【必備】美術(shù)教學(xué)方案模板合集七篇

1、【必備】美術(shù)教學(xué)方案模板合集七篇美術(shù)教學(xué)方案 篇1 1、引導(dǎo)幼兒接觸四周環(huán)境和生活中美妙的人、事、物，豐富他們的感性閱歷和審美情趣，激發(fā)他們表現(xiàn)美、制造美的情趣，幼兒園中班美術(shù)教學(xué)方案。 2、通過多種形式的美術(shù)活動(dòng)，使幼兒體驗(yàn)到美術(shù)活動(dòng)的樂趣，提高幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的愛好。 3、學(xué)習(xí)觀看生活了解生活，提高幼兒的觀看力、記憶力、想象力和創(chuàng)作力，培育幼兒良好的個(gè)性品質(zhì)。 4、運(yùn)用各種線條和塊面大膽地表現(xiàn)在生活中感受過的物體的基本形象和主要特征，大膽地按自己的意愿畫畫。 5、學(xué)習(xí)運(yùn)用各種工具材料大膽地進(jìn)行手工活動(dòng)，對(duì)手工活動(dòng)感愛好，并能運(yùn)用自己制作的玩具、手工作品來美化自己的生活或開展其他活動(dòng)，幼教文案

2、幼兒園中班美術(shù)教學(xué)方案。 6、通過觀賞名畫家的代表作，觀賞民間工藝品，節(jié)日教室布置，觀賞和評(píng)價(jià)同伴的美術(shù)作品，提高對(duì)美的觀賞力。 二、教學(xué)進(jìn)度支配周次教學(xué)內(nèi)容課時(shí)周次教學(xué)內(nèi)容課時(shí) 第一周各種各樣的花燈，第十二周牛，其次周奇妙的房子（想象畫），吃飽了草的牛，意愿畫，第十三周長(zhǎng)頸鹿，第三周鳥寶寶的一家，長(zhǎng)頸鹿的一家，小鳥音樂會(huì)，第十四周階段復(fù)習(xí)第四周猴子爬山（折紙），第十五周各種各樣的畫（繪畫），第五周媽媽的禮物2魚類王國(guó)（剪貼），第六周我的媽媽1第十六周瓜果動(dòng)物（小制作）2我和媽媽，第十七周裙子（裝飾畫），第七周各種各樣的樹，穿美麗裙子的娃娃，給樹穿上花衣服，第十八周軍艦（泥工），第八周花兒朵朵

3、，第十九周各種各樣的傘，奇妙的花仙子，奇妙的傘，第九周蝸牛（泥工），其次十周借圓想象畫2烏龜（泥工），其次十一周歡樂動(dòng)物園，第十周長(zhǎng)鼻子大象，其次十二周總復(fù)習(xí)大象本事大（想象畫），第十一周頑皮的熊貓1漂亮的孔雀。 美術(shù)教學(xué)方案 篇2 一、全冊(cè)教學(xué)理念： 【造型·表現(xiàn)】 運(yùn)用形、色、肌理和空間等美術(shù)語言，以描繪和立體造型的方法，選擇適合于看看自己的工具、材料，記錄與表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物，進(jìn)展美術(shù)構(gòu)思與創(chuàng)作力量，傳遞自己的思想和情感。 【設(shè)計(jì)·應(yīng)用】 學(xué)習(xí)對(duì)比與和諧、對(duì)稱與均衡、節(jié)奏與韻律等組合原理，了解一些簡(jiǎn)易的創(chuàng)意、設(shè)計(jì)方法和媒材的加工方法，進(jìn)行簡(jiǎn)潔的設(shè)計(jì)和裝飾，美

4、化身邊的環(huán)境。 【觀賞·評(píng)述】 觀賞、熟悉自然和各種美術(shù)作品的材料、形式與內(nèi)容等特征，通過描述、分析與爭(zhēng)論等方式，了解美術(shù)表現(xiàn)的多樣性。能用一些簡(jiǎn)潔的美術(shù)術(shù)語，表達(dá)自己對(duì)美術(shù)作品的感受和理解。 【綜合·探究】 結(jié)合學(xué)校和社區(qū)的活動(dòng)，以美術(shù)與科學(xué)課程和其他課程的學(xué)問、技能相結(jié)合的方式，進(jìn)行策劃、制作、表演與展現(xiàn)，體會(huì)美術(shù)與環(huán)境及傳統(tǒng)文化的關(guān)系。 二、全冊(cè)重難點(diǎn)： （一）重點(diǎn)： 1、學(xué)習(xí)把握幾種人物速寫的方法，能抓住對(duì)象的體態(tài)特征，用簡(jiǎn)練的線條，概括生動(dòng)地表現(xiàn)其特點(diǎn)，特殊是動(dòng)態(tài)的任務(wù)形象。 2、綜合運(yùn)用學(xué)校階段所學(xué)的美術(shù)技法進(jìn)行繪畫創(chuàng)作或工藝制作。 3、工藝美術(shù)（有用）的特點(diǎn)，

