)路基土石方數(shù)量計(jì)算及調(diào)配路基橫斷面成果編制14自主項(xiàng)目項(xiàng)目八fx-4800計(jì)算器在公路勘測(cè)中的應(yīng)用程序熟知程序應(yīng)用616項(xiàng)目九公路路線CAD原始數(shù)據(jù)的錄入平面輔助設(shè)計(jì)縱斷面輔助設(shè)計(jì)橫斷面輔助設(shè)計(jì)10工作任務(wù)及職業(yè)能力分析類型項(xiàng)目名稱工作任務(wù)職業(yè)能力入門項(xiàng)目項(xiàng)目一公路勘測(cè)設(shè)

9、計(jì)的認(rèn)知國(guó)內(nèi)外公路發(fā)展情況調(diào)查u 能夠搜集國(guó)內(nèi)外公路發(fā)展概況的相關(guān)資料u 能夠分析公路運(yùn)輸在現(xiàn)代交通運(yùn)輸網(wǎng)絡(luò)中的地位和作用公路的分級(jí)與技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)認(rèn)知u 能夠根據(jù)交通量進(jìn)行公路分級(jí)u 能夠熟悉掌握標(biāo)準(zhǔn)及規(guī)范的相關(guān)規(guī)定公路勘測(cè)設(shè)計(jì)的依據(jù)和程序認(rèn)知u 了解公路設(shè)計(jì)車輛的組成u 了解各級(jí)公路設(shè)計(jì)速度的選用u 能夠進(jìn)行公路交通量的調(diào)查和統(tǒng)計(jì)u 熟悉公路勘測(cè)設(shè)計(jì)文件的組成主導(dǎo)項(xiàng)目外業(yè)勘測(cè)項(xiàng)目二公路外業(yè)勘測(cè)公路初測(cè)u 能參與并勝任公路初測(cè)各測(cè)量組的工作u 能收集公路初測(cè)各測(cè)量組的外業(yè)資料公路定測(cè)u 能參與并勝任公路定測(cè)各測(cè)量組的工作u 能收集和整理公路定測(cè)各測(cè)量組的外業(yè)資料u 掌握公路現(xiàn)場(chǎng)定線和放線的基本方法

10、公路勘測(cè)綜合調(diào)查u 能參與公路沿線自然條件和技術(shù)經(jīng)濟(jì)條件的調(diào)查u 了解調(diào)查資料在公路設(shè)計(jì)和施工中的作用項(xiàng)目三公路選線路線方案選定u 了解選線的基本原則u 掌握選線的基本步驟u 能進(jìn)行局部路段路線方案的比選各類地形選線u 掌握平原區(qū)路線特征及布線要點(diǎn)u 掌握山嶺區(qū)路線特征及布線要點(diǎn)u 掌握丘陵區(qū)路線特征及布線要點(diǎn)項(xiàng)目四公路定線實(shí)地定線u 掌握實(shí)地定線的要點(diǎn)u 能根據(jù)實(shí)際地形進(jìn)行平縱、線形指標(biāo)的應(yīng)用紙上定線u 掌握紙上定線的基本步驟和方法u 能根據(jù)紙上定線的資料，熟練地進(jìn)行實(shí)地放線u 了解實(shí)地放線后進(jìn)行紙上移線的方法和步驟內(nèi)業(yè)設(shè)計(jì)項(xiàng)目五路線平面設(shè)計(jì)路線平面線形組成分析u 掌握公路平面線形的組成u

11、了解平面線形的組合及特點(diǎn)u 能進(jìn)行公路平面線形的基本設(shè)計(jì)平曲線超高、加寬計(jì)算u 明白公路平曲線超高、加寬的原因u 掌握超高的類型和計(jì)算方法u 掌握加寬的類型和計(jì)算方法中樁坐標(biāo)計(jì)算u 了解中樁坐標(biāo)的計(jì)算原理u 能進(jìn)行中樁坐標(biāo)的計(jì)算u 了解邊樁坐標(biāo)的計(jì)算原理平面設(shè)計(jì)成果編制u 能編制直線、曲線及轉(zhuǎn)角一覽表u 能繪制路線平面圖u 能計(jì)算逐樁坐標(biāo)表項(xiàng)目六路線縱斷面設(shè)計(jì)路線縱斷面線形組成分析 u 了解路線縱斷面的組成u 掌握縱坡及坡長(zhǎng)的設(shè)計(jì)u 掌握豎曲線的計(jì)算和設(shè)計(jì)路線縱斷面設(shè)計(jì)u 掌握拉坡過程中的變坡點(diǎn)位置選擇及平、縱線形的組合u 掌握最大縱坡、最小縱坡、最短坡長(zhǎng)、緩和坡段、陡坡組合及合成縱坡的運(yùn)用u

12、 能進(jìn)行縱斷面拉坡設(shè)計(jì)u 能進(jìn)行中樁設(shè)計(jì)標(biāo)高的計(jì)算路線縱斷面成果編制u 能繪制路線縱斷面圖u 能編制路基設(shè)計(jì)表項(xiàng)目七路基橫斷面設(shè)計(jì)路基橫斷面組成分析u 熟悉路基標(biāo)準(zhǔn)橫斷面的組成u 熟悉路基典型橫斷面的組成u 了解公路建筑界限與用地范圍u 掌握不同地質(zhì)條件下路堤、路塹邊坡的選定路基橫斷面設(shè)計(jì)u 掌握戴帽子的過程及方法路基土石方數(shù)量計(jì)算及調(diào)配u 掌握積距法計(jì)算路基橫斷面面積u 能運(yùn)用平均面積法計(jì)算土石方數(shù)量u 了解土石方調(diào)配的原則u 掌握土石方調(diào)配的方法路基橫斷面成果編制u 能繪制路基標(biāo)準(zhǔn)橫斷面圖u 能繪制路基橫斷面設(shè)計(jì)圖u 能編制路基土石方數(shù)量表自主項(xiàng)目項(xiàng)目八fx-4800P計(jì)算器在公路勘測(cè)中的

