雙減背景下小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)減負(fù)增效措施

1、雙減背景下小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)減負(fù)增效措施所以要提高小學(xué)英語(yǔ)教師的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力，優(yōu)化課堂教學(xué)，實(shí)現(xiàn)減負(fù)不減質(zhì)。本學(xué)期，我們英語(yǔ)科組特制定出行之有效的“減負(fù)增效”措施。1、 加強(qiáng)教師專(zhuān)業(yè)素質(zhì)，減輕學(xué)生學(xué)習(xí)的負(fù)擔(dān)雙減背景下，每位英語(yǔ)老師只有抓住課堂、抓住學(xué)生，并利用優(yōu)等生互助輔導(dǎo)學(xué)困生，要懂得用自己的教學(xué)技巧和人格魅力贏得學(xué)生的心，取得成績(jī)的進(jìn)步。英語(yǔ)教師要增強(qiáng)的自主發(fā)展意識(shí)，提升專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，真正了解“雙減”背景下如何做到英語(yǔ)高效學(xué)習(xí)，提升課堂內(nèi)涵，落實(shí)學(xué)科核心素養(yǎng)，做好做實(shí)每一節(jié)常態(tài)課。二、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣 蘇霍姆林斯基說(shuō)，要讓學(xué)生在思考的基礎(chǔ)上進(jìn)行記憶才能被他們真正掌握，要堅(jiān)決避免枯燥的機(jī)械

2、重復(fù)記憶。這讓我想到英語(yǔ)的教學(xué)。英語(yǔ)是一門(mén)語(yǔ)言，只有讓學(xué)生在實(shí)際的使用中，在思考用語(yǔ)的環(huán)境時(shí)，學(xué)生才能理解句子，而不是簡(jiǎn)單的背誦和記憶。實(shí)行起來(lái)可以有以下幾點(diǎn)：1.全英教學(xué)，創(chuàng)設(shè)英語(yǔ)環(huán)境，提高學(xué)生的聽(tīng)力水平和學(xué)會(huì)靈活應(yīng)用。利用語(yǔ)境（語(yǔ)篇）教詞匯，賦予詞匯具體意義，創(chuàng)設(shè)真實(shí)語(yǔ)境運(yùn)用詞匯，讓學(xué)生在運(yùn)用中內(nèi)化詞匯。2.布置口語(yǔ)和實(shí)踐作業(yè)。設(shè)計(jì)綜合技能融合的教學(xué)活動(dòng)，調(diào)動(dòng)多種感官學(xué)習(xí)運(yùn)用詞匯。這也許短時(shí)間內(nèi)對(duì)提高他們的英語(yǔ)成績(jī)作用不大，但卻能從根本上幫助他們學(xué)習(xí)一門(mén)外語(yǔ)，并建立語(yǔ)感。三、作業(yè)布置要有趣味性為真正落實(shí)“雙減”政策，老師們每節(jié)課的作業(yè)都要精心設(shè)計(jì)、采用分層作業(yè)的方式，有針對(duì)性地幫助不同學(xué)情

3、的學(xué)生進(jìn)行課后鞏固。在“雙減”背景下，為更好營(yíng)造濃厚的英語(yǔ)氛圍，拓展學(xué)生視野，激發(fā)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)積極性，比如組織校園英語(yǔ)趣味配音大賽，旨在加強(qiáng)學(xué)生拼讀能力，提高學(xué)生英語(yǔ)表達(dá)能力和英語(yǔ)語(yǔ)言綜合運(yùn)用能力。例如，在學(xué)習(xí)蘋(píng)果這個(gè)單詞時(shí)，教師可以要求學(xué)生在家里時(shí)需要說(shuō)蘋(píng)果時(shí)用英語(yǔ)表達(dá)，實(shí)現(xiàn)學(xué)以致用的良好效果，英語(yǔ)屬于一門(mén)外語(yǔ)，學(xué)生在學(xué)習(xí)英語(yǔ)課程時(shí)，一定要張開(kāi)嘴，提高英語(yǔ)的學(xué)習(xí)效果。例如，教師可以讓學(xué)生課后制作英語(yǔ)卡片，學(xué)生之間互相贈(zèng)送，定期辦理英語(yǔ)黑板報(bào)。四、要提高課堂效率可以通過(guò)一段輕松有趣的英文繞口令復(fù)習(xí)舊知，導(dǎo)入新課，教學(xué)思路清晰，課堂設(shè)計(jì)新穎，充分發(fā)揮了學(xué)生的自主性。比如自編劇本新編老鼠嫁女，用英語(yǔ)劇表演的形式闡釋“雙減”政策下同學(xué)們豐富多彩的校園生活和積極樂(lè)觀地快樂(lè)成長(zhǎng)。自編英語(yǔ)劇本內(nèi)容巧妙融入關(guān)愛(ài)、和諧、班級(jí)學(xué)習(xí)生活等主題元素，內(nèi)容積極向上，貼近學(xué)生日常生活，增進(jìn)了學(xué)生間的互動(dòng)、交流、感情和友誼。五、運(yùn)用激勵(lì)機(jī)制，評(píng)價(jià)形式多樣化，激勵(lì)小學(xué)生積極進(jìn)取1.尊重和愛(ài)護(hù)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，對(duì)每個(gè)學(xué)生的成績(jī)和點(diǎn)滴進(jìn)步都要加以肯定?？刹捎每陬^表?yè)P(yáng)和精神獎(jiǎng)勵(lì)的方式，特別要注意對(duì)學(xué)習(xí)后進(jìn)的學(xué)生所取得的進(jìn)步及時(shí)給予表?yè)P(yáng)。2.評(píng)價(jià)形式應(yīng)具有多樣性和可選擇性，應(yīng)以形成性評(píng)價(jià)為主，以學(xué)生平時(shí)參與各種英語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)所表現(xiàn)的興趣、態(tài)度和交流能力為主要