5、能了解接受并明確現(xiàn)代生活中工藝美術(shù)的應(yīng)用和地位。 4、觀賞聞名雕塑作品，提高觀賞力量。 （二）難點(diǎn)： 1、人物速寫中，觀看力量、概括力量、表現(xiàn)力量的培育。 2、在繪畫、工藝制作中綜合運(yùn)用已學(xué)的構(gòu)圖、顏色等基礎(chǔ)學(xué)問。 3、觀賞中，接受電腦美術(shù)這一新奇藝術(shù)形式激發(fā)創(chuàng)美信念。 三、教學(xué)狀況分析： 該班級(jí)同學(xué)在繪畫方面具有較強(qiáng)的寫實(shí)力量，已初步理解并能應(yīng)用透視、顏色等基礎(chǔ)學(xué)問和技法，具有較好的觀賞力量。 存在問題： 1、基礎(chǔ)學(xué)問薄弱，想象力下降。 2、部分同學(xué)上課缺少愛好，作業(yè)完成男生較差。 四、措施： 1、跟班主任聯(lián)系協(xié)作，端正同學(xué)對(duì)美術(shù)課的看法和熟悉。 2、利用課堂教學(xué)，充分發(fā)揮直觀教學(xué)手段激發(fā)同

6、學(xué)對(duì)美術(shù)的愛好。 3、利用觀賞、復(fù)習(xí)等手段，彌補(bǔ)同學(xué)的學(xué)問缺陷和想象力。 4、利用班際作業(yè)展評(píng)，提高同學(xué)對(duì)美術(shù)的愛好，增加競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。 五、全冊(cè)課時(shí)支配： 本學(xué)期新授教學(xué)18課時(shí)，補(bǔ)充內(nèi)容1-3課時(shí)，總結(jié)、考核2課時(shí)。 美術(shù)教學(xué)方案 篇3 一、同學(xué)狀況分析 經(jīng)過以前一年多的學(xué)習(xí)，已把握了一些簡(jiǎn)潔的基本繪畫學(xué)問和技能，同學(xué)想象力豐富、大膽，對(duì)想象畫、記憶畫，有較劇烈表現(xiàn)欲望，顏色表現(xiàn)力強(qiáng)，同時(shí)繪畫作業(yè)普遍水平較高。 二、教學(xué)目的任務(wù)： 1，通過好玩的美術(shù)表現(xiàn)和觀賞活動(dòng)，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)愛好。2，運(yùn)用多種材料和工具，進(jìn)行繪畫和簡(jiǎn)潔工具制作。3，培育同學(xué)空間知覺，形象記憶，制造等力量。 三、教材分析： 本

7、冊(cè)教材五個(gè)單元共二十課，分造型、表現(xiàn)、設(shè)計(jì)、應(yīng)用、觀賞、評(píng)述、綜合探究等方面。詳細(xì)有以玩具為題材，以兒童生活與科技益智結(jié)合為切入口，引導(dǎo)同學(xué)進(jìn)行觀賞與創(chuàng)作學(xué)習(xí)。有以動(dòng)物為題材，以想象為手段，以編織動(dòng)物童話故事為目的的進(jìn)行設(shè)計(jì)。有以“同學(xué)與生活、自然”為切入點(diǎn)，激發(fā)同學(xué)表現(xiàn)大自然、生活物象的情感，學(xué)會(huì)用藝術(shù)的眼完觀看生活。有以“同學(xué)與文化生活”為切入點(diǎn)，學(xué)習(xí)小泥人、泥面具等內(nèi)容，讓同學(xué)感知中國(guó)陶瓷，體會(huì)民間玩具獨(dú)特的審美趣味，培育對(duì)勞動(dòng)人民喜愛的情感等。課程以培育同學(xué)的求新、求異為目的，形式多種多樣，給同學(xué)很大的進(jìn)展空間，滿意各種同學(xué)制造美和表現(xiàn)美的愿望。 四、教學(xué)重點(diǎn)：1，想象畫的訓(xùn)練，進(jìn)一步