13、應(yīng)用程序熟知u 了解fx-4800P計(jì)算器的使用要點(diǎn)u 能進(jìn)行路線放樣程序的輸入程序應(yīng)用u 能運(yùn)用程序計(jì)算曲線要素及主點(diǎn)坐標(biāo)的推算u 能運(yùn)用程序計(jì)算中、邊樁坐標(biāo)u 能運(yùn)用程序進(jìn)行實(shí)地放線項(xiàng)目九公路路線CAD原始數(shù)據(jù)錄入u 熟悉原始數(shù)據(jù)錄入的格式u 掌握原始數(shù)據(jù)錄入的方法平面輔助設(shè)計(jì)u 掌握平面數(shù)據(jù)的處理和計(jì)算方法u 能運(yùn)用軟件輔助設(shè)計(jì)平面成果縱斷面輔助設(shè)計(jì)u 了解交互拉坡的原理及方法u 能運(yùn)用軟件輔助設(shè)計(jì)縱斷面成果橫斷面輔助設(shè)計(jì)u 掌握橫斷面設(shè)計(jì)中帽子定制的原理及方法u 能運(yùn)用軟件輔助設(shè)計(jì)橫斷面圖u 能運(yùn)用軟件進(jìn)行土石方的調(diào)配及其數(shù)量表的輸出3教學(xué)內(nèi)容的具體表現(xiàn)形式（1）教材本課程一直選用交通

14、出版社2005年出版的交通土建高職高專統(tǒng)編教材公路勘測(cè)設(shè)計(jì)（陳方曄、李緒梅主編），并一直進(jìn)行教材建設(shè)與改革，努力將其建設(shè)成為項(xiàng)目化教材。使教材能充分體現(xiàn)高職高專技能應(yīng)用型人才的培養(yǎng)特色，與傳統(tǒng)學(xué)科式人才培養(yǎng)模式有較大區(qū)別，內(nèi)容要有突出的實(shí)用性和可操作性。（2）教輔材料為滿足學(xué)生課程設(shè)計(jì)和參加生產(chǎn)實(shí)習(xí)的需要，建設(shè)有公路勘測(cè)設(shè)計(jì)課程設(shè)計(jì)指導(dǎo)書、生產(chǎn)性或模擬性公路勘測(cè)設(shè)計(jì)實(shí)習(xí)指導(dǎo)書、公路勘測(cè)設(shè)計(jì)頂崗就業(yè)實(shí)習(xí)指導(dǎo)書和畢業(yè)設(shè)計(jì)指導(dǎo)書。為滿足學(xué)生拓展技能的需要，使學(xué)生能將新知識(shí)、新技術(shù)運(yùn)用于工程實(shí)際，我院教師自編了使用全站儀進(jìn)行工程施工放樣培訓(xùn)教材、CASIO- fx系列編程計(jì)算器和EC-1500大型計(jì)算

15、器公路測(cè)設(shè)程序集和高等級(jí)公路定線測(cè)量及施工放樣測(cè)量計(jì)算程序等實(shí)訓(xùn)教材，這些配套的實(shí)訓(xùn)教材對(duì)公路勘測(cè)設(shè)計(jì)的教學(xué)起到了很好的輔助作用。為使學(xué)生取得“云南省高、中級(jí)測(cè)量工”的職業(yè)資格證書，教師還編寫了測(cè)量工職業(yè)技能測(cè)試試題庫(kù)和考核標(biāo)準(zhǔn)。（3）電子資源庫(kù)我院還建設(shè)有符合課程內(nèi)容設(shè)計(jì)要求，并利于學(xué)生職業(yè)能力培養(yǎng)的教學(xué)資源，包括：PPT課件、電子教案、習(xí)題集、實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)書、仿真題庫(kù)等；建立了校內(nèi)網(wǎng)絡(luò)課程學(xué)習(xí)網(wǎng)站，包括教學(xué)錄像、虛擬、動(dòng)畫、習(xí)題庫(kù)、仿真題庫(kù)、試題庫(kù)、實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)書、多媒體課件、路線CAD軟件、編程計(jì)數(shù)器的程序集等教學(xué)輔助資料，滿足網(wǎng)絡(luò)課程教學(xué)需要并為學(xué)生的自主學(xué)習(xí)開列并提供了豐富有效的電子資料。三

16、、教學(xué)方法與手段1教學(xué)模式的設(shè)計(jì)與創(chuàng)新（1）打破傳統(tǒng)的教學(xué)模式，實(shí)行項(xiàng)目教學(xué)創(chuàng)建新的項(xiàng)目教學(xué)模式，按項(xiàng)目工作任務(wù)職業(yè)能力的線索來(lái)組織教學(xué)內(nèi)容，將教學(xué)內(nèi)容分為入門項(xiàng)目、主導(dǎo)項(xiàng)目和自主項(xiàng)目三個(gè)部分。既保證了大部分學(xué)生基本知識(shí)的掌握和技能的形成，也為部分學(xué)生向更高職業(yè)崗位的發(fā)展創(chuàng)造了條件。（2）教學(xué)遵循以能力培養(yǎng)為主，做學(xué)一體，以由淺入深的原則進(jìn)行分層次教學(xué)1）課內(nèi)實(shí)踐主要包含完成工程項(xiàng)目的各個(gè)工作任務(wù)，來(lái)實(shí)現(xiàn)基本理論的掌握和基本技能訓(xùn)練；2）課程設(shè)計(jì)與教學(xué)融合交替進(jìn)行，在項(xiàng)目課程學(xué)習(xí)的同時(shí)，進(jìn)行相應(yīng)的課程實(shí)踐訓(xùn)練，邊做設(shè)計(jì)，邊學(xué)習(xí)理論知識(shí)，發(fā)現(xiàn)問題就與同學(xué)相互討論、查閱資料、請(qǐng)教老師，再回到設(shè)計(jì)中

