家庭親子教育培訓(xùn)

1、家庭親子教育培訓(xùn)【家庭教育】【親子教育】【交流溝通】HOME EDUCATION匯報人：XXX 匯報時間：2022年01什么是家庭教育02家庭教育特點任務(wù)03家庭教育的誤區(qū)04走出家庭教育誤區(qū)什么是家庭教育01PART什么是家庭教育什么是家庭教育對子女實施的有目的、有計劃的教育和影響是一個雙向互動協(xié)同作用的過程家庭環(huán)境心理氛圍長輩語言父親母親爺爺奶奶外公外婆孩 子什么是家庭教育相互影響、相互作用、相互制約，這項教育工程離開哪一項都不可能，但在這項系統(tǒng)工程之中，家庭教育是學(xué)校教育與社會教育的基礎(chǔ)，并且還是能影響一個人終身的教育現(xiàn)代教育三大組成部分家庭 教育學(xué)校 教育社會 教育家庭教育特點任務(wù)02

2、PART家庭教育特點任務(wù)家庭教育的特點家長是新生命的第一任老師，孩子在沒有上學(xué)之前，是在家庭中生活的，這就決定了早期的家庭教育對一個人的思想形成、智力發(fā)展、品格形成至關(guān)重要啟蒙性比 學(xué) 校 教 育 ， 社 會 教育 而 言 ， 涉 及 到 的 內(nèi)容極其廣泛全 面 性子女在倫理道德和物質(zhì)生活的需求方面對家長有很大的依賴性，這決定了家長對孩子有很大的制約能力，所以家長的教育易于被孩子接受和服從權(quán) 威 性家庭教育特點任務(wù)家長與孩子之間的血緣關(guān)系和親緣關(guān)系是其他人難以替代的情 感 性家庭教育的時間最長，遠遠超過學(xué)校教育。因為孩子出生后，從小到大，幾乎都生活在家庭之中，每天早早晚晚都在接受著來自家長的教

3、育。長 期 性家長在生活中隨時可以發(fā)現(xiàn)問題及時糾正及 時 性家庭教育的特點家庭教育特點任務(wù)生活習(xí)慣飲食習(xí)慣衛(wèi)生習(xí)慣勞動習(xí)慣其他家庭教育的主要任務(wù)以培養(yǎng)孩子良好的道德品質(zhì)和養(yǎng)成良好行為習(xí)慣為主家庭教育的重點品德教育為主行為習(xí)慣家庭教育特點任務(wù)兒童的性格特征意志堅強情緒穩(wěn)定自發(fā)努力友好態(tài)度敵對行為教養(yǎng)態(tài)度信任0.740.600.270.44-0.40民主0.430.160.360.33-0.40容忍0.560.530.050.19-0.10嚴(yán)厲-0.16-0.08-0.38-0.380.40美國心理學(xué)家佩克與哈維格斯特等人用談話法，測驗法等研究了美國青少年人格特征。研究表明，父母的教養(yǎng)態(tài)度與兒童人

4、格特征的相關(guān)。家庭教育特點任務(wù)家庭對兒童人格形成與發(fā)展具有重大影響 。兒童的良好人格特征與信任、民主、容忍的態(tài)度為正相關(guān) ； 敵對行為與嚴(yán)厲態(tài)度為正相關(guān)；01意 志 堅 強 與 家 長 信 任 相 關(guān) 系 數(shù) 最 高（0.74），與家長嚴(yán)厲態(tài)度則成負相關(guān)；情緒穩(wěn)定、自發(fā)努力也都與家長嚴(yán)厲態(tài)度成負相關(guān)。02家庭教育的誤區(qū)03PART家庭教育的誤區(qū)家庭教育的誤區(qū)心里誤區(qū)學(xué)習(xí)至上型急功近利型低估質(zhì)疑型以偏概全型庸俗功利型忽略優(yōu)點型家庭教育的誤區(qū)家庭教育的誤區(qū)教育方式誤區(qū)過分寵愛過分專制亂發(fā)脾氣過度保護過度放縱限制說話臉色嚴(yán)厲漠不關(guān)心走出家庭教育的誤區(qū)04PART走出家庭教育誤區(qū)怎樣走出家庭誤區(qū)樹立德

5、智體美全面發(fā)展觀，消除家庭教育心理誤區(qū)01充分尊重教育原則，促進教育方法的改進02走出家庭教育誤區(qū)基本教育原則基本原則現(xiàn)代心理學(xué)研究證明若能讓孩子與父母有原則的平等討論爭辯問題事情，這不僅是互愛的充分體現(xiàn)而且能夠幫助孩子樹立信心，明辨是非，豐富想象力和創(chuàng)造力，所以在家庭教育中家長要盡量體現(xiàn)平等原則，把孩子放在與自己平等角度上看待。走出家庭教育誤區(qū)尊重原則尊重與被尊重是相互的，只有家長尊重孩子，孩子才會更好地尊重家長。尊重被尊重走出家庭教育誤區(qū)基本教育原則交流原則如果家長忽略孩子內(nèi)在精神、情感交流溝通的需求，孩子和家長就會沒話說，長期下去孩子與家長相處就會變得越來越陌生，越來越疏遠，越來越尷尬。

6、走出家庭教育誤區(qū)自由原則很多家長會把孩子管得很嚴(yán)很死，但結(jié)果卻往往吃力不討好，甚至引起悲劇，所以家長應(yīng)該相信孩子的能力，要給予孩子一個自由發(fā)展的空間。走出家庭教育誤區(qū)信任原則基本教育原則家庭成員間的統(tǒng)一家庭和學(xué)校之間的統(tǒng)一統(tǒng)一原則走出家庭教育誤區(qū)基本教育原則父母是孩子最好的榜樣可以通過學(xué)習(xí)和故事中中找榜樣榜樣原則走出家庭教育誤區(qū)基本教育原則鼓勵原則可以使用積極地暗示：要飽含愛,要能引起孩子身心的愉悅 （愛丁堡大學(xué)馬丁教授的實驗）鼓勵孩子參加各種戶外活動鼓勵孩子勇敢的與人交往告訴他（她）是最棒的走出家庭教育誤區(qū)家庭教育方法正確維護家校關(guān)系，促進家校緊密合作，共同教育孩子。重視家長的榜樣作用，讓孩子從小養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。傾聽孩子的心聲，充分尊重孩子，促進孩子主動發(fā)展。注意家庭教育的統(tǒng)一性，引導(dǎo)孩子和諧發(fā)展。重視非智力因素的培養(yǎng)，充分激發(fā)孩子的潛能。努力創(chuàng)建學(xué)習(xí)型家庭，讓孩子以學(xué)為樂。走出家庭教育誤區(qū)親愛的家長朋友們，我們的孩子都是獨一無二的，有各自不同的成長節(jié)奏我