8、培育同學(xué)的制造性思維。2，在課堂教學(xué)中（特殊是繪畫練習(xí)中）進(jìn)一步培育同學(xué)的觀看力、制造力和表現(xiàn)力。3，進(jìn)行工藝制作，培育動(dòng)手力量，立體造型，想象力和概括力。4，提高同學(xué)觀賞水平，培育美術(shù)愛好。 五、教學(xué)難點(diǎn)：1，想象力量的培育和動(dòng)手操作力量的提高。2，在繪畫、工藝教學(xué)中，使同學(xué)的觀看力、制造力和表現(xiàn)力得到進(jìn)一步培育，動(dòng)手力量，立體造型，空間想象力也有所進(jìn)展。 六、提高教學(xué)效率的主要措施： 1、加強(qiáng)對(duì)同學(xué)美術(shù)基礎(chǔ)學(xué)問和技能的整體性的滲透，實(shí)行好同學(xué)帶動(dòng)差同學(xué)的方法。2、要求在構(gòu)圖時(shí)飽滿，畫滿，畫大，畫得有生氣，有意趣。3、通過課堂講評(píng)作業(yè)，教繪畫技能與工藝制作相結(jié)合，來調(diào)動(dòng)同學(xué)的愛好，提高技能表

9、現(xiàn)。 七、本學(xué)期教學(xué)的總要求1、學(xué)問訓(xùn)練要點(diǎn)(1）對(duì)各種自然平面形進(jìn)行熟悉和感受。（2）運(yùn)用復(fù)雜平面形和組合平面形表現(xiàn)景和物。（3）用記憶畫形式表現(xiàn)自己的人和物，豐富兒童的視覺記憶表象。（4）運(yùn)用各種平面材料，關(guān)心同學(xué)熟悉對(duì)稱形和不對(duì)稱形。（5）學(xué)習(xí)撕、剪、拼、貼等手工制作方法。（6）了解我國(guó)聞名畫家的作品，觀賞祖國(guó)自然風(fēng)完。 2、力量培育要點(diǎn) （1）激發(fā)同學(xué)觀看生活、自然的愛好。初步培育留意力和觀看力。（2）在繪畫中能大量描繪所見所想的外形，畫精彩彩鮮亮的畫面。（3）嫻熟用法各種工具材料，進(jìn)行涂、描、撕、剪、拼貼等，較順當(dāng)?shù)赝瓿勺鳂I(yè)。4）培育同學(xué)通過感受和想象，對(duì)美術(shù)館作品和自然風(fēng)完進(jìn)行改革

10、觀賞。 3、審美訓(xùn)練要點(diǎn) （1）通過觀賞我國(guó)聞名畫家的作品，使同學(xué)了解祖國(guó)優(yōu)秀的文化藝術(shù)。（2）滲透愛國(guó)主義訓(xùn)練，喜愛家鄉(xiāng)、喜愛祖國(guó)的大好河山和自然風(fēng)完。 八、教學(xué)內(nèi)容及進(jìn)度支配 周次 教學(xué)內(nèi)容 課時(shí) 1 影子大王 2 2 灑水成畫 2 3 自畫像 2 4 漂亮的昆蟲 2 5 神鳥變樹 2 6 聽聽畫畫 2 7 小蝌蚪 2 8 奇妙的畫冊(cè) 2 9 大嘴巴 2 10 童話屋 2 11 搖滾小精靈 2 12 紅燈停綠燈行 2 13 捏泥動(dòng)物 2 14 請(qǐng)你告知我考試 美術(shù)教學(xué)方案 篇4 學(xué)習(xí)領(lǐng)域：造型*表現(xiàn) 教材簡(jiǎn)析： 本課的題目是“分蛋糕”但實(shí)際是圓形的分割、重組。 教學(xué)目標(biāo)： 、引導(dǎo)同學(xué)回憶分