17、解決問題。（3）教學(xué)與企業(yè)深度合作1）課程實(shí)習(xí)與企業(yè)的生產(chǎn)性項(xiàng)目深度融合，利用校辦企業(yè)承擔(dān)公路工程勘察設(shè)計(jì)任務(wù)，當(dāng)有項(xiàng)目時(shí)，就彈性地調(diào)整教學(xué)計(jì)劃，安排學(xué)生在完成項(xiàng)目中學(xué)習(xí)理論知識(shí)和鍛煉實(shí)踐能力，使學(xué)生在真槍實(shí)戰(zhàn)的環(huán)境中學(xué)習(xí)知識(shí)和技能，深刻體現(xiàn)“做中學(xué)、學(xué)中做”的高職教育理念；2）利用校企合作企業(yè)，安排學(xué)生頂崗就業(yè)實(shí)習(xí)，聘請(qǐng)企業(yè)技術(shù)人員擔(dān)任兼職教師，以師傅帶徒弟的方式，在真實(shí)的職業(yè)環(huán)境中進(jìn)行公路勘測(cè)設(shè)計(jì)的實(shí)習(xí)與實(shí)踐訓(xùn)練；3）畢業(yè)前，再回到學(xué)校，以生產(chǎn)實(shí)習(xí)或頂崗實(shí)習(xí)的項(xiàng)目為課題，進(jìn)行畢業(yè)設(shè)計(jì)，并通過由企業(yè)和就業(yè)單位參加的畢業(yè)答辯，實(shí)現(xiàn)從完成工作任務(wù)理論學(xué)習(xí)實(shí)踐訓(xùn)練理論設(shè)計(jì)的螺旋教學(xué)體系。2多種教學(xué)

18、方法的運(yùn)用（1）教師講授與學(xué)生練習(xí)相結(jié)合教學(xué)以完成工程項(xiàng)目下的若干個(gè)工程任務(wù)為形式，讓學(xué)生在完成項(xiàng)目的同時(shí)完成專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)和技能的掌握，完成的工程任務(wù)以學(xué)生做為主，教師指導(dǎo)為輔。（2）課堂教學(xué)與課外自學(xué)相結(jié)合 課堂教學(xué)主要起引導(dǎo)作用，引導(dǎo)學(xué)生完成工程項(xiàng)目下的工作任務(wù)，幫助學(xué)生解決難題，抓住重點(diǎn)。學(xué)生在完成工作任務(wù)中，還可以通過本課程學(xué)習(xí)網(wǎng)進(jìn)行課外和自主學(xué)習(xí)。（3）校內(nèi)學(xué)習(xí)與崗位實(shí)際體驗(yàn)相結(jié)合利用學(xué)校承擔(dān)的公路勘察設(shè)計(jì)項(xiàng)目進(jìn)行工學(xué)交替，體現(xiàn)“做中學(xué)、學(xué)中做”的教學(xué)理念。如2003年以來(lái)，在云南省元江至紅河二級(jí)公路勘察設(shè)計(jì)項(xiàng)目中，有01級(jí)、02級(jí)路橋班學(xué)生200人次的參與；在云南省草甸至湯池二級(jí)

19、公路勘察設(shè)計(jì)中，有01級(jí)造價(jià)班、01級(jí)管理班學(xué)生90人次的參與；在2006年云南省綏江至茶葉坳四級(jí)公路油路工程勘察設(shè)計(jì)中，有03級(jí)路橋班學(xué)生84人次的參與；在云南省宜良、祿勸農(nóng)村公路改建工程勘察設(shè)計(jì)中，有05級(jí)路橋班學(xué)生76人次的參與。學(xué)生通過參與生產(chǎn)實(shí)習(xí)，分組進(jìn)行實(shí)踐鍛煉，在崗位體驗(yàn)中解決問題、發(fā)現(xiàn)問題，再投入學(xué)習(xí)，從而通過實(shí)踐學(xué)習(xí)實(shí)踐的有機(jī)循環(huán)，在專業(yè)技術(shù)和實(shí)際操作能力上得到了迅速提高。（4）課堂教學(xué)與實(shí)習(xí)基地訓(xùn)練相結(jié)合 目前的交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院，均有野外的實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地，沒有生產(chǎn)項(xiàng)目的時(shí)候，就可以利用基地的模擬或仿真項(xiàng)目進(jìn)行課程的實(shí)習(xí)。3. 現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)手段的應(yīng)用公路勘測(cè)設(shè)計(jì)課程是實(shí)踐性要求

20、較高的專業(yè)核心課，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的需要，要靈活運(yùn)用多媒體課件、現(xiàn)場(chǎng)演示、動(dòng)畫演示、虛擬實(shí)訓(xùn)場(chǎng)境和觀看錄像等現(xiàn)代教學(xué)手段。 （1）對(duì)于一般性的內(nèi)容，為便于學(xué)生熟練掌握相關(guān)機(jī)能和理論知識(shí)，應(yīng)結(jié)合工程實(shí)際制作與之相匹配的、通俗易懂的多媒體課件，多媒體具有信息量大、條理分明、易于讓學(xué)生接受，能大大提高上課效率的特點(diǎn)； （2）對(duì)于一些操作性要求較強(qiáng)的內(nèi)容，要用現(xiàn)場(chǎng)演示和觀看錄像的方法，通過反復(fù)觀看教學(xué)錄像，有利于學(xué)生模仿，可以使學(xué)生領(lǐng)會(huì)操作的要領(lǐng)，養(yǎng)成良好規(guī)范操作習(xí)慣，這對(duì)提高學(xué)生的專業(yè)素質(zhì)有較大幫助；（3）對(duì)于成本高的實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目，學(xué)生無(wú)法到達(dá)現(xiàn)場(chǎng)參與真實(shí)的項(xiàng)目時(shí)，可以利用虛擬或仿真工作現(xiàn)場(chǎng)的教學(xué)方式，使學(xué)

