我們都是掌舵人3篇.doc

1、我們都是掌舵人3篇我們都是掌舵人3篇這兩個多月來，每天被各種信息轟炸，除了疫情大流行是真實的，大量人被感染及很多人被病毒奪去生命是真實的，還有多少被隱蔽的真實以及不能討論的真實? 中美在輿論場的激戰(zhàn)使人更增加焦慮和不安全感，從自然進(jìn)化到人為可以制造的種種揭秘，這里面究竟隱藏著多少驚天的不可告人的秘密? 昨晚無意看到一個美國街頭采訪，不知道是制作人故意惡搞還是美國底層有些人真的太沒心沒肺，他們對于自己國家的總統(tǒng)或當(dāng)下所發(fā)生的大事件，表現(xiàn)出一種令人震驚的無知和愚蠢，這難道是兩種完全不同的美國，還是完全不同的智力差異? 疫情讓世界分化為兩種不同的顯而易見的差別，可以用當(dāng)下最緊缺的口罩來隱喻，就是戴或

2、不戴。 西方人總是認(rèn)為這個世界就在他們控制之中，什么病毒瘟疫，什么陰謀陽謀，不怕不怕!他們只想要自由或看“精英”們的笑話。 而東亞人總體謹(jǐn)小慎微，根深蒂固的傳統(tǒng)秩序和對某種未知或不可控事物的敬畏，使他們更傾向于自覺主動地防御，哪怕這種防御顯得可笑或過分。 東亞人這種自我的安全防護(hù)意識，除了大環(huán)境的影響和約束，也需要自己的敏銳和警惕性。 大災(zāi)難來臨，相當(dāng)多的西方人還在乞求上帝保佑，而不是自己采取更積極的措施。當(dāng)然這和西方的官方和媒體給公眾傳達(dá)的信息有關(guān)，和他們的文化背景有關(guān)。 但如今，更多的真實信息被人為或非人為屏蔽，在這個以商業(yè)為主導(dǎo)的全球化浪潮中，做一個單純的自由公民能保護(hù)自己嗎? 人們的智

3、力進(jìn)化越來越偏離事物本來的軌道，偏執(zhí)和偏見在這個世界大行其道，在只有利益才是正確航道的驅(qū)使下，單純的人們又如何能辨別這世界的紛繁復(fù)雜。 我們都在船上，可誰在掌舵? 當(dāng)真實和虛假都被攻擊的時候，只有鬼才知道人類這艘巨大的航船最終將駛向何方! 演講稿_我們都是掌舵人（2）說起擔(dān)當(dāng)這個詞，大家會不會覺得離自己很遙遠(yuǎn)，覺得自己都還是被擔(dān)當(dāng)?shù)膶ο?，又何談獨立?dān)當(dāng)一份責(zé)任呢?是的，有時候，我們習(xí)慣了“孩子”這個稱呼，卻忘了自己早已成長為風(fēng)華正茂的意氣少年;我們習(xí)慣了父母對我們盡照顧之責(zé)，老師對我們盡教育之責(zé)，卻忘了該如何擔(dān)當(dāng)自己的責(zé)任; 我們習(xí)慣了躲進(jìn)教室，管他社會黑與白，卻忘了自己始終與社會同在。正值五

4、四青年節(jié)，在我們中間，既有已加入中國共青團(tuán)的同學(xué)，也有正在為加入共青團(tuán)作準(zhǔn)備的學(xué)弟學(xué)妹。正如梁啟超先生在少年中國說中所述的一樣，我們既然擔(dān)起了團(tuán)員的稱號，同時就應(yīng)為家為國擔(dān)起相應(yīng)的責(zé)任。 暢游歷史之中，徜徉偉人之間，你會被他們在困難中敢于擔(dān)當(dāng)?shù)纳碛八袆?。林則徐敢于擔(dān)當(dāng)，成為民族英雄;文天祥敢于擔(dān)當(dāng)，為母國就義萬古流芳;吳菊萍、吳斌等人，敢于擔(dān)當(dāng)，成為“最美”。 1920年，美國一個年僅11歲的男孩在踢足球時踢碎了鄰居的玻璃，鄰居向他索賠。闖了禍的男孩向父親承認(rèn)錯后，父親說：錢我可以先借給你，但一年后還我。從此，這個男孩就開始了艱苦的打工生活。 半年后，他終于還上了借父親的錢。這個男孩就是后來

5、成為美國總統(tǒng)的里根。里根父親的所作所為讓里根懂得：犯了錯就該勇于承擔(dān)后果，不逃避，也不推卸責(zé)任。一個勇于擔(dān)當(dāng)?shù)娜司蛽碛辛酥粮邿o尚的靈魂和堅不可摧的力量;一個勇于擔(dān)當(dāng)?shù)娜嗽趧e人心中就如同一座有高度的山，不可逾越，不可挪移。 由此可見，古往今來，勇于擔(dān)當(dāng)是人類性格中的閃光點，更是我們每個人都應(yīng)擁有的品質(zhì)。我們作為學(xué)生，在學(xué)校的日常生活中，最主要的任務(wù)就是勤奮學(xué)習(xí)。這也是一種擔(dān)當(dāng)。 只有認(rèn)真努力的學(xué)習(xí)，才能履行作為學(xué)生的義務(wù)，承擔(dān)起對未來的責(zé)任。而班級是我們在學(xué)校的家，每當(dāng)進(jìn)行大掃除時，大多數(shù)同學(xué)們干得熱火朝天，但我們又會發(fā)現(xiàn)個別同學(xué)正在嬉戲玩耍，好像自己是局外人。 再把視線移到自己家中，現(xiàn)在的獨生