11、蛋糕與吃蛋糕時(shí)的喜悅。 、激發(fā)同學(xué)想象，并描繪出造型各異的蛋糕。 、引導(dǎo)同學(xué)采納多種分割方法，把蛋糕分割后重新組合成新的畫面。 教學(xué)重、難點(diǎn)： 、鼓舞同學(xué)大膽想象、描繪出新奇獨(dú)特的蛋糕。 、在重組畫面時(shí)要采納別出心裁的構(gòu)圖。 教學(xué)預(yù)備： 老師：預(yù)備蛋糕的范圖、各種顏色的紙、多媒體等。 同學(xué)：預(yù)備油畫棒、剪刀、膠水、水彩筆等 教與學(xué)活動(dòng)的過程： 活動(dòng)一： 引導(dǎo)同學(xué)回憶分蛋糕與吃蛋糕時(shí)的喜悅。同學(xué)說說自己見過的和吃過的蛋糕的種類。 活動(dòng)二： 老師出示各種造型的蛋糕的范畫。請(qǐng)同學(xué)先爭(zhēng)論再說一說，還可以設(shè)計(jì)出什么樣的蛋糕，蛋糕上還可以畫什么？ 教用法多媒體演示幾種描繪蛋糕的方法，并說明繪畫要求。 活動(dòng)

12、三： 各組將老師發(fā)的范畫按本組的人數(shù)做隨便外形的切分，要每人分到大小基本一樣的蛋糕，看哪一組分的奇妙。 利用多媒體來表演“切蛋糕”及切開后蛋糕重新排列的畫面，豐富同學(xué)的想象力。 活動(dòng)四： 分組做畫蛋糕、切蛋糕、重組蛋糕的嬉戲。 做得快的小組還可以做分西瓜、分菠蘿等切分圓形物體的嬉戲。 活動(dòng)五： 請(qǐng)同學(xué)談?wù)劚竟?jié)課的收獲。整理整理。 課后拓展：?jiǎn)l(fā)同學(xué)回家后利用廢舊紙盒制作立體的蛋糕。 教學(xué)評(píng)價(jià)： 、是否大膽想象，描繪出新奇獨(dú)特的蛋糕。 、在重組蛋糕時(shí)能否采納別出心裁的構(gòu)圖。 、能否在課堂上和小組內(nèi)主動(dòng)發(fā)表自己的想法、具有合作精神。 札記： 一班級(jí)的同學(xué)似乎對(duì)于蛋糕味道的記憶更深刻，對(duì)形狀的記憶還

13、比較清楚，但詳細(xì)的花紋就不太清晰了。所幸我找到了幾幅好利來蛋糕的宣揚(yáng)圖片，上面有各種各樣的蛋糕的大照片，甚至有六層的結(jié)婚蛋糕。這些圖片給了同學(xué)很大的創(chuàng)作啟示，而且在演示怎樣“分”、再組畫面時(shí)就用這上面的圖片來示范，同學(xué)感覺就像在分真的蛋糕一樣，心情很興奮。在創(chuàng)作時(shí)也能夠描繪出造型各異的蛋糕。新課程、新教材要求老師多為同學(xué)供應(yīng)優(yōu)秀的觀賞作品，這些觀賞作品從哪里來，是困擾大家的一個(gè)問題。事實(shí)上生活中很多的畫報(bào)、宣揚(yáng)圖片甚至是報(bào)紙、雜志上的彩色大幅廣告都是我們用來觀賞的好資料，只要老師肯做有心人，擅長(zhǎng)發(fā)覺、搜集，就不愁找不到足夠多、足夠好的觀賞資料了。 美術(shù)教學(xué)方案 篇5 新一輪的課程改革即將全面實(shí)

14、施，強(qiáng)調(diào)建立促進(jìn)同學(xué)全面進(jìn)展，老師不斷提高和課程不斷進(jìn)展的評(píng)價(jià)體系，在綜合評(píng)價(jià)的基礎(chǔ)上，更關(guān)注同學(xué)的個(gè)體的進(jìn)步和多方面的進(jìn)展?jié)撃堋Ｌ岢瑢W(xué)成長(zhǎng)記錄，學(xué)習(xí)日記，情景測(cè)驗(yàn)等質(zhì)性的評(píng)價(jià)方法，強(qiáng)調(diào)建立多元主體共同參加，激勵(lì)與改進(jìn)功能。因此，本學(xué)期的美術(shù)教學(xué)應(yīng)緊緊圍繞學(xué)校的“四年進(jìn)展規(guī)劃”加以實(shí)施。本著“高起點(diǎn)，高標(biāo)準(zhǔn)，高質(zhì)量”的辦學(xué)方針，仔細(xì)貫徹和實(shí)施“夯實(shí)基礎(chǔ)，進(jìn)展特長(zhǎng)”和“關(guān)注每一個(gè)同學(xué)的進(jìn)展”的小班化個(gè)性訓(xùn)練，以減負(fù)和增效為抓手，以深化課堂教學(xué)改革為中心，抓好美術(shù)訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量，以此協(xié)作學(xué)校的各項(xiàng)工作。 作為美術(shù)課堂的教學(xué)，在今后的訓(xùn)練教學(xué)中，應(yīng)努力地適應(yīng)即將實(shí)施的新的二期課改的教程。結(jié)合美術(shù)教學(xué)