21、生在教室內(nèi)就有身臨其境的學(xué)習(xí)感受；（4）對(duì)于一些原理性較強(qiáng)、需要理解和計(jì)算的內(nèi)容，我們?cè)谶\(yùn)用課件講課的同時(shí)，結(jié)合傳統(tǒng)教學(xué)方法（如：黑板板書、公式推導(dǎo)等），這樣有利于引導(dǎo)學(xué)生緊隨教師思路積極思考，并能讓學(xué)生有時(shí)間作好筆記，以便課后復(fù)習(xí)鞏固。4網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源和硬件環(huán)境（1）網(wǎng)絡(luò)教學(xué)環(huán)境 隨著因特網(wǎng)逐漸普及，學(xué)生可以在任何時(shí)間、地點(diǎn)登陸我們的學(xué)習(xí)網(wǎng)站，極大地方便學(xué)生學(xué)習(xí)。比如：云南交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院的學(xué)生宿舍、圖書館、辦公室、教室均接通了因特網(wǎng)，學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)就更方便了。公路勘測(cè)設(shè)計(jì)課程的全部教學(xué)資源均已實(shí)現(xiàn)上網(wǎng)，可供學(xué)生進(jìn)行資料下載、網(wǎng)上自主學(xué)習(xí)和師生互動(dòng)交流，可滿足不同層次、不同專業(yè)學(xué)生學(xué)習(xí)的需要

22、，也可增進(jìn)教師間知識(shí)、成果共享和相互交流，以便進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量。公路勘測(cè)設(shè)計(jì)課程教學(xué)資源，主要包括電子教材、電子教案、課件、動(dòng)畫、視頻、習(xí)題庫(kù)、實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)書、仿真實(shí)訓(xùn)題庫(kù)、工程案例、應(yīng)用軟件、圖片和網(wǎng)上答疑等。（2）硬件環(huán)境1）硬件設(shè)施網(wǎng)絡(luò)環(huán)境硬件設(shè)施配備情況一覽表序號(hào)硬件設(shè)施型號(hào)臺(tái)數(shù)1計(jì)算機(jī)聯(lián)想啟天2600 1.7G38P3 677M61P4 1.4G60P4 2.8G60P4 3.0G432投影儀奔2 400M3合計(jì)2652） 軟件設(shè)施海地公路設(shè)計(jì)軟件、南方測(cè)繪軟件、AUTO CAD、高等級(jí)公路定線測(cè)量及施工放樣測(cè)量計(jì)算程序。四、教學(xué)隊(duì)伍1主講教師課程負(fù)責(zé)人晏杉，高級(jí)工程師、副教授。除分管

23、專業(yè)教學(xué)工作外，每學(xué)期都承擔(dān)專業(yè)教學(xué)任務(wù)，是公路勘測(cè)設(shè)計(jì)課程的主講教師，每年負(fù)責(zé)組織畢業(yè)設(shè)計(jì)和答辯工作，積極鉆研教學(xué)業(yè)務(wù)和科研項(xiàng)目，在公開刊物上發(fā)表了多篇教學(xué)管理論文和負(fù)責(zé)組織了多個(gè)項(xiàng)目（累計(jì)500余公里）的對(duì)外技術(shù)服務(wù)（公路勘察設(shè)計(jì)）。學(xué)院道路橋梁工程技術(shù)專業(yè)帶頭人，他負(fù)責(zé)的道橋?qū)I(yè)人才培養(yǎng)模式研究與實(shí)踐課題2009年被評(píng)為云南省教學(xué)成果一等獎(jiǎng)?，F(xiàn)為交通部公路工程招投標(biāo)評(píng)標(biāo)專家?guī)斐蓡T，全國(guó)第一屆交通行業(yè)職業(yè)技能鑒定專家委員會(huì)委員，主講教師楊金華，高級(jí)工程師、教授，國(guó)家級(jí)教學(xué)名師。是公路勘測(cè)設(shè)計(jì)課程的主講教師及課程規(guī)劃負(fù)責(zé)人，近五年主持省級(jí)以上教學(xué)研究課題4項(xiàng)，在公開刊物上發(fā)表了多篇教學(xué)研究論

24、文和負(fù)責(zé)組織了多個(gè)項(xiàng)目（累計(jì)2000余公里）的對(duì)外技術(shù)服務(wù)（公路勘察設(shè)計(jì)）?，F(xiàn)為交通部交通職業(yè)教育研究會(huì)常務(wù)理事，云南省高等教育研究會(huì)成教分會(huì)副理事長(zhǎng)，云南省交通廳工程技術(shù)專家委員會(huì)委員，云南省公路學(xué)會(huì)常務(wù)理事，云南省道路與橋梁專業(yè)答辯委員會(huì)主任委員，云南省交通勘察設(shè)計(jì)研究院院長(zhǎng)。2教學(xué)隊(duì)伍結(jié)構(gòu)多年來(lái)學(xué)院本著重點(diǎn)培養(yǎng)中青年教師、引進(jìn)優(yōu)秀人才和向企業(yè)聘請(qǐng)技術(shù)骨干等方法培養(yǎng)和建成了一支高素質(zhì)、專業(yè)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富，學(xué)歷、年齡結(jié)構(gòu)合理的專兼結(jié)合教師隊(duì)伍。專任教師中有國(guó)家級(jí)教學(xué)名師1人，云南省交通廳公路工程招標(biāo)與投標(biāo)項(xiàng)目評(píng)標(biāo)專家?guī)斐蓡T3人、享受云南省人民政府特殊津貼的專家有1人，兼職教師隊(duì)伍中享受國(guó)務(wù)院津

