修改病句 (2)

1、修改病句 所謂病句，就是有毛病的句子。凡是違反語法結(jié)構(gòu)規(guī)律或客觀事理的句子都是病句，前者叫語法錯誤，后者叫邏輯錯誤。修改病句的原則（一）、對癥下藥，有針對性。（二）、盡量保持句子的原意。（三）、要善于運用多種方法進(jìn)行修改。什么是病句？什么是病句？修改病句的步驟 (1)讀懂原句，弄清本意。首先要仔細(xì)讀病句，弄明白它要表達(dá)的主要意思。 (2)查找病因，確定病癥。圍繞句子的主要意思找出病句的原因所在，弄懂屬于哪種類型的病句。 (3)對癥下藥，修改病句。弄清病因后，要針對句子存在的問題，想好刪去什么、添上什么、更換什么，然后動手改病句。 (4)仔細(xì)檢查，完成練習(xí)。病句類型： （一）語序不當(dāng) 1.我國棉

2、花的生產(chǎn)，長期不能自給。2.在學(xué)習(xí)雷鋒活動中，同學(xué)們普遍覺悟提高了。3.我們必須認(rèn)真克服并隨時發(fā)現(xiàn)工作中的缺點。我們必須隨時發(fā)現(xiàn)并認(rèn)真克服工作中的缺點。我們必須隨時發(fā)現(xiàn)并認(rèn)真克服工作中的缺點。在學(xué)習(xí)雷鋒活動中，同學(xué)們的覺悟普遍提高了。在學(xué)習(xí)雷鋒活動中，同學(xué)們的覺悟普遍提高了。我國生產(chǎn)的棉花，長期不能自給。我國生產(chǎn)的棉花，長期不能自給。 （二）用詞不當(dāng) 李明同學(xué)很頑強，不肯虛心接受同學(xué)們的意見。 爺爺給我買了四本書籍。 我們大家都很愛護(hù)飼養(yǎng)員趙大叔。李明同學(xué)很頑固，不肯虛心接受同學(xué)們的意見。李明同學(xué)很頑固，不肯虛心接受同學(xué)們的意見。爺爺給我買了四本書。爺爺給我買了四本書。我們大家都很愛戴飼養(yǎng)員趙

3、大叔。我們大家都很愛戴飼養(yǎng)員趙大叔。 （三）搭配不當(dāng) 這學(xué)期，李明的學(xué)習(xí)成績大大增加了。 我們要繼承和發(fā)揚老一輩的革命事業(yè)。 春天的長安是一個美麗的季節(jié)。這學(xué)期，李明的學(xué)習(xí)成績大大提高了。這學(xué)期，李明的學(xué)習(xí)成績大大提高了。我們要繼承老一輩的革命事業(yè)。我們要繼承老一輩的革命事業(yè)。春天的長安是一個美麗的地方。春天的長安是一個美麗的地方。 （四）重復(fù)啰嗦 我不禁忍不住流下了眼淚。我不禁流下了眼淚。我不禁流下了眼淚。我忍不住流下了眼淚。我忍不住流下了眼淚。 （五）前后矛盾。 我和李明同學(xué)一前一后肩并肩地走出學(xué)校。我和李明同學(xué)肩并肩地走出學(xué)校。我和李明同學(xué)肩并肩地走出學(xué)校。我和李明同學(xué)一前一后地走出學(xué)校

4、。我和李明同學(xué)一前一后地走出學(xué)校。 （六）前后脫節(jié) 這本書有聲有色。 我的家鄉(xiāng)是重慶市人。這本書寫得有聲有色。這本書寫得有聲有色。我的家鄉(xiāng)是重慶市。我的家鄉(xiāng)是重慶市。我是重慶市人。我是重慶市人。 （七）成分殘缺 為了奪取瀘定橋，紛紛報名參加突擊隊。 秋天，公園里五顏六色的菊花。 我們從小就要培養(yǎng)艱苦樸素。為了奪取瀘定橋，戰(zhàn)士們紛紛報名參加突擊隊。為了奪取瀘定橋，戰(zhàn)士們紛紛報名參加突擊隊。秋天，公園里開滿了五顏六色的菊花。秋天，公園里開滿了五顏六色的菊花。我們從小就要培養(yǎng)艱苦樸素的作風(fēng)。我們從小就要培養(yǎng)艱苦樸素的作風(fēng)。 （八）指代不明 小剛和小軍約好星期天去他家玩。小剛和小軍約好星期天去小剛家玩。小剛和小軍約好星期天去小剛家玩。 （九）分類不當(dāng) 菜園里種著西紅柿、西瓜、黃瓜、扁豆、蘋果等蔬菜。菜園里種著西紅柿、黃