15、的特點(diǎn)，將學(xué)問的傳授始終貫穿在同學(xué)參加，互動(dòng)，觀看 ，想象，思維，和制造中。如：初三課程中第一單元“人物肖像”的教學(xué)，去嘗試轉(zhuǎn)變以往老師一味的傳授形體，比例，結(jié)構(gòu)等灌輸性方法。轉(zhuǎn)為同學(xué)自己去相互觀看，自行描繪，自由發(fā)揮。在愛好，參加和歡樂中，在描繪和發(fā)揮中去發(fā)覺差別和不足，繼而改進(jìn)。再連續(xù)，再觀看，再修正。老師有針對(duì)性的輔導(dǎo)及講解，適時(shí)地指出及修正?？隙〞?huì)達(dá)到相應(yīng)地事半功倍的效果。再如：初一的美術(shù)教學(xué)可嘗試將同學(xué)帶出教室，面對(duì)大自然，去學(xué)習(xí)欣賞，感受一切自然的美，親身領(lǐng)受美所帶給人類的一切美妙的享受及感悟。激發(fā)同學(xué)去發(fā)覺和制造美的動(dòng)力及.，變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)。同時(shí)，作為老師自身，在教學(xué)時(shí)要學(xué)

16、會(huì)觀看自己，在課后要反思自己的教學(xué)，找出勝利與不足之處，并與同事們一起參加和討論專業(yè)進(jìn)展活動(dòng)。 自本學(xué)期開頭，學(xué)校與施灣中學(xué)建立了聯(lián)合辦學(xué)方案，明確指出：全面推動(dòng)義務(wù)訓(xùn)練的均衡進(jìn)展，重點(diǎn)抓好城鄉(xiāng)之間訓(xùn)練均衡進(jìn)展和市中心城區(qū)之間訓(xùn)練均衡進(jìn)展，逐步實(shí)施城鄉(xiāng)義務(wù)訓(xùn)練一體化。我們美術(shù)學(xué)科也應(yīng)在此背景下協(xié)作學(xué)校實(shí)施教學(xué)方略，課程改革，訓(xùn)練科研，校內(nèi)文化等方面的兩校的相互滲透，留意將培育“有抱負(fù)會(huì)做人，有文化會(huì)學(xué)習(xí)，有力量會(huì)制造，有素養(yǎng)會(huì)生活“的合格同學(xué)的訓(xùn)練理念向新校區(qū)的師生宣揚(yáng)，以此為目標(biāo)開展有關(guān)美術(shù)訓(xùn)練教學(xué)的一系列活動(dòng)。其次，在本學(xué)期的美術(shù)教學(xué)中，應(yīng)注意將多媒體等信息技術(shù)運(yùn)用到課堂教學(xué)中去。在傳統(tǒng)的

17、美術(shù)訓(xùn)練教學(xué)地課堂中，主要通過掛圖、書本和錄象等有限形式對(duì)同學(xué)傳遞信息。而將信息技術(shù)引入課堂后，通過計(jì)算機(jī)的圖、文、聲、象并茂的特點(diǎn)，甚至三維虛擬現(xiàn)實(shí)等多方位信息用于制作課件，從而，使教學(xué)內(nèi)容更豐富，涉及面更廣，更能夠優(yōu)化課堂教學(xué)，提高教學(xué)效率。 另外，協(xié)作學(xué)校地校內(nèi)文化建設(shè)，利用美術(shù)學(xué)科的特長(zhǎng)，將學(xué)校的環(huán)境，文化，藝術(shù)有機(jī)的結(jié)合起來，為努力制造一個(gè)安靜，和諧，漂亮的學(xué)習(xí)氛圍而作出貢獻(xiàn)。同時(shí)，注意自身地專業(yè)和素養(yǎng)地提高，主動(dòng)參加“240“培訓(xùn)，做課題討論，接受新的訓(xùn)練思想，了解新的訓(xùn)練信息，討論新的教學(xué)方法。使自己適應(yīng)當(dāng)前訓(xùn)練教學(xué)改革和進(jìn)展的需要，適應(yīng)老師素養(yǎng)可持續(xù)進(jìn)展的需要。做一個(gè)新時(shí)代新世