25、貼的專家有1人、享受云南省政府津貼的專家有1人、享受云南省政府特殊津貼的專家有1人。1專任教師的“雙師”結(jié)構(gòu)專任教師中“雙師型”教師有7人，占專任教師總?cè)藬?shù)（10人）的70。2專兼教師比例專任教師（人數(shù)）兼職教師（人數(shù)）專兼教師比例1041：0.403學(xué)緣結(jié)構(gòu)教師姓名畢業(yè)院校所學(xué)專業(yè)所在院校晏 杉長(zhǎng)沙交通學(xué)院公路工程云南交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院楊金華重慶交通學(xué)院公路工程云南交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院鄭其華重慶交通學(xué)院公路工程云南交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院廖鴻華四川聯(lián)合大學(xué)建筑工程云南交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院劉 斌重慶交通學(xué)院公路工程云南交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院王 亮重慶交通學(xué)院公路工程云南交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院才西月同濟(jì)大學(xué)道路與交通工程遼寧

26、交通高等?？茖W(xué)校侯 烈重慶交通學(xué)院公路與城市道路四川交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院錢曉鷗長(zhǎng)安大學(xué)道路與鐵道工程青海交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院羅 婧西南交通大學(xué)道路與鐵道工程四川交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院4年齡結(jié)構(gòu)教師年齡段30 45 歲（人數(shù)）45 歲以上（人數(shù)）合 計(jì)（人數(shù)）平均年齡人數(shù)1221439.9歲比例85.7%14.3%5職稱及職業(yè)資格結(jié)構(gòu)職稱結(jié)構(gòu)專任教師兼職教師合計(jì)教授副教授講師正高工高工工程師人數(shù)15411214比例1050%40%25%25%50%100職業(yè)資格結(jié)構(gòu)監(jiān)理工程師證檢測(cè)工程師證測(cè)繪工程師證教師資格證人數(shù)83111比例57.121.47.1100五、實(shí)踐條件1校內(nèi)實(shí)訓(xùn)設(shè)備與實(shí)訓(xùn)環(huán)境（1）學(xué)院綜合性大

27、型仿真實(shí)訓(xùn)基地云南交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院校內(nèi)實(shí)訓(xùn)室建有測(cè)量?jī)x器室、測(cè)量與公路工程計(jì)算機(jī)軟件應(yīng)用實(shí)訓(xùn)室和測(cè)量與公路勘測(cè)設(shè)計(jì)野外實(shí)習(xí)基地（租用土地480畝）。擁有GPS全球衛(wèi)星定位系統(tǒng)、全站儀、地質(zhì)雷達(dá)等一批較先進(jìn)的測(cè)量與檢測(cè)教學(xué)儀器設(shè)備，教學(xué)設(shè)備產(chǎn)值超過1千萬(wàn)元。這些設(shè)備和實(shí)訓(xùn)基地可以承擔(dān)公路勘測(cè)設(shè)計(jì)仿真項(xiàng)目教學(xué)任務(wù)。（2）校辦企業(yè)各個(gè)學(xué)校利用校辦企業(yè)的技術(shù)骨干與學(xué)院專業(yè)教師進(jìn)行定期、不定期的流動(dòng)交換，真正實(shí)現(xiàn)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下的校企深度合作辦學(xué)。云南交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院的交通勘察設(shè)計(jì)研究院在完成上百個(gè)工程項(xiàng)目的同時(shí)，為道橋工程技術(shù)專業(yè)80以上專業(yè)骨干、“雙師”教師創(chuàng)造了工程實(shí)踐的機(jī)會(huì)。學(xué)生和教師在共同完成公

28、路工程勘察設(shè)計(jì)生產(chǎn)任務(wù)，使學(xué)生在真實(shí)的職業(yè)環(huán)境中，真槍實(shí)戰(zhàn)地學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)和技能訓(xùn)練，體現(xiàn)“做中學(xué)、學(xué)中做”的教學(xué)理念。2校外實(shí)習(xí)基地的建設(shè)與利用校外實(shí)習(xí)基地的建設(shè)主要依靠聯(lián)營(yíng)企業(yè)和合作企業(yè)。云南交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院與省交通廳廳屬有關(guān)單位合股成立了云南云通監(jiān)理咨詢有限公司（甲級(jí)監(jiān)理資質(zhì)）、云南云路工程監(jiān)理咨詢有限公司（甲級(jí)監(jiān)理資質(zhì)）、云南通谷公路工程有限公司（二級(jí)施工資質(zhì)）、云南公大公路工程有限公司（二級(jí)施工資質(zhì)）4個(gè)校企聯(lián)辦企業(yè)。它們除承擔(dān)公路工程監(jiān)理、公路施工方面的生產(chǎn)任務(wù)外，還可安排我院道橋?qū)I(yè)部分師生去鍛煉、實(shí)習(xí)，并每年接受我院部分畢業(yè)生就業(yè)。此外，還與云南陽(yáng)光道橋責(zé)任有限公司、中國(guó)云南公路

