秋天果子多(詩歌學習)教學設計

1、今泰學院推薦文檔秋天果子多（詩歌學習）教學設計Teaching design of autumn fruit (poetry learning)第1頁共4頁今泰學院推薦文檔秋天果子多（詩歌學習）教學設計前言：小泰溫馨提醒，幼兒園是針對幼兒集中進行保育和教育的學前教育機構，幼兒不僅可以學到知識，從小接觸集體生活，幫助孩子健康快樂地度過童年時光。幼兒園教育作為整個教育體系基礎的基礎，是對兒童進行預備教育，包括性格完整健康、行為習慣良好、初步的自然與社會常識。本教案是根據(jù)26 歲兒童的學習特點、發(fā)展特點來設計并編輯成教學活動的內容。便于學習和使用，本文下載后內容可隨意修改調整及打印。秋天果子多（詩歌

2、）秋天像只大盤子盛滿各種甜果子綠蘋果紅柿子黃澄澄的大梨子串串葡萄賽珠子像燈籠的是橘子秋天是只果盤子人人喜歡吃果子一、活動目標：1. 讓幼兒感受詩歌的意境美，初步學會朗誦詩歌，體驗詩歌的節(jié)奏美；2. 認識一些秋天的水果，知道秋天是一個收獲的季節(jié)。 二活動準備：1. 盤子一個。2. 各種秋天的水果：核桃、龍眼、蘋果、橘子、香蕉、獼猴桃、柿子、梨。第2頁共4頁今泰學院推薦文檔3. 梨子、葡萄、橘子、綠蘋果、紅柿子等剪好的圖片和大盤子圖片 幼兒人手一份。4. 膠水。 三、活動過程：1. 聽秋天的音樂，如活動室。2. 提問：現(xiàn)在是什么季節(jié)（秋天）。教師說：秋天是豐收的季節(jié)，我今天就給小朋友們帶來了許多水

3、果，小朋友們看一看都有些什么水果呀？3. 教師總結：其實秋天就是一只大盤子呢？現(xiàn)在就把小朋友們剛才說的各種水果編成了一首好聽的詩歌，詩歌的名字叫秋天果子多?，F(xiàn)在我們就來聽聽吧！4. 幼兒學念詩歌a. 第一遍：教師邊念兒歌，邊在大盤子圖片里貼水果。念完時把水果拿下來。b. 第二遍：放慢速度，教師念一句幼兒念一句，在念的同時貼上一個水果，直到念完貼完為止。c. 讓幼兒一起參與。請一位小朋友上來貼水果圖，幼兒集體念詩歌；d. 幼兒個別練習：請一位幼兒把手中的水果圖片按照詩歌內容，邊念，邊貼到大盤子圖片上。5. 幼兒制作水果盤：請幼兒每人貼一個水果盤。6. 教師說：現(xiàn)在果子已經(jīng)裝到秋天這個大盤子里了，

4、我們把第3頁共4頁今泰學院推薦文檔水果盤送給客人老師好嗎？（好）小朋友們送水果盤給客人老師的時候要記得念秋天果子多這首詩歌給客人老師聽哦！3. 教師總結：其實秋天就是一只大盤子呢？現(xiàn)在就把小朋友們剛才說的各種水果編成了一首好聽的詩歌，詩歌的名字叫秋天果子多?，F(xiàn)在我們就來聽聽吧！這里我覺得可以提問孩子，比如拿起蘋果，這是什么？是一個什么顏色的蘋果？都集體提問可能有些枯燥，問了幾種后可以請一個小朋友上來，你喜歡吃哪種水果？這種水果是怎么樣的？在提問的過程中相當于已經(jīng)讓孩子對詩歌有了一個初步的認識，理解了詩歌的內容。還可以玩摸水果的游戲，把水果放到一個口袋里，讓孩子上來摸，摸到了說：我摸到什么，老師可以提問他，你摸到的水果象什么？這樣也是一個鞏固詩歌的方法，孩子在游戲的過程中就不知不覺地加深了對詩歌的印象，不必要反復念那么多次，而且我認為，詩歌教學不一定要這個活動一定要學會，只要孩子理解了內容，