18、紀(jì)的合格老師！ 美術(shù)教學(xué)方案 篇6 一、指導(dǎo)思想： 學(xué)校美術(shù)教學(xué)是對(duì)同學(xué)進(jìn)行美育，促進(jìn)智力進(jìn)展和進(jìn)行思想品德訓(xùn)練的重要手段。它對(duì)于建設(shè).主義精神文明，造就.主義一代新人，提高中華民族的文化素養(yǎng)與藝術(shù)水平，是有不行忽視的作用。 二、全冊(cè)教材分析 本冊(cè)教材共十九課。本教材依據(jù)訓(xùn)練部20xx年頒發(fā)的全日制義務(wù)訓(xùn)練美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)（試驗(yàn)稿）編寫的，是進(jìn)行素養(yǎng)訓(xùn)練的美術(shù)課程試驗(yàn)教材。 本教材以促進(jìn)人格全面進(jìn)展為動(dòng)身點(diǎn)，留意貼近同學(xué)們的學(xué)校生活和.生活，富有情趣和啟發(fā)性。通過組織同學(xué)自主、主動(dòng)、合作、探究、生動(dòng)活潑地學(xué)習(xí)，培育同學(xué)的創(chuàng)新精神和美術(shù)實(shí)踐力量。 三、課程目標(biāo) 造型表現(xiàn)方面： 嘗試不同工具，用紙以及

19、身邊簡(jiǎn)單找到的各種媒體，通過看看、畫畫、做做等方法大膽、自由地把所見所聞、所感所想的事物表現(xiàn)出來，體驗(yàn)造型活動(dòng)的樂趣。 設(shè)計(jì)應(yīng)用方面： 嘗試不同工具，用身邊簡(jiǎn)單找到的各種媒體，通過看看、畫畫、做做等方法進(jìn)行簡(jiǎn)潔組合和裝飾，體驗(yàn)設(shè)計(jì)制作活動(dòng)的樂趣。 觀賞評(píng)述方面： 欣賞自然和各類美術(shù)作品的形與色，能用簡(jiǎn)短的語大膽表達(dá)自己的感受。綜合探究方面： 采納造型嬉戲的方式進(jìn)行無主題或有主題的想象、創(chuàng)作、表演和展現(xiàn)。 四、教學(xué)措施： 1、進(jìn)行各種好玩的教學(xué)活動(dòng)。培育同學(xué)對(duì)美術(shù)的愛好。 2、鼓舞兒童用繪畫和制作等形式，表達(dá)自己對(duì)事物的熟悉和感受，初步培育他們形象記憶力和想象力。 3、教會(huì)同學(xué)熟悉紅、黃、藍(lán)、紫

20、等多種顏色，并學(xué)習(xí)臨摹，添畫，記憶畫和想象畫的畫法。 4、指導(dǎo)小伴侶學(xué)習(xí)拼貼，泥工，紙工等基本的制作方法。 5、指導(dǎo)同學(xué)用正確的姿態(tài)作畫和制作，培育動(dòng)腦筋，愛思索的良好習(xí)慣。 美術(shù)教學(xué)方案 篇7 為使本學(xué)期的教學(xué)工作順當(dāng)進(jìn)行, 更好地完成訓(xùn)練教學(xué)任務(wù), 通過對(duì)本冊(cè)教材的深化討論和分析, 特作教學(xué)方案如下: 一、同學(xué)狀況分析 八班級(jí)同學(xué)已經(jīng)基本把握熟悉形、色與肌理等美術(shù)語言，學(xué)習(xí)用法各種工具，體驗(yàn)不同媒材的效果，能通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)，有肯定的顏色基礎(chǔ)，對(duì)美術(shù)也有著深厚的愛好，但還缺乏想象力和制造精神。因此, 老師要充分熟悉到教授本冊(cè)教材所面臨的困難性和重要性。 雖然三班級(jí)同學(xué)已經(jīng)有了