29、橋梁工程總公司等6家大中型企業(yè)簽訂校企合作協(xié)議，建立了穩(wěn)固的校外實(shí)習(xí)基地。實(shí)訓(xùn)、實(shí)習(xí)基地一覽表實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)基地名稱資質(zhì)/性質(zhì)主要功能校內(nèi)實(shí)訓(xùn)室測(cè)量實(shí)訓(xùn)室校內(nèi)測(cè)量實(shí)訓(xùn)、測(cè)繪儀器的檢驗(yàn)與維護(hù)測(cè)量與公路工程計(jì)算機(jī)軟件應(yīng)用實(shí)訓(xùn)室校內(nèi)計(jì)算機(jī)應(yīng)用及工程應(yīng)用軟件實(shí)訓(xùn)校內(nèi)實(shí)習(xí)基地云南省交通勘察設(shè)計(jì)研究院校辦/經(jīng)濟(jì)實(shí)體專業(yè)實(shí)習(xí)、生產(chǎn)實(shí)習(xí)昆明市妙高寺實(shí)習(xí)基地（占地480畝校內(nèi)測(cè)量及公路勘測(cè)實(shí)習(xí)公路分院后山實(shí)習(xí)基地校內(nèi)測(cè)量實(shí)習(xí)云南云通監(jiān)理咨詢有限公司聯(lián)營(yíng)監(jiān)理實(shí)習(xí)云南云路工程監(jiān)理咨詢有限公司聯(lián)營(yíng)監(jiān)理實(shí)習(xí)云南通谷公路工程有限公司聯(lián)營(yíng)施工實(shí)習(xí)、云南省公大公路工程有限公司聯(lián)營(yíng)施工實(shí)習(xí)、云南省公路工程監(jiān)理咨詢公司合作監(jiān)理實(shí)習(xí)中國(guó)

30、云南公路橋梁工程總公司合作施工實(shí)習(xí)云南第二公路橋梁工程有限公司合作施工實(shí)習(xí)云南陽(yáng)光道橋有限責(zé)任公司合作施工實(shí)習(xí)西南交通建設(shè)工程總公司合作施工實(shí)習(xí)上述實(shí)習(xí)基地為工學(xué)結(jié)合辦學(xué)，鍛煉培養(yǎng)名副其實(shí)的“雙師型”素質(zhì)教師隊(duì)伍，實(shí)現(xiàn)在完成生產(chǎn)任務(wù)工作的過程中培養(yǎng)人才，實(shí)施“雙證書”制，面向社會(huì)開展培訓(xùn)、技術(shù)服務(wù)和職業(yè)技能鑒定等提供了強(qiáng)有力的保障和支撐作用。六、教學(xué)效果公路勘測(cè)設(shè)計(jì)的教學(xué)效果，得到了各屆各專業(yè)學(xué)生、校內(nèi)教師、同行和校外專家的認(rèn)可和好評(píng)，為學(xué)院其他專業(yè)教學(xué)改革和課程改革起到了示范性作用。畢業(yè)生因上手快、動(dòng)手能力強(qiáng)，有發(fā)展后勁而深受用人單位好評(píng)。畢業(yè)生就業(yè)率在全省高職高專院校中名列前茅，甚至出現(xiàn)了

31、供不應(yīng)求的現(xiàn)象。1教學(xué)評(píng)價(jià)（1）校外專家、行業(yè)企業(yè)專家評(píng)價(jià)2005年5月，教育部原部長(zhǎng)周濟(jì)蒞臨我院視察工作，在聽取匯報(bào)并實(shí)地查看公路與橋梁專業(yè)實(shí)訓(xùn)基地和辦學(xué)情況后，認(rèn)為：“將人才培養(yǎng)與經(jīng)濟(jì)建設(shè)緊密結(jié)合起來(lái)，以服務(wù)求支持，以貢獻(xiàn)求發(fā)展，是你們的一個(gè)辦學(xué)特色?！睂?duì)我院的實(shí)踐教學(xué)環(huán)境和高職辦學(xué)理念給予了高度的評(píng)價(jià)和贊揚(yáng)。國(guó)家示范性高職院校2006年第一批立項(xiàng)建設(shè)學(xué)校遼寧交通高等?？茖W(xué)校校長(zhǎng)張亞軍認(rèn)真看了我們的課程網(wǎng)后認(rèn)為：云南交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院公路勘測(cè)師資實(shí)力雄厚，產(chǎn)學(xué)研成果豐碩，把自辦實(shí)體-勘察設(shè)計(jì)研究院很好地融入到人才培養(yǎng)過程中，真正實(shí)現(xiàn)了公路勘測(cè)的工學(xué)結(jié)合、校企深度融合。這次他們牽頭的課程公路勘

32、測(cè)設(shè)計(jì)集全國(guó)交職院該門課資源為一體，一定能夠做出精品，充實(shí)和豐富了道橋教學(xué)資源，在國(guó)家示范性高職院校中起到示范和引領(lǐng)的作用。云南省公路局原總工，交通廳咨詢公司副總工 金嘉福 對(duì)我院公路勘測(cè)設(shè)計(jì)精品課程的評(píng)語(yǔ)是：云南交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院在公路勘測(cè)設(shè)計(jì)課程改革中取得了令人可喜的成就。教學(xué)內(nèi)容非常接近工程實(shí)際，培養(yǎng)的畢業(yè)生公路勘測(cè)設(shè)計(jì)知識(shí)扎實(shí)、動(dòng)手能力強(qiáng)、深受我們用人單位的歡迎，希望能培養(yǎng)出更多這樣的畢業(yè)生。昆明理工大學(xué) 周亦唐 教授對(duì)我院公路勘測(cè)設(shè)計(jì)精品課程的評(píng)語(yǔ)是：該課程對(duì)公路勘測(cè)設(shè)計(jì)傳統(tǒng)知識(shí)和最新知識(shí)進(jìn)行了很好的融合，緊跟時(shí)代發(fā)展，能滿足實(shí)際工程中對(duì)公路勘測(cè)設(shè)計(jì)知識(shí)的要求，有利于學(xué)生動(dòng)手能力的培養(yǎng)