6、子女多了，個個都被父母視為家里的掌上明珠，于是，便忘了自己是家中的一份子，許多自己力所能及的事也會找借口千方百計推辭掉。然而，正在走向成熟的我們，應(yīng)該自立自強(qiáng)，從擔(dān)當(dāng)起一家之責(zé)開始，進(jìn)而把握好自己的人生。 人非圣賢，孰能無過?生活中，我們難免犯錯。 譬如打碎玻璃，弄壞桌椅板凳，甚至不小心傷害到身邊的同學(xué)，當(dāng)這些事情發(fā)生的時候，我們應(yīng)主動擔(dān)起責(zé)任，而不是一味逃避，互相推諉。當(dāng)然，我們在說話做事之前，更應(yīng)考慮到后果，對自己的言行負(fù)責(zé)。 關(guān)注社會、關(guān)心學(xué)校、關(guān)愛同學(xué)，做一個有愛的少年，這是一種擔(dān)當(dāng); 培養(yǎng)自尊、自律、自主、自強(qiáng)的意識，做一個敢夢更敢追夢的少年，這也是一種擔(dān)當(dāng);參加社會實踐和志愿者活動

7、，鍛煉自己的能力，做一個全面發(fā)展的新時代少年，這就是一種擔(dān)當(dāng); 以天下為己任，做一個心系家國的少年，這更是一種擔(dān)當(dāng)!我們應(yīng)敢于擔(dān)當(dāng)，讓自己更強(qiáng)大，敢于挑戰(zhàn)，為命運(yùn)掌舵，才能邁向成功，奏響人生的華彩樂章! 演講稿_我們都是掌舵人（3）人世間，擁有最多熱愛孩子機(jī)會的崇高職業(yè)，就是教師。為了這份浪漫與美好，我毅然地選擇了“人民教師”這一偉大而崇高的職業(yè)，走上了教書育人的三尺講臺。在年復(fù)一年的教育教學(xué)中，我越來越深刻地感悟到，教師肩負(fù)著教書育人的使命，這種責(zé)任和愛能超越一切，匯聚成一股無可阻擋的力量。 “用心靈的燈塔照亮學(xué)生，讓學(xué)生的心飛翔起來?！边@一句座右銘，時刻激勵著我在教師這一平凡的崗位上，默默

8、地奉獻(xiàn)著自己的青春和才華。 我的學(xué)生王*，長期與爺爺奶奶生活在一起，父母為了生計，長期在外打工，孩子從小缺乏關(guān)愛，他的性格十分孤僻，時常發(fā)呆，學(xué)習(xí)成績很不理想。為此，我經(jīng)常找他談心，給他鼓勵，給他關(guān)懷，輔導(dǎo)他學(xué)習(xí)。漸漸地，王*變了，變得開朗活潑了，變得積極上進(jìn)了，變得勤奮自信了，有一次撿到了一百元錢，便主動交給了老師，還給了失主。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在表彰大會上表揚(yáng)她，她笑了，臉紅紅的，像朵初開的花。成了班上學(xué)習(xí)成績突出的第一名。 我的學(xué)生趙*，是去年下學(xué)期轉(zhuǎn)學(xué)來的。他一身的壞毛病，學(xué)習(xí)成績差的就更不用說了。對于這樣的學(xué)生，我給了他特別的關(guān)注，用心尋找他身上的閃光點。我發(fā)現(xiàn)他關(guān)心集體、勞動積極，頭腦機(jī)靈，

9、思維敏捷，于是就選他當(dāng)勞動委員，以此來樹立他的自信心。他擔(dān)任勞動委員后勁頭可大了，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，班上每天的清潔都由他來安排。每天放學(xué)后，他都能主動留下來管理，并幫助別人打掃。在他的帶動下，我班的清潔評分在學(xué)?？偸俏痪拥谝弧Ｎ視r常利用課余時間給他復(fù)習(xí)功課，耐心地輔導(dǎo)他學(xué)習(xí)，鼓勵他在學(xué)習(xí)上的每一個小小的進(jìn)步。漸漸地他的學(xué)習(xí)成績突飛猛進(jìn)，后來的每一次考試，都能達(dá)到優(yōu)秀。 愛是陽光，能融化冰雪;愛是春雨，能滋生萬物;愛是橋梁，能溝通師生的心靈。我深深地懂得，一個教師只有具備了愛心、耐心和責(zé)任心，才能用真情喚起真情，用人格影響人格，用愛心培育愛心，用心靈照亮心靈，才能為社會培育出一批又一批的有用之才。 近兩年的教育教學(xué)生涯，我勤勤懇懇，把愛奉獻(xiàn)給了我的學(xué)生、我的事業(yè)?；仡欉^去，我無怨無悔。展望未