21、多年的美術(shù)學(xué)習(xí)生活的閱歷，但老師并不能因此對(duì)他們的日經(jīng)常規(guī)及學(xué)習(xí)有所疏忽，在美術(shù)課上出現(xiàn)的常規(guī)問題仍舊有： 1.帶學(xué)具仍舊是老師最為頭痛的一件事。 2.鉛筆屑、顏料等不能準(zhǔn)時(shí)清理以致影響衛(wèi)生狀況，對(duì)于這些常規(guī)性問題，作為老師，盡量多提示他們，漸漸帶領(lǐng)他們走上正軌。 二、 教材分析 本冊(cè)教材共有8課, 通過美術(shù)教學(xué)以提高同學(xué)的審美素養(yǎng)為宗旨, 培育同學(xué)的美術(shù)基本力量, 促進(jìn)同學(xué)的全面進(jìn)展。課業(yè)類型主要分為造型表現(xiàn)課、設(shè)計(jì)應(yīng)用課、觀賞評(píng)述課和綜合探究課四大類。 1.觀賞優(yōu)秀美術(shù)作品，能對(duì)自己寵愛的作品進(jìn)行簡(jiǎn)潔的評(píng)價(jià)。 2.通過啟發(fā)聯(lián)想訓(xùn)練同學(xué)的制造性思維力量，培育良好的觀看習(xí)慣和觀看力量。 3.學(xué)

22、習(xí)簡(jiǎn)潔立體物的表現(xiàn)方法，學(xué)習(xí)顏色表現(xiàn)方法，進(jìn)行和自己生活切近的設(shè)計(jì)與制作。 4.引導(dǎo)同學(xué)進(jìn)一步體驗(yàn)四周生活和大自然的美感，激發(fā)同學(xué)美術(shù)表現(xiàn)和美術(shù)制造的欲望。 三、教學(xué)總體目標(biāo) 從同學(xué)身邊環(huán)境熟識(shí)的事物中發(fā)覺美，培育同學(xué)喜愛生活的情感，通過觀看、記憶、想象表現(xiàn)生活中有特色的環(huán)境，體驗(yàn)生活的情趣，提高繪畫表現(xiàn)技能，學(xué)會(huì)裝飾，美化生活，提高同學(xué)合作學(xué)習(xí)的力量和設(shè)計(jì)、想象、制造的力量。 要求：實(shí)際是基礎(chǔ)，想象是延長(zhǎng)，老師要用正確、健康的審美觀來引導(dǎo)和影響同學(xué)，培育文明、樸實(shí)的觀念，讓同學(xué)沿著一個(gè)健康、文明的審美軌道創(chuàng)新、開拓，從中體驗(yàn)生活的樂趣。 教學(xué)內(nèi)容主要涉及四大領(lǐng)域：造型表現(xiàn)領(lǐng)域，設(shè)計(jì)應(yīng)用領(lǐng)域，

23、觀賞評(píng)述領(lǐng)域，綜合探究領(lǐng)域。四類中仍以“造型表現(xiàn)領(lǐng)域”為主要教學(xué)內(nèi)容。 四、教學(xué)重難點(diǎn) 通過美術(shù)教學(xué), 引導(dǎo)同學(xué)進(jìn)一步體驗(yàn)四周生活和大自然的美感，激發(fā)同學(xué)美術(shù)表現(xiàn)和美術(shù)制造的欲望，培育同學(xué)的創(chuàng)新與實(shí)踐力量, 培育健康的體魄和健康的心理, 健康的審美情趣和豐富多彩的生活方式, 從小培育同學(xué)的自主學(xué)習(xí)力量和人文素養(yǎng), 為適應(yīng)終身學(xué)習(xí)與進(jìn)展打下良好的基礎(chǔ)。通過啟發(fā)聯(lián)想訓(xùn)練同學(xué)的制造性思維力量，培育良好的觀看習(xí)慣和觀看力量，陶冶同學(xué)情操, 進(jìn)展同學(xué)的感知力量和形象思維力量。 造型表現(xiàn)課：通過畫、剪、撕、貼等方式, 讓同學(xué)嘗試用不同的工具和材料,通過看看、畫畫、做做等方法大膽、自由地把所感所想的事物表現(xiàn)出來, 體驗(yàn)造型活動(dòng)的樂趣。如與米羅嬉戲等。 設(shè)計(jì)應(yīng)用課：通過嘗試各種不同工具, 用身邊簡(jiǎn)單找到的各種媒材, 通過想想.、看看、畫