33、。云南省公路規(guī)劃設(shè)計(jì)院規(guī)劃處副處長(zhǎng)高級(jí)工程師 施華湘 對(duì)我院公路勘測(cè)設(shè)計(jì)精品課程評(píng)語(yǔ)是：貴校培養(yǎng)的畢業(yè)生，測(cè)量基本素質(zhì)高，特別是對(duì)測(cè)量新儀器、新知識(shí)、新技術(shù)的掌握程度高，公路勘測(cè)基本功扎實(shí)，到工作單位后能很快適應(yīng)工作環(huán)境，發(fā)展?jié)摿Υ螅诖俗屛覍?duì)所有辛勤勞動(dòng)的各位老師表示感謝！上海警通公路工程公司云南分公司經(jīng)理高級(jí)工程師 趙 耀 對(duì)我院公路勘測(cè)設(shè)計(jì)精品課程的評(píng)語(yǔ)是：教學(xué)方法新穎，內(nèi)容結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，理論聯(lián)系實(shí)際性強(qiáng)，能充分體現(xiàn)高職教育的特點(diǎn)，畢業(yè)生動(dòng)手能力強(qiáng)，用人單位歡迎，就業(yè)率高。云南省交通勘察設(shè)計(jì)研究院總工 詹學(xué)貴 對(duì)我院路橋?qū)I(yè)的公路勘測(cè)設(shè)計(jì)課程評(píng)價(jià)是：該課程緊貼學(xué)生職業(yè)能力需要，學(xué)生利用設(shè)計(jì)院

34、的項(xiàng)目進(jìn)行學(xué)習(xí)地點(diǎn)與工作地點(diǎn)相結(jié)合，學(xué)習(xí)內(nèi)容與工作任務(wù)相結(jié)合，完成工作任務(wù)的同時(shí)完成學(xué)習(xí)任務(wù)，培養(yǎng)的學(xué)生對(duì)公路測(cè)設(shè)綜合應(yīng)用技能強(qiáng)，綜合能力素質(zhì)較高，為公路勘測(cè)提高了進(jìn)度和質(zhì)量。（2）校內(nèi)督導(dǎo)及學(xué)生評(píng)價(jià)學(xué)院副院長(zhǎng)黃毓璽聽了 晏杉 老師的公路勘測(cè)設(shè)計(jì)公開課課后的評(píng)語(yǔ)是：內(nèi)容準(zhǔn)備充分、知識(shí)信息量大、課件十分適用、上課藝術(shù)性強(qiáng)。學(xué)院主管教學(xué)的副院長(zhǎng)楊維和聽了廖鴻華 老師的公路勘測(cè)設(shè)計(jì)課后的評(píng)語(yǔ)是：講課思路清晰、條理清楚、教學(xué)方法靈活多變、教學(xué)效果很好。學(xué)院教務(wù)處處長(zhǎng)段毅聽了 鄭其華 老師的公路勘測(cè)設(shè)計(jì)課后的評(píng)語(yǔ)是：對(duì)難點(diǎn)處理技術(shù)較好、上課語(yǔ)速適中、條理性強(qiáng)、易于接受。學(xué)院教學(xué)督導(dǎo)組組長(zhǎng)張文學(xué)聽了 劉斌

35、 老師的公路勘測(cè)設(shè)計(jì)課后的評(píng)語(yǔ)是：能理論聯(lián)系實(shí)際、對(duì)上課內(nèi)容熟、教學(xué)方法較靈活、教學(xué)效果好。根據(jù)課程質(zhì)量評(píng)估學(xué)生問卷調(diào)查結(jié)果顯示，主講人晏杉老師2006年、2007、2008年教學(xué)評(píng)估為優(yōu)秀，主講人廖鴻華老師2006年、2007年教學(xué)評(píng)估為優(yōu)秀，主講人鄭其華老師20052006學(xué)年獲學(xué)院“優(yōu)秀主講教師”。晏杉、鄭其華等老師在教學(xué)過程中以豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)、廣博的專業(yè)知識(shí)、謙虛謹(jǐn)慎的教學(xué)態(tài)度贏得了廣大學(xué)生的一致好評(píng)，以活躍的課堂氣氛、通俗易懂、精簡(jiǎn)到位的語(yǔ)言并結(jié)合先進(jìn)的教學(xué)手段深受學(xué)生喜愛，不僅提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性也大大激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)、探求知識(shí)的興趣。在學(xué)院督導(dǎo)組組織的教學(xué)質(zhì)量學(xué)生座談會(huì)上，07級(jí)

36、路橋01班學(xué)生馬萬(wàn)嬌 對(duì)晏杉老師的評(píng)價(jià)是：“晏老師的公路勘測(cè)設(shè)計(jì)課上得很有活力，他的專業(yè)知識(shí)面廣，實(shí)踐內(nèi)容豐富，理論與實(shí)踐結(jié)合較好，語(yǔ)言生動(dòng)，他的課能吸引我們的注意力，而且課堂氣氛也十分活躍?！?08級(jí)路橋02班學(xué)生楊慧英對(duì)鄭其華老師的評(píng)價(jià)是：“鄭老師上的公路勘測(cè)設(shè)計(jì)課我最喜歡，他上課嚴(yán)謹(jǐn)，知識(shí)淵博，每講完一個(gè)設(shè)計(jì)單元理論后，都舉一個(gè)他在工程單位應(yīng)用此知識(shí)的實(shí)例，讓我們深受啟發(fā)，使學(xué)習(xí)知識(shí)有了一定的目的性。他在上課的同時(shí)還教了我們?cè)S多做人的道理。他的知識(shí)面比較廣，能讓我學(xué)到許多新知識(shí)。我最喜歡上他的課，班上其他同學(xué)也有這樣的感覺。”04級(jí)監(jiān)理班學(xué)生李紅武對(duì)廖鴻華老師的評(píng)價(jià)是：“廖老師上課，方法

37、獨(dú)特，通俗易懂，生動(dòng)，有層次，能快速與學(xué)生溝通，教學(xué)效果較好，我們愛上李老師的課。”（3）社會(huì)認(rèn)可度調(diào)查對(duì)象：2002、2003屆路橋?qū)I(yè)生；調(diào)查區(qū)域：滇南片區(qū)各公路施工、監(jiān)理、設(shè)計(jì)等12家單位；調(diào)查人數(shù)：61人。社會(huì)、用人單位對(duì)我校路橋?qū)I(yè)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)分析表序號(hào)評(píng) 價(jià) 內(nèi) 容很好較好一般較差1思想政治表現(xiàn)372312職業(yè)道德441613工作責(zé)任感39224專業(yè)知識(shí)的深度和廣度15195分析問題解決問題的能力149116開拓創(chuàng)新能力142187組織能力334188適應(yīng)能力213649合作能力2136410動(dòng)手能力3226311對(duì)單位的貢獻(xiàn)7381612對(duì)我校畢業(yè)生整體滿意程度10501合 計(jì)

38、21742392注：1、上表中調(diào)查人數(shù)為61人，對(duì)12個(gè)單位內(nèi)容進(jìn)行評(píng)價(jià)，單位對(duì)各項(xiàng)目?jī)?nèi)容表示滿意的有217人次；占綜合數(shù)的29.64%；較好的有423人次。占綜合數(shù)的57.78%；一般的有92人次，占12.56%；較差為零。 2、從用人單位調(diào)查表明：我校畢業(yè)生綜合能力總體較好。在學(xué)生頂崗就業(yè)實(shí)習(xí)過程中，用人單位認(rèn)為我校學(xué)生的最大特點(diǎn)是在動(dòng)手能力、吃苦精神和大膽創(chuàng)新方面表現(xiàn)較好，綜合能力素質(zhì)較高，特別是在施工測(cè)量放線、勘測(cè)設(shè)計(jì)等工作中表現(xiàn)較突出。七、特色與創(chuàng)新1課程匯集全國(guó)交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院道路橋梁工程技術(shù)專業(yè)本門課的教學(xué)資源為一體，共同開發(fā)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源，實(shí)現(xiàn)教學(xué)資源全國(guó)共享。打造全國(guó)道橋?qū)I(yè)一

39、流的精品課程。2. 打破傳統(tǒng)的以理論為核心組織課程內(nèi)容的模式，圍繞崗位任務(wù)與項(xiàng)目活動(dòng)進(jìn)行課程內(nèi)容設(shè)計(jì)；3創(chuàng)建新的項(xiàng)目教材模式，按“項(xiàng)目工作任務(wù)職業(yè)能力”的線索來(lái)組成學(xué)習(xí)內(nèi)容；4 始終堅(jiān)持在真實(shí)的職業(yè)環(huán)境中培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)能力，課程建設(shè)融入地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)，產(chǎn)學(xué)緊密結(jié)合，各學(xué)校充分利用校辦經(jīng)濟(jì)實(shí)體勘察設(shè)計(jì)研究院（所）的廣泛影響，師生共同參與完成公路勘測(cè)的生產(chǎn)項(xiàng)目，構(gòu)建“項(xiàng)目導(dǎo)向工學(xué)結(jié)合”的課程建設(shè)模式。八、學(xué)院的政策支持與措施2009年6月，由國(guó)家第一批立項(xiàng)建設(shè)示范高職院校-遼寧交通高等?？茖W(xué)校牽頭道路橋梁工程技術(shù)專業(yè)課程開發(fā)與教學(xué)資源建設(shè)，我云南交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院就積極參與進(jìn)來(lái)，主動(dòng)承擔(dān)公路勘測(cè)設(shè)計(jì)課

40、程開發(fā)工作，與遼寧交通高等專科學(xué)校、四川交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院和青海交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院一道共同開發(fā)課程教學(xué)資源。云南交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院高度重視課程開發(fā)工作，把精品課程建設(shè)當(dāng)成我院教育教學(xué)工作中的一項(xiàng)長(zhǎng)抓不懈的重要內(nèi)容。學(xué)院自2001年組建以來(lái)，就根據(jù)教育部關(guān)于啟動(dòng)高等學(xué)校教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)改革工程精品課程建設(shè)工作的通知（教高20031號(hào)）文件精神，從保障機(jī)制，組織領(lǐng)導(dǎo)和管理制度等方面不斷進(jìn)行改革和完善：1強(qiáng)化組織領(lǐng)導(dǎo)為進(jìn)一步規(guī)范管理，使課程建設(shè)工作有計(jì)劃，有組織有步驟地進(jìn)行，不斷提高學(xué)院課程建設(shè)的整體水平，云南交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院成立了由院長(zhǎng)任組長(zhǎng)，分管教學(xué)和科研產(chǎn)業(yè)的兩位副院長(zhǎng)為副組長(zhǎng)，相關(guān)部門負(fù)責(zé)人為成員的云南交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院教科研項(xiàng)目審批領(lǐng)導(dǎo)小組，并下設(shè)辦公室并有專業(yè)人承擔(dān)日常工作。2建立保障機(jī)制精品課程建設(shè)是學(xué)院課程建設(shè)的深入發(fā)展，我院從思想上高度重視，建院之初，就對(duì)精品課程建設(shè)從主導(dǎo)上建立了科研與教學(xué)互通的管理渠道，把精品課程建設(shè)與科學(xué)研究結(jié)合起來(lái)，按照“重在培養(yǎng)，強(qiáng)化管理”的原則，對(duì)精品課程以科研課題的方式進(jìn)行立項(xiàng)建設(shè)和管理，學(xué)院批準(zhǔn)立項(xiàng)，則列入云南交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院年度科研項(xiàng)目計(jì)劃，給予專項(xiàng)建設(shè)經(jīng)費(fèi)，云南交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院每年下達(dá)不低于30萬(wàn)元的教科研專